GOBIERNO DEL ESTADO SECRETARIA DE EDUCACIN DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VALLADOLID PNFILO

NOVELO MARTN PARTICULAR AUTORIZADA POR LA S. E. P. CLAVE 31PNS0002U VALLADOLID, YUC., MEX.

ENSAYO: LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE

JOAN JOSEPH DZUL NAHUAT

Valladolid, Yucatn A 12 de septiembre del 2012

Las prcticas de lectura y escritura han sido relevantes a travs de la historia de la humanidad, el concepto de leer y escribir se ha modificado por el paso de tiempo, catalogndolas ahora en las sociedades contemporneas, como un factor que etiqueta a las personas de incultas a cultas. La escuela opta por tratar de otra manera estos trminos, pero resaltando la importancia de no dominar las actividades lectoras o de escritura, como por ejemplo, el analfabeto, que las instituciones de educacin se encargan de erradicar como si fueran una plaga y no toman en cuenta a un sin nmero aspectos importantes que rodean a dicho problema. Los avances tecnolgicos juegan un papel importante, inmiscuyndose por completo en la forma de percibir tanto la escritura como la escritura, alterando por completo las formas adecuadas de estas prcticas. No cabe duda que leer y escribir en las sociedades actuales son muy indispensables para poder ser distinguido como una persona culta o inculta, un

individuo perspicaz o uno torpe, o un ser preparado acadmicamente a otro con rezago escolar. Entonces todo gira en torno a un serie de calificativos sociales de ser o no ser, o lo peor an, la sociedad demanda a ese hombre cada vez ms preparado escolarmente, pero la cuestin es Qu es estar preparado?. Segn Ferreiro, (2001). Menciona que leer y escribir son construccin social (pg. 12). Claro, efectivamente es algo que la sociedad requiere para tener un progreso, es indispensable en las diversas sociedades para poder desarrollarse, entonces la lectura y escritura se convirtieron en actividades obligatorias que individuo deba de desarrollar para encajar en la vida social productiva y se deja a un lado la esencia misma de estas actividades, donde el hombre es creativo, reflexiona, analiza, hace volar a la imaginacin, entonces el estar preparado o tener educacin slo es para estar dentro de una especie de simbiosis social que el hombre invent para regular el nivel de intelectualidad. Para poder entender un poco ms sobre estos preceptos es importante recalcar Cul es la labor de la educacin? Creo que la educacin en vez de fomentar, hacer ms personadas asiduas a la lectura, se convierte en enemiga de esta, y no me estoy refiriendo a la forma o la calidad que imparte el maestro, ms bien del sistema en s, porque, es fcil deshacerse de un individuo que no aprendi a leer o escribir, digo que es fcil ya que muchos docentes los aprueban y cursan el ao fcilmente, o tal vez aprendi, pero fue deficiente y reprob, entonces que se pretende? Excluir a personas por el simple hecho de no desarrollar una habilidad?, hay que entender que las habilidades tanto lectoras, de escritura o como toda destreza, requiere una constante prctica y ms que eso, porque la esencia misma

de estas dos actividades son de cierta forma mgicas, el estudiante debe adquirir no slo el habito, tambin el placer por llevarlas a cabo. Entonces, al reprobar a los alumnos prcticamente les robamos esas ilusiones, esos deseos de seguir estudiando y preparndose, el padre o madre de familia tal vez sienta una desilusin, al no ver el progreso del hijo, entonces ya dejan de creer en la lectura y la escrituras son actividades que desarrollan sus facultades humanas, si no como lo obligacin y el objetivo vencer a toda costa. El joven pensar no importa si comprendo lo que leo y entiendo lo que escribo, lo importe es escribir bien y leer bien Segn Ferreiro. (2001) Comenta que una escolaridad que va desde los cuatro aos bien avanzados a los 20 (sin hablar de doctorado y post-doc) tampoco forma lectores en sentido pleno. Estamos hablando del iletrismo, como menciona esta psicloga tener una escolaridad bsica o superior no asegura lectores constantes o sientan el placer por la lectura, este tipo de alfabetismo slo es para estar en sintona con algn trabajo o segn, lo que vamos a desempear en nuestra vida cotidiana. Entonces la escuela slo alfabetiza para el trabajo, es lo que se ve desde el reo ojo clnico, no se percibe la escuela de ahora, como aquella que fomente grandes lectores y escritores, pero tampoco es crear por el simple hecho de hacer, tambin de entablar el sendero hacia conocimiento y la libertad de las conciencias, el medio por el cual nos permite viajar por cualquier tiempo y espacio conociendo, aprendiendo cada vez ms de las diferentes culturas, enriqueciendo y bandonos de sabidura. La escuela entonces no slo debe de ensear a leer y a escribir, tambin producir personas que estn en constante prctica con estas actividades, ser personas productivas que aporten a la sociedad.

Ahora bien, la tecnologa y los avances tecnolgicos cada vez se van sumergiendo en las actividades escolares y llegan a sintetizar de alguna forma las actividades lectoras y de escritura, ahora el joven ya no lee, si no copia y pega, ya no escribe, teclea. Durante la lectura que realic en el escrito de Emilia Ferreiro, Leer y escribir en un mundo cambiante, percib que esta gran psicloga de alguna forma como que satanizaba la inmersin de la tecnologa a las aulas de las escuelas, en la cual no fue tanto de mi agrado. En primera parte, este gran avance tecnolgico del computador es ineludible, es una consecuencia inexcusable de la globalizacin, era muy fcil de predecir que tarde o temprano llegara al plano escolar este gran avance tecnolgico, ahora, de que no estaban preparados los gobiernos, las civilizaciones, las personas analfabetas es otro aspecto tambin muy importante. Toda avance llega tan rpido al mundo, que ste no estaba preparado para recibirlo, as paso con el telegrama, luego telfono, la radio, televisin (que este afecta hasta nuestro tiempos despus de ms 70 aos de su invencin), y ahora el peso pesado, el internet. Como mencion antes, es inevitable que las nuevas tecnologas se adentren a nuestra cotidianidad, en las escuelas, en nuestros hbitos, ahora hay que capacitarnos, recurrir a actualizarnos, hay que sobreponerse de resaca ciberntica, s es que ya pudimos librarnos de ella, es hora de crear conciencia en el mbito educativo, hay que crear nuevas estrategias, nuevos didcticas, recurra a la tecnologa como suporte educativo, idearnos y no ver la tecnologa como algo malvolo que perjudica a la enseanza. La lectura y la escritura son parte fundamental para crecimiento humano e intelectual, adquirir mejores conocimientos. Si la escuela no crear idea planes y

programas de estudio efectivos, no se podr alcanzar la alfabetizacin, ahora me refiero una cultura letrada, personas con grandes facultades, lo que requiere para que una civilizacin esta desarrollada. La adquisicin del hbito lector y la escritura son experiencias que marcan la vida del nio; de ah la importancia de que pueda acceder a ellas de una forma natural y tranquila. Leer y escribir se convierten en interacciones divertidas y placenteras, en las que el nio puede disfrutar de sus logros y aprender de sus equivocaciones.