Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Snowballing Fix

Snowballing Fix

Ratings: (0)|Views: 663|Likes:
Published by Intan N. Cahyani

More info:

Published by: Intan N. Cahyani on Oct 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

10/23/2012

pdf

text

original

 
Pengertian Snowballing
Strategi pembelajaran active
learning snowballing 
adalah strategi yang sederhana tetapimemiliki keunggulan yakni dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir analisis bahkan sintesis.Menurut Zaini dkk, menyebutkan “model
 snowballing 
digunkan untuk menemukan jawaban yang dihasilkan dari diskusi secara bertingkat, dimulai dar kelompok kecil kemudianlanjutkan dengan kelompok besar sehingga pada akhirnya akan memunculkan jawaban-jawabanyang telah disepakati oleh seluruh kelompok.Sedangkan menurut Bookman “dalam model
 snowballing 
sepasang menjawab pertanyaan kemudian 2 pasang siswa bergabung menjadi satu untuk membandingkan hasil jawaban masing-masing pasangan dan 2 pasang siswa tersebut dapat bergabung lagi dengan pasangan yang lain menjadi kelompok yang lebih besar.Salah satu model pembelajaran yang bisa mengaktifkan siswa adalah metode
Snowballing 
. Secara bahasa
Snowballing 
terdiri dari dua kata, yaitu
 snow
= salju
 , ball 
= bola.
Snowball 
= bola salju. Dinamakan metode
Snowballing 
dikarenakan dalam pembelajaran siswamelakukan tugas individu kemudian berpasangan. Dari pasangan tersebut kemudian mencari pasangan yang lain sehingga semakin lama anggota kelompok semakin besar bagai bola saljuyang menggelinding.Berdasarkan pengertian diatas tersebut dapat dikatakan bahwa metode Snowballingmerupakan metode pembelajaran dengan membentuk pasangan dalam setiap anggota kelas,yaitu tiap siswa dibagi menjadi pasangan-pasangan (1 pasang 2 orang). Kemudian dilontarkansuatu pertanyaan atau masalah, setelah kurang lebih 5 menit tiap 2 pasang bergabung menjadisatu. Mereka tetap mendiskusikan masalah tersebut, dan mencari kesimpulannya. Kemudiantiao 2 pasang yang sudah beranggotakan 4 orang ini bergabung lagi dengan pasangan lainnyadan demikian seteruskan akhirnya terjadi diskusi seluruh kelas.Zaini dkk, menyatakan sebagai berikut,”Model pembekajaran ini akan berjalan baik jika materiyang dipelajari menuntut pikiran yang mendlam atau yang menuntut peserta didik untuk  berifikir analisis bahkan mungkin sintesis. Materi-materi yang bersifat faktual, yang jawabannya sudah ada dalam buku teks mungkin tidak tepat diajarkan dengan metode ini”.Fungsi dan tujuan motode
Snowballing 
1.Untuk merangsang peserta didik berfikir dan mengeluarkan pendapat-pendapatnyasendiri, serta ikut menyumbangkan fikiran-fikiran dalam masalah bersama.
 
2.Untuk mengambil sutu jawaban aktual atau suatu rangkaian yang didasarkan atas pertimbangan seksama.Sedangkan tujuan pengguanaan diskusi
 snowballing 
dalam proses belajar mengajar di kelas, disamping sebagai alat untuk mencapai tujuan instruksional, jugadimaksudkan untuk memperoleh berbagai keuntungan yang lain. Keuntungan-keuntungan itu antara lain: peserta didik dapat saling berbagi informasi atau pengalaman menjelajahi gagasan baru atau masalah yang harus di pecahkan olehmereka, dapat mengembangkan kemampuan untuk berfikir dan berkomunikasi, sertaketerlibatannya dalam perencanaan dan pengambilan keputusan dapat meningkat.Strategi ini digunakan untuk mendapatkan jawaban yang dihasilkan dari diskusi pesertadidik yang bertingkat. Dimulai dari kelompok kecil kemudian dilanjutkan dengankelompok lebih besar sehingga pada akhirnya akan memunculkan dua atau tiga jawbanyang telah disepakati oleh peserta didik secara berkelompok.
Langkah-langkah metode bola salju (snow balling):
1.Menginformasikan topik materi yang akan dibahas.
2.
Meminta siswa untuk menjawab permasalahan secara berpasangan. (2 orang)3.Setelah siswa yang bekerja berpasangan tadi mendapatkan jawaban, pasangan tadidigabung dengan pasangan lain sehingga terbentuk kelompok baru yang beranggotakan4 orang.4.Kelompok baru ini bersama-sama mengerjakan tugas sebagaimana yang dilakukankelompok 2 orang. Dalam kegiatan ini mereka bisa membandingkan jawaban kelompok 2 orang dengan kelompok 2 orang lainnya dan jawaban harus disepakati oleh semuaanggota kelompok yang baru.5.Setelah kelompok 4 orang ini selesai mengerjakan tugas, mereka digabung lagi dengankelompok 4 orang lainnya. Sekarang setiap kelompok baru beranggotakan 8 orang.6.Yang dikerjakan oleh kelompok baru ini sama dengan tugas pada langkah ke-4. Untuk membentuk kelompok yang lebih besar tentunya harus disesuaikan dengan jumlah siswadan waktu yang tersedia.7.Langkah selanjutnya, masing-masing kelompok diminta untuk menyampaikan hasildiskusinya di depan kelas.
8.
Guru membandingkan hasil dari masing-masing kerja kelompok kemudian memberikanulasan-ulasan dan penjelasan secukupnya sebagai klarifikasi dari jawaban siswa.
Prasyarat untuk mengoptimalkan pelaksanaan metode bola salju (snow balling) yaitu
:

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->