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La Responsabilidad Social Universitaria

La Responsabilidad Social Universitaria

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La responsabilidad social universitaria: La construcción ydesarrollo del conocimiento a través de los grupos deinvestigación
Introducción
Los centros académicos a lo largo de sus procesos históricos han nacido conpropósitos sociales, el poder darle a los sujetos una búsqueda de los motivos por el cual elconocer la realidad y el mundo que los rodea les son tan necesarios para su desarrollocomo especie.Así, la llamada Responsabilidad Social Universitaria ha tenido ciertos matices quese desarrollan en un ámbito institucional como una forma de lineamientos para eldesarrollo de formular ciertas obligaciones y compromisos tanto legales como éticos(Dominguez Pachón , 2009) sin embargo es a partir de los regímenes liberalescontemporáneos que la lógica empresarial ha permeado dichos esquemas de contenido,
como lo es la de la “Responsabilidad social corporativa” (RSC).
 Pero, por una lado se manifiestan reglas formalmente a partir de un régimendeterminado, y otra, la naturaleza de las universidades, si bien no se puede hablar deresponsabilidad social universitaria si no a partir de su naturaleza como ente de existencia
“La
Universidad Nacional Autónoma de México esuna corporación pública
organismo descentralizado del Estado
dotada de plena capacidad jurídica y que tiene por fines impartir educación superior para formar  profesionistas, investigadores, profesores universitarios técnicos útiles a la sociedad, organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y  problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud 
los beneficios de la cultura”.
  Artículo primero de la Ley Orgánica vigente de laUniversidad Nacional Autónoma de México.
 
histórica y como proyecto a futuro, ya que esta trasciende de las formas de pensamientoinstitucionales que por momentos históricos han sido los mayores críticos de la realidad.
La responsabilidad social como fundamento de la universidad 
En la actualidad la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) ha tenido cambiossignificativos dentro de los sistemas sociales y políticos, aunado a una fuertecorrespondencia con el sector productivo en cuanto a la generación de recursos humanosy generación de conocimiento práctico en cuando a una demanda social que se planteanen programas de investigación, planes y programas de estudio, y líneas de investigación(Herrera, 2009).Sin embargo las universidades tienen una doble carga, por un lado como partefuncional de un sistema político-social e ideológico y otra una naturaleza que emana delcarácter natural del conocimiento que trasciende estas formas.Esta segunda parte es la que representa y da fundamento a la responsabilidadsocial que se encuentra alienada a todo centro educativo que ha hecho que los centrostengan autonomía por sí mismas, la cual puede hacer que ella misma se pueda superar sus
estados de movilidad, que trasciende a ser un mero “productor” de “recursosconsumibles” por una sociedad, sino que la relación con
la misma es generar agentes
“activos” para dar cuenta y alternativas a las diversas problemáticas sociales y técnicas,
así como estéticas, morales, filosóficas etc.Pero la cuestión es desde dónde planteamos las directrices de la universidad,desde dónde reflexionamos su voluntad y sus matices, su develamiento como un entecargado de responsabilidad con un todo manifiesto en la realidad histórica.Podemos ver ejemplos a lo largo de interrogantes en torno a la universidad, comola de Ortega y Gasset dialogando sobre la cuestión ¿para qué existe, está ahí y tiene queestar la universidad?, reiterando la funesta práctica de repetir modelos y que no dan
 
cuenta de la realidad que manifiesta su sociedad, no queriendo decir que no se mire conbríos de
ejemplo al “prójimo”, sin que tenga que caer en eximir de resoluciones del
propio destino que atañe a la realidad particular de una universidad (Ortega y Gasset,2001).Así mismo la Universidad Nacional Autónoma de México desde sus primeros rasgos
ha acompañado a la transformación de un pueblo, desde su instauración como un “nuevomundo” hasta sus primeros pasos como una nación independiente, como centro de
conocimiento y desarrollo al servicio del conocimiento, de lucha por su apertura con lasociedad en general.Desde la fundación de la Real Universidad de México ordenada por Felipe II, diopauta a un centro de conocimiento que ha tenido mayor o menor influencia en lasociedad, donde ha participado en la vida política, social, y cultural de la historia, donde laapertura social y su lucha por la autonomía es un ejemplo de capacidad espiritual.Así cada página de su historia está dotada por reflexiones sobre ella y la sociedad,fundada hasta ahora por el lema de Vasconcelos,
“Por mi raza hablará el espíritu”, primer
bastión de responsabilidad con aquello que en la sociedad emanaba, esa libertad eidentidad que dio forma a esa sociedad nacida de una impronta revolución (Gortari,1985).
La responsabilidad social y los grupos de investigación
Es ahora cuando se manifiesta la esencia de la universidad con toda la cargahistórica que ha forjado a lo largo de su vida, todo aquello que le da forma; estudiantes,académicos, profesores, investigadores, entre otros, que formando espacios académicoscomo talleres, seminarios, cursos, programas de investigación y sus grupos que seempeñan para construir a una serie de interrelación entre las centros de investigación,alumnos y docentes con ciertos propósitos que se fijan al interior del grupo y otros queestán puestos como deberes que la misma universidad le exige.

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