Prof.dr.ing. C.

Berbente

ELIE CARAFOLI omul, profesorul, savantul

Profesorul Elie Carafoli (1901-1983) este cel care a pus bazele nvmntului superior romnesc de aviaie, este profesorul nostru sau, cu un singur cuvnt, este PROFESORUL. A introdus, la coala Politehnic din Bucureti, n anul 1928, primul curs de Aeronautic., ceea ce a fcut ca Politehnica bucuretean s se numere printre primele instituii de nvmnt tehnic superior unde s-au predat cunotine de aviaie. Ca savant, este creatorul colii romneti de Aerodinamic. n cele ce urmeaz nu ne propunem ns o istorie a colii superioare tehnice de aviaie din Romnia, ci prezentarea unor momente legate de viaa i personalitatea unui dascl, savant i creator de coal, de munca i realizrile unui unui om de excepie, cu care am avut ansa de a fi contemporani i de ndrumarea i colaborarea cruia am beneficiat. A vrea s ncep cu o mrturisire: alegnd ca titlu al expunerii ELIE CARAFOLI omul, profesorul, savantul am gndit c voi putea aborda succesiv cele trei aspecte din titlu i voi ajunge la liman, aa cam ca o rachet cu trei trepte. Ei bine, nu a fost aa! Personalitatea profesorului mi este mai uor s spun profesorul nu se lsa deloc mprit pe subdomenii. Rzbate i se impune tot timpul omul capabil s ia forme nenumrate, care se ivesc i se contureaz mereu rechemate de mprejurri semnificative, dar i de fulgerri imponderabile ale unor idei sau imagini. Putem formula n ambele sensuri: omul Elie Carafoli a fost un mare profesor i un mare savant, dar i: profesorul i savantul Elie Carafoli a fost un mare om, o mare personalitate. De fapt, trebuie doar s fim ateni cum ne apare dnsul peste timp, ce-l face s rmn viu n amintirile noastre. Oare n primul rnd profilul cu bord de fug rotunjit? Sau tunelul aerodinamic din curtea Politehnicii din Polizu? Sau cartea Wing Theory n supersonic flow din Pergamon Press? Eu l vd peste timp aa cum l simt i l neleg: cu severitatea sa plin de bunvoin, cu spiritul su mereu activ, cu simul umorului i- de ce nu - cu unele stngcii care n fond ni-l aduceau mai aproape. Profesorul tia s-i atrag pe cei tineri: autoritatea sa se impunea ns prin flexibilitate, i prin faptul c tia s respecte libertatea tnrului de a alege, lsndu-i timp de gndire, lsndu-l s hotrasc singur.

Dac, odat cu trecerea timpului, apreau unele asperiti dac fostul tnr devenit matur, cercettor sau profesor la rndul su, se considera n msur s-l judece pe magistru, ca i cum o parte ieit din magistru s-ar ntoarce mpotriva lui nsui, cred c, prerea fostului tnr nu trebuie de fel abandonat. Este cea mai curat, cea mai lipsit de prejudeci, i pn la urm cea mai aproape de adevr. Desprirea de Goethe, cum spun filozofii, dup ce ai fost discipolul lui Goethe, poate s nsemne i desprirea de ceea ce ai avut mai dezinteresat, mai generos. Mulumesc lui Dumnezeu c m-a ferit de o astfel de desprire. Cunosc ns un caz cnd cineva s-a desprit de profesor aducndu-i chiar critici n domeniul de specialitate. Dup un an sau doi, fostul elev s-a ntors, rugndu-l pe profesor s-l reprimeasc n Institutul de Mecanic Aplicat unde lucrase. Ei, bine, profesorul l-a reprimit. ntreb acum, peste ani: cine l-a reprimit n primul rnd: Profesorul sau Omul Elie Carafoli? Profesorul Elie Carafoli a fost un om delicat, tia s respecte sentimentele colaboratorilor, nu n ultimul rnd cele legate de familie. mi amintesc c odat, dnd semne de grip am hotrt s o tratez prin mijloace complet ecologice. Am luat trenul pn la Trgovite, apoi am mers pe jos vreo 10 km. peste dealuri i vi. Printre altele, am trecut i pe lng Mnstirea Dealu unde se afl liceul militar la care nvase Elie Carafoli - elevul i, sosind acas, la prini, am pus mna pe o cazma i am spat binior la grdin. ntre timp, tatl meu a tiat un coco de curte, iar mama a pregtit o sup de tieei i o friptur aa cum tia dnsa. Dup un coco i un pui... de somn, din gripa avut nu a mai rmas nimic, dei se spune c virusul gripei rezist cel puin trei zile. Probabil c era un virus de ora, care nu rezista la ar! ntre timp, profesorul m cutase - ne inea destul de bine sub control! - i l-am vzut cam suprat. Cnd i-am spus ns c am fost la prini, la ar, suprarea sa a disprut imediat, fcnd loc unui zmbet amabil i unor ntrebri despre sntatea i starea btrnilor mei. Cnd s-a nscut fiica sa, Eliana, profesorul era fericit; noi ne bucuram constatnd c exist i altceva care duce la cer, n afar de avion. Odat, am zrit pe masa profesorului un plic pe care scrisese de mn: Domnioarei Eliana personal(ultimul cuvnt era subliniat). Eliana s fi avut ceva mai mult de 1 anior, iar scrisul profesorului nu era chiar uor de citit! La examene, profesorul era binevoitor, contient c materia este grea ; nu treceai fr un minimum de cunotine, dar profesorul ncerca s ajute pe cei care micau. Nu cuta niciodat s pun pe cineva n dificultate. ntr-un rnd, vznd c un anumit student se descurca greu, ca asistent, am pus o vorb bun, spunnd profesorului c respectivul lucreaz n aviaie. Examinatul, care era o fire mai irascibil, a interpretat oaptele mele ca pe o intervenie s fie picat,i i-a exprimat n acest sens nemulumirea ctre profesor. Profesorul a reacionat energic, spunnd cu voce tare, cas aud toi cei prezeni: -

