Bifurcacin (matemtica)

(Redirigido desde Teora de bifurcaciones)

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La Teora de bifurcaciones es un campo matemtico centrado en el estudio de los cambios
en la estructura cualitativa o topolgica de una familia determinada. Ejemplos de tales
familias son las curvas integrales de un campo vectorial, y las soluciones de una familia de
ecuaciones diferenciales. Generalmente en referencia a sistemas dinmicos, una
bifurcacin se da cuando una pequea variacin en los valores de los parmetros de un
sistema (parmetros de bifurcacin) causa un brusco cambio "cualitativo" o topolgico en
su comportamiento.
1
Las bifurcaciones pueden producirse tanto en sistemas continuos
como en sistemas discretos.
Contenido
- 1 Tipos de bifurcaciones
o 1.1 Bifurcaciones locales
o 1.2 Bifurcaciones globales
- 2 Vase tambin
- 3 Referencias
- 4 Enlaces externos
Tipos de bifurcaciones
Bifurcaciones locales


Retrato de fase que muestra una bifurcacin fold.
Las bifurcaciones locales son aquellas que pueden ser analizadas completamente mediante
cambios en las propiedades de la estabilidad local bien sean stas de puntos de equilibrio,
rbitas locales u otros conjuntos invariantes conforme los parmetros atraviesan
umbrales crticos.
Las bifurcaciones locales ms tpicas son:
- Bifurcacin tangencial o fold
- Bifurcacin tridente o pitchfork
- Bifurcacin transcrtica
- Bifurcacin de Hopf
Bifurcaciones globales
Las bifurcaciones globales ocurren normalmente en mayores conjuntos invariantes del
sistema, los cuales "colisionan" entre ellos o con los puntos de equilibrio del sistema. Por
tanto, no pueden ser detectados de forma exclusiva mediante un anlisis de los puntos de
equilibrio.
Las bifurcaciones globales ms tpicas son:
- Bifurcacin homoclnica
- Bifurcacin heteroclnica
- Bifurcacin de perodo infinito
Atractor
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Un atractor es el conjunto al que el sistema evoluciona despus de un tiempo
suficientemente largo. Para que el conjunto sea un atractor, las trayectorias que le sean
suficientemente prximas han de permanecer prximas incluso si son ligeramente
perturbadas. Geomtricamente, un atractor puede ser un punto, una curva, una variedad o
incluso un conjunto complicado de estructura fractal conocido como atractor extrao. La
descripcin de atractores de sistemas dinmicos caticos ha sido uno de los grandes logros
de la teora del caos.
La trayectoria del sistema dinmico en el atractor no tiene que satisfacer ninguna propiedad
especial excepto la de permanecer en el atractor; puede ser peridica, catica o de cualquier
otro tipo.
Contenido
- 1 Definicin
o 1.1 Definicin matemtica
- 2 Tipos de atractores
o 2.1 Atractores clsicos
2.1.1 Punto fijo
2.1.2 Ciclo lmite
2.1.3 Toro lmite
o 2.2 Atractor extrao
- 3 Vase tambin
- 4 Referencias
- 5 Para saber ms
- 6 Enlaces externos
Definicin
Los sistemas dinmicos suelen ser definidos en trminos de ecuaciones diferenciales. Estas
ecuaciones describen el comportamiento del sistema para un perodo breve. Para determinar
el comportamiento del sistema para perodos ms largos es necesario integrar las
ecuaciones, ya sea analticamente o por mtodos numricos (iteracin), para lo que se ha
hecho imprescindible la ayuda de los ordenadores.
Los sistemas dinmicos procedentes de aplicaciones fsicas tienden a ser disipativos: si no
fuera por alguna fuerza externa el movimiento cesara. La disipacin puede proceder de
friccin interna, prdidas termodinmicas o prdida de material, entre otras causas. La
disipacin y la fuerza externa tienden a combinarse para eliminar el transitorio inicial y
hacer entrar al sistema en su comportamiento tpico. La parte del espacio de fases del
sistema dinmico que corresponde al comportamiento tpico es el atractor.
Los conjuntos invariantes y los conjuntos lmite son conceptos muy relacionados con el de
atractor:
- Un conjunto invariante es un conjunto que evoluciona hacia s mismo cuando est sujeto a
la legalidad del sistema dinmico. Los atractores pueden contener conjuntos invariantes.
- Un conjunto lmite es el estado al que llega el sistema despus de un tiempo infinito. Los
atractores son conjuntos lmite, pero no todos los conjuntos lmite son atractores: es
posible que un sistema converja hacia un conjunto lmite, pero que, una vez instalado en
l, sufra pequeas perturbaciones que lo alejen definitivamente del conjunto.
Por ejemplo, el pndulo real tiene dos puntos invariantes:el punto x
0
de mnima altura y el
punto x
1
de mxima altura. El punto x
0
es tambin un conjunto lmite, pues las trayectorias
convergen en l; el punto x
1
no es un ciclo lmite. Debido a la disipacin, el punto x
0
es
tambin un atractor. Si no hubiera disipacin, x
0
no sera un atractor.
Definicin matemtica
En un sistema dinmico con dinmica f(t, ), el atractor es un subconjunto del espacio de
fases tal que:
- existe un entorno de , llamado cuenca de atraccin, al que converge cualquier sistema
abierto que contenga , y
- f(t, ) para t suficientemente grande.
Comnmente se considera el atractor como un conjunto cerrado formado por los puntos de
acumulacin o convergencia de las rbitas, as el atractor propiamente dicho puede
definirse como:

Siendo cualquier conjunto invariante tal que:

Tipos de atractores
Los atractores son partes del espacio de fases del sistema dinmico. Hasta los aos 60, se
crey que los atractores eran conjuntos geomtricos del espacio de fases (puntos, lneas,
superficies o volmenes) y que los conjuntos topolgicamente extraos eran frgiles
anomalas. Stephen Smale demostr que su mapa de herradura de caballo (herradura de
Smale) era estructuralmente robusta y que su atractor tena la estructura de un conjunto de
Cantor.
El punto fijo y el ciclo lmite son atractores simples o clsicos. Cuando los conjuntos son
complicados de describir, nos encontramos ante un atractor extrao.
Atractores clsicos
En los atractores clsicos, todas las trayectorias convergen en un nico punto, es decir,
todas las trayectorias terminan en un estado estacionario.
Punto fijo
Un punto fijo o punto de equilibrio es el punto correspondiente al estado del sistema que
permanece constante el tiempo. Ejemplos: el estado final de una piedra que cae, un pndulo
o un vaso con agua.
Ciclo lmite
Un ciclo limite es una rbita peridica del sistema que est aislada. Ejemplos: el circuito de
sintona de una radio.

Toro lmite
Una trayectoria peridica de un sistema puede ser gobernada por ms de una frecuencia. Si
dos de estas frecuencias forman una fraccin irracional (es decir, si son inconmensurables),
la trayectoria no se cerrar y el ciclo lmite se convertir en un toro.

Atractor extrao
A diferencia de los atractores clsicos, los atractores extraos tienen estructura a todas las
escalas. Un atractor es extrao si tiene dimensin de Hausdorff no entera (o "fractal") o si
la dinmica en el atractor es catica.
-
Atractor de Lorenz
Ejemplos: mapa de Hnon, atractor de Rssler, atractor de Lorenz
Color
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Para otros usos de este trmino, vase Color (desambiguacin).


El color es un aspecto importante en la pintura.
El color (en griego: -/-) es una percepcin visual que se genera en el cerebro de
los humanos y otros animales al interpretar las seales nerviosas que le envan los
fotorreceptores en la retina del ojo, que a su vez interpretan y distinguen las distintas
longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro electromagntico (la luz).
Todo cuerpo iluminado absorbe una parte de las ondas electromagnticas y refleja las
restantes. Las ondas reflejadas son captadas por el ojo e interpretadas en el cerebro como
distintos colores segn las longitudes de ondas correspondientes.
El ojo humano slo percibe las longitudes de onda cuando la iluminacin es abundante.
Con poca luz se ve en blanco y negro. En la denominada sntesis aditiva (comnmente
llamada "superposicin de colores luz") el color blanco resulta de la superposicin de todos
los colores, mientras que el negro es la ausencia de color. En la sntesis sustractiva (mezcla
de pinturas, tintes, tintas y colorantes naturales para crear colores) el blanco solo se da bajo
la ausencia de pigmentos y utilizando un soporte de ese color y el negro es resultado de la
superposicin de los colores cian, magenta y amarillo.
La luz blanca puede ser descompuesta en todos los colores (espectro) por medio de un
prisma. En la naturaleza esta descomposicin da lugar al arco iris.
Contenido
- 1 La formacin de la visin humana del color
- 2 La fsica del color
o 2.1 El espectro visible por los humanos
o 2.2 La reflexin en las superficies: colores sustractivos
2.2.1 Pigmentos y tintes
- 3 Sntesis aditiva: colores primarios
- 4 Sntesis sustractiva: colores primarios
- 5 Colores elementales
- 6 Crculo cromtico
- 7 Colores complementarios
- 8 Representacin de los colores
- 9 Colores
- 10 Efecto de los colores en los estados de nimo de las personas
- 11 Vase tambin
- 12 Referencias
o 12.1 Bibliografa
- 13 Enlaces externos
La formacin de la visin humana del color


