Professional Documents
Culture Documents
Objektif
Pada akhir sessi perbincangan, anda diharap dapat: menjelaskan lima domain yang terdapat dalam teknologi instruksional. menjelaskan fungsi tiap-tiap domain dan aplikasinya dalam pendidikan dan latihan
2
TP sebagai satu proses yang kompleks dan bersepadu, melibatkan manusia, prosedur, idea, peralatan, dan organisasi
Penyelesaian kepada masalah dalam keadaan di mana proses pembelajaran itu adalah bermatlamat dan terkawal.
Diuruskan oleh: Fungsi Pengurusan Pengajaran. Pengurusan Organisasi. Diuruskan oleh : Fungsi Perkembangan Pengajaran. Penyelidikan,-Teori. Rekabentuk. Penerbitan. Penilaian. Pemilihan. Logistik, Penyebaran. Penggunaan. Diuruskan oleh : Sumber Pembelajaran.
Pengurusan Kakitangan.
PELAJAR
Teknologi pengajaran adalah teori dan amalan tentang mereka bentuk, membangun,mengguna, mengurus dan menilai proses serta sumber untuk pembelajaran.
Teori dan
4 Pengurusan
amalan
1 Rekabentuk 5 Penilaian
Domain
7
Domain Rekabentuk
Rekabentuk adalah proses menentukan ciri-ciri dan keperluan pembelajaran.
Di samping menentukan komponen sistem pengajaran, rekabentuk juga mengambil kira perubahan sistem dan pengaruh alam sekeliling (Tessmer, 1990)
Domain
8
...Domain Rekabentuk
Terdapat empat bidang utama:
rekabentuk sistem pengajaran rekabentuk strategi rekabentuk mesej ciri-ciri pelajar
Domain
9
10
Rekabentuk strategi
Merupakan spesifikasi untuk memilih dan menyusun peristiwa dan aktiviti pembelajaran dalam sesuatu unit pelajaran (Seels dan Richey, 1994)
Sebagai penentuan urutan, kandungan, domain pembelajaran, kaedah dan media yang paling sesuai untuk mengukuhkan proses pembelajaran (Leshin, Pollock dan Reigeluth, 1991)
11
...Rekabentuk strategi
bukan sekadar memilih dan menyusun aktiviti pengajaran malahan mencakupi komponen umum suatu set bahan pengajaran serta prosedur yang akan digunakan untuk menghasilkan pembelajaran yang berkesan (Dick and Carey, 1991)
merupakan perancangan dan pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran secara mikro. (Yusup. 1997)
12
Rekabentuk mesej
Bermaksud cara dan format apa yang paling berkesan untuk menyampaikan mesej kepada pelajar (Grabowski, 1991)
Pola-pola simbol yang akan mempengaruhi perilaku kognitif, efektif dan psikomotor (Fleming dan Levie, 1993)
13
...Rekabentuk mesej
Rekabentuk mesej memberi tumpuan kepada:
perkara yang sangat kecil seperti visual, urutan pelajaran, halaman dan rekabentuk skrin komputer yang terdapat pada sesuatu unit pelajaran. medium - statik, dinamik atau kombinasi tugasan pembelajaran - pembentukan konsep, sikap, pembinaan kemahiran atau penghafalan.
14
Ciri-ciri pelajar
Latar belakang, pengalaman, kemahiran, pengetahuan dan sikap sedia ada pelajar yang memberi impak terhadap proses pembelajaran.
Pengetahuan sedia ada atau peringkat masuk pelajar (entry level) mempengaruhi pencapaian pelajar.
15
...Ciri-ciri pelajar
Ciri-ciri pelajar menggunakan kajian motivasi untuk
mengenalpasti pembolehubah yang boleh digunakan menunjukkan cara pembolehubah itu digunakan
16
Domain Pengembangan
Juga dikenali sebagai domain pembinaan
Proses menterjemahkan spesifikasi rekabentuk kepada bentuk fizikal atau produk.
