Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Tugasan Kritik Jurnal Baru

Tugasan Kritik Jurnal Baru

Ratings: (0)|Views: 299|Likes:
Published by Ruzaidah Majid

More info:

Published by: Ruzaidah Majid on Oct 17, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/26/2012

pdf

text

original

 
 1.0 PengenalanPemimpin sekolah telah dikenal pasti sebagai orang yang amat penting disekolah dan sebagai pembolehubah yang menentukan kejayaan atau kegagalansesuatu inovasi pendidikan di sekolah. Pemimpin sekolah perlu menguasai kecekapan-kecekapan baru dengan mengenepikan amalan-amalan lama dan dalam masa yangsama menguasai kemahiran-kemahiran baru dan sikap baru. Untuk berusaha ke arahkecemerlangan dalam pendidikan, peranan pemimpin hanya melaksanakan tugaspengurusan dan pentadbiran sahaja di sekolah adalah didapati tidak berkesan HusseinMahmood (1993). Mereka perlu proaktif bagi menangani perubahan persekitaran yangberlaku di dalam dan di luar sekolah.Menurut Brent Davies dan Linda Ellison , Produk dan perkhidmatan sekolahperlu dianalisis dalam maksud yang seluas-luasnya. Fokus profesional ialahkebanyakannya pada kurikulum dan penilaian . Kejayaan sesebuah sekolah dalambidang akademik adalah bergantung kepada pemimpin sekolah. Kajian-kajian lalu jugamenunjukkan pemimpin sekolah mempunyai perkaitan dengan kejayaan akademiksama ada secara langsung ataupun tidak langsung. Dalam hal ini kepimpinaninstruksional adalah sangat relevan dengan organisasi sekolah khususnya perkaitanantara amalan kepimpinan instruksional guru besar dengan faktor-faktor sekolahberkesan. Artikel ini cuba menyingkap tentang bagaimana perkaitan antara amalankepimpinan instruksional guru besar dengan tiga faktor sekolah berkesan iaitu efikasikelektif guru, kompetensi guru dan iklim sekolah.
 
2.0 Pernyataan Masalah Artikel ini telah mengutarakan satu kajian tentang perkaitan antara amalankepimpinan instruksional guru besar dengan empat perkara yang menjadi isu utamasekolah berkesan iaitu efikasi kolektif guru, kompetensi guru , iklim sekolah dan menilaistatus amalan kepimpinan instruksional guru besar seperti yang dipersepsikan olehguru-guru mereka. Soalan-soalan kajian yang dikemukakan adalah jelas mengenaiperkaitan kepimpinan instruksional dengan sekolah berkesan.Tujuan kajian adalah jelas di mana persoalan yang menjadi masalah utama ialahsejauhmana guru besar mempraktikkan amalan-amalan kepimpinan instruksional dalamkerja buatnya dalam mengurus sekolah dan kajian ini juga menjelaskan sejauhmanakahkepimpinan instruksional mempunyai kaitan dengan efikasi kolektif guru, kompetensiguru dan iklim sekolah. Kajian ini boleh membuka minda para pemimpin sekolah dalammenjana sekolah berkesan di mana organisasi sekolah yang sentiasa sensitif denganperubahan persekitaran dari masa ke masa. Pada pendapat saya bidang yang hendakdikaitkan dengan kepimpinan instruksional adalah sangat bersuaian di mana empat isuyang hendak dikaji adalah saling berkaitan.3.0 Kepentingan KajianPenulis telah memberikan pandangan bahawa selaku peneraju utama , guru besar seharusnya mempunyai ilmu kepimpinan instruksional dan seterusnyamempraktikkannya di sekolah secara sistematis dan berterusan. Kajian ini juga dapatmembantu pihak-pihak yang terlibat dalam memberi latihan kepada pemimpin sekolah,khususnya Institut Aminuddin Baki (IAB) bagi merancana, merancang dan mengubal
 
modul latihan kepimpinan instruksional bagi menangani isu-isu yang lebih spesifikkepada keperluan pemimpin sekolah. Pandangan yang diberikan oleh penulismenjadikan kajian ini lebih menarik untuk dibaca terutama kepada pembaca yangberkaitan dengan bidang kepimpinan di sekolah.4.0 Sorotan KajianBagi pendapat saya, kajian ini sangat selari dengan penulisan dan kajian(literature) tentang sekolah efektif yang telah bermula sejak tahun enam puluhan di Amerika Syarikat yang banyak menyentuh tentang pemimpin pengetua sebagai faktor yang paling penting dalam mempengaruhi matlamat sesebuah sekolah. Kata-kata
 principal can make a different 
yang diperkenalkan oleh Edmonds (1978
 )
, telah menjadiungkapan penting dalam penulisan dan kajian ini Hussein Mahmood (1993).Perubahan dalam dunia pendidikan sentiasa berlaku sejajar dengan peredaranmasa dan kemajuan sesebuah negara, pemimpin sekolah perlu mempunyai daya dankeupayaan melaksanakan perubahan untuk penambahbaikan bagi memberi impakterhadap organisasi dari kajian Aishah Tamby Omar, Sabariah Shari dan Hemi Asmida(2011).5.0 Metodologi penulisanKaedah penulisan yang digunakan oleh penulis amat tersusun mengikut formatpenulisan jurnal. Penulisan tersebut didahulukan dengan pengenalan kepada tajuk,isi kandungan dan berakhir dengan penutup. Sebagai pengenalan kepada tajuk, penulismenerangkan terlebih dahulu permasalahan yang timbul berkaitan dengan amalan

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->