En la visin humana, los conos captan la luz en la retina del ojo. Hay tres tipos de conos
(denominados en ingls S, M, y L), cada uno de ellos capta solamente las longitudes de onda
sealadas en el grfico. Transformadas en el cerebro se corresponden aproximadamente con el
azul, verde y rojo. Los bastones captan las longitudes de onda sealadas en la curva R.
La visin es un sentido que consiste en la habilidad de detectar la luz y de interpretarla. La
visin es propia de los animales teniendo stos un sistema dedicado a ella llamado sistema
visual. La primera parte del sistema visual se encarga de formar la imagen ptica del
estmulo visual en la retina (sistema ptico), donde sus clulas son las responsables de
procesar la informacin. Las primeras en intervenir son los fotorreceptores, los cuales
capturan la luz que incide sobre ellos. Los hay de dos tipos: los conos y los bastones. Otras
clulas de la retina se encargan de transformar dicha luz en impulsos electroqumicos y en
transportarlos hasta el nervio ptico. Desde all, se proyectan al cerebro. En el cerebro se
realiza el proceso de formar los colores y reconstruir las distancias, movimientos y formas
de los objetos observados.
Las clulas sensoriales de la retina reaccionan de forma distinta a la luz y a su longitud de
onda. Los bastones se activan en la oscuridad, y slo permiten distinguir el negro, el blanco
y los distintos grises. Los conos slo se activan cuando los niveles de iluminacin son
suficientemente elevados. Los conos captan radiaciones electromagnticas, rayos de luz,
que ms tarde darn lugar a impresiones pticas. Los conos son acumuladores de cuantos
de luz, que transforman esta informacin en impulsos elctricos del rgano de la vista. Hay
tres clases de conos, cada uno de ellos posee un fotopigmento que slo detecta unas
longitudes de onda concretas, aproximadamente las longitudes de onda que transformadas
en el cerebro se corresponden a los colores azul, rojo y verde. Los tres grupos de conos
mezclados permiten formar el espectro completo de luz visible.
Esta actividad retiniana ya es cerebral, puesto que los fotorreceptores, aunque simples, son
clulas neuronales. La informacin de los conos y bastones es procesada por otras clulas
situadas inmediatamente a continuacin y conectadas detrs de ellos (horizontales,
bipolares, amacrinas y ganglionares). El procesamiento en estas clulas es el origen de dos
dimensiones o canales de pares antagnicos cromticos: ROJO -VERDE y AZUL -
AMARILLO y de una dimensin acromtica o canal de claroscuro. Dicho de otra manera,
estas clulas se excitan o inhiben ante la mayor intensidad de la seal del ROJO frente al
VERDE y del AZUL frente a la SUMA DE ROJO y VERDE, generando adems un
trayecto acromtico de informacin relativa a la luminosidad.
La informacin de este procesamiento se traslada, a travs del nervio ptico, a los ncleos
geniculados laterales (situados a izquierda y derecha del tlamo), donde la actividad
neuronal se especfica respecto a la sugerencia del color y del claroscuro. Esta informacin
precisa se transfiere al crtex visual por las vas denominadas radiaciones pticas. La
percepcin del color es consecuencia de la actividad de las neuronas complejas del rea de
la corteza visual V4/V8, especfica para el color. Esta actividad determina que las
cualidades vivenciales de la visin del color puedan ser referidas mediante los atributos:
luminosidad, tono y saturacin.
Se denomina visin fotpica a la que tiene lugar con buenas condiciones de iluminacin.
Esta visin posibilita la correcta interpretacin del color por el cerebro.
Muchos mamferos de origen africano, como el ser humano, comparten las caractersticas
genticas descritas: por eso se dice que tenemos percepcin tricrmica. Sin embargo, los
mamferos de origen sudamericano nicamente tienen dos genes para la percepcin del
color. Existen pruebas que confirman que la aparicin de este tercer gen fue debida a una
mutacin que duplic uno de los dos originales.
En el reino animal los mamferos no suelen diferenciar bien los colores, las aves en cambio,
s; aunque suelen tener preferencia por los colores rojizos. Los insectos, por el contrario,
suelen tener una mejor percepcin de los azules e incluso ultravioletas. Por regla general
los animales nocturnos ven en blanco y negro. Algunas enfermedades como el daltonismo o
la acromatopsia impiden ver bien los colores. Vase tambin: Percepcin del color
La fsica del color
El espectro visible por los humanos
Artculo principal: Espectro visible.
El espectro electromagntico est constituido por todos los posibles niveles de energa de la
luz. Hablar de energa es equivalente a hablar de longitud de onda; por ello, el espectro
electromagntico abarca todas las longitudes de onda que la luz puede tener. De todo el
espectro, la porcin que el ser humano es capaz de percibir es muy pequea en
comparacin con todas las existentes. Esta regin, denominada espectro visible, comprende
longitudes de onda desde los 380 nm hasta los 780 nm ( 1nm = 1 nanmetro = 0,000001
mm). La luz de cada una de estas longitudes de onda es percibida en el cerebro humano
como un color diferente. Por eso, en la descomposicin de la luz blanca en todas sus
longitudes de onda, mediante un prisma o por la lluvia en el arco iris, el cerebro percibe
todos los colores.

Por tanto, del Espectro visible, que es la parte del espectro electromagntico de la luz solar
que podemos notar, cada longitud de onda es percibida en el cerebro como un color
diferente.
Newton uso por primera vez la palabra espectro (del latn, "apariencia" o "aparicin") en
1671 al describir sus experimentos en ptica. Newton observ que cuando un estrecho haz
de luz solar incide sobre un prisma de vidrio triangular con un ngulo, una parte se refleja y
otra pasa a travs del vidrio y se desintegra en diferentes bandas de colores. Tambin
Newton hizo converger esos mismos rayos de color en una segunda lente para formar
nuevamente luz blanca. Demostr que la luz solar tiene todos los colores del arco iris.
Cuando llueve y luce el sol, cada gota de lluvia se comporta de igual manera que el prisma
de Newton y de la unin de millones de gotas de agua se forma el fenmeno del arco iris.
1

A pesar que el espectro es continuo y por lo tanto no hay cantidades vacas entre uno y otro
color, se puede establecer la siguiente aproximacin:
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Color Longitud de onda
violeta ~ 380-450 nm
azul ~ 450-495 nm
verde ~ 495-570 nm
amarillo ~ 570590 nm
naranja ~ 590620 nm
rojo ~ 620750 nm
La reflexin en las superficies: colores sustractivos
Cuando la luz incide sobre un objeto, su superficie absorbe ciertas longitudes de onda y
refleja otras. Slo las longitudes de onda reflejadas podrn ser vistas por el ojo y por tanto
en el cerebro slo se percibirn esos colores. Es un proceso diferente a luz natural que tiene
todas las longitudes de onda, all todo el proceso nada ms tiene que ver con luz, ahora en
los colores que percibimos en un objeto hay que tener en cuenta tambin el objeto en si, que
tiene capacidad de absorber ciertas longitudes de onda y reflejar las dems.
Consideremos una manzana "roja". Cuando es vista bajo una luz blanca, parece roja. Pero
esto no significa que emita luz roja, que sera el caso una sntesis aditiva. Si lo hiciese,
seramos capaces de verla en la oscuridad. En lugar de eso, absorbe algunas de las
longitudes de onda que componen la luz blanca, reflejando slo aquellas que el humano ve
como rojas. Los humanos ven la manzana roja debido al funcionamiento particular de su
ojo y a la interpretacin que hace el cerebro de la informacin que le llega del ojo.
Pigmentos y tintes


Una gran cantidad de ondas (colores) inciden en el pigmento, este absorbe la luz verde y roja, y
refleja slo la azul, creando el color azul.


Pigmento natural azul ultramar en forma de polvo.
Un pigmento o un tinte es un material que cambia el color de la luz que refleja debido a que
selectivamente absorben ciertas ondas luminosas. La luz blanca es aproximadamente igual
a una mezcla de todo el espectro visible de luz. Cuando esta luz se encuentra con un
pigmento, algunas ondas son absorbidas por los enlaces qumicos y sustituyentes del
pigmento, mientras otras son reflejadas. Este nuevo espectro de luz reflejado crea la
apariencia del color. Por ejemplo, un pigmento azul marino refleja la luz azul, y absorbe los
dems colores.
La apariencia de los pigmentos o tintes est ntimamente ligada a la luz que reciben. La luz
solar tiene una temperatura de color alta y un espectro relativamente uniforme, y es
considerada un estndar para la luz blanca. La luz artificial, por su parte, tiende a tener
grandes variaciones en algunas partes de su espectro. Vistos bajo estas condiciones, los
pigmentos o tintes lucen de diferentes colores.
Los tintes sirven para colorear materiales, como los tejidos, mientras que los pigmentos
sirven para cubrir una superficie, como puede ser un cuadro. Desde las glaciaciones los
humanos empleaban plantas y partes de animales para lograr tintes naturales con los que
coloreaban sus tejidos. Luego los pintores han preparado sus propios pigmentos. Desde
1856 aparecieron tintes sintticos.
3

Sntesis aditiva: colores primarios


Mezcla aditiva de colores primarios.


