Un texto es argumentativo cuando presenta razonamientos.

Las caractersticas de un texto argumentativo son las siguientes:

Presenta un tema para ser discutido. Existe un protagonista que argumenta,

quiere convencer a un interlocutor sobre la validez de una (su) tesis. Un razonamiento para convencer de la validez de su opinin a su interlocutor.

 Al menos una opinin y argumentos que la

sustentan. Fases en las que las opiniones cambian, se consolidan o se confrontan con otras. Una conclusin.

Una opinin que no se apoye en argumentos no constituye una argumentacin. Un texto es argumentativo cuando formula explcitamente una tesis y al menos un dato que la justifique.

Todo buen gobernante responde a sus adversarios

Un razonamiento se compone de tres elementos:

1. Un dato.

2. Una regla general, que permita, a partir del

dato, proponer: 3. Tesis u opinin.

2

Ej: Uribe es un buen presidente porque pelea con Chvez.

1 3

No todos los textos son argumentativos; algunos contienen solamente una narracin de hechos.
Ejemplo: Luz Enidia Torres, de 29 aos, carga a su beb Juan Esteban, quien naci este domingo en la maana en una estacin del Metro de Medelln (Antioquia). El Tiempo 16 de abril de 2006.

Otros textos contienen sentimientos, emociones, etc pero que sirven de apoyo a la argumentacin y a la persuasin.

Muchas veces no resulta fcil saber si un texto es argumentativo o no. Encontramos que un texto narrativo contiene partes argumentativas o que la narracin tiene un carcter fundamentalmente argumentativo.

Ej: El protagonista de la novela El tnel de Ernesto Sbato quiere recuperar una carta que le envi a Mara. La carta del arrepentido se encuentra en la oficina de correos. Sin embargo, ha perdido el recibo de envo y por ello deber idear una forma para convencer a la empleada de correos para que le devuelva la carta sin mostrarle el recibo.

Cuando lleg mi turno, pregunt a la empleada, mientras haca un horrible e hipcrita esfuerzo para sonrer:
No me reconoce?

La sonrisa y la pregunta son dos formas para convencer a la empleada de que se trata del autntico remitente y que, en el fondo, no hace falta el recibo para demostrarlo.

En los textos argumentativos encontramos algunas palabras que tienen la funcin de relacionar los argumentos. Nos referimos a los marcadores del discurso. Una de las funciones principales de los marcadores del discurso es guiar las inferencias que se realizan en la comunicacin, y que dan al oyente informacin acerca de la estructura del discurso

Los marcadores del discurso son palabras que en apariencia son vacas, pero en realidad tienen una funcin discursiva. Los marcadores pueden establecer relaciones de:

Justificacin de razonamientos

Inferencias
Contrariedad de enunciados Secuencias ordenadas de argumentos

Jos Portols propone agrupar el conjunto de marcadores en 5 clases, aunque dentro de cada una existen subclases:
Estructuradores de la informacin: carecen de significado argumentativo y su cometido es la organizacin

informativa de los discursos.

Se clasifican en: ordenadores; comentadores ; digresores. Algunos ejemplos: en primer lugar, finalmente, a propsito.

 Conectores: vinculan semntica y pragmticamente un miembro del discurso con otro anterior, de tal forma que el marcador gua las inferencias que se han de efectuar del conjunto de los dos miembros discursivos conectados.
Se clasifican en: aditivos; consecutivos; contraargumentativos. Algunos ejemplos: adems, incluso, por lo tanto, as pues, sin embargo, no obstante.

 Reformuladores: presentan el miembro del discurso que introducen como una nueva formulacin de un miembro anterior.
Se clasifican en: explicativos; de rectificacin; de distanciamiento; recapitulativos. Algunos ejemplos: es decir, de todas formas, a saber, o sea, mejor dicho, ms bien , de cualquier modo, en cualquier caso, en pocas palabras, en conclusin.

 Operadores argumentativos: refuerzan o ejemplifican un argumento. Condicionan por su significado, las posibilidades argumentativas del miembro en el que se incluyen sin relacionarlo con otro anterior.
Se clasifican en: de refuerzo argumentativo; de concrecin. Algunos ejemplos: en realidad, en el fondo, por ejemplo, de hecho, verbigracia, en particular.

 Conversacionales: aquellos cuyo uso ms frecuente es en la conversacin: oye, bien, hombre.

Una vez conocidos los marcadores y su papel en el texto podemos localizarlos automticamente y verlos en contexto (KWIC) con las herramientas de bsqueda de CRATILO.

Sintaxis Bsica: Contexto izquierdo \ Marcador / Contexto derecho

Ejercicio: Las conjunciones adversativas indican oposicin o contrariedad entre los elementos que une. Ej: mas, pero, aunque, entre otras. Segn Ducrot, la C.Adv. pero es muy importante para el Anlisis del Discurso debido a alta frecuencia y a su relacin con lo implcito. Se analizarn algunos contextos (KWIC) en los que aparece la conjuncin adversativa pero en Utopa de Toms Moro.

