Cada da que pasa las redes sociales se van incrementando a mayor velocidad hacindose muy importantes para La vida.

Las redes sociales se han ido dando desde los inicios de la humanidad, sin estas el mundo no hubiera dado tantos giros y evolucionado, es por eso que las redes sociales se han incrementado junto con la inteligencia del hombre para un futuro con muchas ms facilidades y comodidades para la capacidad de la vida del hombre. Son consideradas un potente medio de comunicacin gracias al avance de la tecnologa, es por eso que nosotros los alumnos queremos dar a conocer mediante este proyecto los usos potenciales de cada herramienta de las redes sociales y los diferentes usos en especial en el campo de la educacin.

Tabla de contenido
1. 2. 3. 4. Introduccin:......................................................................................................................... 1 Definicin de Redes Sociales: ............................................................................................... 8 Uso y Aplicaciones Educativas de las Redes Sociales: ......................................................... 2 Conclusiones: ........................................................................................................................ 9

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Ilustracin 1 ................................................................................................................................... 1 Ilustracin 2 ................................................................................................................................... 2 Ilustracin 3 ................................................................................................................................... 3 Ilustracin 4 ................................................................................................................................... 4 Ilustracin 5 ................................................................................................................................... 4 Ilustracin 6 ................................................................................................................................... 5 Ilustracin 7 ................................................................................................................................... 6 Ilustracin 8 ................................................................................................................................... 7 Ilustracin 9 ................................................................................................................................... 8 Ilustracin 10 ................................................................................................................................. 8 Ilustracin 11 ................................................................................................................................. 2 Ilustracin 12} ............................................................................................................................... 3 Ilustracin 13 ................................................................................................................................. 4 Ilustracin 14 ................................................................................................................................. 5 Ilustracin 15 ................................................................................................................................. 5 Ilustracin 16 ................................................................................................................................. 6 Ilustracin 17 ................................................................................................................................. 6 Ilustracin 18 ................................................................................................................................. 7 Ilustracin 19 ................................................................................................................................. 8 Ilustracin 20 ................................................................................................................................. 8 Ilustracin 21 ................................................................................................................................. 9 Ilustracin 22 ............................................................................................................................... 10 Ilustracin 23 ............................................................................................................................... 11 Ilustracin 24 ............................................................................................................................... 11 Ilustracin 25 ............................................................................................................................... 12 Ilustracin 26 ............................................................................................................................... 13

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Las redes sociales en todo este tiempo se estn transformando en herramientas indispensables para los usuarios de Internet. Desde su origen, los usuarios aumentan a un ritmo impresionante, de manera que ciertos de estos espacios aglutinan a millones de internautas. Al mismo tiempo que evoluciona se les busca nuevos usos aplicaciones, tanto en los profesional, entretenimiento y en especial en la educacin. En este proyecto analizamos los usos y potenciales de esta herramienta en materia educativa, desde el punto de vista de los alumnos como de los docentes.

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1. Introduccin:
La red desde sus orgenes es considerado como un potente medio de comunicacin. El avance de la tecnologa permiti desarrollar muchos servicios en la Web, aportando nuevas herramientas que permiten la participacin de los usuarios en el proceso de comunicacin a travs de una pgina.

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En el 2004 se acu el trmino de Web 2.0 llamada tambin Web social; que se refera a una segunda generacin de la Webs.

La tecnologa en las redes sociales permite compartir todo tipo de datos e informacin y en multiplex formatos: audio, texto y video.

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Las comunidades de conocimientos son espacios Web 2.0 cuya base es la misma tecnologa que soporta a las redes sociales; con objetivos de promover interaccin entre usuarios ya sea con finalidades profesionales, educativas o de entretenimiento. Es decir son espacios en donde comparten los usuarios informacin con el resto de
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internautas de una manera desinteresada y sin la necesidad de registrarse.

