RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING (RPPBK)

A. Nomor RPP B. Materi Layanan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Bidang Bimbingan F. Tugas Perkembangan

: 01 : Gak Gaul Mana Mungkin : Informasi : Pemahaman dan Pengembangan : Sosial : Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan Bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa.

G. Rumusan Kompetensi

: 1. Memahami dan menyarankan pentingnya hubungan sosial sesuai dengan kaidahkaidah ajaran agama. 2. menjalankan hubungan sesuai dengan

kaidah-kaidah agama. H. Karakter yang diharapkan I. Strategi Penyajian : Relegius, Patuh, Jujur, Santun. : 1. Alternatif a. Klasikal (ceramah,diskusi,Tanya jawab) b. Kelompak ( permainan,diskusi ) c. Individual ( konseling, tugas ) d. Dintegrasikan pada mata pelajaran. 2. Materi dan sumber Layanan : buku BK kelas VIII hal. 5-7 (Terlampir) J. Sasaran Layanan : Peserta didik kelas VIII : 1 x tatap muka ( 1 x 40 menit ) : Ruang kelas VIII : Buku bimbingan konseling SMP untuk kelas VII N. Penyelenggaraan Layanan O. Pihak yang diikutsertakan : Praktikan (Heru Eko Prastiyo) : Guru mata pelajaran Bimbingan Konseling dan siswa SMP Negeri 1 Palangka Raya.

K. Waktu Pelaksanaan L. Tempat Pelaksanaan M. Sumber Layanan

P. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan Fokus Kegiatan Ke-01 Kegiatan Awal - Kegiatan dengan 5 S ( Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) - Guru meminta salah satu siswa Untuk memimpin Doa - Guru - Guru motivasi / memeriksa ini di Kegiatan Nilai Karakter awali Religius Waktu (Menit) 10

kehadiran siswa memberikan penguatan

kepada siswa Kegiatan Inti EKSPLORASI - Siswa pentingnya dengan orang lain - Siswa memahami memahami Jujur bergaul 5

pentingnya berbuat baik kepada orang lain ELABORASI - Guru meminta siswa Santun 5

untuk mengingat sudahkah mereka berbuat baik

kepada orang lain dan berguna untuk orang lain KONFIRMASI - Guru menjelaskan kepada Patuh siswa bagaimana 5

berperilaku

yang

baik 10

kepada orang lain Kegiatan penutup - Guru memberikan Kreatif

pertanyaan tentang uraian materi yang telah di bahas - Guru bersama siswa Kerja

menyimpulkan inti dari sama uraian materi yang telah disampaikan - Guru memberikan tugas kepada siswa

Q. Alat dan Perlengkapan

: Papan tulis, spidol, buku sumber dan Penghapus.

R. Evaluasi / penilaian a. Proses (Laiseg/penilaian Segera) b. Hasil (Laijapen/penilaian Jangka ) S. Tindak Lanjut T. Catatan khusus : menilai hasil belajar yang telah disampaikan : sesuai kebutuhan siswa : ............................................................................. : Penilaian rasa antusias siswa

............................................................................

.............................................................................

............................................................................

Palangka Raya, 12 September 2012 Praktikan

Heru Eko Prastiyo Nim. AFB 109 011

Menyetujui, Dosen Pembimbing Konselor Pamong

Dr. Helmuth Y. Bunu, M.Pd NIP. 19500101 197603 1 003

Dewi, S.Pd NIP. 19630402 198601 2 004

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Palangka Raya

Jono. S.Pd NIP. 19640110 099003 1 010

Lampiaran Materi

NGAK GAUL MANA MUNGKIN

Sifat pengasih dan penyayang sangat kita butuhkan karena kita adalah makhluk sosial. Sebagai makhluk sosial kita selalu dituntut untuk bergaul dengan orang lain. Tak ada satupun manusia yang mampu bertahan hidup secara wajar tanpa bergaul dengan orang lain. Hidup manusia saling bergantung antara satu dengan yang lainnya. Orang kaya membutuhkan jasa orang miskin. Sebaliknya orang miskin membutuhkan aliran rizki melalui tangan orang kaya. Orang miskin bekerja pada orang kaya sehingga mendapat upah atau gaji. Inilah hubungan yang lebih baik antara orang kaya dan miskin dari pada melalui mengemis. Orang bisa menjadi guru karena ada murid, sedangkan murid membutuhkan bimbingan dari guru dalam menuntut ilmu. Kitab suci menjelaskan, ...Sesungguhnya Kami Menciptakan Kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal-mengenal

Manusia diciptakan Tuhan atas laki-laki dan perempuan, bersuku-suku, berbangsa-bangsa dan berbagai kelompok adalah kenyataan yang pasti. Berbagai perbedaan ini tidak mungkin di hilangkan dan dihindari. Tetapi justru mendorong kita untuk berkenalan dengan orang, suku, bangsa dan kelompok lain. Bukankah adanya perbedaan itu yang menimbulkan daya tarik ? , kalau kita sama dengan orang lain tentu tak ada daya tariknya lagi. Kalau sebuah taman hanya dihiasi satu jenis bunga tentu tak seindah apabila bunganya berwarna-warni. Jadi biarkan perbedaan itu sebagamana adanya agar kita selalu tertarik untuk mengenalinya. Dan hanya orang-orang pandai menghargai perbedaan yang mampu bertahan di tengah-tengah perbedaan itu. Orang semacam inilah yang berhak mendapat kemuliaan karena ia telah membuktikan ketakwaannya, yang salah satunya yaitu melalui cara menghormati perbedaan, karena ini merupakan sesuatu yang alamiah sesuai dengan tradisi penciptaan Tuhan bagi tiap-tiap makhluk-Nya. Alamiahnya api adalah panas,

sedangkan air itu dingin dan selalu mengalir ketempat yang lebih rendah. Demikian pula kehidupan manusia yang secara alami berbeda-beda. Adanya perbedaan justru menimbulkan daya tarik. Kalau kita sama dengan orang lain tentu tak ada daya tarik lagi untuk saling mengenal.

TELAAH DIRI Kegiatan Tujuan : membuat catatan perilaku kita sehari-hari : 1. 2. Mengetahui berapa kali kita melakukan perbuatan baik Mengetahui berapa kali melakukan perbuatan tidak/kurang baik Kegunaan : 1. 2. Agar kita dapat menyadari setiap perbuatan yang kita lakukan agar kita terdorong untuk meneruskan perbuatan baik yang pernah kita lakukan 3. Agar kita terdorong untuk tidak mengulangi perbuatan buruk yang pernah kita lakukan

Cara mengerjakan

Berilah tanda silang ( X ) pada kolom hari sesuai dengan apa yang kamu lakukan
Hari / Tanggal No Perilaku Senin 1 2 3 4 5 Memberi Menerima Memuji Menghina Menolong Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Juml ah

6 7 8 9 10

Tidak Peduli Bekerjasama Menyendiri Dapat Teman Baru Malas Berteman

Lalu

a. b.

Tambahkan jumlah dari perilaku no. 1,3,5,7,9 =....... Tambahkan jumlah dari perilaku no. 2,4,6,8,10 = ...... Menunjukan perilaku yang perlu dikembangkan Menunjukan perilaku yang perlu diperbaiki

Hasil penjumlahan

a. b.