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RESUMO
Saber ler e escrever são componentes interligados assim como sua função
social e utilização em diferentes contextos. O domínio da linguagem e da
escrita possibilita um olhar diferenciado em relação a participação social,
onde o homem desenvolve uma visão de mundo e construção do
conhecimento em sua totalidade, considerando os meios possíveis para a
sua materialização. Desta maneira, o aprendizado da leitura e da escrita dáse
por meio de uma compreensão ativa, mediada por intervenções
correspondentes, incluindo as novas tecnologias. Culturalmente a oralidade
é delimitada geograficamente (territórios e regionalismos), assim a escola
tem que responder pelo andamento satisfatório de seus resultados,
considerando as diferenças cultural, histórica e social do aluno, dentre
outras. Muito se falou que o mundo da escrita daria lugar ao mundo da
imagem e, a mídia eletrônica destruiria o mundo cultural da escrita. Com o
avanço tecnológico e a grande influência dos meios de comunicação houve
interferências significativas nas práticas educativas, então, o professor
enquanto mediador precisa estar capacitado para enfrentar um mundo de
mudanças bruscas e incentivar a leitura para desenvolver o espírito crítico,
onde a mídia pode ser um instrumento tanto de libertação quanto de
manipulação. Utilizar as tecnologias e fazeres pedagógicos como maneira
de superação da manipulação é o posicionamento que o educador deve
assumir como possibilidade de contribuir para uma educação inclusiva em
todos os âmbitos.
Palavras-chave: leitura, escrita, diversidade, educação.