Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PTS Penelitian Tindakan Sekolah Supervisi Administrasi Kelas

PTS Penelitian Tindakan Sekolah Supervisi Administrasi Kelas

Ratings: (0)|Views: 167 |Likes:
Hasil Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dalam peningkatan kompetensi guru melalui Supervisi Administrasi Kelas.
Hasil Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dalam peningkatan kompetensi guru melalui Supervisi Administrasi Kelas.

More info:

Categories:Types, Research
Published by: Iqbal Fahri (abu akif) on Oct 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/11/2013

pdf

text

original

 
1
ABSTRAK
NN, S. Pd. Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam ManajemenKelas Melalui Supervisi Administrasi Kelas di SMP ......................, PenelitianTindakan Sekolah (PTS), Bogor: SMP .................Kabupaten......., Desember 20.....Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah yang tepatdalam melaksanakan supervisi administrasi kelas sehingga mampu meningkatkankompetensi pedagogik guru terutama dalam manajemen kelas yang pada akhirnyaakan berpengaruh terhadap peningkatan mutu pendidikan.Penelitian dilakukan dengan dua siklus. Pada setiap siklus memilikiperencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang berbeda-beda. Subyek penelitian kepala sekolah dan guru. Kepala sekolah dengan tindakan supervisiadministrasi kelasnya, sedangkan guru SMP
………………
sebagai obyek sekaligus subyek dalam pemberian perlakuan supervisi administrasi kelas. Teknik pengumpulan data melalui supervisi administrasi kelas dengan tahapan observasikelas, untuk mencatat kejadian-kejadian penting yang berhubungan denganpenelitian.Teknik analisa data yang menjadi pedoman pengolahan data denganmenggunakan prosentase (%) pencapaian dengan konstanta 100. Dan untuk melihat interpertasi dengan menggunakan kriteria interpertasi skor untuk memperkuat penafsiran dalam kesimpulan sebagai berikut: 80% - 100% (Baik Sekali), 66% - 79% ( Baik), 56% - 65% (Cukup), dan 40% - 55% (Kurang).Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalampelaksanaan proses pembelajaran mengalami peningkatan prosentase pada tiap
 
2tahapannya, dari hasil pra siklus, siklus I, siklus II, kemampuan guru dalammengelola dan mengelola kelas mengalami peningkatan prosentase pada tiaptahapannya, dari prasiklus baru mencapai 55,98 % (kurang ), pada siklus Imencapai 62,84% (baik), dan siklus II 68,14 % ( baik ).
Kata Kunci
: Kompetensi Pedagogik, Supervisi Administrasi Kelas, danPeningkatan Mutu Pendidikan Menengah (SMP).
 
3
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar Belakang Masalah
Seperti yang telah kita ketahui bersama bahwa kemakmuran suatu bangsaberkaitan erat dengan kualitas pendidikan bangsa yang bersangkutan. Bangsa-bangsa yang berhasil mencapai kemakmuran dan kesejahteraan dewasa ini adalahbangsa-bangsa yang melaksanakan pembangunan berdasarkan strategipengembangan sumber daya insani. Artinya, melaksanakan pembangunannasional dengan menekankan kepada pembangunan pendidikan gunapengembangan kualitas sumber daya manusia. Pengembangan sumber dayamanusia, dari aspek pendidikan, berarti mengembangkan pendidikan baik aspek kuantitas maupun kualitas. Aspek kuantitas menekankan pada perluasan sekolahsehingga penduduk memiliki akses untuk bisa mendapatkan pelayananpendidikan, tidak memandang latar belakang mereka. Sehingga penduduk yangberpendapatan rendah dan yang tinggal di pelosok sekalipun bisa menyekolahkananak-anak mereka. Dengan demikian jumlah sekolah dan fasilitas yang diperlukandalam penyelenggaraan sekolah disesuaikan dengan kebutuhan. Dari aspek kualitas pengembangan sumber daya manusia berarti pendidikan, dalam hal inikualitas sekolah harus selalu ditingkatkan dari waktu kewaktu. Kualitas sekolahmemiliki tekanan bahwa lulusan lembaga pendidikan formal memilikikemampuan yang diperlukan dalam kehidupannya. Dalam konsep kemampuan initerkandung konsep relevansi. Artinya, kemampuan yang dikuasai oleh lulusan

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
Suma Ardyan liked this
Nur Kholiq liked this
Samsul Hadi liked this
mitrakanca liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->