Domain
17
...Domain Pengembangan
Melibatkan proses rekabentuk, bina, guna dan nilai. Terdapat empat kategori bahan: teknologi cetak teknologi bahan pandang dengar teknologi berasaskan komputer teknologi bersepadu
Domain
18
...Domain Pengembangan
teknologi cetak
teks (tulisan) visual teknologi bahan pandang dengar pita audio slaid filem jalur transparensi pita video/filem (visual gerak dan statik) CDI, VCD, CD-ROM
Domain
19
...Domain Pengembangan
teknologi berasaskan komputer berasaskan mikroprosesor berbentuk digital teknologi bersepadu bahan multimedia hiperteks/hipermedia
Domain
20
Domain Penggunaan
Menggunakan proses (kaedah dan model pengajaran), sumber (bahan dan perkakasan media) dan alam sekeliling untuk pembelajaran.
Terdapat empat kategori: penggunaan media dan kaedah (cara sistematik) penyerapan/penerimaan inovasi pelaksanaan (menggunakan bahan) institutianalisasi (penerimaan & pengekalan)
Domain
21
...Domain Penggunaan
penggunaan media dan kaedah (cara sistematik) proses sistematik menggunakan bahan pengajaran
Domain
22
...Domain Penggunaan
pelaksanaan proses menggunakan bahan dalam p&p
Domain
23
Domain Pengurusan
Kawalan ke atas teknologi instruksional menerusi perancangan, penyusunan, penyelarasan dan penyeliaan.
Terdapat empat kategori: pengurusan projek pengurusan sumber pengurusan sistem penyampaian pengurusan maklumat
Domain
24
...Domain Pengurusan
Pengurusan projek melibatkan perancangan, pemantauan dan pengawalan ke atas
projek rekabentuk pembinaan bahan pengajaran Pengurusan sumber melibatkan perancangan, pemantauan dan pengawalan ke atas perkhidmatan bantuan sumber perkhidmatan lain-lain media
Domain
25
...Domain Pengurusan
Pengurusan sistem penyampaian melibatkan perancangan, pemantauan dan pengawalan ke atas:
kaedah media Pengurusan maklumat melibatkan perancangan, pemantauan dan pengawalan ke atas: pengumpulan pemindahan pemprosesan
Domain
26
Domain Penilaian
Proses untuk menentukan kesesuaian dan keberkesanan program pendidikan
Empat kategori: penilaian analisis masalah (peperiksaan dll) penilaian rujukan kriteria (penguasaan unit pelajaran) penilaian formatif (mengesan bagi penambahbaikan) penilaian sumatif (buat keputusan penggunaan)
Domain
27
...Domain Penilaian
Contoh aplikasi penilaian: penilaian pencapaian pelajar penilaian penggunaan media penilaian rekabentuk dan pembinaan bahan penilaian program atau projek media Domain
28
Kepentingan domain
Menjadi asas dan struktur kepada bidang teknologi instruksional.
(Seels and Richey, 1994)
Kurikulum memberi tumpuan kepada apa yang hendak diajar, instruksional pula memberi tumpuan kepada bagaimana hendak mengajar.
(Snelbecker, 1974)
29
...Kepentingan domain
Untuk menghasilkan pengajaran/latihan dan bahan pengajaran yang sistematik dan berkesan.
Bahan pengajaran yang direkabentuk dan dibina perlu dinilai, diguna dan diurus supaya dapat meningkatkan prestasi pengajaran dan pembelajaran. 30 (Yusup, 2002, hal. 260)
...Kepentingan domain
Dalam bidang latihan industri, dapat meningkatkan prestasi pekerja dan produktiviti.
Dalam bidang ketenteraan, dapat meningkatkan kemahiran anggota tentera menggunakan teknologi canggih. 31 (Yusup, 2002, hal. 260)
2.
Kesesuaian kaedah p&p yang sedia ada berbanding dengan teknologi masa kini.
32
Peranan :
1.
2.
3.
TERIMA KASIH
34