Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
(revizuit) Paradigma Psihologica a Integrarii Copilului in Familia Substitutiva, (Psychological Paradigm of the Child Integration in Foster Family), Petru Stefaroi

(revizuit) Paradigma Psihologica a Integrarii Copilului in Familia Substitutiva, (Psychological Paradigm of the Child Integration in Foster Family), Petru Stefaroi

Ratings: (0)|Views: 61 |Likes:
Published by petru stefaroi
This revised article outlines a psychological paradigm of the child integration in substitutive family, in the context of domination, in theory end practice, of the sociological and institutional-administrative paradigms. The role of this paradigm is to emphasise the importace of psychological factors (cognitive, motivational, affective, volitional, psycho-social, spiritual, the personality etc) în the case management, also in the effective process of adaptation/integration, as well as that, to reflect the behavioral-psychological caracteristics of the process, the problems encountered, psychological or behavioral disorsers more frequently. The consultation of assessment or intervention projects sheets/models, of the literature and legislation, led as, too, to outline a cumulative, but also synthetic, of the evaluative-diagnostical and intervention/asistance psychological dimension of the integration to the child in substitutive family.
This revised article outlines a psychological paradigm of the child integration in substitutive family, in the context of domination, in theory end practice, of the sociological and institutional-administrative paradigms. The role of this paradigm is to emphasise the importace of psychological factors (cognitive, motivational, affective, volitional, psycho-social, spiritual, the personality etc) în the case management, also in the effective process of adaptation/integration, as well as that, to reflect the behavioral-psychological caracteristics of the process, the problems encountered, psychological or behavioral disorsers more frequently. The consultation of assessment or intervention projects sheets/models, of the literature and legislation, led as, too, to outline a cumulative, but also synthetic, of the evaluative-diagnostical and intervention/asistance psychological dimension of the integration to the child in substitutive family.

More info:

Published by: petru stefaroi on Oct 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/04/2012

pdf

text

original

 
PSIHOLOGIE ŞI ASISTENŢĂ SOCIALĂ UMANISTĂ / HUMANISTIC PSYCHOLOGY AND SOCIAL WORK 
PARADIGMA PSIHOLOGICĂ A INTEGRĂRIICOPILULUI ÎN FAMILIA SUBSTITUTIVĂ 
(revizuit)
 ___________________________________________________________________________________
 Petru Ştefăroi
Rezumat:
 În prezentul articol (revizuit) se schiţează o paradigmă psihologică a integrării copilului în familiasubstitutivă, în contextul dominanaţei, în teorie şi practică, a paradigmelor sociologice sau administrativ-instituţionale. Rolul acestei paradigme este acela de reliefa importanţa factorilor psihologici şi umani (cognitivi, motivaţionali, afectivi,voliţionali, psiho-sociali, spirituali, personalitate etc) înmanagementul de caz şi în procesul efectiv aadaptării/integrării, precum şi acela de a evidenţiacaracteristicile psihologic-comportamentale ale procesului, problemele întâmpinate sau tulburările psihice ori de conduitămai frecvente. Consultarea fişelor/machetelor de evaluare, saude intervenţie, a literaturii şi legislaţiei de specialitate, ne-acondus şi la profilarea unei paradigme, cumultative, dar şi sintetice, a dimensiunii evaluativ-diagnostice şi deintervenţie/asistenţă psihologică a integrării copilului în familiasubstitutivă.
1
 
 Abstract:
This article outlines a psychological paradigm of the child integration in substitutive family, in the context of domination, in theory end practice, of the sociological aninstitutional-administrative paradigms. The role of this paradigm is to emphasise the importace of psychological factors(cognitive, motivational, affective, volitional, psycho-social,spiritual, the personality etc) în the case management, also inthe effective process of adaptation/integration, as well as that,to reflect the behavioral-psychological caracteristics of the process, the problems encountered, psychological or behavioral disorsers more frequently. The consultation of assessment orintervention projects sheets/models, of the literature anlegislation, led as, too, to outline a cumulative, but also synthetic,of the evaluative-diagnostical and intervention/asistance psychological dimension of the integration to the child insubstitutive family.
Cuvinte cheie
:
copil, integrare, factori psihologici, tulburări,evaluare/ intervenţie
Keywords
:
child, integration, psychological factors, disorders,evaluation/ intervention
2
 
INTRODUCERE
ntegrarea copilului separat de familia naturaîntr-o alfamilie sau într-un centru de plasament este un proces îndelungat, complex, multidimensional şi multifactorial, în care
 factorul psihologic
deţine un rol crucial. Din păcate, literatura despecialitate sau legislaţia din domeniu nu acorimportanţanecesaacestuia, concentndu-se pe factorii sociali sauadministrativ-institituţionali. Nu se poate afirma că dimensiuneapsihologică este desconsidera, în, cel puţin în literaturanoast, tinde să fie subsumasau adionacelorlalteparadigme ori tipuri de abordări.
I
Una dintre explicaţii poate fi şi aceea că asistenţa socialădin ţara noastră, fiind încă la început, s-a concentrat pe aspecteleadministrativ-instituţionale sau economice, în timp ce literatura,cam din aceleaşi raţiuni, a abordat paradigma sociologică, aparentmult mai adecva, fiind vorba de asisteă „socia. O altăexplicie o reprezin, îndoia, insuficienta implicareştiinţifică a psihologilor în problemele asistenţei sociale, inclusiv  în asistenţa socială a copilului. Această stare de lucruri nu a rămas fără consecinţe. Este unadevăr contestat de puţină lume faptul că, dacămăsurile/hotărârile de plasament se iau fără mari dificultăţi, iarintegrarea „socială” sau administrativ-instituţională decurge, deregulă, conform planificărilor, în schimb adaptarea psihologică,integrarea psiho-sociaefectiînmpină mari probleme.Majoritatea majoritate a copiilor din familii substitutive sau dininstituţii sunt nefericiţi, întârziaţi din punct de vedere intelectual,sau au tulburări cronice emoţionale, de adaptare şi
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->