Professional Documents
Culture Documents
Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian Indikator
Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian:
Teknik
Tes lisan
Bentuk Instrumen
Pertanyaan
Contoh Instrumen
- Respond the teachers statement! T: Are you sure? S: ....... - Choose the correct expression to complete the dialogue below
Alokasi Waktu
2x40 menit
Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan
1.1
Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan berikut transaksional (to get things A. Are you sure ? done) dan interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk A. Well... I am not berinteraksi dalam konteks sure kehidupan sehari-hari yang B. Dont worry melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Tes tertulis
- Pilihan ganda
3.
Keraguan: I dont know I cant decide 2. Mend engarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengi dentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Menja wab percakapan yang berkaitan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
dengan percakapan yang didengarkan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Percakapan memuat 1.
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Isian singkat
Contoh Instrumen
Listen to the dialoque and complete the sentences.
Alokasi Waktu
2 x 40 menit
Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan
ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan I beg your transaksional (to get pardon?/Pardon? things done) dan interpersonal A. Ive got good (bersosialisasi) pendek news! B. Tell me more sederhana secara about it. akurat, lancar dan berterima untuk A. What a beautiful berinteraksi dalam day! konteks kehidupan B. It is. Shall we go to sehari-hari yang the beach ? melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
Merespon ungkapan Tes tulis meminta pengulangan Merespon ungkapan menunjukan perhatian Merespon ungkapan menyatakan kegaguman
2. 3. 4.
5. 6.
Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran
1. Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 2.
Kegiatan Pembelajaran
Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan
Contoh Instrumen
Listen to the text and complete the sentences.
Alokasi Waktu
2x40 menit
Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual) 3. Buku teks yang relevan
Tes Tulis Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman
3.
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, pesan singkat, iklan, pengumuman
4.
2.2. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam monolog dan report. pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
Teks monolog
1.
Mengidentifikasi
Tes lisan
Unjuk kerja
2.
berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report
- Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you
2x40 menit
Mengidentifikasi
Tes tertulis
Pilihan ganda - Choose the correct answer. Listen carefully! Melengkapi - Complete the kalimat rumpang sentences!
Mengidentifikasi
1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks monolog berbentuk prosedur 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)
3.
4.
Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan
Bentuk Instrumen
Performance
Contoh Instrumen
Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class!
Alokasi Waktu
2 x 40 menit
Sumber Belajar
1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar
3.1. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. I am. It is confirmed. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. Well... I am not ragam bahasa lisan sure. secara akurat, lancar dan berterima untuk B. Dont worry. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Kompetensi Dasar 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get 2. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan 3. secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
1.
Kegiatan Pembelajaran
Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.
Indikator
Materi Pokok/Pembelajaran
Penilaian Teknik
Tes lisan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar
Bertanya dan Percakapan singkat menjawab tentang memuat ungkapan berikut : meminta pengulangan I beg your pardon? /Pardon? Bertanya dan menjawab tentang menunjukan A. Ive got good news! perhatian B. Tell me more about It! Bertanya dan menjawab tentang A. What a beautiful menyatakan day! kekaguman B. It is. Shall we go to
Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class!
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan
Bentuk Instrumen
Performance
Contoh Instrumen
Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class!
Alokasi Waktu
2 x 40 menit
Sumber Belajar
1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar
3.1. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. I am. It is confirmed. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. Well... I am not ragam bahasa lisan sure. secara akurat, lancar dan berterima untuk B. Dont worry. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Kegiatan Pembelajaran konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak Kompetensi tutur: meminta Dasar pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Bermain peran melakukan percakapan.
Indikator
the beach ?
Penilaian
Materi Pokok/Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.
Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran
Teks fungsional / pendek pesan singkat. iklan. pengumuman
Kompetensi Dasar 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. 2. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. 3. Memb uat draft jenis teks fungsional : - pengumuman. - pesan singkat - iklan
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
2 x 40 menit
Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media
Menyampaikan Tes Lisan pengumuman. Menyampaikan pesan singkat. Mempromosika n (mengiklankan sesuatu).
