INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012

PLAN DE ASIGNATURA

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012

MATEMTICAS

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012 GRADO: Primero PLANEACIN: Primer periodo. REA: Matemticas DOCENTE: Leidy Marcela Rueda Caballero SITUACIN PROBLEMA: La comunidad educativa de la Escuela Rural el Canelo sede del Instituto Tcnico Agropecuario del municipio de Sabana de Torres del departamento de Santander presenta dificultad para desarrollar las competencias bsicas y fundamentales para la vida, (comunicativas, matemticas y cientficas), pues se evidencia, que los estudiantes no son capaces de comunicar de diversas formas su pensamiento y no son capaces de aplicar los conceptos aprendidos en las diferentes situaciones del contexto. Lo anterior conlleva a que en su mayora los estudiantes no alcancen el nivel mnimo en las pruebas externas; por consiguiente no ingresen ni permanezcan en la educacin superior formal y no formal y/o en el mundo laboral HILO CONDUCTOR: Fortalecer y ddesarrollar en los estudiantes las competencias bsicas y fundamentales para la vida, a partir de la lectura y escritura de diversos textos, as como de la formulacin y solucin de problemas con el fin de que los estudiantes sean competentes para el ingreso a la educacin superior y al mundo laboral.

ESTANDAR Reconozco significados nmero diferentes contextos. Describo, comparo cuantifico situaciones

PROCESOS DE PENSAMIENTO 1. Cuantificacin y principios del conteo.

DESEMPEOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

INSTRUMENTOS Y DESEMPEOS DE EVALUACION

CONCEPTOS Significado de los nmeros. Conteo Objetos tridimensionales Secuencias numricas Representacin del numero

Se trabaja la del Reconocer la metodologa Escuela en importancia de Nueva Escuela los nmeros en la Activa. Cuenta vida cotidiana saltndose Se trabajan: algunas palabras Examinar y numricas o distintos Unidad 1: algunas lminas. significados y Descubramos y con usos de los describamos nuestro

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012 nmeros, en Cuenta nmeros. diferentes correspondiendo contextos y con una sola palabra Examinar diversas con una sola distintos representaciones. lmina. significados y usos de las Reconozco en los Cuenta usando la cantidades. objetos secuencia propiedades que numrica en el Representar y se puedan medir orden cuantificar y, en los eventos, convencional. nmeros en su duracin. procesos de medicin y 2. Comunicacin de cuantificacin. cantidades. Reconoce las Expresa con el secuencias lenguaje numricas en el matemtico orden situaciones del convencional. contexto. Utilizar nmeros, 3. Establecimiento de sus significados y relaciones de orden propiedades en situaciones Expresa aditivas. indiscriminadame nte cul es la mayor o la menor cantidad de entorno. Desempeo general: Me comunico utilizando los nmeros para interpretar el contexto donde vivimos. Unidad 2: Comuniqumonos con los nmeros. Desempeo general: Realizo clculos mentales y utilizo material adicional, en la solucin de problemas aditivos. Comunicacin Propiedades atributos medibles Relaciones orden o

de

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012 objetos visibles, sin cortar. Expresa cul es la mayor o la menor cantidad de objetos visibles, despus de contar mentalmente o en los dedos. 4. Resolucin de problemas Resuelve problemas aditivos sencillos a partir de situaciones del diario vivir. Emplea diversas estrategias para resolver situaciones problemticas.

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012 PLANEACIN: Segundo periodo. GRADO: Primero DOCENTE: Leidy Marcela Rueda Caballero

ESTANDAR

PROCESOS DE PENSAMIENTO

DESEMPEOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

INSTRUMENTOS Y DESEMPEOS DE EVALUACION

CONCEPTOS Representaciones numricas. Composicin y transformacin de nmeros. Magnitudescantidades Valor posicional Composicin y descomposicin numrica. Planteamiento y solucin de problemas.

Resuelvo y 1. Cuantificacin y formulo principios del problemas en conteo. situaciones aditivas de Cuenta usando la composicin y secuencia transformacin. numrica en el orden Reconozco el uso convencional. de las magnitudes y sus Cuenta usando la unidades de secuencia medida en convencional, con situaciones correspondencia aditivas uno a uno, expresando el Uso resultado del representaciones - principalmente conteo. concretas y pictricas- para 2. Comunicacin de cantidades. explicar el valor

Utilizar los Se trabaja la nmeros, sus metodologa Escuela significados y Nueva Escuela propiedades en Activa. situaciones aditivas. Se trabajan: Emplear diversas estrategias para resolver situaciones problmica Unidad 3: Y con tantos problemas, cmo los resolvemos?

