Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
MAKALAH EVALUASI PEMBELAJARAN

MAKALAH EVALUASI PEMBELAJARAN

Ratings: (0)|Views: 138 |Likes:
Published by Mansur

More info:

Published by: Mansur on Nov 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/01/2013

pdf

text

original

 
BAB I
 
PENDAHULUAN
 
1.1 Latar Belakang
 Pembelajaran berbasis kompetensi merupakan wujud pelaksanaan kurikulum berbasiskompetensi sebagai kurikulum in action. Salah satu rangkaian pembelajaran berbasis kompetensipelaksanaan adalah evaluasipembelajaran berbasis kompetensi. Mengacu pada asumsi bahwapembelajaran merupakan istem yang terdiri dari beberapa unsure, yaitu : masukan, proses, dankeluaran hasil. Maka terdapat tiga jenis evaluasi sesuai dengan sasaran evaluasi pembelajaranyaitu evaluasi masukan, proses, dan keluaran hasil pembelajaran.Evaluasi masukan pembelajaran Evaluasi pembelajaran menekankan pada evaluasi karakteristik peserta didik, kelengkapan dan keadaan sarana dan prasarana pembelajaran karakteristik dankesiapan guru, kurikulum dan materi pembelajaran, strategi pembelajaran yang sesuai denganpelajaran serta keadaan lingkungan dimana pelajaran berlangsung.Evaluasi proses pembelajaran menekankan pada evaluasi pengelolaan. Pembelajaran yangdilaksanakan oleh pembelajar meliputi keefektifan strategi pembelajaran yang dilaksanakan,keefektifan media pembelajaran, cara mengajar yang dilaksanakan, dan minat, sikap serta carabelajar siswa.Evaluasi hasil pembelajaran atau evaluasi hasil belajar antara lain menggunakan tes untuk mengukur hasil belajr sebagai prestasi belajar, daalm hal ini adalah penguasaan kompetensi olehsetiap siswa. Terkait dengan ketiga jenis evaluasi pembelajaran tersebut dalam praktek pembelajaran secara umum pelaksanaan evaluasi pembelajaran menekankan pada evaluasiproses pembelajaran atau evaluasi manajerial, dan evaluasi hasil belajar atau evaluasisubstansial. Hal ini didasarkan pada pemikiran bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran kedua jenis evaluasi tersebut merupakan komponen system pembelajaran yang sangat penting.Evaluasi kedua jenis komponen yang dapat dipergunakan untuk mengetahui kekuatan dankelemahan pelaksanaan hasil pembelajaran. Selanjutnya masukan tersebut pada gilirannyadipergunakan sebagai bahan dan dasar memperbaiki kualitas proses pembelajaran menuju keperbaikan kualitas hasil pembelajaran.
1.2 Rumusan Masalah
 1.
 
Apakah pengertian dari evaluasi pembelajaran?2.
 
Apa tujuan dan manfaat dari evaluasi?3.
 
Bagaimana evaluasi hasil belajar?4.
 
Apakah sasaran dari evaluasi?5.
 
Bagaimana tahapan dari evaluasi?6.
 
Apakah prinsip dasar dari evaluasi?
1.3 Tujuan Penulisan
 1. Mengetahui pengertian dari evaluasi.2. Mengetahui tujuan dan manfaat dari evaluasi.3. Mengetahui bagaimana evaluasi hasil belajar.4. Mengetahui sasaran dari evaluasi.5. Mengetahui bagaimana tahapan dari evaluasi.6. Mengetahui prinsip dasar dari evaluasi.
 
 
BAB II
 
PEMBAHASAN
 
2.1 PENGERTIAN
 Evaluasi adalah suatu proses atau kegiatan untuk menentukan nilai, kriteria atau tindakan.Prinsip-prinsip evaluasi adalah sebagai berikut:1. Objektif : sesuai dengan kemampuan siswa.2. Kontinuitas : berkesinambungan.3. Komperhensif : berkaitan dengan sikap nilai.4. Praktis : praktis digunakan pendidik dan peserta didik.5. Akuntabilitas : tanggung jawab.sedangkan pembelajaran yaitu :1. Panduan pengembangan kurikulum.2. Panduan penyusunan Silabus dan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran.3. Panduan evaluasi pembelajaran.Panduan ini dimaksudkan untuk memberi gambaran mengenai cara pelaksanaan.Evaluasi pembelajaran merupakan system yang terdiri ada beberapa unsure yaitu: masukan,proses dan keluaran hasil.
 
