UNIDAD 2: Ciencia, Filosofa e Historia

Ciencia (conceptos) Concepto Amplio: conjunto de conocimientos metdicamente adquiridos y sistemticamente organizados Concepto Clsico: conocimiento cierto por las causas (Aristteles) Concepto Positivista o Materialista: se trata de observar, experimentar y verificar, las ciencias Definicin Actual de Ciencia: conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de manera metdica y verificados en su constatacin con la realidad se sistematizan orgnicamente, haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza y cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos. (Ander Egg)

1) El hombre y el saber formas de conocimiento humano. (Francisco Romero) El hombre se percibe as mismo como una entidad permanente a travs de los cambios de su existencia y cuenta con el mtodo que lo circunda; concibiendo a dems su existencia inmediata. El animal por lo tanto, no es un sujeto ni propiamente reconoce objetos, vive sus estados corporales y se orienta en su contorno gracias a sus instintos, mientras el hombre sabe que existe y que existe el mundo, mientras el animal se limita a ver oscuramente su realidad. De esta especfica condicin deriva que el saber no sea para l accidente, si no fundamento. SABER INGENUO Y SABER CRITICO El Ingenuo (vulgar o espontaneo) El Critico (o Reflexivo)

Hay dos clases de saber

Saber Ingenuo: Es comn a todos los hombres e indispensable para la vida, la mayor parte de nuestro comportamiento ordinario se rige por l. Crece mediante una acumulacin que es sedimentacin: es decir los conocimientos no se buscan. Carece de todo mtodo, de toda preocupacin encaminado a asegurar su validez No olvidemos que entra en una gran cantidad de conocimientos ciertos, viendo as el traspaso del saber cientfico al campo vulgar. Dispone de un criterio, el cual es el Sentido Comn

Saber Crtico: Es una disciplina que supone criterios, mtodos precisos siendo consciente de s mismo. Se halla en trance de una revisin y est en constante acrecentamiento, podra decirse, es arquitectural No tolera desajustes o contradicciones entre sus partes ya que no puede pasar por alto la incongruencia que revelan deficiencias en una parte u otra. Se divide en: Saber Cientfico y Saber Filosfico.

LA CONTINUIDAD DEL SABER

Los distintos rdenes en el conocimiento muestran una organizacin en serie, es decir que cada escalon en el saber remite a otro mas elevado, aunque la marcha del saber o la historia del saber, mas propiamente dicha, y su progreso en el tiempo no coinciden con este orden logico