Ejemplo con focos luminosos de mezcla aditiva de colores primarios.
Artculo principal: Sntesis aditiva de color.
Se llama sntesis aditiva a obtener un color de luz determinado por la suma de otros colores.
Thomas Young partiendo del descubrimiento de Newton que la suma de los colores del
espectro visible formaba luz blanca realiz un experimento con linternas con los seis
colores del espectro visible, proyectando estos focos y superponindolos lleg a un nuevo
descubrimiento: para formar los seis colores del espectro slo hacan falta tres colores y
adems sumando los tres se formaba luz blanca.
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El proceso de reproduccin aditiva normalmente utiliza luz roja, verde y azul para producir
el resto de los colores. Combinando uno de estos colores primarios con otro en
proporciones iguales produce los colores aditivos secundarios, ms claros que los
anteriores: cian, magenta y amarillo. Variando la intensidad de cada luz de color finalmente
deja ver el espectro completo de estas tres luces. La ausencia de los tres da el negro, y la
suma de los tres da el blanco. Estos tres colores se corresponden con los tres picos de
sensibilidad de los tres sensores de color en nuestros ojos.
Los colores primarios no son una propiedad fundamental de la luz, sino un concepto
biolgico, basado en la respuesta fisiolgica del ojo humano a la luz. Un ojo humano
normal slo contiene tres tipos de receptores, llamados conos. Estos responden a longitudes
de onda especficas de luz roja, verde y azul. Las personas y los miembros de otras especies
que tienen estos tres tipos de receptores se llaman tricrmatas. Aunque la sensibilidad
mxima de los conos no se produce exactamente en las frecuencias roja, verde y azul, son
los colores que se eligen como primarios, porque con ellos es posible estimular los tres
receptores de color de manera casi independiente, proporcionando un amplio gamut. Para
generar rangos de color ptimos para otras especies aparte de los seres humanos se tendran
que usar otros colores primarios aditivos. Por ejemplo, para las especies conocidas como
tetracrmatas, con cuatro receptores de color distintos, se utilizaran cuatro colores
primarios (como los humanos slo pueden ver hasta 400 nanmetros (violeta), pero los
tetracrmatas pueden ver parte del ultravioleta, hasta los 300 nanmetros
aproximadamente, este cuarto color primario estara situado en este rango y probablemente
sera un violeta espectral puro, en lugar del violeta que vemos). Muchas aves y marsupiales
son tetracrmatas, y se ha sugerido que algunas mujeres nacen tambin tetracrmatas,
5

6

con un receptor extra para el amarillo. Por otro lado, la mayora de los mamferos tienen
slo dos tipos de receptor de color y por lo tanto son dicrmatas; para ellos, slo hay dos
colores primarios.
Las televisiones y los monitores de ordenador son las aplicaciones prcticas ms comunes
de la sntesis aditiva.





Rojo
+
Verde
=
Amarillo

Verde
+
Azul
=
Cian

Azul
+
Rojo
=
Magenta
Azul
+
Rojo
+
Verde
=
Blanco


Sntesis sustractiva: colores primarios


Mezcla sustractiva de colores primarios.
Artculo principal: Sntesis sustractiva de color.
Todo lo que no es color aditivo es color sustractivo. En otras palabras, todo lo que no es luz
directa es luz reflejada en un objeto, la primera se basa en la sntesis aditiva de color, la
segunda en la sntesis sustractiva de color.
La sntesis sustractiva explica la teora de la mezcla de pigmentos y tintes para crear color.
El color que parece que tiene un determinado objeto depende de qu partes del espectro
electromagntico son reflejadas por l, o dicho a la inversa, qu partes del espectro son
absorbidas.
Se llama sntesis sustractiva porque a la energa de radiacin se le sustrae algo por
absorcin. En la sntesis sustractiva el color de partida siempre suele ser el color acromtico
blanco, el que aporta la luz (en el caso de una fotografa el papel blanco, si hablamos de un
cuadro es el lienzo blanco), es un elemento imprescindible para que las capas de color
puedan poner en juego sus capacidades de absorcin. En la sntesis sustractiva los colores
primarios son el amarillo, el magenta y el cian, cada uno de estos colores tiene la misin de
absorber el campo de radiacin de cada tipo de conos. Actan como filtros, el amarillo, no
deja pasar las ondas que forman el azul, el magenta no deja pasar el verde y el cian no
permite pasar al rojo.
7

En los sistemas de reproduccin de color segn la sntesis sustractiva, la cantidad de color
de cada filtro puede variar del 0% al 100%. Cuanto mayor es la cantidad de color mayor es
la absorcin y menos la parte reflejada, si de un color no existe nada, de ese campo de
radiaciones pasar todo. Por ello, a cada capa de color le corresponde modular un color
sensacin del rgano de la vista: al amarillo le corresponde modular el azul, al magenta el
verde y al cian el rojo.
7

As mezclando sobre un papel blanco cian al 100% y magenta al 100%, no dejaran pasar el
color rojo y el verde con lo que el resultado es el color azul. De igual manera el magenta y
el amarillo formaran el rojo, mientras el cian y el amarillo forman el verde. El azul, verde y
rojo son colores secundarios en la sntesis sustractiva y son ms oscuros que los primarios.
En las mezclas sustractivas se parte de tres primarios claros y segn se mezcla los nuevos
colores se van oscureciendo, al mezclar estamos restando luz. Los tres primarios mezclados
dan el negro.
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La aplicacin prctica de la sntesis sustractiva es la impresin en color y los cuadros de
pintura.





Cian
+
Magenta
=
Azul

Magenta
+
Amarillo
=
Rojo

Cian
+
Amarillo
=
Verde
Cian
+
Amarillo
+
Magenta
=
Negro


En la impresin en color, las tintas que se usan principalmente como primarios son el cian,
magenta y amarillo. Como se ha dicho, el Cian es el opuesto al rojo, lo que significa que
acta como un filtro que absorbe dicho color. La cantidad de cian aplicada a un papel
controlar cuanto rojo mostrar. Magenta es el opuesto al verde y amarillo el opuesto al
azul. Con este conocimiento se puede afirmar que hay infinitas combinaciones posibles de
colores. As es como las reproducciones de ilustraciones son producidas en grandes
cantidades, aunque por varias razones tambin suele usarse una tinta negra. Esta mezcla de
cian, magenta, amarillo y negro se llama modelo de color CMYK. CMYK es un ejemplo de
espacio de colores sustractivos, o una gama entera de espacios de color.
El origen de los nombres magenta y cian procede de las pelculas de color inventadas en
1936 por Agfa y Kodak. El color se reproduca mediante un sistema de tres pelculas, una
sensible al amarillo, otro sensible a un rojo prpura y una tercera a un azul claro. Estas
casas comerciales decidieron dar el nombre de magenta al rojo prpura y cian al azul claro.
Estos nombres fueron admitidos como definitivos en la dcada de 1950 en las normas DIN
que definieron los colores bsicos de impresin.
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Colores elementales
Los ocho colores elementales corresponden a las ocho posibilidades extremas de
percepcin del rgano de la vista. Las posibilidades ltimas de sensibilidad de color que es
capaz de captar el ojo humano. Estos resultan de las combinaciones que pueden realizar los
tres tipos de conos del ojo, o lo que es lo mismo las posibilidades que ofrecen de
combinarse los tres primarios. Estas ocho posibilidades son los tres colores primarios, los
tres secundarios que resultan de la combinacin de dos primarios, ms los dos colores
acromticos, el blanco que es percibido como la combinacin de los tres primarios (sntesis
aditiva: colores luz) y el negro es la ausencia de los tres.
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Rojo Verde Azul Amarillo Cian Magenta Blanco Negro


Por tanto colores tradicionales como el violeta, el naranja o el marrn no son colores
elementales.
Crculo cromtico
Artculo principal: Crculo cromtico.


Crculo cromtico del Modelo de color RGB, basado en los primarios rojo, verde y azul. Es un
modelo de sntesis aditiva.


