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Actividades

Actividades

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Descripción de los grupos de actividades que realizamos en clase
Descripción de los grupos de actividades que realizamos en clase

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05/09/2013

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ACTIVIDADES_____________________________________________________
MINITEXTOS:Competencias b
á
sicas:
Competencia ling
üí 
stica
Competencia cultural
Competencia del medio f 
í 
sico y social
Competencia digital: en alguno de ellos
Contenidos:
Comprensi
ó
n lectora: preguntas, estructura, ideas principales, argumento
Vocabulario
Comentario cr
í 
tico
Expresi
ó
n escrita. Otras formas de expresi
ó
n
Contenidos relacionados con la ciencia, la literatura, ... ( Diferentes para cada texto)
Trabajo individual
Criterios de evaluaci
ó
n:
Identifica las ideas principales de un texto corto
Responde a preguntas con respuesta impl
í 
cita y expl
í 
cita
Redacta adecuadamente el argumento de un texto
Extrae la estructura de un texto bas
á
ndose en la estructura t
í 
pica de su tipo de texto.
Temporalizaci
ó
n:
 Semanales ( incluyendo quincenalmente un minitexto matem
á
tico)1/2 sesi
ó
n en casa. 1 sesi
ó
n en clase(1/2 para prepararlo, 1/2 para corregir)
Metodolog
í 
a:
 
Todos los textos tienen una tem
á
tica que incita al debate. Tienen una extensi
ó
n de unas15 l
í 
neas.Previamente, en clase, anticiparemos el tema del texto y sus ideas previas. En casarealizan las actividades. En clase, ponemos en com
ú
n las respuestas y debatimos lo quehemos aprendido en
é
l.La actividad extra se pone en com
ú
n los viernes, durante el taller de cuentos.Una vez al mes, el tema del minitexto tendr
á
que ver con las matem
á
ticas.
Evaluaci
ó
n:
Se evaluar
á
n las actividades realizadas. Ver r
ú
brica.
Atenci
ó
n a la diversidad:
Los alumnos con A.C.I significativa recibir
á
n textos o tareas adecuadas a su nivel, conla misma tem
á
tica siempre que sea posible.La diversidad tem
á
tica busca encajar con las motivaciones del mayor n
ú
mero posible dealumnos.La actividad extra busca desarrollar y servir de motivaci
ó
n para las diferentes"inteligencias" del alumnado, adem
á
s de ampliar el tema para aquellos alumnos que porsus capacidades o intereses as
í 
lo desean.
TEXTOS NARRATIVOS Y EXPOSITIVOSCompetencias b
á
sicas:
Competencia ling
üí 
stica
Competencia cultural
Competencia del medio f 
í 
sico y social
Competencia digital: en alguno de ellos
Competencia matem
á
tica
Competencia Tratamiento de la informaci
ó
n
Competencia aprender a aprender
 
Contenidos:
Velocidad lectora
Lectura en voz alta
Comprensi
ó
n lectora: preguntas, estructura, ideas principales, resumen
Vocabulario
Comentario cr
í 
tico
Expresi
ó
n escrita. Otras formas de expresi
ó
n
Trabajo en equipo
Creatividad
Contenidos relacionados con la ciencia, la literatura la historia, ... ( Diferentes paracada texto)
Investigaci
ó
n
Criterios de evaluaci
ó
n:
Resume un texto le
í 
do
Responde a preguntas con respuesta impl
í 
cita y expl
í 
cita
Redacta adecuadamente el argumento de un texto
Extrae la estructura de un texto bas
á
ndose en la estructura t
í 
pica de su tipo de texto.
Expresa su opini
ó
n de manera estructurada y razonada
Encuentra la informaci
ó
n que necesita para completar su investigaci
ó
n
Expresa la informaci
ó
n encontrada de manera adecuada.
Temporalizaci
ó
n:
 Quincenal2 o 3 sesiones en casa. 2 o 3 sesiones en clase
Metodolog
í 
a:
Todos los textos tienen una tem
á
tica que incita al debate. Tienen una extensi
ó
n de unas4 o 5 p
á
ginas.Previamente, en clase, anticiparemos el tema del texto y sus ideas previas, adem
á
smediremos la velocidad lectora. Los textos se trabajar
á
n en equipo, trabajo cooperativo.Todos los textos constan de unas actividades de comprensi
ó
n y una tarea.Ponemos en com
ú
n la tarea y escribimos un comentario cr
í 
tico en el que demostraremos

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