Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PROPOSAL PENELITIAN

PROPOSAL PENELITIAN

Ratings: (0)|Views: 543|Likes:
Published by JALALUDDIN
Kumpulan Skripsi Pendidikan
Kumpulan Skripsi Pendidikan

More info:

Published by: JALALUDDIN on Oct 25, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/04/2012

pdf

text

original

 
PROPOSAL PENELITIAN
A. JUDUL:B. LATAR BELAKANG
Dalam meningkatkan mutu pendidikan sesuai cita-cita bangsaIndonesia yakni mewujudkan kesejahteraan umum dan mencerdaskankehidupan bangsa adalah sangat diharapkan pada lembaga-lembaga pendidikan di Indonesia. Prestasi siswa dalam lembaga pendidikan padaumumnya, khususnya pada sekolah merupakan banyak tumpuan harapan bagiorang tua, siswa dan masyararakat untuk memperoleh pengetahuan,keterampilan, sikap dan sifat pribadi sebagai bekal hidup dunia dan akhiratnanti.Pada hakekatnya pendidikan merupakan bimbingan, arahan dariorang dewasa kepada anak yang belum dewasa agar menjadi dewasa, mandiridisini memiliki kepribadian yang utuh dan matang. Proses pendidikan terjadi jika terjalin pergaulan antara anak didik, sehingga pendidik mengetahui gejalayang nampak pada raut muka anak didiknya (Zainal, 2007: 14).Guru pengajar adalah salah satu tugasnya menyampaikan materikepada siswa, sementara siswa berhak sekaligus berkewajiban menerimamateri disampaikan oleh guru. Kegiatan belajar di Sekolah pada umumnyaterjadi manakalah ada interaksi secara langsung antara guru dan siswa.Keberhasilan interaksi tersebut salah satu faktor, tergantung pada bahasa yang
1
KOMPETENSI GURU ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADASMP DAN MTS DI KECAMATAN SURALAGA LOMBOK TIMUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
 
digunakan guru ketika proses belajar berlangsung. Makin pesatnya perkembangan dari berbagai ilmu pengetahuan manusia di dunia ini, danmakin bertambahnya kompleks masalah-masalah dalam kehidupan manusiadan tata susunan masyarakat.Bersamaan dengan itu kita lihat pula perkembangan usaha-usahamanusia dalam bidang pendidikan dan persekolahan pada umumnya, baik kuantitatif maupun kualitatif. Jumlah dan jenis sekolah makin banyak beredar dan bermacam-macam, sesuai dengan tuntutan dan kebutuhanmasyarakat.Bahkan di dalam dunia pendidikan selalu terjadi usaha pengembangan untuk meningkatkan mutu pendidikan, dengan program pemerintah untuk standarisasi mutu pendidikan secara nasional, diperlukansuatu evaluasi belajar secara nasional, menjadikan pihak siswa dan orang tua berkeinginan agar anaknya berhasil dalam belajar.Untuk mewujudkan hal tersebut diperlukan adanya komponen yangmendukung, yang salah satunya adalah guru yang profesional. Guru sebagaikunci keberhasilan pendidikan, karena keberadaan guru sangat berpengaruhterhadap semua sumber daya pendidikan yang ada. Berbagai sumber daya pendidikan seperti, sarana dan prasarana, biaya, teknologi, informasi, siswadan orang tua siswa dapat berfungsi dengan baik apabila guru memilikikemampuan yang baik pula dalam menggunakan semua sumber daya yangada. Menurut Uzer Usman (2005: 15), guru profesional adalah orang yangmemiliki kemampuan dan keahlian khusus dalam bidang keguruan sehingga iamampu melakukan tugas dan fungsinya sebagai guru dengan kemampuan
2
 
maksimal. Sedangkan menurut Rice dan Bishoprick (1971), guru profesionaladalah guru yang mampu mengelola dirinya sendiri dalam melaksanakan tugassehari–hari (Bafadal, 2003: 5).Seorang guru profesional harus memiliki beberapa kompetensi, yaitukompetensi intelektul, kompetensi fisik, kompetensi pribadi, kompetensi sosialdan kompetensi spiritual (Tilaar, 2002: 338). Kualitas pendidikan akanterwujud jika proses belajar mengajar di kelas berlangsung dengan baik, dalamarti guru yang melaksanakan proses belajar mengajar telah melakukan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran sampai evaluasi pembelajaran secara terpadu. Kualitas guru dapat dilihat dari tiga indikator yaitu: Kemampuan umum, persepsi terhadap profesi guru, dan Sikap sebagaiguru (Arikunto, 2006: 220). Menurut Indra Djati Sidi (2001), yang temasuk dalam peningkatan kualitas pendidikan adalah kemampuan guru dalammengelola proses belajar mengajar di kelas, dimana fungsi guru tidak menjadisatu-satunya sumber belajar, tetapi beralih sebagai pelatih
(coach)
, pembimbing (
counselor)
, dan manajer belajar (
learning teacher)
(Syaukani:2002: 51).Secara ideal guru yang diharapkan adalah guru yang memilikikeberdayaan untuk mampu mewujudkan kinerja dalam melaksanakan fungsidan perannya secara profesional. Perwujudan tersebut terutama tercerminmelalui keunggulannya dalam mengajar, hubungan dengan siswa, hubungandengan sesama guru, hubungan dengan pihak lain, sikap dan ketrampilan profesionalnya. Kenyataan dilapangan dan berdasarkan hasil survei
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->