COLEGIO PARROQUIAL SAN VICENTE DE PAL REFLEXIONES DEL MDULO II

1. Cmo pueden las preguntas orientadoras del currculo apoyar el aprendizaje del estudiante?
Las preguntas orientadoras predisponen al estudiante a interesarse en el contenido del tema y motivan su participacin en el mismo al promover las habilidades del pensamiento de orden superior como: el anlisis, la sntesis, abstraccin, entre otros. Las pregunta orientadoras permiten que los proyectos de los estudiantes sean persuasivos y cautivantes, instan a algo ms que una simple reafirmacin de los hechos, enfocan en temas importantes, relacionan el aprendizaje con otras disciplinas y temas de estudio, sirven para hacer preguntas que han sido planteadas a lo largo de la historia de la humanidad y para tratar las preguntas interesantes que hacen los estudiantes.

2. Cmo se puede planificar una evaluacin continua centrada en el estudiante?

Una evaluacin continua centrada en el estudiante se planea lo largo del desarrollo del proyecto deben ser integradas en los ciclos de aprendizaje; concretas a los objetivos importantes de la unidad; estimar las necesidades de los estudiantes, la autonoma y la colaboracin; conocer el desempeo que realizan; y comprobar el nivel de comprensin. Lo que proporcionar a los estudiantes y docentes los tipos de informacin que requieren para mejorar el aprendizaje.

3Cmo puede internet mejorar la enseanza y de esta manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
Internet como medio de soporte didctico, tiene su fundamento en que los alumnos desean un aula activa donde tengan mayor participacin, donde las clases sean dinmicas y no solo escuchen a los profesores limitndose a contestar cuando ellos se lo permitan; donde hasta las tareas les parezcan un juego y no se sientan que las hacen por obligacin. Con Internet, los alumnos no solo reciben informacin sino que la evalan, la procesan, sacan sus propias conclusiones y las plantean.