Professional Documents
Culture Documents
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu KKM : SMK Negeri 1 Pangandaran : Administrasi Server Jaringan : XII / I : 20 Jam (TM 12 jam, PS 4 (8)) : 70
A. Standar Kompetensi Mengadministrasi server dalam jaringan B. Kompetensi Dasar Memilih aplikasi untuk server. C. Tujuan Pembelajaran Setelah mendengarkan penjelasan, melakukan diskusi, dan praktek dalam memilih applikasi server peserta didik dapat: 1. Mengidentifikasi dan menganalisi kebutuhan pengguna terhadap aplikasi perangkat lunak sesuai dengan kebutuhan bisnis atau perusahaan dengan penuh rasa ingin tahu. 2. Menganalisis kebutuhan pelanggan untuk mengidentifikasi kebutuhan dari server dengan melalui wawancara yang bersahabat. 3. Mengidentifikasi aplikasi yang tersedia dan fitur atau kelebihan server dengan penuh rasa ingin tahu. 4. Menyebutkan aplikasi yang lain berikut kebutuhan sistem dan jaringan dengan tanggung jawab. 5. Memilih aplikasi untuk server berdasarkan kebutuhan proses saat ini dengan secara demokratis (diskusi).
D. Materi Pembelajaran 1. Pemisahan Aplikasi Jaringan berdasarkan kebutuhan DNS Server DHCP Server NTP Server CUPS NFS Samba Web Server Database Server FTP SSH Server Mail Server
2. Survey kebutuhan client dari server Melakukan survey ke perusahaan untuk mengidentifikasi kebutuhan pelanggan, kemudian menentukan kebutuhan komputer klien terhadap layanan server. 3. Identifikasi kebutuhan dari server Menentukan layanan yang harus ada dan di instal pada server berdasarka kebutuhan komputer klien terhadap layanan server. E. Metode Pembelajaran Metode : Diskusi (Pertemuan Ke-1, 2), Wawancara (Pertemuan Ke-3), Praktik (Pertemuan Ke-4, 5) Model Pembelajaran : Cooverative Tipe STAD (Student Teams Achivement Devision) F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Ke-1, 2 jam pertama (TM)
Pengelolaan Pembelajaran Pengkondisian Siswa Waktu (Menit)
1. Pendahuluan
Klasikal Mengecek kehadiran peserta didik dan mengkondisikannya agar siap melaksanakan pembelajaran. 10
(Karakter: menanamkan rasa ingin tahu) 2. Kegiatan Inti a. Siswa diberi penjelasan tentang role of the game
dalam pembelajaran ini. b. Siswa dikelompokan dalam beberapa 10 kelompok c. Siswa berdiskusi dan bekerja dalam kelompoknya untuk mengikuti alur yang ada pada LK agar memahami layanan-layanan dan aplikasi-aplikasi yang berjalan pada server, satu kelompok satu jenis layanan, jika diperlukan siswa dapat melakukan surfing pada web. (Guru memberikan bimbingan kepada setiap kelompok) d. Setiap kelompok membuat presentasi pada LK yang
5 5
20
Kelompok
30
Pengelolaan Pembelajaran
Pengkondisian Siswa
Waktu (Menit)
disediakan, presentasi pada LK siswa difoto dengan kamera digital, kemudian siswa mempresentasikan didepan dengan menggunakan digital projector yang menampilkan presentasi pada LK siswa, kelompok yang lain menanggapi. (Guru memberikan penghargaan ke setiap kelompok, pemenangnya adalah yang menampilkan presentasi terbaik, terlengkap, kerjasama tim yang bagus, dan rajin menanggapi presentasi kelompok lain) e. Guru memberikan reward bagi kelompok dan siswa terbaik. f. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi secara individu, kemudian diperiksa, dianalisis, dan diberikan tindak lanjut.
Kelompok
10
(Karakter: menanamkan rasa ingin tahu, kerja sama, demokratis) 3. Penutup a. Siswa membuat rangkuman materi yang baru
dipelajarinya. b. Siswa dan guru bersama-sama melakukan refleksi tentang materi yang baru dipelajarinya. c. Siswa secara individu diberi tugas terstruktur/tugas mandiri tidak terstruktur. Klasikal 10
Klasikal
10
(Karakter: menanamkan rasa ingin tahu) 2. Kegiatan Inti a. Siswa diberi penjelasan tentang role of the game
dalam pembelajaran ini.
5 5 20
b. Siswa berkumpul dengan kelompoknya c. Siswa berdiskusi dan bekerja sama membuat
pertanyaan-pertanyaan untuk wawancara dalam menarik informasi kebutuhan pengguna terhadap layanan server. (Guru memberikan bimbingan kepada setiap kelompok) d. Setiap kelompok mempresentasikan naskah wawancaranya, kelompok yang lain menanggapi. (Guru memberikan penghargaan ke setiap kelompok, pemenangnya adalah yang menampilkan presentasi terbaik, terlengkap, kerjasama tim yang bagus, dan rajin menanggapi presentasi kelompok lain). e. Guru memberikan reward bagi kelompok dan siswa terbaik. f. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi secara individu, kemudian diperiksa, dianalisis, dan diberikan tindak lanjut.
