Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
13Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PENDIDIKAN KESIHATAN

PENDIDIKAN KESIHATAN

Ratings: (0)|Views: 128 |Likes:
Published by Amirul Idwan Azaman

More info:

Published by: Amirul Idwan Azaman on Oct 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/02/2012

pdf

text

original

 
1
1.0 KONSEP PENDEKATAN
Pendekatan adalah meujuk kepada cara bagaimana sesuatu mata pelajarandiajarkan berdasarkan kepada objektifnya (Edward M. Anthony 1963). Ianyamerupakan satu set andaian yang saling berkaitan dengan proses pengajaran danpembelajaran serta mempunyai unsur-unsur 
aksiomatik 
(kenyataan yang dianggapbenar tanpa memerlukan sebarang bukti atau alasan).Model pembelajaran diperlukan sebagai rujukan untuk menentukan pendekatanyang dijalankan sesuai digunakan dan mendatangkan keberkesanan. Pendekatanini berteraskan kepada prinsip atau teori pembelajaran;
a) konkrit ke abstrak b) mudah ke kompleks c) keseluruhan ke sebahagian d) umum ke spesisifik (deduktif)
Pendekatan merupakan satu penyusunan prosedur yang membezakanpengajaran seseorang guru dengan seorang yang lain. Mengikut Kamus Dewan(1998), pendekatan merupakan cara atau langkah-langkah yang diambil bagimemulakan dan melaksanakan sesuatu tugas. Di dalam konteks
pendidikan 
, konseppendekatan bermakna cara mendekati sesuatu, misalnya objektif pelajaran yangditentukan untuk pengajaran dan pembelajaran. Dengan kata lain, pendekatankepada
cara bagaimana 
sesuatu mata pelajaran diajar untuk mencapai objektifnya.Gestalt ( 2004) pula mengatakan bahawa, dalam pendekatan, kitamempelajari sesuatu perkara atau sesuatu situasi secara keseluruhan dankemudiannya mempelajari elemen-elemen perincian situasi itu. Jika kita menerimasebagai satu teori pembelajaran, maka kita boleh dijadikan sebagai satu pendekatandan pengajaran.
 
2
Kesimpulannya, pendekatan ialah satu set ramalan pengajaran guru yangmana berkaitan bagaimana cara penyampaian guru kepada pelajar. Pendekatan iniberbeza mengikut tahap keupayaan seseorang, hal ini kerana dengan menggunakanpendekatan yang bersesuain guru dapat menyampaikan isi pengajaran dengan lebihmudah dan teratur. Jadi jelaslah bahawa pendekatan ini ditentukan oleh carasesuatu kandungan mata pelajaran diolah oleh guru dan juga ditentukan oleh kriteriasejauh mana murid-murid terlibat dalam proses pengajaran dan pembelajaranpendidikan kesihatan (PKE). Mengikut Kamaruddin Hj. Husin ( 2004) mengatakanpendekatan dalam suatu pengajaran dan pembelajaran adalah satu kumpulanandaian yang saling berkait tentang sesuatu bentuk pengajaran dan pembelajaran.
 
3
1.1 PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN SEMASA PENGAJARAN1.1.1 Pendekatan Deduktif
Menurut Kamarudin Hj. Husin(2002 ; 178), pendekatan deduktif bermuladaripada sesuatu atau beberapa rumus, prinsip, hukum, teorei atau peraturan diikutidengan aplikasinya ke atas contoh-contoh yang khusus. Rumus, prinsip atau hukumyang telah dipelajari daripada kaedah deduktif boleh digunakan untuk mendapatkanrumus-rumus, prinsip-prinsip, teorem-teorem atau hukum-hukum yang baru.
 
Guru akan memberi definisi terlbih dahulu sebelum memulakan pengajaran.Sebagai contoh, guru menerangkan definisi penyakit berjangkit dan menyuruhpelajar untuk memberi contoh penyakit berjangkit yang terdapat di kawasan sekitar.Secara tidak langsung murid akan mewujudkan satu rumusan mengikutkefahamannya sendiri tetapi melalui penjelasan guru. Secara tidak langsungpendekatan ini akan mewujudkan interaksi dua hala antara guru dan murid.
1.1.2 Pendekatan Oral
Oral merujuk kepada satu kemahiran lisan yang dikuasai sebelumberpindah kepada satu kemahiran yang lain seperti menulis dan membaca. Dalamsegi sudut pendidikan kesihatan pula, oral lebih kepada penyampaian lisan kepadapelajar dan mendapat maklum balas lisan daripada pelajar. Secara tidak langsungpelajar mampu menggunakan kemahiran mendengar apabila guru memberi arahankepada pelajar. Dalam pembelajaran subjek pendidikan kesihatan, guru akanmenggunakan bahasa yang ringkas dan padat untuk melebihkan masa kepadaperlakuan. Secara tidak langsung pelajar akan belajar cara berkomunikasi dalammasa yang singkat tetapi bermakna.

Activity (13)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
szw liked this
osmanjanggut liked this
Ayan Akup liked this
yenying liked this
Hanafiah Ismail liked this
Angah Sam liked this
Nur Naqeli liked this
MOHD ROZI ISMAIL liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->