Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Perbedaan Individu

Perbedaan Individu

Ratings: (0)|Views: 187 |Likes:
Published by Mila Milvy

More info:

Published by: Mila Milvy on Nov 06, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/25/2013

pdf

text

original

 
1
BAB I PENDAHULUANA.
 
Latar Belakang 
Setiap individu adalah unik. Artinya setiap individu memiliki perbedaan antarayang satu dengan yang lain. Perbedaan tersebut bermacam-macam, mulai dariperbedaan fisik, pola berpikir dan cara-cara merespon atau mempelajari hal-hal baru.Dalam hal belajar, masing-masing individu memiliki kelebihan dan kekurangan dalammenyerap pelajaran yang diberikan. Oleh karena itu dalam dunia pendidikan dikenalberbagai metode untuk dapat memenuhi tuntutan perbedaan individu tersebut. Dinegara-negara maju sistem pendidikan bahkan dibuat sedemikian rupa sehinggaindividu dapat dengan bebas memilih pola pendidikan yang sesuai dengankarakteristik dirinya.Pada dasarnya tiap individu merupakan satu kesatuan, yang berbeda antarasatu dengan yang lainnya. Perbedaan itu dapat dilihat dari dua segi, yakni horizontaldan vertical. Perbedaan segi horizontal adalah perbedaan individu dalam aspekmental, seperti tingkat kesadaran, bakat, minat, ingatan, emosi, dan sebagainya.Perbedaan vertikal adalah perbedaan individu dalam aspek jasmaniah, seperti:bentuk, tinggi dan besarnya badan, tenaga, dan sebagainya. Masing-masing aspekindividu tersebut besar pengaruhnya terhadap kegiatan dan keberhasilan belajar.Perbedaan individual disebabkan oleh dua faktor, ialah faktor keturunan ataubawaan kelahiran, dan faktor pengaruh lingkungan. Kedua faktor ini memberikanpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan siswa/peserta didik.Mungkin
 
2
salah satu factor ada yang lebih dominan, namun tetap kedua faktor tersebut masing-masing berpengaruh, dan pada gilirannya ternyata tidak ada dua individu yang sama.Sifat individual adalah sifat yang berkaitan dengan orang perseorangan,berkaitan dengan perbedaan individual perseorangan. Ciri dan sifat orang yang satuberbeda dengan yang lain. Perbedaan ini disebut perbedaan individu atau perbedaanindividual.
Maka “perbedaan” dalam “perbedaan individual” menurut Landgren
 (1980) menyangkut variasi yang terjadi, baik variasi pada aspek fisik maupunpsikologis. Upaya pertama yang dilakukan untuk mengetahui perbedaan individu,sebelum dilakukan pengukuran kapasitas mental yang mempengaruhi penilaiansekolah, adalah menghitung umur kronologi. Seorang anak memasuki sekolah dasar pada umur 6 tahun dan ia diperkirakan dapat mengalami kemajuan secara teratur dalam tugas-tugas sekolahnya dilihat dalam kaitannya dengan faktor umur.Selanjutnya ada anggapan bahwa semua anak diharapkan mampumenangkap/mengerti bahan-bahan pelajaran yang mempunyai kesamaan materi danpenyajiannya bagi semua siswa pada kelas yang sama. Ketidakmampuan yang jelastampak pada siswa untuk menguasai bahan pelajaran umumnya dijelaskan denganpengertian faktor-faktor seperti kemalasan atau sikap keras kepala. Penjelasan itutidak berdasarkan pada kenyataan bahwa para siswa memang berbeda dalam halkemampuan mereka untuk menguasai satu atau lebih bahan pelajaran dan mungkinberada dalam satu tingkat perkembangan.
 
3
B.
 
Rumusan Masalah
1.
 
Bagaimana perbedaan individu dalam aspek intelegensi, gaya belajar, dankepribadian?
 
2.
 
Bagaimana implikasi dari perbedaan individu dalam pembelajaran?
 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->