Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
APAKAH SAINS

APAKAH SAINS

Ratings: (0)|Views: 2,107 |Likes:
Published by gengkapak

More info:

Published by: gengkapak on Nov 02, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/10/2013

pdf

text

original

 
SCE3102 Pembelajaran Sains Kanak-kanak
TOPIK1 APAKAH SAINS?Sinopsis
Topik ini membincangkan tentang pengertian Sains. Ianya membincangkan cara kanak-kanakamati Sains. Bahagian kedua menjelaskan tentang pengertaian sains daripada aspek proses,produk, dan sikap dan nilai murni.
Hasil Pembelajaran
Memperihakan cara kanak-kanak amati matapelajaran sains
Membincangkan pengertian sains
Pengenalan
APAKAH SAINSBAGAIMANAKANAK-KANAK AMATI SAINSALAM SAINSSAINS SEBAGAIPRODUK SAINS SEBAGAISIKAP DAN NILAISAINS SEBAGAIPROSES
 
SCE3102 Pembelajaran Sains Kanak-kanak
1.1BAGAIMANA KANAK-KANAK AMATI SAINS
 
[
Sumber: www. zazzle
.com]
Kanak-kanak suka bermain, suka menyentuh ,mencium bau, membuka dan memasang semulaobjek yang mereka tengok. Mereka akan tidak penatuntuk bertanya banyak soalan, bagaimana objek ituberfungsi? Siapa buat objek itu? Kanak-kanakmempunyai sifat ingin tahu yang tinggi. Merekapunyai tenaga yang banyak.Begitulah kanak-kanak belajar. Mereka akan gunakan semua deria untuk belajar tentang objek atau fenomena yang sedang mereka kaji. Dengan soalan-soalan yangditanya mereka mengumpul maklumat tentang objek yang dikaji. Akhirnya daripadapemerhatian dan jawapan yang mereka terima mereka akan memahami objek ataufenomena yang dikaji.
Rajah 1 : Cara Asas Bina Kefahaman konsep
Pandangan kita terhadap sesuatu perkara akan dipengaruhi oleh pengalaman kitadengan perkara itu. Begitu jugalah dengan persepsi kanak-kanak terhadap sains.Sekiranya pengalaman pembelajarannya semasa belajar sains tidak selaras denganMEMERHATI OBJEK ATAU FENOMENABERTANYATENTANG OBJEK ATAU FENOMENAFAHAMAN TENTANGOBJEK ATAUFENOMENA
 
SCE3102 Pembelajaran Sains Kanak-kanak
sifat tabii sains, maka mungkin minat terhadap pembelajaran akan terhakis dari hari kehari dan akhirnya mungkin kanak-kanak ini tidak akan mengambil matapelajaran ini diperingkat sekolah menengah dan seterusnya. Juga apabila persepsi kanak-kanakterhadap sains berkurangan ianya akan mempengaruhi prestasinya.Begitulah pentingnya guru perlu menyediakan pengalaman yang sesuai dan relevandengan sifat tabii sains agar sifat ingin tahunya tidak `diluntur’ oleh anda. Justru objektif kurikulum sains tidak akan tercapai. Bagi memastikan guru boleh menyediakanpengalaman yang relevan dan bermakna, guru itu terlebih dahulu perlulah mempunyaikefahaman yang mantap tentang sifat tabii sains.Kanak-kanak mempunyai idea mereka sendiri tentang objek atau fenomena alamsemulajadi. Idea mereka ini terbentuk akibat daripada pengalaman yang mereka alamisetiap hari semasa mereka bermain, perbualan, dan kejadian-kejadian yang diperhati dialam semulajadi atau yang disiarkan dalam media. Kajian tentang idea yang dipunyaikanak-kanak didapati adalah (1)dibentuk oleh kanak-kanak itu sendiri, (2) idea mungkinnampak kurang lengkap atau bercanggah, dan (3) idea mereka agak mantap dan agaksukar untuk diubah.Guru perlu membantu kanak-kanak ini supaya idea-idea merekatentang konsep sains dapat dibetulkan, dimantapkan atau diubah supaya kefahamanmereka selaras dengan konsep-konsep yang digunakan oleh ahli saintis.
1.2ALAM SAINS
Daripada aktiviti tadi apakah maksud sains anda dan rakan anda sama atau berbeza-beza? Apa yang terdapat di sekeliling kita itulah sains. Kita membuat kajian sains
 
AKTIVITI 1
1.Ambil sekeping kertas dan pensil. Tulis apakahmaksud sains pada pandangan anda.2.Tanya pendangan rakan-rakan anda?

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->