DIAGNOSTICO Y PREVENCION DEL MALTRATO Y ABUSO SEXUAL DE MENORES

Estudio Exploratorio y de Seguimiento:

Perspectiva Multidimensional
Aplicado por Etapas Mltiples Combinacin de Estrategias en Investigacin

INTRODUCCION
LEGISLACION: Ley de Violencia Familiar -1997 Ley de la Discriminacin Ley de los Derechos de Ni@s,1999 Ley de Fomento a los OSCs, 2003

ANTECEDENTES
Historia del Maltrato Infantil Categoras del Maltrato Infantil Trabajo Emprico y Conceptual 1860-Tardieu 1874-Mary Ellen, New York. 1946-Henry Kempe y cols., SAP 1966-Accidentes en la Infancia OMS/1999 Maltrato Infantil, Problema de Salud Publica Mundial.60s-Mxico: Riojas y Manzano, Araiza y Cols 70s-Primer cruzada: Jaime Marcovich (1978). 80s- MI-CAINM-INP: DR. Arturo Loredo Abdala. 1997-Primer Taller Iberoamericano en Villahermosa, tabasco, auspiciada por la Academia Nacional de Pediatra

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El MI es un problema Aun oculto en Mxico. La situacin se desconoce en su totalidad y profundidad. Se niegay no se denuncia. Es producto de la cultura del silencio. Legislacin es letra muerta. Los menores no son tratados como sujetos de derecho. 82% es victima de MF, Ps y social (DIF). La situacin del MI en Mxico (observaciones, sugerencias y recomendaciones Internacionales). Comit de los Derechos de los Nios ONU, 1994/1999

OBJETIVO
Disear e instrumentar un plan que ofrezca soluciones efectivas y reales a las necesidades de la infancia y adolescencia y que de prioridad al aspecto preventivo que al correctivo. Adquirir informacin que facilite la comprensin del fenmeno relacionada al maltrato infantil, permitiendo que exista una sinergia entre los diferentes grupos e instituciones que participan o deben participar en la solucin de este problema, tales como: la familia y sus miembros; tambin los Centros de Educacin media y Superior. Formar Recursos Humanos Especializados en disciplinas sociales de proteccin al menor.

 Promover actividades educativas al personal responsable de atender a menores en las organizaciones de la sociedad civil y grupos empresariales. Aplicar una combinacin de estrategias para lograr concientizar y sensibilizar a los prestadores de servicio, a travs de cursos y talleres vivnciales, dirigidos y por etapas mltiples. Involucrar a los medios de comunicacin. Favorecer en familias y comunidad el desarrollo de actitudes y habilidades del aprendizaje emocional. Obtener una mayor capacidad de respuesta con acciones que contribuyen a disminuir o eliminar el abuso y sus posibles secuelas fsicas o psquicas en las vctimas . Garantizar a la niez y la juventud una vida libre de abusos que requieren nuevos Modelos Integrales de intervencin Comunitarios para reconocer, diagnosticar, tratar y recuperar a las y los menores abusados. Dar seguimiento a la intervencin para el diagnostico oportuno de factores de riesgo y potenciar los de proteccin, contribuyendo a su control, disminucin y/o erradicacin.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

RELEVANCIA: Cientfica. Contempornea. Humana

LIMITACIONES DEL ESTUDIO

Lo delicado para comentarsemas no para ejecutarse!. Incongruencias y contradicciones que se viven en el seno familiar. Confiabilidad de la informacin (guerra de estadsticas). Funcionarios relacionados (siempre ocupados o no interesados?) Polticas en Instituciones. La lucha del poderpo el poder mismo! Apata y/o negligencia general..(.F, S. e I.)

METODOLOGIA

1. 2. 3. 4.

Modelo Integral de Intervencin Comunitario. Plan Estratgico, aplicado por Etapas Mltiples. Introducir tres niveles de Educacin en Prevencin. E/ME-C/C-C/T-M/C-D/C-E/UABC-A/C. Perspectiva Multidimensional:
Medico-social Psico-pedaggico. Psico-social Jurdico.

