Apuntes de la catedra Analisis de Film- 2012- Natacha Mell Gnero y estilo

gnero s. m.

Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse Editorial, S.L.

1 Conjunto de personas o cosas que tienen unas caractersticas comunes: el gnero humano. 2 Clase de tela o tejido: la seda es un gnero suave y agradable. 3 Categora o clase en que se pueden ordenar las obras artsticas, literarias o musicales segn los rasgos comunes de forma y contenido: la dramtica, la poesa y la narrativa son gneros literarios; la lrica es un gnero musical. chico Clase de obras de teatro cortas, representadas en un solo acto, de carcter costumbrista y con alternancia de partes cantadas y habladas: la zarzuela pertenece al gnero chico. 4 Accidente gramatical que aparece en el sustantivo, el adjetivo, el pronombre y el artculo, que indica si son masculinos, femeninos o neutros: el gnero gramatical en espaol est muy desvinculado del gnero natural indoeuropeo, que indicaba distincin de sexo. ambiguo Gnero de los sustantivos que pueden llevar artculo masculino o femenino: ''mar es una palabra de gnero ambiguo. comn Gnero de los sustantivos de persona que pueden llevar artculo masculino o femenino segn se refieran a hombres o a mujeres: ''testigo es una palabra de gnero comn. 5 Caracterstica, clase o estilo que distinguen a una persona o a una cosa: no tengo ningn gnero de duda; se practican deportes de todo gnero. clase, tipo. 6 Mercanca o producto de cualquier tipo: esa tienda vende gnero variado. 7 Categora de clasificacin de los seres vivos, inferior a la de familia y superior a la de especie.

Origen de los gneros como categora o clase:

Ya desde la poca de los griegos, el espritu racionalista, el empeo por dividir en tantas partes como fuera posible el objeto de estudio, disponindolo en su debido orden, y haciendo la completa enumeracin, dio origen al concepto de gnero como categora. Poder dividir, clasificar y describir funcionaba como posibilidad cierta de dominio del mundo. Saber es poder. Pero cuando uno categoriza, tiene en cuenta ciertas caractersticas y deja de lado otras, lo que implica una eleccin arbitraria, fundada en el criterio del selector (pensemos por ejemplo en el concepto de conferas, cuantas plantas tan diferentes entran en ese rubro). Con el paso del tiempo y en base a su difusin por la educacin, se van haciendo convencionales. Los gneros se visibilizan para una sociedad en una perspectiva diacrnica, temporal. Son muy importantes ya que dan la seguridad de un manejo del mundo externo y posibilitan aprendizajes ms rpidos al simplificar la complejidad.

Los gneros en el arte

Gracias a que los gneros existen como una institucin es que ellos funcionan como horizontes de expectativas para los lectores, ((y los espectadores))), y como modelos de escritura para los autores. Estas son en efecto las dos vertientes de la existencia histrica de los gneros. Por una parte, los autores escriben en funcin del sistema genrico existente (((lo cual no quiere decir que estn de acuerdo con l))), en funcin de aquello de lo cual ellos pueden rendir testimonio tanto al interior del texto como fuera de l, o incluso, en cierto modo, en esa zona ubicada entre lo uno y lo otro: la portada del libro. [..] Por una parte, los lectores leen en funcin del sistema genrico que ellos conocen mediante la crtica, la escuela, el sistema de difusin del libro ((o la pelcula )) o simplemente mediante el decir de la gente; sin embargo, no es necesario que ellos estn conscientes de este sistema. Por el lado de la institucionalizacin, los gneros se comunican con la sociedad en que se producen [... e] interesan tanto al etnlogo como al historiador. [...] Como cualquier otra institucin los gneros evidencian los rasgos constitutivos de la sociedad a la cual pertenecen. [...] Una sociedad

elige y codifica los actos [de habla] que corresponden ms o menos a su ideologa; es por esto que la existencia de ciertos gneros en una sociedad o su ausencia en otra, son reveladores de esta ideologa y nos permiten establecerla ms o menos con un gran certeza. [La epopeya y la novela fueron posibles en pocas distintas; el hroe individual de la segunda se opone al hroe colectivo de la primera y cada una de estas elecciones depende del cuadro ideolgico en el que se llevan a cabo]

en STEIMBERG, Oscar [1993]. Semitica de los Medios Masivos. El Pasaje a los Medios de los Gneros Populares. 2 ed. Buenos Aires: Atuel, 1998. p. 53-54.