1.
Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school!
2.
3.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4. Meny ampaikan secara lisan : - pengumuman. - pesan singkat - iklan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.2. Mengungkapkan makna Teks monolog dalam monolog pendek berbentuk procedure sederhana dengan dan report. menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
Tanya jawab tentang salah satu alat multi media (HP, computer, Tv, radio) 2. Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal: - Press the menu button - Sellect the number of contact 3. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show me..... - Sure/ Im not sure - Let me show you. First..., then..., finally. 4. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan
1.
Performance
Please tell us how 4 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class
1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media
Standar Kompetensi : Membaca 5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran
Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan 1.
Kegiatan Pembelajaran
Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur
Bentuk Instrumen
Pertanyaan Bacaan
Contoh Instrumen
Answer the following questions based on the text Read the text aloud
Alokasi Waktu
4x40 menit
Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Gambar terkait
Mengidentifikasi
makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report
langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
2.
Tes lisan
Membaca nyaring
Mengidentifikasi
berbagai informasi
Materi Pokok/Pembelajaran
report 3.
Kegiatan Pembelajaran
Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan.me mbuat sesuatu Langk ah retorika teks procedure/rep ort Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat
Penilaian Indikator
yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
5. 6. 7. 8.
Sumber Belajar
tema Realia CD CD player TV
Tujuan komunikatif teks procedure dan alat Langkah retorika - teks procedure (purpose material-steps) - teks report (identificationdescription)
4. 5.
Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
Membaca nyaring
teks berbentuk procedure/report
6.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
1. Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengum 2. uman, iklan dan pesan singkat Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman 3. 4. 5. 6. 7.
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
2 x 40 menit
Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh teks fungsional : - iklan. - pengumuman. - pesan singkat 3. Gambar yang relevan
5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
Tanya jawab tentang Mengidentifikasi berbagai hal terkait tema / makna yang terdapat topik / jenis teks yang teks fungsional akan dibaca. pendek; Membahas kosa kata dan pengumuman, iklan, ungkapan yang pesan singkat digunakan dalam teks yang akan dibaca. Membaca teks fungsional Mengidentifikasi ciri pendek kebahasaan teks Menjawab pertanyaan fungsional pendek, tentang isi teks. pengumuman Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca. Membaca nyaring
Pilihan ganda Choose the best option, a, b, c or d based on the text. Isian singkat Complete the sentences based on the text. Membaca nyaring Read the text aloud
6.Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian Indikator
Menulis kalimat pendek dan sederhana Menulis teks fungsional pendek dan sederhana
Kompetensi Dasar 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran
kalimat sederhana 1. imperatives simple present
Kegiatan Pembelajaran
Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. Menyebutkan ciriciri, tujuan komunikatif dari teks. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. Review berbagai hal tentang teks procedure Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure berdasarkan perintah yang diberikan
Teknik
Tes Tulis
Bentuk Instrumen
Uraian 1.
Contoh Instrumen
Write simple sentences based on the picture given. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia
2.
3.
4.
5.
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
1.
-
Menyusun kalimat
acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report
Tes tulis
Menyusun kalimat Rearrange the following jumbled sentences in a good order. Uraian Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you.
4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris 3.Gambar-gambar tentang cara-cara 4.melakukan/mem buat sesuatu 5.Gambar terkait tema 6.Realia
2.
teks monolog pendek berbentuk procedure/report 3.
Tes tulis
Menulis essay
berbentuk procedure
4.
NIP/NRK
NIP/NRK
SILABUS
Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran Ungkapan kesantunan, contoh: - Could you please......? - With pleasure. - Would you mind repeating that? - Sorry, what did you say? - Oh thank you Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu
4 x 40 menit
Kompetensi Dasar 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan
Sumber Belajar
1. Tanya jawab Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun 6. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan
Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions
1. Script
percakapan 2.Rekam an percakapan 3.CD, VCD, Film tentang percakapan
Tes tulis
Benar/salah State whether the following statement is True or False . Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please?