DISEO

Combinacin de Estrategias en Investigacin Transversal Comparativo. Descriptivo, prospectivo. Longitudinales De Corte epidemiolgicos Cualitativos. Cuantitativos. Tcnicas Mltiples. Etapas Mltiples. Exploratorios de Seguimiento

SUJETOS
Unidades de Estudio:
1. 2. 3. 4. Bachillerato. Secundaria. Primaria. Preescolar.

Poblacin Infantil Hospitalizada y/o Internada:

1. Albergues Oficiales y/o OSCs. 2. Hospitales gubernamentales y particulares. 3. Guarderas oficiales y particulares

Ni@s de y en Calle
1. Todas las categoras Actuales.

INSTRUMENTOS
M-S: Criterios Diagnsticos de Loredo Abdala CAINM-INP. Lineamientos de Diagnostico y tratamiento de la Federacin Internacional de Planificacin de la Familia, Regin del Hemisferio Occidental (1992) P-P: Videos/manuales de Yaocihuatl, A.C.,Ma. Del Carmen Snchez Ruiz y Lilian Librman.Inventario Internacional de MI CAP-Milner, 1980 y Escalas de bienestar Infantil CWBS, 1986. Adaptaciones del Dr. Joaqun de Pal Ochotorena y Ma. Ignacia Arruabarrena Madariaga P-S: Modelo Intervencin comunitario PSA/OMS, Jason y Rhodes, 1986. Adaptaciones para MI. J: Lineamientos Nacionales e Internacionales relacionados

PROCEDIMIENTO
PLAN ESTRATEGICO APLICADO POR ETAPAS MULTIPLES
Elaboracin de Materiales Educativos Aplicacin de cpsulas y conferencias. Aplicacin de cursos y Talleres vivenciales. Difusin en Medios de Comunicacin. Diplomado en Cetys Universidad. Especializacin en U.A.B.C. Construccin de Diseos con perfiles especficos a los de Baja California y a sus diferentes comunidades.

RESULTADOS
Apata y Negligencia Generalizada y Generacional. Ausencia de alternativas educativas con Estilos de Crianza no violentos Ausencia de una cultura de Educacin Emocional. Ausencia de Investigaciones de seguimiento. Ausencia de Equipos Multidisciplinarios Especializados. Ausencia de Especializacin. Poca atencin y respeto hacia los estudios presentados. Poca disponibilidad para escucharlos y/o apoyarlos. Cambios constantes de funcionarios relacionados. Estadsticas diversas en cada institucin sealando magnitud elevada de violencia: familiar y social. Indicadores que muestran una cultura violenta Indicadores que muestran Lucha de poder por el poder mismo. Etc., etc.

CONCLUSION
Para abordar el problema y mas aun para implementar la tarea de prevencin, conviene desarrollar estrategias, estudios e investigaciones que permitan tener una mejor estimacin de la dimensin del fenmeno y una comprensin mas profunda del mismo. Por la tanto y para tal efecto, se considera necesario y urgente llevar a cabo un diagnstico situacional multidisciplinario, interdisciplinario e interinstitucional. Y con ello se espera contribuir al anlisis que permita sensibilizar y concientizar a la comunidad, as como desarrollar estrategias de intervencin encaminadas a la disminucin de dicha problemtica.

RECOMENDACION
Promocin e Integracin de un Equipo Multidisciplinario. Difusin Preventiva y Permanente. Convenios de colaboracin mltiples. Construccin y Diseo de Cursos-Talleres EDUCEM, Diplomados y Especialidades. Estudios e Investigaciones de Seguimiento. Combinacin de Estrategias

REGISTRO DE PROYECTO
Proyecto Registrado, propiedad de :_ COLUBRIS-COLIBRI CUELLO RUBI, A.C. Tijuana, Baja California, Mexico Maria Araceli Garcia Carrazco 01664-9798356 oficina 01664-8641098 casa 045-664-3476030 Correo electronico: ara4241hotmail.com