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PLANEACIÓN MESA REDONDA

PLANEACIÓN MESA REDONDA

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Published by Karina Arcos
Esta corresponde a una planeación de segundo grado de secundaria, en el que se plantean algunas sugerencias para trabajar el tema de mesas redondas, espero les sea de gran ayuda. Por cierto, el autor que manejo es Humberto Cueva y Antonia de la O. Es de la asignatura de español, soy de la Normal Superior de Chiapas.
Esta corresponde a una planeación de segundo grado de secundaria, en el que se plantean algunas sugerencias para trabajar el tema de mesas redondas, espero les sea de gran ayuda. Por cierto, el autor que manejo es Humberto Cueva y Antonia de la O. Es de la asignatura de español, soy de la Normal Superior de Chiapas.

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SECRETARIA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADADIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIORDEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALIZADASESPAÑOL
“PLANEACIÓN DE UN PROYECTO”
 DATOS GENERALES:ESCUELA: SECUNDARIA MOISÉSSÁENZ GARZA
 
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO:
2° “ A” Y 2° “B”
 NOMBRE DEL MAESTRO (A):MARÍA ALICIA CHACÓNMORENOFecha: Del 26 de NOVIEMBRE al_07 _de DICIEMBRE_ del 2012 ESTRATEGIA: HISTORIETAPRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Organizar mesas redondas sobre temas investigados previamente.
ÁMBITO:
ESTUDIO
BLOQUE:
 _ II __
TIPO DE TEXTO:
ARGUMENTATIVO _____
NOMBRE DEL PROYECTO
: INVESTIGAR PARA COMPRATIR UN TEMA INTERESANTE; PARTICIPEMOS EN LA ORGANIZACIÓN DE UNA MESA REDONDA
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
Emplear el lenguaje para c
omunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
 
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
 
ESTÁNDARES:
 
APRENDIZAJESESPERADOSTIEMPO TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLODEL PROYECTORECURSOS OBSERV.
• Revisa y selecciona
información dediversos textos paraparticipar en unaMesa redonda.12sesiones
 
COMPRENSIÓN EINTERPRETACIÓN
.
• Diferencias entre la
información sustentadaen datos o hechos y labasada en opinionespersonales.
Presentación del proyecto:propósitos, criterios deevaluación, aprendizajesesperados en este ámbito detrabajo y producto final.
Exploración de conocimientosprevios a partir de las siguientesinterrogantes: ¿Qué es unamesa redonda? ¿Quiénesparticipan y qué hacen? ¿Cómo
• Selecció
n y recopilación deinformación de un tema deinterés.
Notas que recupereninformación relevante sobre eltema investigado, donde elalumno desarrolle sus ideas.
Pizarrón
 
Plumones
Libro detexto
 
.*De acuerdoa los avanceso dificultadesde losalumnos, lasactividadespueden ser modificadasdurante elproyecto.
 
 
• Argumenta sus
puntos de vista yutilizarecursos discursivosal intervenir endiscusiones formalespara defender susOpiniones.
• Recupera
información y puntosde vistaque aportan otrospara integrarla a ladiscusión y llegar aconclusiones sobreUn tema.Búsqueda y manejo deinformación.
• Recopilación y
selección deinformación
.
Sobre un tema paraparticipar en una mesaredonda.
PROPIEDADES YTIPOS DE TEXTOS.
• Características y
función de las mesasredondas.
• Función del expositor,
moderador y audienciaen las mesas redondas.
ASPECTOSSINTÁCTICOS YSEMÁNTICOS.
• Estrategias d
iscursivasque se utilizan paraargumentar puntos devista y persuadir a laaudiencia.
EMPLEO DELLENGUAJE FORMAL
 se elige el tema?
¿Cómo deben de acomodarselos participantes?
¿Qué son los argumentos ycuántos tipos hay?
Explicar la definición,estructura, componentes,utilidad, y propósitos de unamesa redonda.
En equipo Analizar un programatelevisivo en los que sepresenten varios expositores adiscutir sobre un tema(política, deportes, cine,etcétera) y elaborar la actividadde la pág. 96 del libro de textodel alumno.
Elaborar un cuadro en su libretay anotar la información sobre losprogramas elegidos tomando encuenta el ejemplo que apareceen la pág. 97 del libro de texto.
Anotar comentarios sobre lasestrategias que utilizan losparticipantes de los programasanalizados.
Investigar las características yfunción de las mesas redondasy la función del expositor,moderador y audiencia en lasmesas redondas. Con ellorealizarán dibujos, y a modo deuna historieta, cada personajedará a conocer su función enuna mesa redonda.
 
Lectura del texto “Rumbo aSudáfrica” Págs. 100 y 101 de
su libro y contestar cuestionarios.
Revisar y seleccionar información de diversos textospara participar en una mesaredonda.
Elaborar fichas de resumen
• Planificación de la mesa
redonda:
−−
Definición de los propósitosy temas que se abordarán.
−−
Distribución del tiempo yasignación de roles.
D
iscusión sobre los roles delos participantes en las mesasredondas
Cuadernode trabajo
 
Hojasblancas
 
Colores
 
Internet(opcional)

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