Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
7Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DAN PENGUASAAN KONSEP MATERI BIOLOGI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION KELAS XI IPA MA MU’ALIMIN NW PANCOR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DAN PENGUASAAN KONSEP MATERI BIOLOGI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION KELAS XI IPA MA MU’ALIMIN NW PANCOR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Ratings: (0)|Views: 1,171|Likes:
Published by JALALUDDIN

More info:

Published by: JALALUDDIN on Oct 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

01/27/2014

pdf

text

original

 
1 
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar Belakang Masalah
Guru sebagai pengajar dan pendidik, harus memperhatikan berbagaifaktor yang mempengaruhi minat belajar siswa serta penguasaan konsepmateri pelajaran. Guru hendaknya senantiasa memberikan motivasi yangmaksimal dalam proses belajar mengajar. Dengan memperhatikan berbagaifaktor yang menarik minat belajar siswa dan penguasaan konsep materipelajaran, guru dapat menumbuhkembangkan perhatian belajar siswa yangmenyebabkan siswa akan tertarik dalam melakukan aktivitas belajar, sehinggasiswa tidak merasa jenuh dan terpaksa dalam mengikuti proses belajar-mengajar (Hudist;2006).Berbagai usaha meningkatkan mutu pendidikan terus dilakukan. Salahsatu diantaranya adalah dengan memperbaiki metode atau sistem pengajaran.Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan, yaitu suatu proses intraksiantara guru dan murid dalam kegiatan belajar-mengajar. Sebagaimana kitaketahui salah satu tugas utama guru adalah mengajar. Dengan demikian,dalam melaksanakan pembelajaran guru dituntut untuk mampu memilihmetode dan sistem pembelajaran yang tepat (Ardana;1989).Dalam upaya memperbaiki kualitas pembelajaran, guru dapatmelakukan inovasi-inovasi dalam proses belajar mengajar. Inovasi yang
 
2 
dimaksud dapat berupa perbaikan strategi atau metode dalam pembelajaranyang dapat menciptakan kondisi belajar siswa aktif.Hasil observasi penelitian di MA Mu'alimin NW Pancor, khususnyakelas XI IPA, terlihat bahwa aktifitas siswa dalam proses belajar-mengajarmasih kurang. Hal ini tampak dari kurangnya aktifitas siswa dalam bertanya,menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan dan mengerjakan soal-soallatihan yang berdampak pada kemampuan belajar biologi siswa yang hasilnyamasih di bawah nilai ketuntasan maksimal.Adapun kendala-kendala yang sering dihadapi pada saat prosesbelajar-mengajar di MA Mu'alimin NW Pancor, antara lain kurangnyaaktifitas siswa untuk bertanya, kurangnya minat siswa dalam belajar biologi,sarana dan prasarana yang kurang memadai, siswa kurang menguasai konsepmateri biologi karena cenderung menghapal, dan ketidaksiapan siswa dalammengikuti proses belajar-mengajar serta guru masih mendominasi prosespembelajaran dengan lebih banyak menggunakan metode ceramah.Berdasarkan informasi dari guru biologi di MA Mu'alimin NW PancorTahun Pelajaran 2010/2011, hasil belajar siswa kelas XI IPA belum mencapaiStandar Ketuntasan Belajar Mengajar (SKBM) dengan nilai tes hasil belajar5,5 sementara nilai ketuntasan belajar siswa yang ditetapkan oleh sekolahminimal mendapat nilai 6,5. Dari hal tersebut, peneliti bermaksudmengadakan penelitian dalam pembelajaran dengan menerapkan modelpembelajaran
 Learning Start With A
 
Question
guna mengoptimalkankemampuan belajar biologi siswa.
 
3 
Sebaiknya dalam pembelajaran Biologi, guru mengarahkan kepadakegiatan-kegiatan yang dapat mendorong siswa belajar aktif dan mampumenguasai konsep materi pelajaran. Oleh sebab itu, guru hendaknyamenggunakan metode yang dapat menimbulkan rasa senang dan siswaantusias dalam belajar. Dengan demikian, minat belajar siswa danpemahaman serta penguasaan konsep materi pelajaran semakin baik.Akan tetapi, pada kenyataannya masih banyak ditemui di sekolah-sekolah khususnya di MA Mu'alimin NW Pancor guru cenderung melakukanpembelajaran dengan bercerita tentang pengetahuan Biologi melalui metodeceramah. Hal ini menyebabkan siswa pasif, kurang minat dan kurangmemperhatikan penjelasan guru yang berdampak pada ketidakmampuansiswa dalam menguasai materi pelajaran.Salah satu yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat belajarsiswa dan penguasaan konsep materi biologi, yaitu dengan menerapkanmodel pembelajaran
 Learning Start With A Question
karena untuk memahami dan menguasai konsep Biologi siswa harus diberikan kesempatandalam bertanya.Melalui penerapan model pembelajaran
 Learning Start With A
 
Question
ini, khususnya dalam pembelajaran Biologi diharapkan siswa lebihberkonsentrasi dalam belajar, meningkatkan minat dan mampu menguasaikonsep materi pelajaran yang nantinya dapat meningkatkan prestasi belajarsiswa.

Activity (7)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Ayu Suciati liked this
Putut Setyorini liked this
Deby Pramayanti liked this
Rini Siswati liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->