Las definiciones del gnero. La confrontacin entre gnero y estilo.

El gnero reviste carcter de institucin relativamente estable. Los gneros pueden definirse como clases de textos u objetos culturales, discriminables en todo lenguaje o soporte meditico, que presentan diferencias sistemticas entre s y que en su recurrencia histrica instituyen condiciones de previsibilidad en distintas reas de desempeo semitico e intercambio social. Bajtin acu frmulas fecundas para definir ese efecto de previsibilidad y esas articulaciones histricas: les adjudic la condicin de horizontes de expectativas que operan como correas de transmisin entre la historia de la sociedad y la historia de la lengua. Pese a que algunos gneros tienen larga duracin histrica (cuento popular, comedia), salvo algunos de ellos primarios o formas simples (saludo, adivinanza), no suelen ser universales: dan cuenta de diferencias entre culturas. Desde Aristteles (tanto en teora de los gneros como en crtica y ensayos histricos, literarios, artsticos o etnolgicos) se privilegian entre los rasgos que describen un gnero y los diferencian de otros aquellos retricos, temticos y enunciativos. La misma seleccin de factores se aplica al estilo, entendido genricamente como un modo de hacer postulado socialmente como caracterstico de distintos objetos de la cultura y perceptible en ellos. El estilo es reconocido como un espacio de diferenciacin del gnero, al menos complementario y en ocasiones privilegiado como objeto de indagacin a partir del rechazo de la problemtica del gnero. en STEIMBERG, Oscar [1993].
Semitica de los Medios Masivos. El Pasaje a los Medios de los Gneros Populares. 2 ed. Buenos Aires: Atuel, 1998, p. 41-42.

Rasgos retricos:
El concepto de retrica se entiende como: una dimensin esencial a todo acto de significacin (C. Bremond), abarcativa de todos los mecanismos de configuracin del texto que devienen en la combinatoria de rasgos. Con esto se habla de mecanismos constructivos, lgicos. Tiene que ver con la estructuracin.

Rasgos temticos:

La dimensin temtica en un texto es aquella que hace referencia a acciones y situaciones segn esquemas de representabilidad histricamente elaborados y relacionados, previos al texto. Dado este carcter de exterioridad: El tema se diferencia del contenido especfico y puntual de un texto. El tema se diferencia del motivo; ste slo se relaciona con los sentidos generales del texto a travs de su inclusin en un tema (puede as reconocerse en un fragmento). Inversamente El tema slo puede definirse en funcin de los sentidos del texto en su globalidad. En este caso tema sera por ejemplo: el amor, la solidaridad, etc. Tiene que ver con los contenidos representados, pero no son esos contenidos. Es de lo que se habla. Debemos hacer un esfuerzo intelectual para definirlo. Un motivo es como un diseo en pintura, ejemplo una flor, elementos repetitivos en un diseo. Podemos identificarlos en el texto. En el caso del cine, un motivo podra ser El bosque, o La noche, o la Luna, o la Lluvia. En una pelcula de gnero de suspenso donde se habla de la locura (como en la pelcula Luna de Amenabar, que vimos en clase), los motivos de la noche, el bosque y la luna se le asocian. Y son identificables en la pelcula. Otras como estacin de servicio casi abandonada, se asocian directamente al gnero de suspenso. Un gnero tiene asociado un repertorio de temas propios, lo mismo que motivos que le son propios.

(aunque tambin puedan funcionar en otros gneros, por ejemplo la locura tambin puede ser un tema del drama, lo mismo que los motivos la noche o el bosque) Hay temticas mas diferenciadoras que otras, por ejemplo la guerra en las pelculas blicas.

Rasgos enunciativos:
Enunciacin es el efecto de sentido de un texto en el que se construye una situacin comunicacional a travs de dispositivos de carcter lingstico o no- propios de los procesos de semiotizacin. Esa situacin comunicacional puede incluir la relacin entre un emisor y un receptor implcitos, esto es no necesariamente personalizables. Implica la situacin comunicacional en s, sera como la construccin de la historia a partir del narrador. Que enfatizo, como lo cuento, que dejo que se vea de elemento que muestre que alguien est narrando (las marcas de enunciacin) En el cine este fenmeno es ms complejo ya que a lo largo de una pelcula en base a las diferentes puestas en cuadro se distribuyen las voces narrativas.