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Este importante cambio ha permitido una nueva distribucin del poder; con Internet conectando millones de ordenadores1, en consecuencia surgi la era de las redes distribuidas, en otras palabras, podemos pasar de un mundo de poder descentralizado a otro de poder distribuido.

Es una maquina programable.

Las nuevas aplicaciones mencionadas estn empezando a tener un papel crucial en el mbito educativo universitario.

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Las universidades se enfrentan a aulas de nativos digitales que demandan un nuevo tipo de enseanza. La mayora de universitarios han crecido bajo la influencia de la red. Las redes sociales, blogs, wikis, plataformas de video, etc. Nos han dado el poder de compartir, crear, informar y comunicarse, originndose como un elemento esencial en sus vidas.

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Las redes sociales se han universalizado. Se han convertido en un sitio idneo para intercambiar conocimientos e informacin de una forma rpida, sencilla y cmoda. Los docentes aprovechan la situacin y predisposicin de los estudiantes a utilizar redes sociales para incorporarlas a la enseanza. Segn Torre dice que ya no es una prdida de tiempo para los jvenes navegar por Internet o el uso de redes sociales, ya que se estn asimilando competencias tecnolgicas y comunicativas muy necesarias para el mundo contemporneo. Por lo tanto las redes sociales poseen un enorme potencial para el mbito educativo, siempre y cuando se evidencie que los estudiantes presentan actitudes favorables al uso acadmico.

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En los medios sociales, en especial las redes sociales y la coyuntura2 del Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) proporcionan varias maneras de hacer frente a los desafos de la enseanza superior, tanto desde el punto de visto pedaggico como tcnico. Algunas de sus caractersticas como la colaboracin, libre difusin de informacin o generacin de contenidos propios para la construccin del conocimiento se han aplicado de manera inmediata al campo educativo. En consecuencia el alumno desarrolla algunas de las competencias sealadas por el EEES, por ejemplo: personales (pensamiento crtico y autoaprendizaje), instrumentales (habilidades informticas, cultura visual, etc.) y sistemticas (potencias investigador o aprendizaje a travs de casos).

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Oportunidad para hacer alguna cosa.

Las redes nos permiten y nos favorecen compartir y publicar informacin, el autoaprendizaje; el trabajo en equipo; la comunicacin, ya sea entre alumnos y docentes; la retroalimentacin: el acceso a otras fuentes de informacin que facilitan y apoyan el aprendizaje. Es decir, estas aplicaciones hacen que el aprendizaje sea ms significativo e interactivo, sobre todo que sea ms dinmico.

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Por lo tanto, su utilizacin puede ser de gran ayuda tanto en la etapa de formacin, como en el futuro profesional.
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2. Definicin de Redes Sociales:

Las redes sociales son servicios con base web que facilitan a los individuos en crear un perfil pblico o semi-pblico, que permite intercambio comunicativo entre internautas.

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Tambin son espacios colaborativos virtuales cuyo objetivo es promover la interaccin entre los usuarios ya sea con finalidades profesionales, educativas o de entretenimiento.

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Se trata de lugares donde los usuarios comparten informacin con los internautas, de forma desinteresada.

3. Uso y Aplicaciones Educativas de las Redes Sociales:

Hablemos de las redes sociales, paradigma de la denominada Web 2.0

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La importancia de estas aplicaciones, como ya se ha mencionado anteriormente es que poseemos espacios para colaborar e intercambiar informacin, por lo que se pueden deducir sus grandes aportaciones en el terreno educativo:

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La posibilidad de crear redes sociales pluridisciplinares en las que los universitarios colaboren entre s y con los docentes, compartiendo y divulgando conocimientos tanto entre la comunidad universitaria espaola con la peruana.

 La creacin de redes sociales especificas en las que los miembros puedan intercambiar sus conocimientos y experiencias. Crear redes que pongan en contacto con los titulados universitarios.

