Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
112Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Swot Analisis

Swot Analisis

Ratings:

4.67

(12)
|Views: 13,170 |Likes:
Published by yaaccob

More info:

Published by: yaaccob on Jan 22, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC or read online from Scribd
See more
See less

09/25/2013

 
ACAD] Analisis SWOT Tinjauan AwalPendekatan Manajemen
From:
Date:
Fri Aug 31 2001 - 16:47:32 EDTX-URL:http://www.pdk.go.id/balitbang/Publikasi/Jurnal/No_026/analisis_swot_gatot.htm ANALISIS SWOT TINJAUAN AWAL PENDEKATAN MANAJEMEN(Sebuah Pengenalan Inovasi Program pada Sekolah Kejuruan)Gatot Subroto *)*) Staf Teknis pada Pusat Inovasi, Balitbang Diknas. ___________________________________________________________________ ABSTRAK Analisa SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats) telahmenjadi salah satu alat yang berguna dalam dunia industri. Namundemikian tidak menutup kemungkinan untuk digunakan sebagai aplikasialat Bantu pembuatan keputusan dalam pengenalan program-program barudi lembaga pendidikan kejuruan.Proses penggunaan manajemen analisa SWOT menghendaki adanya suatusurvei internal tentang strengths (kekuatan) dan weaknesses(kelemahan) program, serta survei eksternal atas opportunities(ancaman) dan threats (peluang/kesempatan). Pengujian eksternal daninternal yang terstruktur adalah sesuatu yang unik dalam dunia perencanaan dan pengembangan kurikulum lembaga pendidikan.Contoh pengembangan pendidikan menggunakan analisa SWOT, adalah suatucara yang berguna dalam menguji kondisi lingkungan tentang program baru yang ditawarkan suatu lembaga pendidikan. Sebuah tinjauan atasaplikasi potensial SWOT dalam jangkauan yang luas juga merupakantujuan dari pada tulisan ini.1. PendahuluanLingkungan eksternal mempunyai dampak yang sangat berarti pada sebuahlembaga pendidikan. Selama dekade terakhir abad ke duapuluh,lembaga-lembaga ekonomi, masyarakat, struktur politik, dan bahkan gayahidup perorangan dihadapkan pada perubahan-perubahan baru. Perubahandari masyarakat industri ke masyarakat informasi dan dari ekonomi yang
 
berorientasi manufaktur ke arah orientasi jasa, telah menimbulkandampak yang signifikan terhadap permintaan atas program baru pendidikan kejuruan yang ditawarkan (Martin, 1989).Program kejuruan pada sekolah-sekolah menengah umumnya mencakup bidang pelayanan (area service) dalam spektrum yang luas, akan tetapi program-program sekolah kejuruan sekarang harus dapat menyediakan program yang lebih baik daripada sekolah kejuruan maupunsekolah-sekolah khusus (Weber, 1989). Program-program yang ada, danyang direncanakan untuk masa depan tanpa memandang jenis sekolah,harus didasarkan pada pertimbangan yang seksama secara cermat tentangkecenderungan (trend) dalam masyarakat di masa yang akan datang.Para administrator atau pengelola sekolah kejuruan harus berperansebagai penggagas atau inovator dalam merancang masa depan lembagayang mereka kelola. Strategi-strategi baru yang inovatif harusdikembangkan untuk memastikan bahwa lembaga pendidikan akanmelaksanakan tanggung jawab untuk memenuhi kebutuhan masyarakatmendatang khusunya pada abad 21 dan setelahnya. Untuk melakukan halini, antara lain dibutuhkan sebuah pengujian mengenai bukan sajalingkungan lembaga pendidikan itu sendiri tetapi juga lingkunganeksternalnya (Brodhead, 1991). Analisis kekuatan, kelemahan,kesempatan/peluang, dan ancaman atau SWOT (juga dikenal sebagaianalisis TOWS dalam beberapa buku manajemen), menyediakan sebuahkerangka pemikiran untuk para administrator pendidikan dalammemfokuskan secara lebih baik pada layanan kebutuhan dalam masyarakat.Meskipun sebenarnya analisi ini banyak ditujukan untuk penerapan dalam bisnis, ide penggunaan perangkat ini dalam bidang pendidikan bukanlahhal yang sama sekali baru. Sebagai contoh, Gorski (1991) menyarankan pendekatan ini untuk meningkatkan minat dalam masyarakat untuk memasuki sekolah dan lembaga-lembaga pendidikan khususnya sekolahkejuruan. Perangkat manajemen yang sedianya ditujukan untuk bidangindustri seringkali bisa diolah untuk diterapkan di bidang pendidikan,karena adanya kemiripan yang fundamental dalam tugas-tugasadministratif.SWOT adalah sebuah teknik yang sederhana, mudah dipahami, dan juga bisa digunakan dalam merumuskan strategi-strategi dankebijakan-kebijakan untuk pengelolaan pegawai administrasi(administrator). Sehingga, SWOT disini tidak mempunyai akhir, artinyaakan selalu berubah sesuai dengan tuntutan jaman. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk menunjukkan bagaimana SWOT dapat digunakanoleh para administrator dalam menganalisis dan memulai pembuatan program baru yang inovatif untuk ditawarkan dalam pendidikan kejuruan.
 
2. Konteks Dewasa IniAnalisis SWOT secara sederhana dipahami sebagai pengujian terhadapkekuatan dan kelemahan internal sebuah organisasi, serta kesempatandan ancaman lingkungan eksternalnya. SWOT adalah perangkat umum yangdidesain dan digunakan sebagai langkah awal dalam proses pembuatankeputusan dan sebagai perencanaan strategis dalam berbagai terapan(Johnson, dkk., 1989; Bartol dkk., 1991). Jika hal ini digunakandengan benar, maka dimungkinkan bagi sebuah sekolah kejuruan untuk mendapatkan sebuah gambaran menyeluruh mengenai situasi sekolah itudalam hubungannya dengan masyarakat, lembaga-lembaga pendidikan yanglain, dan lapangan industri yang akan dimasuki oleh murid-muridnya.Sedangkan pemahaman mengenai faktor-faktor eksternal, (terdiri atasancaman dan kesempatan), yang digabungkan dengan suatu pengujianmengenai kekuatan dan kelemahan akan membantu dalam mengembangkansebuah visi tentang masa depan. Prakiraan seperti ini diterapkandengan mulai membuat program yang kompeten atau mengganti program-program yang tidak relevan serta berlebihan dengan programyang lebih inovatif dan relevan.Langkah pertama dalam analisis SWOT adalah membuat sebuah lembarankerja dengan jalan menarik sebuah garis persilangan yang membentuk empat kuadran, keadaan masing-masing satu untuk kekuatan, kelemahan, peluang/kesempatan, dan ancaman. Secara garis besar lembaran kerjatersebut diperlihatkan dalam lembar-1. Langkah berikutnya adalahmembuat daftar item spesifik yang berhubungan dengan masalah yangdihadapi di bawah topik masing. Dengan membatasi daftar sampai 10 poinatau lebih sedikit, untuk menghindari generalisasi yang berlebihan(Johnson, et al., 1989)Lembar-1Contoh Lembaran Kerja Analisis SWOTPotensiKekuatan Internal (S)............................................................................PotensiKelemahan Internal (W)......................................

Activity (112)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Den Alwie liked this
yurinasari liked this
disya202 liked this
Fadli Hf liked this
sigitbgs liked this
Bon Zol liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->