Crculo cromtico del Modelo de color RYB de sntesis sustractiva, basado en los primarios
amarillo, rojo y azul. Hoy se sabe que es incorrecto, pero se sigue empleando en Bellas Artes.
Aunque los dos extremos del espectro visible, el rojo y el violeta, son diferentes en longitud
de onda, visualmente tienen algunas similitudes, Newton propuso que la banda recta de
colores espectrales se distribuyese en una forma circular uniendo los extremos del espectro
visible. Este fue el primer crculo cromtico, un intento de fijar las similitudes y diferencias
entre los distintos matices de color. Muchos estudiosos admitieron el crculo de Newton
para explicar las relaciones entre los diferentes colores. Los colores que estn juntos
corresponden a longitud de onda similar.
11

Desde un punto de vista terico un crculo cromtico de doce colores estara formado por
los tres primarios, entre ellos se situaran los tres secundarios y entre cada secundario y
primario el terciario que se origina de su unin. As en actividades de sntesis aditiva, se
pueden distribuir los tres primarios, rojo, verde y azul uniformemente separados en el
crculo; en medio entre cada dos primarios, el secundario que forman ellos dos; entre cada
primario y secundario se pondra el terciario que se origina en su mezcla. As tenemos un
crculo cromtico de sntesis aditiva de doce colores. Se puede hacer lo mismo con los tres
primarios de sntesis sustractiva y llegaramos a un crculo cromtico de sntesis
sustractiva.
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El blanco y el negro no pueden considerarse colores y por lo tanto no aparecen en un
crculo cromtico, el blanco es la presencia de todos los colores y el negro es su ausencia
total. Sin embargo el negro y el blanco al combinarse forman el gris el cual tambin se
marca en escalas. Esto forma un crculo propio llamado "crculo cromtico en escala de
grises" o "crculo de grises".
Colores complementarios
Artculo principal: Colores complementarios.
En el crculo cromtico se llaman colores complementarios o colores opuestos a los pares
de colores ubicados diametralmente opuestos en la circunferencia, unidos por su dimetro.
Al situar juntos y no mezclados colores complementarios el contraste que se logra es
mximo.
La denominacin complementario depende en gran medida del modelo de crculo
cromtico empleado. As en el sistema RGB (del ingls Red, Green, Blue; rojo, verde,
azul), el complementario del color verde es el color magenta, el del azul es el amarillo y del
rojo el cian. En el Modelo de color RYB (Red, Yellow, Blue = rojo, amarillo, azul) que es
un modelo de sntesis sustractiva de color, el amarillo es el complementario del violeta y el
naranja el complementario del azul. Hoy, los cientficos saben que el conjunto correcto es
el modelo CMYK, que usa el cian en lugar del azul y magenta en lugar del rojo.
En la teora del color se dice que dos colores se denominan complementarios si, al ser
mezclados en una proporcin dada el resultado de la mezcla es un color neutral (gris,
blanco, o negro).
Representacin de los colores


Proceso de formacin de una imagen en color sobre papel blanco en el Modelo de color CMYK
sumando los tres colores primarios sustractivos Cyan, Magenta, Amarillo ms la tinta negra. En la
primera fila se ve la parte de cyan, la parte de magenta y al final el resultado de sumar las partes
de cyan y magenta. En la segunda fila se ve la parte de amarillo y el resultado de sumar las partes
de cyan, magenta y amarillo. En la tercera fila, se ve la parte de negro y el resultado de sumar las
partes de cyan, magenta, amarillo y negro.
Para representar y cuantificar cada color se usan diferentes modelos. As en la sntesis
aditiva, el Modelo de color RGB (del ingls Red-rojo, Green-verde, Blue-azul), cada color
se representa mediante la mezcla de los tres colores luz primarios, en trminos de
intensidad de cada color primario con que se forma. Para indicar con qu proporcin
mezclamos cada color, se asigna un valor a cada uno de los colores primarios, de manera
que el valor 0 significa que no interviene en la mezcla y la intensidad de cada una de las
componentes se mide segn una escala que va del 0 al 255. Por lo tanto, el rojo se obtiene
con (255,0,0), el verde con (0,255,0) y el azul con (0,0,255). La ausencia de color lo que
conocemos como color negro se obtiene cuando los tres componentes son 0, (0,0,0). La
combinacin de dos colores a nivel mximo, 255, con un tercero en nivel 0 da lugar a los
tres colores secundarios. De esta forma el amarillo es (255,255,0), el cyan (0,255,255) y el
magenta (255,0,255). El color blanco se forma con los tres colores primarios a su mximo
nivel (255,255,255).
El sistema de representacin de colores HTML, tambin de sntesis aditiva, usado en las
pginas web, se descompone tambin de la misma forma en los tres colores primarios
aditivos: Rojo-Verde-Azul. La intensidad de cada una de las componentes se mide tambin
en una escala que va del 0 al 255. Sin embargo utiliza una codificacin hexadecimal, lo que
le permite representar el nmero 255 en base decimal con solo dos dgitos en base
hexadecimal. En el sistema de numeracin hexadecimal, adems de los nmeros del 0 al 9
se utilizan seis letras con un valor numrico equivalente; a=10, b=11, c=12, d=13, e=14 y
f=15. La correspondencia entre la numeracin hexadecimal y la decimal u ordinaria viene
dada por la siguiente frmula:
decimal = primera cifra hexadecimal * 16 + segunda cifra hexadecimal
La intensidad mxima es ff, que se corresponde con (15*16)+15= 255 en decimal, y la nula
es 00, tambin 0 en decimal. De esta manera, cualquier color queda definido por tres pares
de dgitos.
En la mezcla sustractiva en la impresin de colores se utiliza el Modelo de color CMYK
(acrnimo de Cyan, Magenta, Yellow-amarillo y Key-negro). La mezcla de colores CMY
es sustractiva y al imprimir conjuntamente cyan, magenta y amarillo sobre fondo blanco
resulta el color negro. Por varias razones, el negro generado al mezclar los colores
primarios sustractivos no es adecuado y se emplea tambin la tinta negra como color inicial
adems de los tres colores primarios sustractivos amarillo, magenta y cyan. El modelo
CMYK se basa en la absorcin de la luz por un objeto: el color que presenta un objeto
corresponde a la parte de la luz que incide sobre este y se refleja no siendo absorbida por el
objeto, en este caso el papel blanco.
Colores
Cada color determinado est originado por una mezcla o combinacin de diversas
longitudes de onda. En las siguientes tablas se agrupan los colores similares. A cada color
se le han asociado sus matices. El matiz es la cualidad que permite diferenciar un color de
otro: permite clasificarlo en trminos de rojizo, verdoso, azulado, etc. Se refiere a la ligera
variacin que existe entre un color y el color contiguo en el crculo cromtico (o dicho de
otra forma la ligera variacin en el espectro visible). As un verde azulado o a un verde
amarillo son matices del verde cuando la longitud de onda dominante en la mezcla de
longitudes de onda es la que corresponde al verde, y hablaremos de un matiz del azul
cuando tenemos un azul verdoso o un azul magenta donde la longitud de onda dominante
de la mezcla corresponda al azul.
13

Vanse tambin: Categora:Colores y Anexo:Colores
En este anexo se detallan los distintos matices de color que tienen artculo propio, y sus referencias HTML,
RGB y HSV.
Efecto de los colores en los estados de nimo de las
personas
El uso de ciertos colores impacta gradualmente en el estado de nimo de las personas,
muchos de ellos son utilizados con esa intencin en lugares especficos, por ejemplo en los
restaurantes es muy comn que se utilice decoracin de color naranja ya que abre el apetito,
en los hospitales se usa colores neutros para dar tranquilidad a los pacientes, y para las
entrevistas de trabajo es recomendable llevar ropa de colores oscuros, ya que da la
impresin de ser una persona responsable y dedicada; estos son algunos ejemplos de la
relacin entre los colores y las emociones.
- Colores anlogos: Se utilizan de manera adjunta y producen una sensacin de armona.
- Colores complementarios: Cuando son usados producen un efecto de agresividad,
provocado por el mximo contraste al utilizarlos juntos.
- Colores monocromticos: Al utilizarlos producen una sensacin de unidad y estabilidad se
pueden usar con diferente intensidad (ms claro o ms oscuro) esto va a depender de la
luz.
Vase tambin
- Armona cromtica
- CMY (K)
- Fotometra (ptica)
- Colores HTML
- Cromatologa iconolingstica
- Daltonismo o ceguera al color
- Espectro visible
- HSV
- Mtodo Santana
- Morfologa (diseo)
- Percepcin del color
- Psicologa del color
- Modelo de color RGB
- Sinestesia
- Sntesis aditiva de color
- Sntesis sustractiva de color
- Teora del color
- Una lista de todos los colores que cuentan con un artculo propio, en Anexo:Colores
Referencias
1. Parramn, op. cit., p.52
2. Thomas J. Bruno, Paris D. N. Svoronos. CRC Handbook of Fundamental Spectroscopic
Correlation Charts. CRC Press, 2005.
3. Zalenski, op. cit., p.67
4. Parramn, op. cit., p.53
5. Backhaus, Kliegl & Werner Color vision, perspectives from different disciplines (De
Gruyter, 1998), pp.115-116, section 5.5.
6. Pr. Mollon (Cambridge university), Pr. Jordan (Newcastle university) Study of women
heterozygote for colour difficiency (Vision Research, 1993)
7.
a

b
Kppers, op. cit., p.148-150
8. Parramn, op. cit., p.58-59
9. Parramn, op. cit., p.54
10. Kppers, op. cit., p.33-35
11. Zalenski, op. cit., p.14-15
12. Zalenski, op. cit., p.17
13. Moreno, Luciano. Teora del color. Propiedades de los colores.. Consultado el
05/07/2009.
Bibliografa
La mayor parte de los textos de este artculo procede de otros artculos sobre color, visin,
ptica y fsica de la Wikipedia en espaol.
- Zelanski, Paul y Fisher, Mary Pat (2001). Color. Madrid : Tursen SA/ M. Blume. ISBN 84-
89840-21-0.
- Kppers, Harald. Fundamentos de la teora de los colores. Barcelona: Gustavo Gili SA. ISBN
968-887-203-2.
- Parramn, Jos Mara (1993). El gran libro del color. Barcelona: Parramn ediciones SA.
ISBN 84-342-1208-0.
-
- Juegos, ocio, cultura, imagenes, naturaleza,
videojuegos, msica, arte, preguntas y noticias
- longitud de onda del elefante
- Los elefantes se comunican por
infrasonidos?
- Animales y plantas, Preguntas y respuestas / 10 de enero del 2011
-

