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Guia de Porcentaje

Guia de Porcentaje

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11/08/2013

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Matemática
Sexto año Básico, Unidad 3, Clase 1
"Porcentajes"
 
1
Se autoriza su reproducción con fines educacionales citando la fuente
Preparado por: Erika Dossow.
 Agradecemos comentarios a info@araucaniaprende.cl
Establecimiento: …………………………………………………..........Fecha: ……......………..…Nombre: …………………………………………………..........………….. Curso: ………...….....…….
¿Qué aprenderás?-
Reconocer la razón como un cociente entre cantidades y el porcentaje como una fraccióno decimal que opera sobre cantidades o medidas.
Actividad 1: Para comenzar.Lee y comenta la siguiente situación.
La profesora necesita agrupar a los 32 niños y 24 niñas de 6º Básico de maneraque en todos los grupos haya la misma cantidad de niños y la misma cantidad deniñas. Por ejemplo, que todos los grupos estén formados por 3 niños y 2 niñas.
-
¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de niños y de niñas?
-
Si sólo hace dos grupos, ¿cuántos niños y cuántas niñas tiene cada uno?
-
¿Se pueden distribuir en tres grupos iguales? Justifica.
-
¿Cuál es el mayor número de grupos iguales que se pueden hacer? Al comparar elementos que pertenecen a un conjunto, se puede comparar:
-
por diferencia. Por ejemplo: "En el coro hay 12 niñas más que los niños"
-
por cociente. Por ejemplo: "En el coro hay 4 niñas por cada 3 niños"Este último tipo de comparación es lo que se denomina razón entre dos cantidades.En relación a los cantantes del coro, la razón entre la cantidad de niños y de niñas es
4 : 3
yse lee
"4 es a 3"
.
Para guardar en tu disco duro.
Una razón es una comparación entre dos cantidades por medio de una división.El valor de la razón es el cociente entre las cantidades.Dos razones son iguales si su valor es el mismo, por ejemplo la razón es equivalentea la razón , ya que = 0,5 y , = 0,5.
Actividad 2: Vamos a ejercitar.Expresa como razón las siguientes relaciones entre cantidades:
10 naranjas de una bolsa con 20 naranjas.8 libros de un estante con 32 libros.24 personas de un grupo de 40 personas.14 láminas de un álbum con 70 láminas.13 niños de un grupo de 13 niños.12 dominós de un juego con 28 dominós.5104851048
 
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Se autoriza su reproducción con fines educacionales citando la fuente
Preparado por: Erika Dossow.
 Agradecemos comentarios a info@araucaniaprende.cl
Matemática
Sexto año Básico, Unidad 3, Clase 1
"Porcentajes"
Lean y comenten la situación:
 Al terminar, los administradores de cada sala comentaron sus impresiones sobre los asistentesal estreno:"En la sala 1 había 5 niños y niñas por cada 2 adultos""En la sala 2 la relación entre niños y niñas, y adultos fue de 2 : 1""La sala 3 tiene capacidad para 250 personas, y hoy había 175 niños y niñas"
-
¿En qué sala la razón entre los niños y niñas y los adultos es mayor?
-
¿Cómo podemos comparar fácilmente datos presentados como razones?
-
¿Qué razones con denominador 100 son equivalentes a los datos presentados?
-
Considerando que las tres salas tienen la misma capacidad, ¿en qué sala asistieronmás niños al estreno?
Para guardar en tu disco duro.
Cuando una razón se expresa como una fracción de denominador 100, se puedeescribir como porcentaje, es decir, la razón se expresa como 20% y se lee "20por ciento".Por ejemplo, en la situación anterior podemos decir que en la sala 3 el 70% de los asistenteseran niños y niñas.Un porcentaje se escribe, por ejemplo, 15% y se lee "quince por ciento". Por tanto, elporcentaje es equivalente a una fracción cuyo denominador es 100.Ejemplos: 9% = = 0,0970 % = = 0,7Para transformar una razón en porcentaje basta con multiplicar la razón por 100 y luegocalcular el cociente.Ejemplo: = = 80% 4 representa el 80% de 5
A seguir ejercitando.
Calcula a qué número corresponde el porcentaje indicado en cada caso.
a)
20% de 240 =
b)
25% de 0,25 =
c)
1% de 10 =
d)
1,5% de 5=
Calcula y completa.a)
El 300% de 6 es______ y corresponde al _________ de 6.
b)
El 200% de 5 es ______y corresponde al _________de 5.
c)
El 50% de 50 es ______y corresponde a la ________de 5020100910070100400545x 100
 
3
Se autoriza su reproducción con fines educacionales citando la fuente
Preparado por: Erika Dossow.
 Agradecemos comentarios a info@araucaniaprende.cl
Matemática
Sexto año Básico, Unidad 3, Clase 1
"Porcentajes"
Actividad 3. Para aplicar.Resuelve las siguientes situaciones escribiendo la razón que correspondeen cada caso.En una prueba de 60 preguntas, Josefina respondió 45 y tuvo 39 correctas.a)
¿Qué porcentaje de la prueba respondió?
b)
¿Qué porcentaje de la prueba respondió correctamente?
c)
¿Qué porcentaje de la prueba no respondió?
Manuel realizó la fiesta del curso, en la cual participaron 16 hombres y 20 mujeres.a)
¿Cuál es la razón entre el número de niñas y de niños?
b)
¿Cuál es la razón entre los varones y el total de participantes?
c)
¿Cuál es la razón entre el número de participantes y el total de niñas?
Una pareja de abuelos tiene 18 nietos y 20 nietas.a)
¿Cuál es la razón entre el número de nietas y el total de nietos?
b)
¿Cuál es la razón entre los nietos y el total de nietos?
c)
¿Cuál es la razón entre las nietas y los nietos?
¿Qué recuerdas?
Recuerda que debes revisar que tu guía este completa y con las respuestas corregidas.
Síntesis-
Realiza un mapa conceptual en tu cuaderno con lo que aprendiste.
Evaluación
Comenta con tus compañeros a partir de las siguientes preguntas.
-
¿Qué aprendí hoy?
-
¿Cómo se transforma una fracción a un número decimal?
-
¿Cómo se transforma un número decimal a fracción?
-
¿Dónde vemos porcentajes en la vida cotidiana?
-
¿Se puede transformar un número decimal a porcentaje? ¿Cómo?

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