Kelompok
30
Kelompok
10
(Karakter: menanamkan rasa ingin tahu, demokratis) 3. Penutup a. Siswa membuat rangkuman materi yang baru
dipelajarinya. b. Siswa dan guru bersama-sama melakukan refleksi tentang materi yang baru dipelajarinya. c. Siswa secara individu diberi tugas terstruktur/tugas mandiri tidak terstruktur. Klasikal 10
1. Pendahuluan
Klasikal Mengecek kehadiran peserta didik dan mengkondisikannya agar siap melaksanakan pembelajaran. 10
(Karakter: menanamkan rasa ingin tahu) 2. Kegiatan Inti a. Siswa diberi penjelasan tentang role of the game
dalam pembelajaran ini. b. Siswa melakukan wawancara ke pengguna komputer dan pelanggan di instansi tertentu (disimulasikan dengan wawancara kepada anggota kelompok lain) dengan menggunakan naskah wawancara yang telah dibuat sebelumnya. c. Setiap kelompok merangkum hasil wawancaranya. d. Guru memberikan reward bagi kelompok dan siswa terbaik.
Klasikal Kelompok
50
Kelompok
15
(Karakter: menanamkan rasa ingin tahu, bersahabat) 3. Penutup a. Siswa membuat rangkuman materi yang baru
dipelajarinya. b. Siswa dan guru bersama-sama melakukan refleksi tentang materi yang baru dipelajarinya. c. Siswa secara individu diberi tugas terstruktur/tugas mandiri tidak terstruktur. Klasikal 10
Klasikal
10
(Karakter: menanamkan rasa ingin tahu) 2. Kegiatan Inti a. Siswa diberi penjelasan tentang role of the game b. c.
dalam pembelajaran ini. Siswa berkumpul dengan kelompoknya Siswa berdiskusi dan bekerja sama menganalisis kebutuhan pelanggan untuk mengidentifikasi kebutuhan dari server dan mengidentifikasi aplikasi yang tersedia (jika sudah ada) dan fitur atau kelebihan server. (Guru memberikan bimbingan kepada setiap kelompok) Setiap kelompok mempresentasikan naskah wawancaranya, kelompok yang lain menanggapi. (Guru memberikan penghargaan ke setiap kelompok, pemenangnya adalah yang menampilkan presentasi terbaik, terlengkap, kerjasama tim yang bagus, dan rajin menanggapi presentasi kelompok lain). Guru memberikan reward bagi kelompok dan siswa terbaik. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi secara individu, kemudian diperiksa, dianalisis, dan diberikan tindak lanjut.
5 5 20
d.
Kelompok
30
e. f.
Kelompok
10
(Karakter: menanamkan rasa ingin tahu, demokrasi, tanggung jawab) 3. Penutup a. Siswa membuat rangkuman materi yang baru
dipelajarinya. b. Siswa dan guru bersama-sama melakukan refleksi tentang materi yang baru dipelajarinya. c. Siswa secara individu diberi tugas terstruktur/tugas Klasikal 10
Pengelolaan Pembelajaran
Pengkondisian Siswa
Waktu (Menit)
1. Pendahuluan
Klasikal Mengecek kehadiran peserta didik dan mengkondisikannya agar siap melaksanakan pembelajaran. 10
(Karakter: menanamkan rasa demikratis) 2. Kegiatan Inti a. Siswa diberi penjelasan tentang role of the game b. c.
dalam pembelajaran ini. Siswa berkumpul dengan kelompoknya Siswa berdiskusi dan bekerja sama merangkum kegiatan pada pertemuan 1 sd 4 dan membuat saran instalasi server, layanan, dan aplikasinya untuk perusahaan yang dikunjungi sebelumnya. (Guru memberikan bimbingan kepada setiap kelompok) Setiap kelompok menyerahkan hasil/naskah saran kepada perusahaan yang dikunjunginya. Melakukan tes tulis Guru memberikan reward bagi kelompok dan siswa terbaik. Memberikan tugas mandiri tidak terstruktur
5 5 20
d. e. f. g.
Kelompok
30 90
Pengelolaan Pembelajaran
Pengkondisian Siswa
Waktu (Menit)
G. Alat dan Sumber Belajar Lembar Kerja Siswa, Kamera Digital, Digital Projector, Internet, Layanan server (DNS Server, DHCP Server, NTP Server, CUPS, NFS, Samba, Web Server, Database Server, FTP, SSH Server, Mail Server), dan lingkungan belajar. H. Penilaian Tatap Muka
Penilaian Kelompok
KEL. ....
N O 1
PENILAIAN
Baik Sekali
Baik
Cukup
Kurang
Kurang Sekali
Ket. / Turus
Kerjasama Tim ketika: 2.1 Diskusi 2.2 Menjawab Pertanyaan 2.3 Menanggapi Presentasi Kel. Lain
N O 1 2 3
PENILAIAN
ASPEK Keaktifan dalam Diskusi Menjawab Pertanyaan Menanggapi Presentasi Kel. Lain
Baik Sekali
Baik
Cukup
Kurang
Kurang Sekali
Ket. / Turus
1.
2.
Tertulis
Menurut anda layanan server seperti apa yang dibutuhkan tenaga Tata Usaha di SMKN 1 Pangandaran?
3.
Tertulis
Menurut anda layanan server apa yang telah tersedia di SMKN 1 Pangandaran?
4.
Tertulis
Indikator Pencapaian dan jaringan dengan penuh ketekunan. 5. Aplikasi untuk server dipilih berdasarkan kebutuhan proses saat ini dengan penuh ketekunan.
Skor
Tertulis
Sebutkan layanan seperti apa yang dapat dan harus disediakan server untuk kepentingan pekerjaan staf TU di SMKN 1 Pangandaran?
Pedoman pensekoran No Jawaban 1 Hasil analisis siswa 2 Hasil analisis siswa 3 Hasil analisis siswa 4 Hasil analisis siswa 5 Hasil analisis siswa
Skor
20 20
20 20 20
Disiplin
Nilai Akhir = Perolehan Skor x Skor Ideal (100) Total Skor Max
Juli 2012