VII ELE VII ENCUENTRO DE PROFESORES DE ELE 13 201 12 y 13 de octubre de 2012

Viernes 12
09:00 - 09:45 Juegos preliminares. Aitor Andjar y Luca Ramallo, Instituto preliminares.

Cervantes de Liubliana.
09:45 - 11:00 Usoa, llegaste por el aire, un reto de lectura. Barbara Pregelj, lectura.

Editorial Malinc.
11:30 - 14:00 Tratamiento del error como instrumento didctico. Gemma del didctico.

Santiago, Facultad de Filosofa y Letras Universidad de Liubliana, y Luca Ramallo, Instituto Cervantes de Liubliana.
16:00 - 17:00 Mucha mierda! Juan de Teresa Romero y Petra Novak, Instituto

de Secundaria Poljane, Liubliana.

17:00 - 18:00 La creacin de un cmic como mtodo de consolidacin de los

conocimientos adquiridos. David Heredero Zorzo. adquiridos.

11:00 - 11:30 Pausa caf y exposicin de materiales 14:00 - 16:00 Pausa comida 18:00 - 18:15 Sorteo de materiales por cortesa de Center Oxford

13 Sbado 13
09:00 - 14:00 El enfoque cognitivo en la explicacin gramatical para el ELE. Mar ELE.

Garachana, Universidad de Barcelona.

16:00 - 19:00 En los lmites de la gramtica. Construcciones lingsticas en la gramtica.

clase de ELE. Mar Garachana, Universidad de Barcelona.

11:00 - 11:30 Pausa caf 14:00 - 16:00 Pausa comida

El enfoque cognitivo en la explicacin gramatical para el ELE

Garachana, Mar Garachana Universidad de Barcelona Se presentar una introduccin a las aplicaciones que se hacen del modelo cognitivo en las explicaciones gramaticales en ELE. Se tratarn diferentes aspectos concretos para que veamos que con un enfoque cognitivo los estudiantes pueden entender mejor el contenido gramatical que se les da en clase. No se pretender hacer una introduccin al modelo, sino aprovechar algunas de sus aportaciones para las explicaciones en clase.

En los lmites de la gramtica. Las construcciones lingsticas en la clase de ELE. Garachana ana, ELE. Mar Garachana Universidad de Barcelona
En este tema se explicarn algunos engaos a los que nos somete la gramtica. Se trata de reflexionar sobre estructuras que tienen una forma, pero que significan otra. Me interesan porque creo que en la clase de ELE no siempre se tiene conciencia de ellas. Muchas veces es el estudiante, extraado, quien nos hace reparar en ellas.
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VII Encuentro Prctico de Profesores de ELE. Liubliana, 12 y 13 de octubre de 2012 ELE. 12 Prctico

Juegos preliminares
Aitor Andjar Ramallo, Luca Ramallo Instituto Cervantes de Liubliana Con este taller con el que se abrir esta edicin del Encuentro, pretendemos presentar brevemente algunas ideas divertidas para comenzar las clases de ELE, ya sea a modo de calentamiento, ya sea como rompehielos en grupos de reciente formacin.

Usoa, llegaste por el aire de Patxi Zubizarreta desafo de lectura

Pregelj, Barbara Pregelj Editorial Malinc En el taller nos enfrentaremos con el desafo que para los estudiantes de espaol y para otros lectores puede presentar el texto de Patxi Zubizarreta: Usoa, llegaste por el aire. Se trata de un libro infantil muy ambicioso y logrado desde el punto de vista literario, de ah que en el taller destacaremos las caractersticas principales del texto y ofreceremos un dialogo a travs del cual los profesores podrn elaborar el esquema que podra utilizarse en la lectura del libro-lbum en clase. Mediante el trabajo en grupos y puesta en comn analizaremos las principales caractersticas del texto de Patxi Zubizarreta, tales como la metaforizacin, la sonoridad, la estructura no lineal del cuento, los temas principales (migraciones, adopciones, prejuicios). A base de las caractersticas previamente discutidas, a continuacin se ofrecer una propuesta del trabajo del texto en clase.

El error como instrumento didctico

Santiago, Gemma Santiago Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Liubliana Luca Ramallo, Instituto Cervantes de Liubliana Ramallo Tras una breve introduccin terica, se propondr una reflexin que invite a sacar conclusiones sobre el inmenso potencial de este instrumento y sus aplicaciones didcticas. Para finalizar, se trabajar sobre errores concretos de los eslovenos aprendientes de espaol.

Mucha Mierda!
Novak, Juan de Teresa Romero y Petra Novak Instituto de Secundaria Poljane, Liubliana En el taller se presentar de forma prctica un proceso de escritura creativa en grupo de una obra de teatro.

La creacin de un cmic como mtodo de consolidacin de los conocimientos adquiridos

David Herredero Zorzo El objetivo del taller es presentar una propuesta de actividad que sirve para repasar y consolidar los conocimientos adquiridos durante una unidad didctica a los alumnos, una vez finalizada la misma. En el taller los asistentes trabajarn en grupos y, siguiendo las instrucciones, se pondrn en la piel de los alumnos y crearn sus propios cmics. Se finalizar con una reflexin conjunta sobre la aplicacin de esta actividad a la clase de ELE (ventajas, inconvenientes, propuestas, etc.), hablando el ponente de su experiencia personal al realizar dicha tarea en la clase.

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