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A
TIVIDADES
P
RÁTICAS
S
UPERVISIONADAS
 
Serviço Social
2ª Série
 
Formação Social, Econômica e Política do Brasil
 
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológicode ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapasprogramadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
 
Favorecer a aprendizagem.
 
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente eeficaz.
 
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 
Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas DiretrizesCurriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemaspráticos relativos à profissão.
 
Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipaçãointelectual.Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos aserem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira ascompetências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vidaprofissional.
AUTORIA
Denise F. B. Marquesin
Faculdade Anhanguera de Jundiaí 
Maria da Graça Torres Bagne
Faculdade Anhanguera de Jundiaí 
 
Serviço Social - 2ª Série - Formação Social, Econômica e Política do Brasil
Denise F. B. Marquesin Maria da Graça Torres Bagne
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
 
Ao concluir as etapas propostas nesta ATPS, você terá desenvolvido as competências ehabilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
 
Compreensão do significado social da profissão e de seu desenvolvimento sócio-histórico, nos cenário internacional e nacional, desvelando as possibilidades de açãocontidas na realidade.
 
Identificação das demandas presentes na sociedade, visando a formular respostasprofissionais para o enfrentamento da questão social.
 
Utilização dos recursos da informática.
Produção Acadêmica
 
Elaboração de textos parciais.
 
Produção de quadro comparativo.
 
Leitura de artigos.
 
Visualização de filmes.
 
Organização e montagem de apresentação em
Power Point 
.
Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se emequipes de acordo com a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento dasatividades nos encontros na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas asetapas, deverão entregar seus nomes, RAs e
e-mails 
ao tutor presencial.
Padronização
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado
1
, com o seguintepadrão:Fonte
Times New Roman ou Arial 
tamanho 20 para título, 16 subtítulo e 14 para o texto doslide;Até 20
slides 
, sendo:1.
 
Capa
 
no primeiro slide (capa), deverá conter:
 
Logo da Anhanguera Educacional – Uniderp;
 
nome de sua Unidade de Ensino (Polo), Curso e Disciplina;
 
nome e RA de cada participante;
 
título da atividade;
 
nome do tutor a distância;
 
cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.2.
 
Introdução – apresentar de forma breve o tema pesquisado;3.
 
Desenvolvimento – abordar as etapas pesquisadas;4.
 
Considerações finais – apresentar os resultados obtidos a partir da pesquisa;
1
Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
 
Serviço Social - 2ª Série - Formação Social, Econômica e Política do Brasil
Denise F. B. Marquesin Maria da Graça Torres Bagne
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5.
 
Referências bibliográficas – indicar as fontes de pesquisa, de acordo com as normas daABNT.
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