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Desde el punto de vista de los docentes universitarios, poder crear redes mundiales de docentes en donde compartan sus conocimientos, sus experiencias y mtodos de enseanza, con la finalidad de ampliar la calidad de los contenidos que se dictan en las universidades.
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Desde el punto de vista de la investigacin en las universidades de otros pases, sera muy importante crear redes para ejercer intercambios y colaboraciones entre investigadores con la finalidad de promover proyectos internacionales.

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Ahora mencionaremos algunas redes sociales educativas que llevan la iniciativa de lo mencionado anteriormente:

EDU 2.0: su finalidad es dar respuestas a las necesidades metodologas educativas actuales, ofreciendo a los docentes del sector 10 000 recursos (imgenes, textos, videos), los cuales son traducidos a 5 idiomas (espaol, francs, ingls, portugus e italiano)

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PIZARRA: su objetivo principal es poner en contacto al alumno con los profesores y los padres.

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Las redes sociales tambin ya han aportado al mundo de la educacin superior:

Se han desarrollado, dentro de la red comunidades de expertos en distintos temas cuya funcin es de compartir sus conocimientos con todos los internautas interesados. Estas comunidades estn que se convierten en sustitucin de las ya obsoletos enciclopedias, ya que permiten a todos los usuarios aportar su grano de arena para originar conocimientos, hay una serie de sistemas de control de los contenidos que impiden la edicin y difusin de material falso u ofensivo. Estos son espacios ilimitados de conocimientos ya que su crecimiento depende de la ayuda o colaboracin de sus usuarios activos, en consecuencia es una forma de aprender a trabajar en equipo.

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 Una de las aplicaciones que se ha usado en el mbito universitario es la creacin de comunidades virtuales universitarias, con la finalidad de crear un aula virtual en donde los docentes pudiesen volcar sus conocimientos y compartirlos con los alumnos, y estos resolver sus dudas y disponer de material til en el desarrollo de sus competencias profesionales.

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Sera muy esencial la creacin de comunidades para la interconexin entre todos los estudiantes de una universidad para favorecer el intercambio de conocimientos de las distintas disciplinas, y contribuir a la creacin de espacios colaborativo donde los estudiantes pueden acudir para ampliar sus conocimientos y resolver sus dudas a travs de aportaciones de otros expertos de las diferentes materias.

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4. Conclusiones:
La Web Social o llamada tambin Web 2.0 ofrece a los centros educativos la posibilidad de construir espacios de encuentro y cambios entre los docentes y los alumnos. El avanze de la tecnologa sobre la que sustenta esta evolucin de la web admite el cambio y difusin de contenidos de forma gil, simple y fcil.

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El crecimiento de espacios Web 2.0 en el campo de la educacin (en todas sus formas) es fundamental en el mbito universitario. Por ejemplo, el mbito universitario espaol afronta los cambios que se originar con la implantacin del Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES). Uno de los pilares principales es el fomento de la ayuda entre docente y estudiantes; activando el sistema educativo basados en la imparticin de clases magistrales.

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La tecnologa que nos permite hablar de la Web 2.0 tiene por objeto principal impulsar la colaboracin y el intercambio de informacin.

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Ilustracin 23

A travs de las herramientas mencionadas en el caso del sistema universitario nos permitirn:

Aumentar la calidad del aprendizaje a travs de una atencin virtual individualizada para los alumnos.

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El desarrollo de redes internacionales de investigadores que ayudaran la integracin de nuestros docentes a proyectos competitivos de carcter internacional.

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Las redes sociales nos han trado varios beneficios como por ejemplo que interacten los estudiantes con los profesores en temas educativos, pero tambin ha trado muchas dficits como vicios en el Facebook, Twiter, etc.

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http://www.slideshare.net/Rossana/redes-sociales-en-la-educacin-superior http://www.lasegunda.com/Noticias/Buena-Vida/2012/04/739358/El-nuevo-rol-de-las-redes-sociales-en-laEducacion-Superior http://revistas.um.es/rie/article/view/96431 http://andresnunez.com/2011/02/24/uso-actual-de-las-redes-sociales-universitarias/

Educacin 20 y las Redes Sociales.mp4