Frecuencia de pero en Utopa:

Utopa
Forma Grfica
pero Pero Total

Frecuencia
33 21 54

Ducrot distingue dos mais. Mais, en francs, equivale a pero en espaol en algunos casos: De refutacin: se relaciona una negacin o una rectificacin.
Ejemplo 1: Los sindicatos (no)* se crearon para defender a los obreros, pero (sino que)* se dedican a proteger a los patrones.

Argumentativo: relacionan dos actos distintos (P

pero Q). Se presenta un argumento P para que el interlocutor concluya Q apoyado sobre un implcito
Ejemplo 2: Juan es comunista, pero honesto.

 Ejemplo 1*: se niega la legitimidad de lo que un

destinatario a dicho o pensado, podra haber dicho o pensado sobre los sindicatos. Ejemplo 1: se insiste en el cambio de la accin sindical, pero sin negar la legitimidad de la idea previa del destinatario sobre el sindicalismo. Ejemplo 2: El pero argumentativo permite oponerse a la interpretacin argumentativa con la que un destinatario est de acuerdo o podra estar de acuerdo.

P pero Q puede ser resumido de la siguiente manera:

P PERO Q

<
Conclusin R Conclusin no-R

P es menos fuerte que Q < P es un argumento a favor de R y Q es un argumento a favor de no-R R y no-R son contradictorias

Ejemplo:
Juan es comunista PERO Es honesto

<
No confiar Se puede confiar en l

El argumento ms fuerte es aqul que muestra la honestidad de Juan Se concluye confiar en Juan Implcitamente se alude a la deshonestidad de los comunistas, pero tambin se alude al error de hacer generalizaciones.

Regresemos a Utopa. Contextos de pero interesantes:

1. 2.

3.

Se divierten con los "bobos", pero a nadie le es lcito causarles daos o injuria. Los ornamentos son admirables, pero en ellos no figura el oro, ni la plata, ni las piedras preciosas, sino a base de plumas de aves de diferentes clases y colores, labrado con tanto primor que ninguna materia, por preciosa que sea, puede igualarse a este arte En cuanto a s sus sentimientos son ajustados a la razn, o no, hemos de dilucidarlo nosotros, que nicamente nos hemos propuesto explicar su gnero de vida, pero no defenderlo. Sea ello como fuere, yo estoy persuadido de que en ninguna parte del mundo existe ningn pueblo que sea ms floreciente ni ms feliz.

4. Esta costumbre de sobornar y comprar a los enemigos

la tienen por innoble otras naciones; pero los de Utopa se jactan y se honran con ella, ya que de esta manera hacen la guerra sin hacerla, evitando muchas muertes y ruinas, tanto de los suyos como de los enemigos 5. Por todas estas razones conservan y amontonan un tesoro enorme, pero con tal desprecio, que temo que no he de ser credo si lo refiero; y lo temo tanto cuanto ms seguro estoy de su certeza. Si yo no lo hubiera visto con mis propios ojos, con dificultad lo creera si otro me lo contara, por lo que me parece muy natural que lo dude

Ejemplo:
Los ornamentos son admirables PERO

en ellos no figura el oro, ni la plata, ni las piedras preciosas

<
Valoran los metales y las piedras preciosas Lxico utop metales 48 tierra 19 alimentacin 43 No valoran los metales y las piedras preciosas La alta frecuencia de formas grficas relacionadas con los metales se debe a la importancia que tienen los metales para la sociedad de Utopa

 El contexto nos muestra lo contrario. Lo visto y

narrado contrasta fuertemente con la cultura del narrador. La cultura de la que proviene el narrador valora enormemente los metales precisos . Los considera bellos y necesarios para la elaboracin de prendas y adornos bellos. En otras palabras, para que algo sea admirable debe estar cubierto o hecho de oro o piedras preciosas. Sin embargo, en la cultura que describe no se piensa de esta manera.

 La alta frecuencia de formas grficas relacionadas

con los metales se debe a las reiteradas comparaciones en las que el narrador expone las diferencias culturales. La exposicin de las diferencias culturales tambin est presente en los contextos 1,4 y 5. En el contexto 3 la conjuncin adv. pero sirve para enfatizar que el objetivo de la obra es dar una explicacin y no una justificacin o defensa de Utopa.

 Por medio de la bsqueda de la conjuncin pero

pudimos acercarnos a un aspecto clave de la obra, a saber, la exposicin de profundas diferencias entre dos culturas: la que describe el narrador y aquella a la que pertenece. Es claro que, en medio de la descripcin que ofrece el narrador sobre la sociedad que ve, existen elementos que permiten que la descripcin sea creble. Estamos ante un texto argumentativo.