- Sabas que los elefantes utilizan infrasonidos que los humanos son incapaces de
or para comunicarse entre ellos? Pueden comunicarse a grandes distancias para
avisar a otros congneres del hallazgo de alimentos o incluso como llamada de celo
de las hembras a los machos. Familias enteras de elefantes se comunican de esta
forma en kilmetros a la redonda, dando directrices tan exactas como la hora de
amamantamiento de las cras o recorrido de caminos.
-

- Los infrasonidos, que son emisiones de menos de 20 Hz., tienen la peculiaridad de
absorberse menos que los ultrasonidos, que son emisiones sonoras que superan el
espectro de los 20.000 Hz. Esto provoca que la emisin de los infrasonidos sea muy
eficaz porque es muy precisa de detectar. Todo esto es ayudado por el medio natural
que disfrutan los elefantes en selvas y sabanas, donde no hay obstculos que frenen
estas ondas.
-
- Los humanos no podemos or los sonidos que rebasan estos lmites, tanto por debajo
de los 20 Hz. que son los infrasonidos que emitira un terremoto, o los 20.000 Hz,
que seran ultrasonidos. Por ello, los elefantes tambin son muy receptivos con los
futuros sesmos y los predicen con facilidad.
- Los elefantes pueden or los infrasonidos de menos de 16 Hz. debido a su gran
capacidad craneal, donde la distancia entre los odos es mayor que la de otros seres
vivos. Tambin el enorme cerebro del elefante descansa en una cavidad craneal
detrs de los ojos, que est en lnea con el canal auditivo. La parte frontal del crneo
tiene cavidades sinusoidales que actan como cmaras resonantes de las vibraciones
percibidas del suelo.
-
- Esto hace que puedan percibir y emitir longitudes de onda del tamao de su gran
cuerpo y boca, y estas grandes longitudes de onda son las que determinan que el
sonido sea un infrasonido.
- Los elefantes, junto a los manates, son los nicos mamferos cuya estructura interna
del odo es parecida a la de los reptiles, los cuales perciben las vibraciones de
manera excepcional. Aparte, el martillo del odo interno del elefante es
relativamente grande respecto al de otros animales.
-
- Otra caracterstica del elefante, es que los enormes huesos de sus patas descansan
sobre unas enormes plantillas en las pezuas, que concentran las vibraciones
recibidas por el suelo.
- Las llamadas de apareamiento pueden alcanzar los 4 kilmetros a la redonda,
porque son las que los elefantes emiten de manera ms fuerte, de unos 116
decibelios y una frecuencia de 12 a 35 Khz. Esto es especialmente necesario, ya que
las hembras son frtiles tan slo 2 das cada cuatro aos, lo que puede suponer para
un elefante macho pasarse 40 aos para poder copular.
-
- Cuando los elefantes emiten infrasonidos, suelen ondear sus orejas de una manera
concreta: cuando emiten, las mueven de manera lenta, pero cuando reciben sonidos,
las mueven de manera rpida. Por supuesto, no todo lo que emiten son infrasonidos,
ya que muchos pueden ser escuchados por los humanos.
- Las llamadas tienen diferentes significados, como Vamos!" o Quiero ms
leche, y as hasta 35 llamadas diferentes que pueden ser identificadas: quejidos,
mujidos, ronquidos, gruidos o rugidos, cada uno con un significado diferente. Esta
comunicacin es tan sofisticada como la usada por los simios o cetceos.
-
SONIDO
Preguntas
1. Jorge mantiene en la mano una barra de metal de 1 m y la golpea con un martillo; primero, en
una direccin paralela a su longitud; luego, en una direccin que forma un ngulo recto con la
longitud de la barra. Describa las ondas producidas en los dos casos.
2. Repetidamente introduzca un dedo en un lavamanos lleno de agua para producir ondas
circulares. Qu le sucede a la longitud de onda si introduce el dedo ms rpidamente?
3. Qu le sucede al perodo de una onda si se incrementa su frecuencia?
4. Qu le sucede a la longitud de onda si se incrementa la frecuencia?
5. Juan genera un pulso sencillo en un resorte estirado. Cunta ms energa necesita para
producir un pulso con el doble de amplitud?
6. El sonar es un dispositivo que permite la deteccin de ondas de sonido que se reflejan en el
agua. Una regin de agua tibia en un lago fro puede producir una reflexin, como tambin lo
puede hacer el fondo del lago. Cul producira un eco ms fuerte?. Explique.
7. Usted puede hacer chapotear un poco de agua en una sartn poco profunda slo si la agita con
la frecuencia adecuada. Explique.
8. Las seales de radio AM tiene longitudes de onda entre 600 m y los 200 m, mientras que las
seales FM las tienen alrededor de los 3m. Explique por qu las seales AM se pueden or
usualmente detrs de las colinas y no las de FM.
9. Por qu algunos animales, como el murcilago, teniendo odos mucho ms pequeos y livianos
pueden escuchar sonidos con frecuencias ms altas que los humanos?
10. Si pone un odo bajo el agua en una tina, usted puede escuchar sonidos de otras partes de la
casa o del edificio donde vive. Por qu esto es cierto?
11. Un triquitraque (cinta con pintas de plvora adherida que al hacer explosin una trs otra
pinta emite un sonido con determinada frecuencia) se coloca al mismo nivel de un conjunto de
cintas colgantes. Describa como se mover el conjunto.
12. Cuando un timbre se coloca dentro de una campana conectada a una bomba de vaco y se
remueve el aire, no se escucha sonido alguno. Explique.
13. En el siglo XIX, la gente pona su odo sobre los rieles del ferrocarril para saber si vena algn
tren. Por qu era un buen mtodo?
14. Cuando se cronometra una carrera de 100 m, los jueces tiene la instruccin de accionar sus
cronmetros cuando vean el humo proveniente del disparo de partida y no cuando escuchen el
sonido. Explique. Qu pasara con los tiempos cronometrados si se tomaron cuando se oye el
disparo?
15. El efecto Doppler se presenta para todo tipo de ondas, o slo para algunas de ellas?
16. Las ondas sonoras con frecuencias mayores a las que puede ser detectadas por los humanos,
llamadas ultrasonidos, pueden transmitirse a travs del cuerpo humano. Cmo podra usarse el
ultrasonido para medir la velocidad del flujo de la sangre en las venas o en las arterias?
17. Cmo puede el sonido de una nota emitida por una cantante de pera causar la rotura o el
vencimiento de un vaso de cristal?
18. Cmo debe ser la longitud de un tubo abierto comparado con la longitud de onda del sonido
para producir la resonancia ms fuerte?
19. Explique por qu la vara del trombn cambia el tono de un sonido, empleando la idea de un
trombn como un tubo de resonancia.
20. Qu propiedad diferencia la nota tocada en una trompeta y en un clarinete si ambas tienen el
mismo tono y volumen?
21. Un mtodo comn que se emplea para conocer la distancia a la que cay un rayo, es contar el
tiempo que transcurre entre el relmpago y el estruendo y dividir por tres. El resultado
proporciona la distancia en kilmetros. Explique por qu funciona esta regla.
22. La velocidad del sonido se incrementa cuando la temperatura se incrementa. Para un sonido
dado, cuando la temperatura se incrementa, qu sucede con: a) la frecuencia?. b) la longitud de
onda?
23. En una pelcula de ciencia ficcin, cuando una nave explota, las vibraciones del sonido casi
destruyen una nave espacial cercana. Si usted fuera consultor cientfico en la pelcula, qu
aconsejara al productor?
24. Suponga que todas las bocinas de los autos emitieran sonidos con la misma frecuencia. Cmo
sera la frecuencia de la bocina de un auto cuando se mueve: a) aproximndose hacia usted?. b)
alejndose de usted.
25. Un murcilago emite pulsaciones cortas de sonidos de alta frecuencia y detecta los ecos que se
producen. a) De qu manera se compararan los ecos producidos por insectos a la misma
distancia pero de tamaos diferentes? b) De qu manera se diferenciara el eco de un insecto que
vuela hacia el murcilago de otro que se aleja?
26. Si el tono de un sonido se incrementa, cules son los cambios en: a) la frecuencia?, b) la
longitud de onda?, c) la amplitud de la onda?
27. Un sonido de 40 dB tiene un factor de 100 veces variaciones de presin mayor, que el umbral
de la audicin, o un factor de 40 veces mayor? Explique.
28. La velocidad del sonido se incrementa con la temperatura. La frecuencia en un tubo cerrado
se incrementar o disminuir cuando sube la temperatura? Suponga que la longitud del tubo no
cambia.
29. Dos flautas estn afinadas. Si el director escucha que la frecuencia de las pulsaciones
aumenta, las frecuencias de las flautas se estarn aproximando o separando ms?
30. Un tubo de rgano cerrado genera cierta nota. Si se destapa el tubo para transformarlo en un
tubo abierto, se incrementa o disminuye el tono?



