Pembelajaran Tematik

Keuntungan dari penggunaan tema:

1. Siswa mudah memusatkan perhatian pada suatu tema tertentu 2. Siswa mampu mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi dasar antar mata pelajaran dalam tema yang sama 3. Pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan 4. Kompetensi Dasar dapat dikembangkan lebih baik dengan mengkaitkan mata pelajaran lain dengan pengalaman pribadi siswa 5. Siswa mampu lebih merasakan manfaat dan makna belajar karena materi disajikan dalam konteks tema yang jelas 6. Siswa lebih bergairah belajar karena dapat berkomunikasi dalam situasi nyata, untuk mengembangkan suatu kemampuan dalam satu mata pelajaran sekaligus mempelajari mata pelajaran lain 7. Guru dapat menghemat waktu karena mata pelajaran yang disajikan secara tematik dapat dipersiapkan sekaligus dan diberikan dalam dua atau tiga pertemuan, waktu selebihnya dapat digunakan untuk kegiatan remedial, pemantapan, atau pengayaan

Landasan Pembelajaran Tematik

1. Landasan Filosofis Dipengaruhi tiga aliran filsafat: progresivisme : proses pembelajaran perlu ditekankan pada pembentukan kreatifitas, pemberian sejumlah kegiatan, suasana alamiah, dan memperhatikan pengalaman siswa konstruktivisme : melihat pengalaman langsung siswa sebagai kunci pembelajaran humanisme : melihat peserta didik dari segi keunikannya, potensinya, dan motivasi yang dimilikinya 2. Landasan Psikologis Psikologi perkembangan : untuk mengembangkan materi pelajaran tentang kedalaman dan keluasannya psikologi belajar : Bagaimana materi pembelajaran tersebut disampaikan kepada siswa dan bagaimana siswa mempelajarinya 3. Landasan Yuridis UU no 23 th 2002 ttg perlindungan anak UU no 20 th 2003 ttg Sistem Pendidikan nasional

Karakteristik Pembelajaran Tematik

1. 2. 3. 4. Berpusat pada siswa Memberikan pengalaman langsung Pemisahan mata pelajaran tidak begitu jelas Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran 5. Bersifat fleksibel 6. Hasil pembelajaran sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa 7. Menggunakan prinsip belajar sambil bermain dan menyenangkan

Rambu rambu pembelajaran tematik

1. 2. Tidak semua mata pelajaran harus dipadukan Dimungkinkan terjadi penggabungan kompetensi dasar lintas semester Kompetensi dasar yang tidak dipadukan, jangan dipaksakan untuk dipadukan Kompetensi dasar yang tidak diintegrasikan dibelajarkan secara tersendiri Kompetensi dasar yang tidak tercakup pada tema tertentu harus tetap diajarkan baik melalui tema lain maupun disajikan secara tersendiri Kegiatan pembelajaran ditekankan pada kemampuan membaca, menulis, dan berhitung serta penanaman nilai-nilai moral Tema-tema yang dipilih disesuaikan dengan karakteristik siswa, minat, lingkungan dan daerah setempat

3.

4.

5.

6.

Tahapan persiapan pembelajaran Tematik

A. Pemetaan Kompetensi Dasar 1. Penjabaran SK dan KD ke dalam indikator 2. Menentukan tema 3. Identifikasi dan analisis SK,KD, dan indikator B. Menentukan jaringan tema C. Penyusunan Silabus D. Penyusunan Rpp

Prinsip Penentuan Tema

1. Memperhatikan lingkungan yang terdekat dengan siswa 2. Dari yang termudah menuju yang sulit 3. Dari yang sederhana menuju yang kompleks 4. Dari yang konkrit menuju yang abstrak 5. Tema yang dipilih harus memungkinkan terjadinya proses berpikir pada diri siswa 6. Ruang lingkup tema disesuaikan dengan usia dan perkembangan siswa, termasuk minat, kebutuhan, dan kemampuannya

