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FALSUM COMMITTIT, QUI VERUM TACET
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escrivinhação n. 741
EDUCAÇÃO PARA UMA VIDA SEM SENTIDO
Redigido em 17 de janeiro de 2009, dia de Santo Antão.Por Dartagnan da Silva Zanela
"A ignorância é a noite da mente: masuma noite sem lua e sem estrelas".
(Confúcio)
- - - - - + - - - - -No correr de nossa exisncia sempre umagama de possibilidades que se apresentam a nossa vista.Algumas vezes, essas possibilidades se apresentam a nós demaneira explícita, outras vezes nem tanto. E mesmo quandoessas possibilidades se apresentam de modo claro para onosso horizonte, elas, por sua deixa, não possuem apenas umnível de entendimento. Por essa razão, que na maioria doscasos acabamos por inverter o significado destes caminhosem nosso parco entendimento sobre a vida humana e, emespecial, sobre a nossa própria vida, sobre nós mesmos.Cabe destacar, neste ínterim, que a vida humanaé sempre uma condenação a escolhas sobre o rumo que iremosadotar para nossos passos e, tais escolhas,inevitavelmente, já tem implícito as conseqüências que irãoadvir delas. Ou seja, isso o quer dizer que se sfizermos determinadas opções em nossa vida poderá acontecerisso ou aquilo conosco, mas sim, que se fizermosdeterminadas escolhas será inevitável que determinadas
 
FALSUM COMMITTIT, QUI VERUM TACET
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -conseqüências recaiam sobre nossos ombros. Aspossibilidades de escolhas o relativas, porém, omovimento que advém delas e a realidade, não o são.As escolhas são similares a queda de uma pedrado alto do pico de uma montanha gelada. Depois de iniciadoo movimento da queda, não temos como retornar a situaçãoanterior e tudo o que fizermos no transcurso da queda dapedra para evitar o seu desfecho será apenas um acidentediante do propósito inicial que foi desencadeado pela quedada rocha. Tal qual as escolhas axiológicas que fazemos, dosvalores que irão fundamentar e dar sentido aos dias denossa vida.Ora, dificilmente uma pessoa que valorizaunicamente a satisfação de seus desejos carnais emateriais, uma pessoa hedonista, compreenderá questões deordem sociológica, ética, e muitíssimo menos de ordemmetafísica, visto que, o valor que dá sentido para a suaexistência não permite que sua capacidade de entendimentoabarque a magnitude das questões que lhe seriamapresentadas. Seria o mesmo que você tentasse colocar umlitro de água mpida (metafísica) em um copo sujo deduzentos mililitros (pessoa hedonista).Cingindo nossas ponderões por este viés,reflitamos, mesmo que brevemente, sobre o nosso sistemaeducacional, sobre as bases que nós escolhemos para dar
 
FALSUM COMMITTIT, QUI VERUM TACET
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -sustentação ao nosso modo de educar instituído socialmenteem nossa sociedade e sobre os valores que dão sustentaçãopara a escolha que foi eleita pela sociedade.Isso mesmo, todo projeto educacional implica,necessariamente, em uma (in)compreensão da natureza humanae, conseqüentemente, na manutenção, ou na melhoria ou emuma transformação destas natureza (intenção diabólica,diga-se de passagem), dependendo das escolhas que ofeitas pela sociedade que servirá de sustentáculo para esteou aquele sistema educacional.Estas escolhas poderão servir para darsustentação ao indivíduo para compreender e agir narealidade ou para que este se torne um objeto inerme na mãodaqueles que desejam transmutar a realidade em algo queseja a sua imagem e semelhança no vil intuito de tornar avida em algo hipoteticamente melhor.Por isso, pergunto ao amigo se você já ponderousobre os valores que dão forma ao nosso sistemaeducacional. Voreparou que todo o nosso sistemaeducacional é baseado em ideologias materialistas e que, atodo momento, se nega um elemento basilar da naturezahumana que é a sua transcenncia? Voreparou quetodas as ideologias e demais fantasmagorias políticas sãotratadas como algo real
em si
sem a menor análise (omarxismo e o evolucionismo, especialmente) e que a
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