Ejercicios
1. Claudio escucha el sonido del disparo de un can 6 s luego de ver el destello. A qu distancia
se encuentra Claudio del can?
2. Se dispara un rifle en un valle formado por muros verticales. El eco producido por un muro se
escucha 2 s luego del disparo. El eco del otro muro se oye 2 s luego del primer eco. Qu ancho
tiene el valle?
3. Si Karen aplaude y escucha el eco producido por una pared 0,2 s despus, a qu distancia est
la pared?
4. Si la misma Karen grita en un can y escucha el eco 4 s despus, qu ancho tiene el can?
5. Una cmara fotogrfica determina la distancia a la cual se encuentra el sujeto, enviando una
onda de sonido y midiendo el tiempo que toma el eco en regresar a la cmara. Qu tiempo gasta
una onda de sonido para regresar a la cmara si hay un sujeto a 3 m?
6. Si la longitud de onda de un sonido de 4,4x102 Hz en agua fresca es de 3,3 m, cul es la
velocidad del sonido en el agua?
7. Un sonido de frecuencia 442 Hz se propaga a travs del acero. Se mide una longitud de onda de
11,66 m. Encuentre la velocidad del sonido en el acero.
8. El sonido emitido por los murcilagos tiene una longitud de onda de 3,5 mm. Cul es su
frecuencia en el aire?
9. Se puede emplear ultrasonido de frecuencia 4,25 MHz para producir imgenes del cuerpo
humano. Si la velocidad del sonido en el cuerpo es la misma que en agua salada, 1,5 k/s, cul es la
longitud de onda?
10. La ecuacin para el efecto Doppler de una onda sonora con velocidad v, que llega a un
detector de movimiento es f = f((v + vd)/(v vs)) donde vd es la rapidez del detector, vs es la
fuente, f es la frecuencia de la fuente; f es la frecuencia del detector. Si el detector se mueve
hacia la fuente, vd es positiva; si la fuente se mueve hacia el detector, vs es positiva. Un tren que
se mueve hacia el detector a 31 m/s hace sonar un pito que produce ondas de 305 Hz. Qu
frecuencia se detecta por: a) un tren estacionario?, b) un tren movindose hacia el primer tren con
rapidez 21 m/s?
11. El tren del problema anterior se est alejando del detector. Qu frecuencia se detecta por: a)
un tren estacionario?, b) un tren que se aleja del primero con una rapidez de 21 m/s?
12. Un diapasn tiene una frecuencia de 445 Hz. Cuando se golpea otro diapasn, se producen
pulsaciones de frecuencia de 3 Hz. Cules son las dos posibles frecuencias del segundo diapasn?




SONIDO
Respuestas
1. Cualquiera sea el caso es sonido lo que se propagar y como tal se propagar en forma
longitudinal en toda la barra. Ahora, si se piensa en la vibracin de la barra ocurrir que cuando se
golpea la barra en forma paralela a su longitud ella provocar una onda longitudinal a lo largo de
la barra, y si se le golpea en forma perpendicular a su longitud vibrar en forma transversal.
2. Si la velocidad de propagacin de la onda permanece constante, la longitud de onda se acorta.
3. Disminuye. Recordemos que son cantidades inversamente proporcionales.
4. Si la velocidad de propagacin de la onda permanece invariable, la longitud de onda se acorta.
5. El doble. La amplitud y la energa transportada son cantidades directamente proporcionales.
6. El fondo, ya que la transmisin de una onda entre dos medios de densidades similares hace que
se refleje "poca" cantidad de la onda, en cambio si los dos medios tienen densidades muy
diferentes, de menor a mayor, se refleja practicamente toda la onda.
7. Si en los bordes del sartn se produce una interferencia constructiva, la amplitud aumenta y
podra superar la altura a que se encuentra el borde. Si la sartn es muy profunda, el borde
quedara muy alto.
8. Las seales AM se dispersan ms fcilmente que las FM, precisamente por tener mayor longitud
de onda. Y al dispersarse pueden llegar a sectores en donde las FM no pueden hacerlo pues
impactan con cerros e incluso edificios altos y se reflejan sin dispersarse tras el obstculo. Los
sonidos de longitudes de onda ms larga, frecuencia ms baja (AM en nuestro caso), logran evadir
con relativa facilidad los obstculos en cambio no ocurre lo mismo con de frecuencia ms alta, FM,
que por tener longitud de onda ms pequea no alcanzan a evadir obstculos muy grandes.
9. Un sonido de alta frecuencia tiene una longitud de onda muy pequea. Para que sea bien
escuchado se necesita un receptor cuyo tamao sea de tamao pequeo y eso ocurre con los
odos pequeos. Si el odo fuera muy grande en relacin al tamao de la longitud de onda, el
sonido de alta frecuencia al llegar al odo se dispersar y podra no entrar a la zona donde est el
tmpano o lo que cumpla su funcin.
10. El agua est en contacto con otras partes de la casa que, en conjunto, forman un medio ms
denso que el aire. En un medio ms denso el sonido no solo viaja ms rpido sino que lo ms
importante para esta pregunta es que se amplifica.
11. Las cintas colgantes se "contagiarn" con el sonido del triquitraque, por resonancia, y
adquirirn un movimiento con la misma frecuencia el triquitraque.
12. Porque en el vaco no se trasmite el sonido.
13. El riel es un medio slido, all el sonido se trasmite ms rpido y con ms intensidad que en el
aire. Esto significa que un sonido que viaja por el riel puede venir de ms lejos que cuando el
sonido empieza a ser audible en el aire. Esto permita a la gente tener ms tiempo, para pasar un
ganado por la lnea frrea por ejemplo, que si lo hacan en cuanto escuchaban el sonido viajando
por el aire. La velocidad del sonido en el acero, material del riel, es sobre los 5.000 m/s, eso
significa que cuando se perciba el primer sonido a travs de l, el objeto que emite el sonido est
aproximadamente a 5.000 metros de distancia an.
14. Porque la "vista" es ms rpida que el sonido. El humo es una imagen y como tal viaja a la
velocidad de la luz, en cambio el sonido viaja a una velocidad que es muchsimo menor. Si se
cronometrara la carrera a partir del momento en que se escucha el sonido, habr un error en la
medicin pues mientras el sonido viaja los atletas ya estn corriendo y an no estara funcionando
el cronmetro.
15. Para todo tipo de ondas, nosotros lo observamos con ms facilidad en el caso del sonido, pero
grandes descubrimientos astronmicos se deben al efecto Doppler de la luz que emiten las
estrellas y otros cuerpos celestes.
16. Debido al efecto Doppler, la pequea variacin de la velocidad de la onda reflejada (la de
ultrasonido que se enva a la vena o arteria) dar la informacin acerca de la velocidad de la
sangre.
17. Si su frecuencia (del sonido de la cantante) alcanza el valor de la frecuencia natural del cristal
se produce resonancia en el cristal, con ello se aumenta la amplitud de vibracin de las partculas
del cristal y, debido a su rigidez, se rompe.
18. Debe ser un mltiplo entero de la longitud de onda del sonido. As se produce una onda
estacionaria perfecta.
19. Porque permite cambiar la longitud del tubo.
20. El timbre.
21. Pues el sonido del trueno viaja aproximadamente un kilometro en tres segundos.
22. a) la frecuencia no se modifica ya que se toma como un cambio de medio, b) la amplitud de
onda se incrementa proporcionalmente al incremento de velocidad.
23. Recordarle que en el vacio no se trasmite el sonido por lo que la explosin de la nave no se va
a escuchar en ese lugar.
24. a) Si se aproxima su frecuencia es ms alta; b) si se aleja su frecuencia es ms baja. Ambas
respuestas se deben al efecto Doppler en el sonido.
25. a) Un objeto ms grande refleja ms onda debido a que en l se refleja un tamao mayor del
frente de onda que emite el murcilago lo que involucra una reflexin de ms energa que si se
reflejara en un objeto pequeo, por tanto el murcilago escucha un sonido ms intenso en ese
caso, b) si se acerca su frecuencia es ms alta que si se aleja.
26. a) aumenta, b) disminuye, c) no se ve afectada
27. Un decibel corresponde a la variacin de 2,5 veces la presin del medio.
28. La frecuencia no cambia. En la situacin que se plantea cambiar la longitud de onda del
sonido y con ello el sonido que se escuche sufrir una modificacin debido a que tal vez no se
produzca una onda estacionaria dentro del tubo, que es lo ideal.
29. Se estn separando.
30. Disminuye pues ya no se escuchar la onda reflejada en el fondo del tubo.
ejercicios
1. 2040 m aproximadamente
2. 680 m
3. 34 m
4. 680 m
5. 0,0176 s
6. 1452 m/s
7. 5.153,72 m/s
8. 97.142,857 Hz
9. 3,529x10-4 m
10. a) 305 Hz, b) 1.586 Hz
11. a) 305 Hz, b) 58,65 Hz
12. 448 o 442 Hz

NO ME SALEN
EJERCICIOS RESUELTOS DE FSICA Y BIOFSICA
Ondas - Sonido



Ejercicio 2.18 -Un murcilago emite chillidos de corta
duracin a una frecuencia de 80.000 Hz. Si vuela hacia un
obstculo (pared plana) con una velocidad de 20 m/s, cul es
la frecuencia de la onda reflejada captada por el murcilago?