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Bentuk Instrumen Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response. Listen to the conversation and complete the blank spaces.
Sumber Belajar
Percakapan memuat: 1. Tanya jawab Merespon makna yang tentang berbagai Ungkapan memberi terdapat dalam percakapan hal terkait tema, berita yang menarik transaksional (to get things topik, ungkapan perhatian, contoh: done) dan interpersonal yang akan A. Gues (bersosialisasi) pendek dibahas. s what! Ive sederhana secara akurat, 2. Tanya jawab got good news! lancar, dan berterima untuk menggunakan B. Pleas berinteraksi dalam konteks ungkapan terkait e tell me. What kehidupan sehari-hari yang materi. is it? melibatkan tindak tutur 3. Mendengarkan memberi berita yang percakapan yang menarik perhatian, dan Ungkapan memberi
1. Script
percakapan 2. Rekaman percakapan 3. Tape recorder 4. Buku yang relevan 5. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih.
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
komentar tentang menggunakan berita ungkapan terkait materi. A. I got 10 for the 4. Menjawab English test pertanyaan B. Really ?? Thats tentang isi fantastic! percakapan 5. Menentukan makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.
Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the text, answer the questions. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Teks fungsional 8.1 Merespon makna yang pendek: terdapat dalam teks - iklan lisan fungsional pendek - surat pribadi
Bentuk Instrumen 1. Tanya jawab Tes Tulis Jawaban Mengidentifikasi tentang singkat makna dalam teks pengalaman siswa lisan fungsional terkait tema, topik pendek iklan, dan
1. Script teks
fungsional. 2. Rekaman teks fungsional.
Kompetensi Dasar sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
atau jenis teks surat pribadi yang akan Ciri-ciri kebahasaan dibahas. iklan dan surat Mengidentifikasi 2. Membahas kosa pribadi ciri-ciri kata dan tata kebahasaan iklan bahasa yang dan surat pribadi digunakan dalam teks. 3. Mendengarkan teks fungsional pendek. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.
3. Tape recorder.
4. Contoh teks fungsional 5. Gambar yang relevan. 6. Benda sekitar 7. Lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar 8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a,b,c, or d
Sumber Belajar
Teks monolog
1. Brain storming
tentang laporan berbentuk pengamatan narrative/report terkait topik yang terkait tema dipilih. tertentu Misal: Reptiles in Tujuan komunikatif Comodo Island, teks monolog dengan berbentuk memperlihatkan narrative/report gambar Langkah retorika 2. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan Ciri-ciri kebahasaan jenis teks teks monolog narrative/report. berbentuk report 3. Mendengarkan - simple present laporan tense pengamatan - General nouns ayng - Relating verbs, menggunakan action verbs, gambit-gam bit istilah teknis tertentu: - In general..... - One exception is.... 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report
1.script teks
report 2.Gambar-gambar terkait tema 3.Rekaman teks report 4.kaset, CD, VCD, Film 5.TV, CD player, VCD player 6.Replika/model obyek tertentu
makna dalam teks monolog berbentuk Tes tulis Pilihan ganda narrative/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report
Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
9.1. Mengungkapkan 1. Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan, transaksional (to get contoh: things done) dan A. Could interpersonal you please ...? (bersosialisasi) B. With pendek sederhana pleasure. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang 3. melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 4.
Tanya jawab Tes lisan Performance Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry, but..... Im not really interested in... - Thats very kind of you! 5. Menggu nakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya
2 x 40 menit 1.Script percakapan 2.Rekaman percakapan 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan
6.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran ungkapan terkait materi. Menggunakan ungkapanungkapan terkait materi untuk bertanya jawab. Menggunakan gambit-gambit terkait materi berdasarkan konteks. Bermain peran melakukan percakapan.
Indikator
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Script based on the role percakapan cards and perform 2.Rekaman it in front of the percakapan class. 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan
Penilaian
Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. pengumuman. Teks fungsional : pesan-pesan 2. singkat Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Mengembangkan kosa kata dan tata Penilaian Indikator Teknik Tes Lisan Mengungka pkan pengumuman singkat Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Announce something to your friends.. 2. Tell your friends not to Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan
2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh teks fungsional terkait materi.
