1

Diri Sendiri
a
nama saya
memperkenalkan diri KLK 2 siswa mampu menceritakan pengalaman yang mengesankan

Kompetensi Dasar Hasil Belajar

Indikator

untuk guru dan orangtua menilai kompetensi dasar siswa dapat memperkenalkan diri dengan menggunakan kalimat sederhana

Petunjuk untuk Guru

Siswa diajak untuk menceritakan pengalamannya sehari-hari yang mengesankan. Gambar-gambar berikut dapat memancing siswa bercerita.

Simbi SD I

teman saya

lihat teman sebangkumu siapa namanya

lihat teman di depanmu siapa namanya

lihat teman di belakangmu siapa namanya

Diri Sendiri

kegiatan saya di rumah

memperkenalkan diri KLK 2 siswa mampu menceritakan pengalaman yang mengesankan

Kompetensi Dasar Hasil Belajar

Petunjuk untuk Guru

Setelah memperkenalkan diri, siswa dapat melanjutkannya dengan menceritakan kegiatan sehari-hari di rumahnya. Gambar ini menceritakan contoh pengalaman tokoh Budi di pasar. Sebaiknya, guru menceritakan dulu apa yang terjadi pada tokoh Budi. Selanjutnya, perlihatkan contoh bagaimana Budi dengan berani menemui Pak Polisi dan memperkenalkan dirinya. Jika memungkinkan, mintalah siswa memerankan tokoh Budi, Ibu Budi, dan Pak Polisi dengan cara mereka sendiri.

Simbi SD I

Petunjuk untuk Guru

Siswa diajak untuk menceritakan pengalamannya sehari-hari yang mengesankan. Gambar-gambar berikut dapat memancing siswa bercerita.

Indikator

untuk guru dan orangtua menilai kompetensi dasar siswa dapat bercerita tentang pengalamannya sehari-hari di rumah dan di sekolah yang mengesankan dengan bahasa sederhana siswa dapat menceritakan pengalaman dalam dua atau tiga kalimat tanpa bantuan guru

Diri Sendiri

kegiatan saya di sekolah

menceritakan pengalaman KLK 2 siswa mampu menceritakan pengalaman yang mengesankan

Kompetensi Dasar Hasil Belajar

belajar menulis

membersihkan kelas

makan bersama
Petunjuk untuk Guru

tanya jawab

Setelah menceritakan kegiatannya di rumah, kali ini siswa menceritakan kegiatan sehari-hari di sekolahnya. Bimbing siswa memikirkan apa yang selama ini dilakukannya di sekolah selain belajar. Berikan pertanyaan yang memancing. Misalnya, apa yang kamu lakukan sebelum masuk kelas? Apa yang kamu lakukan sewaktu istirahat?

Simbi SD I

kegiatan saya di sekolah

menceritakan pengalaman KLK 2 siswa mampu menceritakan pengalaman yang mengesankan

Kompetensi Dasar Hasil Belajar

rambut mata hidung mulut lengan

kepala telinga pipi leher siku tangan

untuk guru dan orangtua menilai kompetensi dasar siswa dapat menyebutkan nama bagian-bagian anggota badan siswa dapat menyebutkan fungsi sederhana bagian-bagian tersebut

Indikator

jari lutut kaki betis

Petunjuk untuk Guru

Pembelajaran ini menuntun siswa menambah perbendaharaan kosakatanya yang berhubungan dengan anggota badan dan juga kemampuan berbicara. Guru secara kreatif bisa menjadikan pembelajaran ini dengan konsep belajar sambil bermain. Tunjuklah beberapa orang siswa untuk maju ke depan kelas. Perintahkan mereka untuk memegang anggota badan yang disebutkan oleh guru. Buatlah aturan siapa yang paling cepat memegang, dialah yang juara. Kesalahan penunjukan yang mungkin dilakukan siswa bisa menimbulkan rasa humor dan gembira dalam kelas. Selain itu, dengan konsep benar dan salah siswa akan lebih memahami pembelajaran.

Diri Sendiri

1
sebutkan kegunaannya

untuk ...............

untuk ...............

untuk ...............

untuk ...............

untuk ...............

untuk ...............

Simbi SD I

berlatih membaca yuk

menyebutkan benda di sekeliling KLK 2 siswa mampu menyebutkan nama-nama anggota badan

Kompetensi Dasar Hasil Belajar

ini i ni i n i i ni ini nani na ni n a n na ni nani

i a
i

Petunjuk untuk Guru

Ini adalah pelajaran membaca pertama bagi siswa kelas I. Guru diharapkan dapat membimbing siswa untuk kali pertama melafalkan huruf-huruf sederhana. Kali pertama perkenalkanlah huruf i, j, n, dan a. Dalam pembelajaran ini guru dibebaskan untuk menggunakan metode pengajaran membaca, seperti metode eja (spell method), metode bunyi (klank method), metode lembaga kata, atau metode struktur analisis sintesis (SAS). Lakukan pengulangan lafal secara kontinu terhadap huruf-huruf yang baru dikenalkan. Susun kembali kalimat sederhana dari huruf-huruf tersebut.

Diri Sendiri

ini i ni i n i i ni ini aji a ji j a ji aji

Indikator untuk guru dan orangtua menilai kompetensi dasar

siswa dapat menyebutkan nama bagian-bagian anggota badan siswa dapat menyebutkan fungsi sederhana bagian-bagian tersebut

berlatih menulis yuk

menulis permulaan (menyalin) KLK 2 siswa mampu membaca huruf dan menuliskannya dengan benar

Kompetensi Dasar Hasil Belajar

Petunjuk untuk Guru

Siswa mulai diperkenalkan dengan teknik menulis huruf. Mula-mula, perintahkan siswa menjiplak huruf pada kertas tipis. Guru bisa menilai dari kemampuan dan kecepatan siswa menjiplak. Selanjutnya, mulailah menyuruh siswa menebalkan huruf yang buram. Latih mereka untuk menuliskan huruf dengan mengikuti gerak tanda panah yang benar seperti ditunjukkan pada buku. Guru sebaiknya memberi perhatian kepada siswa yang kesulitan.

10

Simbi SD I

2
jiplaklah huruf ini

tebalkan huruf ini

Diri Sendiri

11

3
salinlah dengan huruf tegak bersambung seperti contoh

j
.

n a
Indikator
untuk guru dan orangtua menilai kompetensi dasar siswa dapat menyebutkan nama bagianbagian anggota badan siswa dapat menyebutkan fungsi sederhana bagian-bagian tersebut

12

Simbi SD I

tebalkan kata pada gambar ini sebutkan nama anggota badan dari gambar tersebut

mata mata mulut perut perut

telinga telinga hidung tangan tangan aki kaki

Diri Sendiri

13