 Atenie, opresc examenul, ca toat lumea s tie: asistentul a vrut s-l ajute, iar colegul dvs. comite o nedreptate! Candidatul a neles i i-a cerut scuze. Pn la urm a luat un 5. Profesorul lucra n echip. Avea mult tact i aprecia efortul fiecruia; era ncurajator i avea discernmnt. Ca urmare, toi cei din colectivul su erau n relaii bune, prieteneti. Trebuie spus c, n majoritatea cazurilor, ideile i iniiativele i aparineau. Aprecia ns n mod deosebit ideile proprii ale colaboratorilor, idei crora reuea s le dea o formulare mai clar. Avea, cum se spune miros i simea care dintre propunerile noi are anse de reuit. Pentru a controla originalitatea unei idei punea autorului ntrebarea urmtoare: S-mi explici mie cum o mie de americani i o mie de rui care lucreaz n domeniu nu au descoperit acest lucru naintea dumitale? O dovad c magistrul se ocupa de noi n mod egal este i faptul c majoritatea celor de vrste apropiate i-au luat doctoratul la diferene de timp rezonabile. De asemenea, ne-a susinut s plecm la studii n strintate, n anii cnd acest lucru era dificil. Ba, mai mult, a ajutat i soii sau soiile celor plecai s vin n vizit. Profesorul era un om cu spirit de economie, dar nu zgrcit. L-am auzit odat spunnd revoltat secretarei: -Auzi, o su de lei pentru un fleac! O su de lei! (Nu zicea o sut, ci o su de lei!) n schimb, la pensie fiind, a refuzat s primeasc bani pe contractele la care lucram mpreun, pentru ca s nu se spun c am fcut rost de contracte pentru mine. Era un om demn i responsabil, care inea la prestigiul su, ctigat prin munc i merite excepionale. Ne povestea cum a rspuns lui N.Ceauescu, care voia ca n Republica Socialist Romnia s se construiasc avion supersonic de lupt n numai 3 ani: Tovare Preedinte -a replicat profesorul- francezii au fcut avionul Mirage n 11-12 ani; avnd mult mai mult experien. Noi, cu ajutorul cuvenit, l-am putea face s zicem, n minimum 8 ani. N. Ceauescu s-a suprat. Au urmat ani mai grei pentru professor, dar prestigiul su a rmas netirbit. Au venit alii i s-au angajat; avion s-a fcut dar, nu n 3 ani i nu supersonic. Aa cum tim, profesorul a murit n biroul su, la masa lui de lucru. Acum, peste ani, mi pare desigur un eveniment trist; a fost ns o moarte demn, o moarte frumoas. Noi ns l vedem viu, plecnd i revenind, revenind i plecndi nu de moarte trebuie s vorbim, cnd l rememorm, ci despre via. Cci ce este viaa? O combinaie secret Din pri mai bune i mai rele, Un scurt popas pe o planet, n zborul omului spre stele.