Desempeo general: Reconocer el uso Manejo el lenguaje y matemtico representaciones adecuado para de los nmeros. interpretar y resolver problemas aditivos Construir comunes. secuencias numricas y Unidad 4: geomtricas Utilicemos nuestro

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012 de posicin en el sistema de Expresa con el numeracin lenguaje decimal. matemtico situaciones del Comparo y contexto. ordeno objetos respecto a 3. Establecimiento de atributos relaciones de orden medibles. Expresa cul es la mayor o la menor cantidad de objetos visibles, despus de contar mentalmente o en los dedos. Expresa cul es el mayor o el menor de dos nmeros verbales despus de contar 4. Resolucin de problemas Resuelve problemas ingenio. Desempeo general: Represento nmeros y cantidades necesarias para enfrentar una situacin problema

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012 aditivos sencillos a partir de situaciones del diario vivir. Emplea diversas estrategias para resolver situaciones problemticas.

PLANEACIN: Tercer periodo. GRADO: Primero DOCENTE: Leidy Marcela Rueda Caballero

ESTANDAR

PROCESOS DE PENSAMIENTO

DESEMPEOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Se trabaja la metodologa Escuela Nueva Escuela Activa. Se trabajan: Unidad 5: Midiendo y contando, con las matemticas

INSTRUMENTOS Y DESEMPEOS DE EVALUACION

CONCEPTOS Relacin orden. Relaciones espaciales. Medidas arbitrarias. Medidas

Represento el 1. Cuantificacin y Establecer espacio principios del relaciones y circundante para conteo. propiedades establecer entre nmeros. relaciones Cuenta usando la espaciales. secuencia Reconocer la convencional, con composicin de Realizo y describo correspondencia los nmeros y procesos de uno a uno, relacionarla con medicin con expresando el el espacio

de

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012 patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto. resultado conteo. del cercano. vamos jugando. Desempeo general: Comprendo el valor posicional de los nmeros, utilizndolos en proceso de medicin pertinente. Unidad 6: Organizamos, representamos y analizamos datos de nuestro entorno. estandarizadas. Sistema decimal Organizacin datos Tabla frecuencias de

Comparar los objetos de la casa y de la escuela con distintos Usa notaciones patrones de Clasifico y convencionales medida. organizo datos de sin valor acuerdo a convencional. Establecer cualidades y relaciones que atributos y los Usa notaciones existen en el represento en convencionales sistema de tablas. con valor numeracin convencional. decimal. 2. Comunicacin de cantidades. Expresa con el Realizar clculos y lenguaje encontrar matemtico soluciones a situaciones del problemas contexto. planteados. 3. Establecimiento de relaciones de orden Organizar interpretar informacin inters.

de

Razonamientos.

Desempeo general: Realizo procedimientos adecuados de calculo e interpreto informacin de e relativa a un problema o situacin. de

Expresa cul es el mayor o el menor de dos nmeros verbales despus

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012 de contar 4. Resolucin de problemas Resuelve problemas de suma utilizando el contero de conjuntos de dedos, sin objetos. Emplea diversas estrategias para resolver situaciones problemticas. PLANEACIN: Cuarto periodo. GRADO: Primero DOCENTE: Leidy Marcela Rueda Caballero

ESTANDAR

PROCESOS DE PENSAMIENTO 1. Cuantificacin y principios del conteo.

DESEMPEOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

INSTRUMENTOS Y DESEMPEOS DE EVALUACION

CONCEPTOS Estrategias clculo.

Describo, comparo cuantifico

Representar y Se trabaja la descomponer metodologa Escuela adecuadamente Nueva Escuela

de

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012 situaciones con los nmeros. nmeros, en Cuenta usando la diferentes secuencia Resolver contextos y con convencional, con situaciones diversas correspondencia problema que representaciones. uno a uno, implican anlisis y expresando el comprensin del Desarrollo resultado del contexto. habilidades para conteo. relacionar Manejar distintas direccin, 2. Comunicacin de representaciones distancia y cantidades. numricas, posicin del espaciales y espacio. Usa notaciones temporales. convencionales Represento el con valor Interpretar el espacio convencional. espacio que nos circundante para circunda en representar Expresa con el grficos y relaciones lenguaje ubicacin de espaciales. matemtico objetos. situaciones del contexto. 3. Establecimiento de relaciones de orden Expresa cul es el mayor o el menor de dos nmeros Activa. Se trabajan: Unidad 7: Con las matemticas y su lenguaje, vaymonos de viaje. Desempeo general: Razono adecuadamente ante una situacin planteada, atendiendo a las propiedades de los nmeros. Unidad 8: Agrupemos relacionemos aprendido. Estimaciones. Relaciones de tiempo y espacio. Unidades medida tiempo. Secuencias temporales. de de

y lo

Desempeo general: identifico distintas aplicaciones de los nmeros en procesos de medicin, ubicacin y representacin

INSTITUTO TCNICO DE SABANA DE TORRES ESCUELA RURAL EL CANELO PLAN DE PERIODO AO: 2012 verbales. 4. Resolucin de problemas Resuelve problemas de suma utilizando el contero de conjuntos de dedos, sin objetos. Emplea diversas estrategias para resolver situaciones problemticas. grfica.