Gneros y estilos

Los gneros tienen muchas caractersticas temticas y retricas comunes, y menos enunciativas (porque implican personalizar), deben dar previsibilidad a sus acotaciones retricas, temticas y enunciativas En cambio en los estilos se privilegian los rasgos enunciativos. Son modos de hacer los gneros. No deberan ser previsibles, salvo en la obra de un mismo autor, o en pequeos grupos de pertenencia. Las caractersticas de los estilos varan de modo continuo y se resisten a una clasificacin sistemtica de grupos perfectamente diferenciables. Cuando comienzan a generalizarse y ser previsibles se pueden transformar en gneros.

Estilo
(del lat. stilus, y ste del gr. stylos, columna) Punzn con el cual escriban los antiguos en tablas enceradas. Manera de escribir o de hablar peculiar y primitiva de un escritor o de un orador, o sea, carcter especial que, en cuanto al modo de expresar los conceptos, da un autor a sus obras, y es como sello de su personalidad literaria. Carcter propio que da a sus obras el artista, por virtud de sus facultades. Manera de escribir o de hablar, no por lo que respecta a las cualidades esenciales y permanentes del lenguaje, sino en cuanto a lo accidental, variable y caracterstico del modo de formar, combinar y enlazar los giros, frases y clusulas o perodos para expresar conceptos. Modo, manera, forma. Uso, prctica, costumbre, moda. Lit. La retrica tradicional defina el estilo como conjunto de rasgos o caracteres que constituan una categora permanente e inamovible en la expresin literaria. Aparte los estilos tico, asitico, rodio y lacnico, se establecieron las variedades de sublime, bajo y mediano. Ms adelante, en la prosa de la Edad Media, estilo designaba una serie de tipos fijos de exorno. Es a partir del siglo XVIII cuando el trmino se confunde con el de forma y pasa a significar lo individualizador, lo peculiar y lo diferencia de un habla particular. Propiamente lo forman el conjunto de procedimientos con que un escritor se apropia, con fines expresivos, de los recursos que la lengua le ofrece, y constituye, por tanto, el resultado de un acto selectivo, de una eleccin operada sobre el material de la lengua con objeto de obtener determinados efectos. Arte. Conjunto de caracteres iconogrficos, tcnicos, convenciones compositivas, figurativas, etc. reconocibles en el conjunto de las obras de un artista, de una escuela o de un determinado perodo de la historia del arte. Cuando el trmino se aplica a las obras de un artista, designa en particular sus caractersticas individuales, su personalidad como creador. Cuando se trata de creaciones no individuales indica el conjunto de ndices formales que determinan su fisonoma (p. ej., estilo romnico, gtico, barroco, etc.). En este caso el estilo resulta de la aplicacin de un determinado sistema que depende del gusto de una poca, de un ambiente social y cultural concreto.

Der. Frmula de proceder jurdicamente, y orden y mtodo de actuar. Bot. Columnita hueca o esponjosa, existente en la mayora de las flores, que arranca del ovario y sostiene el estigma. ESTILSTICA (de estilista, escritor que se distingue por lo esmerado y elegante de su estilo) Ciencia situada entre la lingstica y la crtica literaria, que estudia los procedimientos expresivos del habla. Relacionada hasta el siglo XIX con la sintaxis y la retrica, su inicial carcter normativo y prescriptivo se ha transformado, bajo el influjo de la lingstica y de la semntica modernas, en predominantemente analtico, llegando a ensanchar su campo de investigacin a todos los aspectos expresivos del lenguaje. Como rama de la lingstica, Ch. Bally ha asignado a la estilstica el estudio de la afectividad o expresividad lingstica: estilstica lingstica. Su aplicacin al habla literaria da origen a la estilstica literaria, auxiliar de la crtica literaria, cuyo objetivo es la forma de la que se reviste la lengua a fin de representar bajo un aspecto definido un contenido asimismo definido. La estilstica viene a superponerse al campo de disciplinas conexas como son la fontica, la morfologa, la lexicologa, la semntica o la sintaxis, introduciendo en ellas la interpretacin. La estilstica, constituida como ciencia, se deriva del campo de la lingstica con los discpulos de Saussure. Figuras destacadas son L. Spitzer, J. Marouzeau, D. Alonso, C. Bousoo y otros. ESTILAR. Usar, acostumbrar, practicar. Ordenar, extender, formar y arreglar una escritura, despacho, establecimiento y otras cosas conforme al estilo y formulario que corresponde. ESTILIZAR. Interpretar convencionalmente la forma de un objeto haciendo resaltar tan slo sus rasgos ms caractersticos. Accin y efecto: estilizacin.