Batidoppler... de aqu a Ciudad Gtica. Algunas especies de murcilagos
poseen una parafernalia sofisticadsima de tecnologa de ultrasonido. Establecen
las posiciones de los objetos midiendo el tiempo de retraso con que sus ecos
llegan primero a un odo y despus al otro; o a la parte superior de la oreja y
despus a la media. Y adems determinan los movimientos de los objetos -y el
propio- haciendo frenticos clculos doppler, como el que te propone este
ejercicio. Vos tens que resolverlo sin chistar, porque sos ms inteligente que
un murcilago.
La primera cuestin que tens que entender es que el murcilago es el emisor
que se acerca a la pared a 20 m/s. Y el mismo murcilago es el observador...
que no est quieto sino que tambin se acerca a la pared a 20 m/s. Por lo tanto
emisor y receptor (garganta y odo del mismo bicho) se acercan mutuamente a
una velocidad de v = 40 m/s.
Conociendo la velocidad del sonido, v
s
, y la velocidad de acercamiento o
alejamiento entre la fuente y el observador, v, y la frecuencia de los chillidos, f,
se puede calcular la frecuencia observada, f
o
, con esta sencilla frmula del
efecto Doppler.
f
o
= f . v
s
/ (v
s
v)
f
o
= 80.000 Hz . 344 m/s / (344 m/s 40 m/s)
f
o
= 80.000 Hz . 344 m/s / 304 m/s
f
o
= 80.000 Hz . 1,096



f
o
= 87.680 Hz


Cuando hablo de clculos no me estoy refiriendo a que el animal haya
aprendido fsica ni matemtica, ni que tenga una minicasio debajo del ala... el
murcilago simplemente "ve" que se est por estrolar contra una pared, a la que
se acerca a cierta velocidad (20 m/s), y virar, esquivar o encontrar una
ventana para atravesarla... porque esos bichos sern horribles y analfabetos,
pero de sonsos no tienen un pelo.


Desafo: El detalle mnimo que puede observarse con la reflexin de una onda
es igual a media longitud de onda, a cunto equivale eso para nuestro
murcilago?

Mejor respuesta - Elegida por el usuario que pregunta
La voz humana va desde los 150 Hz (un bajo profundo) a los 10000 Hz o incluso ms (una soprano
ligera). Los 1200 Hz los alcanzara una soprano pero hablando, no cantando: le queda un poco
bajo. En cuanto a la longitud de onda se obtiene dividiendo la velocidad de transmisin del sonido
(340 m/s) entre la frecuencia (1200 Hz) y sale 0.28 m.
Ondas Armnicas (Ejercicios)
Teora Problemas
Ejercicio OA-1
El odo humano es sensible a frecuencias sonoras dentro del margen comprendido
entre 20 y 20.000 Hz. Cules son las longitudes de onda en el aire y en el agua de
dichas frecuencias?
v
aire
= 340 m/s v
agua
= 1.500 m/s

Resolucin:
Para determinar las longitudes de onda solicitadas y conociendo la velocidad de
propagacin de la onda en los diferente medios recurrimos a la expresin v = . f por lo
que despejando de esta expresin la longitud de onda obtendremos que



Respuesta:
el rango de longitudes de estas frecuencias en el aire es 17 m a 0,017 m respectivamente

el rango de longitudes de estas frecuencias en el agua es 75 m a 0,075 m respectivamente



Ejercicio OA-2
La nota Do Mayor de la escala musical tiene una frecuencia de 262 Hz. Cul es la
longitud de onda de esta nota propagndose en el agua y en el aire?

Resolucin:
Aplicando la misma relacin del ejercicio anterior tendremos que la longitud de onda
en este caso ser

Respuesta:
longitud de onda en el agua 5,73 m
longitud de onda en el aire 1,30 m

Ejercicio OA-3
El ojo es sensible a ondas electromagnticas cuyas longitudes de onda estn
comprendidas en el entorno de 4 x 10
-7
m y 7 x 10
-7
m aproximadamente. Cules son
las frecuencias de esos valores lmites sabiendo que la velocidad de la luz c = 3 x 10
8
m/s

Resolucin:
Aplicamos aqu la relacin existente entre velocidad de propagacin de la onda, su
frecuencia y su longitud de onda y despejamos de dicha expresin la frecuencia para cada
longitud de onda.

Respuesta:
Las frecuencias de los valores lmites de la sensibilidad del ojo son
7,5 . 10
14
Hz y 4,3 . 10
14
Hz

Ejercicio OA-4
La funcin de onda correspondiente a una onda armnica en una cuerda es
y (x,t) = 0,002 . sen (31,4 x + 157 . t) siendo medidos x en metros y t en segundos.
a) En qu direccin se mueve la onda y cul es su velocidad?
b) Hallar la longitud de onda, la frecuencia y el perodo de la onda?
c) Cul es el desplazamiento mximo (eje y) de un segmento cualquiera de la cuerda?

Resolucin:
Para resolver este problema comparamos la expresin de la funcin de onda dada en el
ejercicio con la funcin de onda terica.
por lo tanto tendremos que
de la
igualdad observamos que los valores de los diferentes parmetros son




como el signo entre kx y et es + est indicando que la propagacin de la onda es hacia la
izquierda.

como


para calcular la parte b) tendremos que


la parte c) se responde directamente dado que el valor del desplazamiento mximo coincide con
la amplitud de la onda y
o
= 0,002 m
Respuesta:
a) la onda se dirige hacia la izquierda y su velocidad es v = 5 m/s
b) la longitud de onda es de 0,2 m, la frecuencia 25 Hz y el perodo 0,04 s
c) el desplazamiento mximo es 0,002 m.


Ejercicio OA-5
Una onda se mueve hacia la derecha a lo largo de una cuerda con una velocidad de 5
m/s. Su frecuencia es de 50 Hz y su amplitud es de 0,15 m.
Escriba su funcin de onda.

Resolucin:
la expresin general de una funcin de onda es
el signo entre kx y
et depende del sentido de desplazamiento de la onda, como se mueve hacia la derecha deber ser
-.

Como contamos con la velocidad y la frecuencia podremos calcular la longitud de onda y con
dicha informacin calcular el nmero de onda k

por lo tanto tendremos que sabemos adems que
e = k.v y por lo que

por lo tanto la expresin general de la funcin de onda ser


donde x se encuentra en m y t en s

Respuesta:
La funcin de onda buscada es y = 0,15 . sen (62,8 x - 314 t)

Ejercicio OA-6
Dos ondas armnicas de la misma longitud de onda, frecuencia y amplitud se estn
moviendo en la misma direccin. Si su diferencia de fase es de 45 y cada una de ellas
tiene una amplitud de 0,25 m, hallar la amplitud de la onda resultante.

Resolucin:
la expresin que permite calcular la amplitud resultante es
como
el ngulo de 45 debe ser expresado en el sistema circular de medida de ngulo (radianes)
tendremos que y el valor de la amplitud resultante ser


Respuesta:
La amplitud resultante de ambas ondas superpuestas es de 0,46 m.

Ejercicio OA-7
Dos fuentes sonoras oscilan en fase con una frecuencia de 50 Hz. En un punto situado
a 5 m de una de ellas y 5,85 m de la otra. La amplitud del sonido procedente de cada
fuente es A.
a) Cul es la diferencia de fase de ambas ondas en dicho punto?
b) Cul es la amplitud de onda resultante en dicho punto?

Resolucin:
Para calcular la diferencia de fase entre ambas ondas debemos calcular primero la
diferencia de caminos entre ambas y luego aplicar el clculo de diferencia de fase y
previamente haber calculado la longitud de onda de cada una de ellas sabiendo que la
velocidad de propagacin de las ondas sonoras es de 340 m/s

y el valor de la
amplitud resultante
ser


Respuesta:
a) la diferencia de fase es
b) la amplitud de la onda resultante en el punto A es de 1,85 veces la amplitud de
cada una de las ondas (1,85 A)


Ejercicio OA-8
Dos ondas armnicas se desplazan por un alambre tenso y largo. Sus funciones de
onda son y
1
= 0,005 . cos (6,7x-550t) e y
2
= 0,005 . cos (7,0x-580t) estando los valores de
x e y en metros y t en segundos.
1) Escribir la funcin de onda resultante
2) Cul es la velocidad de grupo
3) Cul es la velocidad de fase
4) Cul es la distancia entre dos crestas consecutivas del grupo.