Evaluasi pembelajaran menekankan pada evaluasi karakteristik peserta didik,kelengkapan dan keadaan sarana dan prasarana pembelajaran karakteristik dan kesiapanguru, kurikulum dan materi pembelajaran, strategi pembelajaran yang sesuai denganpelajaran serta keadaan lingkungan dimana pelajaran berlangsung.
 
Evaluasi proses pembelajaran menekankan pada evaluasi pengelolaan. Pembelajaranyang dilaksanakan oleh pembelajar meliputi keefektifan strategi pembelajaran yangdilaksanakan, keefektifan media pembelajaran, cara mengajar yang dilaksanakan, danminat, sikap serta cara belajar siswa.
 
Evaluasi hasil pembelajaran atau evaluasi hasil belajar antara lain menggunakan tes untuk mengukur hasil belajr sebagai prestasi belajar, daalm hal ini adalah penguasaankompetensi oleh setiap siswa.Evaluasi dipergunakan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan pelaksanaan hasilpembelajaran, selanjutnya masukan tersebut pada gilirannya dipergunakan sebagai bahan dandasar untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran menuju keperbaikan kualitas hasilpembelajaran.
2.2 TUJUAN DAN MANFAAT DARI EVALUSI PEMBELAJARAN
.Tujuan dilaksanakannya evaluasi proses dan hasil pembelajaran adalah untuk mengetahuikeefektifan pelaksanaan pembelajaran dan pencapaian hasil pembelajaran oleh setiap siswa.Informasi kedua hal tersebut pada gilirannya sebagai masukan untuk meningkatkan kualitasproses dan hasil pembelajaran.Manfaat dilaksanakannya evaluasi proses dan hasil pembelajaran ada beberapa hal, diantaranyayang penting adalah:
 
1. Memperoleh pemahaman pelaksaan dan hasil pembelajaran yang telah berlangsungdilaksanakan guru.2. Membuat keputusan berkenaan dengan pelaksanaan dan hasil pembelajaran.3. Meningkatka kualitas proses dan hasil pembelajaran dalam rangka upaya meningkatkankualitas keluaran.
2.3 EVALUASI HASIL BELAJAR
 Evaluasi hasil belajar antara menggunakan tes untuk melakukan pengukuran hasil belajar. Tesdapat didefinisikan sebagai perangkat pertanyaan atau tugas yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang trait, atribut pendidikan, psikologi tau hasil belajar yang setiapbutir pertanyaan atau ketentuan yang dianggap benar. Pengukuran diartikan sebagai pemberianangka pada status atribut atau karakteristik tertentu yang dimliki oleh orang, hal, atau obyek tertentu menurut aturan atau formulasi yang jelas. Penilaian adalah suatu proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperleh melalui pengukuran hasilbelajar baik yang menggunakan instrument test maupun non-test. Penilaian dimaksudkan untuk member nilai tentang kualitas hasil belajar.Tujuan evaluasi hasil belajar adalah untuk membedakan kegagalan dan keberhasilan seorangpeserta didik.perkembangan evaluasi dimaksudkan untuk memberikan umpan balik kepadapeseta didik maupun kepada pembelajar sebagai pertimbangan untuk melakukan perbaikan serta jaminan terhadap pengguna lulusan sebagai tanggung jawab institusi ynag telah meluluskan. Tes,pengukuran dan penilaian berguna untuk : seleksi, penempatan,diagnosis dan remedial, umpan balik, memotivasi dan membimbing belajar,perbaikan kurikulum dan program pendidikan serta pengembangan ilmu.
2.4 SASARAN EVALUASI
 Sasaran evaluasi hasil belajar siswa adalah penguasaan kompetensi. Dalam hal ini kompetensidiartikan sebagai (1) Seperangkat tindakan cerdas penuhtanggung jawab yang dimiliki seseorangsebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas dibidang pekerjaan tertentu. (SK. Mendiknas No. 045/U/2002); (2) Kemampuan yang dapatdilakukan oleh peserta didik yang mencakup pengetahui keterampilan dan perilaku; (3) Integrasidomain kognitif, afektif dan psikomotorik yang direfleksikan dalam perilaku. Mengacupengertian kompetensi tersebut, maka hasil belajar mahasiswa mencakup ranah kognitif,psikomotorik dan afektif yang harus dikuasai oleh setiap siswa setelah pembelajaran berlangsungsesuai dengan rencana pembelajaran yang disusun oleh guru.
2.5 TAHAPAN EVALUASI
 Tahapan pelaksanaan evaluasi hasil belajar adalah penentuan tujuan, menentukan desainevaluasi, pengembangan instrument evaluasi, pengumpulan informasi data, analisis daninterpretasi seta tindak lanjut.1.
 
Menentukan tujuan

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->