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran bahasa terkait materi. 3. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. -pesan singkat -iklan 4. Berlatih menirukan pengumuman, pesan singkat dan iklan. 5. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait.
Penilaian Indikator Memberi pesa-pesan secara lisan Mengiklank an sesuatu. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen go home right away after class! Promote a certain product to your friend!
Alokasi Waktu
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
3.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Describe .......... 2. Report a
Sumber Belajar 1. Buku teks yang relevan 2. gambar gambar terkait topik 3. Realia
10.2.Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk pendek sederhana narrative/report terkait dengan menggunakan tema tertentu ragam bahasa lisan Tujuan komunikatif
1.
Melakukan
Kompetensi Dasar secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report
Materi Pokok/Pembelajaran teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis
Kegiatan Pembelajaran Comodo Island 2. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu. Mis: In general.... Usually... Some people say..... 4. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen certain animal or land orally!
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran 1. Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. tujuan . bentu k bahas a yang digunakan. 2. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. 3. Membaca nyaring teks fungsional pendek. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait.
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi
2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.
11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Teks fungsional 1. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. iklan 2. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. 3. Menjawab pertanyaan isi Informasi dalam teks. teks fungsional 4. Menjawab pendek pertanyaan gagasan utama terkait : informasi rinci -jenis teks. makna kata, -tujuan frasa, kalimat komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika
Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi
Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks option, a, b, c or d yang relevan. based on the text. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
11.3
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks. 2. Membaca teks. Informasi dalam 3. Menjawab pertanyaan teks monolog tentang isi teks. narrative and 4. Menjawab report pertanyaan gagasan utama terkait : informasi rinci -jenis teks. informasi faktual -tujuan komunikatif. -langkah retorika teks narrative/report terkait tema tertentu 1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan 2. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan
Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.
Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks questions based yang relevan. on the text. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.
11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
2x40 menit
1.Buku teks yang relevan 2.Teks otentik dari jurnal, majalah, koran
Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk konteks kehidupan sehari-hari
Materi Kompetensi Pokok/Pembelajaran Dasar 12.1. Mengungkapkan Teks fungsional 1. makna dalam bentuk pendek teks tulis fungsional iklan pendek sederhana surat dengan pribadi menggunakan ragam bahasa tulis secara 2. Kegiatan Pembelajaran Review berbagai hal terkait teks fungsional pendek iklan surat pribadi Menulis kalimat Indikator Teknik
Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. Write an 2 x 40 menit 1. Buku teks Menulis kalimatadvertisement yang relevan kalimat based on the 2. Teks otentik sederhana. picture. dari jurnal, Menulis teks majalah, koran fungsional pendek 2. Write a letter iklan to your friend surat telling your
Kompetensi Dasar akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran pendek dan sederhana terkait jenis teks. 3. Membuat draft iklan / surat pribadi. 4. Menulis iklan / surat pribadi. 5. Memajang hasil tulisan.
Indikator pribadi
Teknik
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
Teks monolog
1. Tanya jawab
yang berkaitan berbentuk dengan laporan narrative/report pengamatan terkait tema (report ) tentang tertentu topik tertentu. Tujuan komunikatif Misalnya: teks monolog Reptiles in berbentuk Comodo Island narrative/report dengan Langkah retorika memperlihatkan teks monolog gambar/replika berbentuk 2. Membahas narrative/report kosakata, tata Ciri-ciri kebahasaan bahasa: general teks monolog noun, relating berbentuk verbs, action narrative/report verbs, present simple present tense, istilahtense istilah, paragraph General nouns dengan topic sentence. Relating verbs, action verbs, istilah 3. Menulis kalimat menggunakan teknis kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. 4. Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu. 5. Menulis draft
Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report
Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words.
Essay bebas
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran teks report sederhana bersama teman Mengembangkan draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas
Indikator
Teknik
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6.
7.
NIP/NRK
NIP/NRK