Resolucin:
De acuerdo con la expresin terica de la suma de funciones de frecuencias muy prximas
tendremos que la expresin resultante es

por lo que debemos calcular los valores de y obtendremos los siguientes
valores



y el valor de y ser




La velocidad de grupo se determina como

La velocidad de fase es
La distancia entre las crestas consecutivas de la onda suma es



Respuesta:
1) funcin resultante
2) la velocidad de grupo es 100 m/s

3) la velocidad de fase es 82,5 m/s

4) la distancia entre crestas es 41,9 m

PROBLEMAS ONDAS
El perodo de un movimiento ondulatorio que se propaga por el eje de abscisas es de 310
-3

s. La distancia entre dos puntos consecutivos cuya diferencia de fase es t/2 vale 30 cm.
Calcular: a) La longitud de onda. b) La velocidad de propagacin.
La diferencia de fase de dos puntos que distan una longitud de onda es 2t, luego:

La velocidad de propagacin de la onda es:



4. La funcin de onda correspondiente a una onda armnica en una cuerda es +(x, t) =
0,001 sen(314t+62,8x), escrita en el SI. a) En qu sentido se mueve la onda? b) Cul es
su velocidad? c) Cul es la longitud de onda, frecuencia y periodo? d) Cul es el
desplazamiento mximo de un segmento cualquiera de la cuerda? e) Cul es la ecuacin
de la velocidad y aceleracin de una particula de la cuerda que se encuentre en el punto x
= 3 cm?
El sentido en que se propaga una onda de funcin: 0,001 sen(314t62,8x) es, debido al signo+,
el sentido negativo del eje X.
El perodo, frecuencia, velocidad de propagacin y longitud de onda se obtienen de dicha
funcin:
De k = 2t/ =62,8




El desplazamiento mximo de un segmento cualquiera de la cuerda viene dado por la amplitud
de la funcin +(x, t). Es decir: A = 0,001 m.
La funcin de onda de una partcula de la cuerda que se encuentra en el punto x = 0,03 m es:

La ecuacin de su velocidad:

y la de su aceleracin:



5. Escribir una funcin que interprete la propagacin de una onda que se mueve hacia la
derecha a lo largo de una cuerda con velocidad de 10 ms-1, frecuencia de 60 hertz y
amplitud 0,2 m.
La funcin de onda, en general, viene dada por: v(z, t) = A sen (et kz) siendo en este caso:
e = 2tv = 120t rads-1 = 377 rads-1

A = 0,2 m.
Sustituyendo estos valores en v(z, t) resulta:
v(z, t) = 0,2 sen (377t 37,68z).


6. La ecuacin de una onda transversal que se propaga en una cuerda viene dada por v(x,
t) =10 sen(2tt tx/0,10), escrita en el SI. Hallar: a) La velocidad de propagacin de la onda.
b) La velocidad y aceleracin mxima de las partculas de la cuerda.
Considerando la ecuacin general de la cuerda:

e identificando trminos se obtiene:



La velocidad de propagacin de la onda resulta entonces igual a:

La velocidad con que se mueve una partcula cualquiera de la cuerda es:

siendo su valor mximo cuando el coseno se haga la unidad. Es decir: 20t ms
-1
.
En cuanto a la aceleracin es:

y su valor mximo: 40t2 ms-2


7. Una onda sinusoidal transversal que se propaga de derecha a izquierda tiene una
longitud de onda de 20 m, una amplitud de 4 m y una velocidad de propagacin de 200 ms-
1 Hallar: a) La ecuacin de la onda. b) La velocidad transversal mxima de un punto
alcanzado por la vibracin. c) Aceleracin transversal mxima de un punto del medio.

a) La ecuacin de la onda, suponiendo que la direccin de propagacin es el eje X y que la de
vibracin es el eje Y, es:

b) La velocidad de un punto del medio es:

siendo su valor mximo: 80t ms
-1

c) En cuanto a la aceleracin:

y su valor mximo: 1600t2 ms
-2
.


8. Una onda longitudinal se propaga a lo largo de un resorte horizontal en el sentido
negativo del eje de las x, siendo 20 cm la distancia entre dos puntos que estn en fase. El
foco emisor, fijo al resorte, vibra con una frecuencia de 25 Hz y una amplitud de 3 cm (se
supone que no hay amortiguamiento). Encontrar: a) La velocidad con que se propaga la
onda. b) La ecuacin de onda sabiendo que el foco emisor se encuentra en el origen de
coordenadas y que en t = 0, v(x, t) = 0. c) La velocidad y aceleracin mximas de una
partcula cualquiera del resorte.
a) La velocidad de propagacin de la onda es: v = v = 2010-225 = 5 ms-1
b) Al ser A = 310-2 m y v = 25 Hz, la ecuacin de onda escrita en el SI es:

c) La velocidad de un punto cualquiera del resorte vale:


y la aceleracin de un punto cualquiera del resorte:





10. Dos movimientos ondulatorios coherentes de frecuencia 640 hertz, se propagan por un
medio con la velocidad de 30 ms
-1
. Hallar la diferencia de fase con que interfieren en un
punto que dista de los orgenes de aquellos respectivamente 25,2 y 27,3 m.
La funcin de onda de cada movimiento viene dada por:

La diferencia de fase entre estos dos movimientos ser entonces:



13. La ecuacin de una onda transversal en una cuerda es y = 1,75 sen p (250 t + 0,400 x)
estando las distancias medidas en cm y el tiempo en segundos. Encontrar a) la amplitud,
longitud de onda, la frecuencia, perodo y velocidad de propagacin b) la elongacin de la
cuerda para t=0,0020 s y 0,0040 s c) est la onda viajando en la direccin positiva o
negativa del eje x.

La ecuacin de una onda que se desplaza de derecha a izquierda es:

a) Comparando:

b) Sustituyendo:
t = 0,0020 s; y = 1,75 sen(2500,0020 + 0,400 x) = 1,75 sen (0,5 + 0,400 x)
t = 0,0040 s; y = 1,75 sen(2500,0040 + 0,400 x) = 1,75 sen (1 + 0,400 x)
Ambas elongaciones dependen de la posicin x sobre la cuerda.
c) La onda viaja de derecha a izquierda


15. Una cuerda vibra de acuerdo con la ecuacin y = 5 sentx/3 sen 40tt (x en m y t en s). a)
Hallar la amplitud y velocidad de fase de las ondas cuya superposicin puede dar lugar a
dicha vibracin. b) Distancia entre nodos. c) Velocidad de una partcula de la cuerda
situada en x = 1,5 m cuando t = 9/8 s.
a) Una onda de este tipo resulta de la superposicin de dos movimientos ondulatorios:

de igual frecuencia, amplitud y vector k, propagndose en sentidos opuestos.
Teniendo en cuenta que la forma general de la ecuacin de la onda resultante de la
superposicin es:

identificando, resulta:

Por otra parte, desarrollando la expresin:

e identificando es:

La velocidad de fase ser:

b) La distancia entre nodos es:

c) La velocidad de las partculas de la cuerda se obtiene derivando respecto del tiempo la
ecuacin de la onda. Es decir:

La velocidad de la partcula considerada en el instante t = 9/8 s es entonces:



16. Dos movimientos ondulatorios coherentes de frecuencia 640 hertz, se propagan por un
medio con la velocidad de 30 ms-1. Hallar la diferencia de fase con que interfieren en un
punto que dista de los orgenes de aqullos respectivamente 25,2 y 27,3 m.
La funcin de onda de cada movimiento viene dada por:

La diferencia de fase entre estos dos movimientos ser entonces:



17. Dos ondas que se propagan en una cuerda en la misma direccin tienen una
frecuencia de 100 hertz, longitud de onda de 0,01 m y amplitud de 2 cm. Cul es la
amplitud de la onda resultante si las ondas originales estn desfasadas en t/3?
La amplitud de la onda resultante de la interferencia viene dada por:



18. Una cuerda con ambos extremos fijos vibra con su modo fundamental. Las ondas
tienen una velocidad de 32 m/s y una frecuencia de 20 Hz. la amplitud de la onda
estacionaria en su antinodo es 1,20 cm a) Calcular la amplitud del movimiento de los
puntos de la cuerda a distancias de a) 80 cm b) 40 cm y c) 20 cm del extremo izquierdo de
la cuerda.

La onda resultante es:

La amplitud en un antinodo es la mxima A = 1,20

y la ecuacin de la onda

La amplitud es:





CUESTIONES
C.1. Si en la expresin +(t) = A sen(et+m) en lugar de la funcin seno escribimos la funcin
coseno, se modificara en algo el modelo fsico?, por qu?
No, porque si en la funcin +(t) = A sen(et+m) sustituimos la funcin seno por la funcin coseno
resultaria:

La funcin +'(t) representa el
mismo movimiento que la +(t). Slo
se diferencian en la fase que para t = 0, +(t) = A sen m, mientras que


C.2. Coge un recipiente de gran superficie e introduce el dedo varias veces para producir
ondas circulares Qu ocurre con la onda si metes el dedo con mayor frecuencia?
Como = vf la longitud de onda aumenta ya que la velocidad se mantiene constante.


La funcin +'(t)
representa el mismo
movimiento que la +(t). Slo se diferencian en la fase que para t = 0, +(t) = A sen
m, mientras que