Tema yang bisa menjadi pilihan

Diri sendiri Keluarga Lingkungan Tempat umum Pengalaman Budi pekerti Kegemaran Tumbuhan Hiburan Binatang transportasi Kesehatan K3 Makanan Pendidikan Pekerjaan Peristiwa Rekreasi Kejadian sehari-hari Pertanian Negara Komunikasi

Bahasa Indonesia mencocokkan gbr dg infomasi Mendengarkan cerita gbr seri ttg persiapan pergi ke sekolah mendengarkan dan menyanyi kan lagu menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana dan santun menyebutkan warna, bentuk, dan permukaan benda menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaanya dg kalimat sederhana menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku/papan tulis dg benar

PKn menjelaskan ciri-ciri

fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki menceritakan keg yg di lakukan oleh lk-lk dan pr menyebutkan jenis permainan yg dilakukan oleh anak laki-laki dan pr

IPA menunjukkan bag-bag tubuh

menceritakan kegunaan bagbag tubuh yg diamati membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat

Tema Diri Sendiri

Matematika
menyebutkan byk benda membandingkan dua kum pulan benda dg istilah lbh byk dan lbh sedkit membaca dan menulis lambang bilangan mengurutkan sekelmpk bil. yg terpola, teratur, dari yg terkecil atau sebaliknya membilang loncat 2,3,dan 4

IPS
menyebutkan nama lengkap dan panggil an beserta usia menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yg tinggal di rumah

Daftar Kata Kerja Operasional

1. Pengetahuan mengutip, menyebutkan, menjelaskan menggambar, membilang, mengidentifikasi, mendaftar, menunjukkan, memberi label, memberi indeks, memasangkan, menamai, menandai, membaca, menyadari, menghafal, meniru, mencatat, mengulang, memproduksi, meninjau, memilih, menyatakan, mempelajari, mentabulasi, memberi kode, menelusuri, menulis

2. Pemahaman memperkirakan, menjelaskan, mengkategorikan, mencirikan, mengasosiasikan, membandingkan, menghitung, mengkontraskan, mengubah mempertahankan, menguraikan, menjalin membedakan, mendiskusikan, menggali, mencontohkan, menerangkan, mengemukakan, mempolakan, memperluas, menyimpulkan, meramalkan, merangkum, menjabarkan

3. Penerapan menugaskan, mengurutkan, menentukan, menerapkan, menyesuaikan, mengkalkulasi, memodifikasi, mengklasifikasi, menghitung, membangun, mengurutkan,membiasakan, mencegah, menggambarkan, menggunakan, menilai, melatih, menggali mengkonsepkan, melaksanakan, meramalkan, memproduksi, memproses, mengaitkan, menyusun, mensimulasikan, memecahkan, melakukan, mentabulasi

4. Analisis menganalisa, mengaudit,memecahkan, menegaskan, mendeteksi, mendiagnosis, menyeleksi, memerinci, menominasikan, mendiagramkan, mengorelasikan,merasionalkan, menguji, mencerahkan, menjelajah, membagankan, menyimpulkan, menemukan menelaah, memaksimalkan, memerintahkan mengedit, mengaitkan, memilih, mengukur, melatih, mentransfer

5. Sintesis mengabstraksi, mengatur, menganimasi, mengumpulkan, mengkategorikan, mengkode, mengkombinasikan, menyusun, mengarang, membangun, menanggulangi, menghubungkan, menciptakan, mengkreasikan, mengoreksi merancang, merencanakan, mendikte, meningkatkan, memperjelas, memfasilitasi, membentuk, merumuskan, menggeneralisasi, menggabungkan, memadukan, membatas, mereparasi, menampilkan, menyiapkan, memproduksi merangkum, merekonstruksi

6. Evaluasi membandingkan, menyimpulkan, menilai, mengarahkan, mengkritik, menimbang, memutuskan, memisahkan, memprediksi, memperjelas, menugaskan, menafsirkan, mempertahankan, memerinci, mengukur, merangkum, membuktikan, memvalidasi, mengetes, mendukung, memilih, memproyeksikan