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Marco del Buen Desempeño_ FINAL

Marco del Buen Desempeño_ FINAL

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08/04/2013

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Marco de BuenDesempeño Docente
Para docentes de Educación Básica Regular 
Un buen maestro cambia tu vida
Ministerio deEducación
PERU
Viceministeriode Gestión PedagógicaDirecciónGeneral de Desarrollo Docente
 
Contenido
PresentaciónI. MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE1.1 Definición y propósitos1.2 Contexto y proceso de elaboración del Marco de Buen Desempeño Docente1.3 La docencia: una profesión reflexiva, relacional, colegiada y ética1.4 Visión de la escuela, los aprendizajes fundamentales y los procesos pedagógicosII. JERARQUÍA ENTRE DOMINIOS, COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS 2.1 Los cuatro dominios del Marco2.2 Las nueve competencias docentes2.3 Los desempeños clavesIII. ANEXOS• Anexo 1: Matriz de dominios, competencias y desempeños• Anexo 2: Entidades, comisiones y agentes educativos participantes delproceso de elaboración del Marco de Buen Desempeño Docente
 
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Mejorar la práctica de la enseñanza, profesionalizar el trabajo docente y revalorarel saber pedagógico de los maestros en la sociedad, constituyen tres principales desafíosque el Estado Peruano, los docentes y la sociedad requieren afrontar de manera concertada,colaborativa y sostenida.Evidencias proporcionadas por la investigación y la experiencia de países que han avanzadoen implementar políticas integrales de desarrollo docente, nos enseñan que mejorar lascondiciones de trabajo del maestro, asegurar la calidad de su formación inicial y en servicioy promover, de manera continua, su desarrollo profesional y desempeño en la práctica,constituyen las políticas públicas que sirven de soporte para el desarrollo docente y surelación con la mejora de los aprendizajes y la calidad de la educación.Formular estas políticas requiere concordar previamente lo que un docente debe saber ysaber hacer con los diversos actores involucrados en el ejercicio, promoción y desarrollo yregulación de la docencia.Diversos países han promovido, con este objetivo, la definición de criterios de un buendesempeño docente o Marcos para la Buena Enseñanza como un primer peldaño en elproceso de construcción e implementación de políticas públicas dirigidas a fortalecer laprofesión docente.
Presentación

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