Rancangan Pengajaran Harian Tarikh/Hari:7-10-2012(Rabu) Kelas : 2D M/Pel : Bahasa Melayu Tajuk : Sihat dan bersih Objektif : Pada akhir

pelajaran pelajar dapat : i) mengemukakan pendapat mereka tentang makanan berkhasiat, menjaga kebersihan tandas dan menjaga kesihatan diri. Pengetahuan Sedia Ada : Pelajar sudah didedahkan dengan jenis-jenis makanan semasa Tahun Satu. Konsep : Pengambilan makanan yang berkhasiat akan membantu tumbesaran yang seimbang dan sihat. Bahan: Laptop, LCD,kad manila, pen marker. Nilai : Bertanggungjawab, Mencintai alam sekitar Standard Kandungan : 1.5 Standard Pembelajaran : 1.5.1 Masa:2.10pm-3.10pm Bil. Pelajar : 34 orang

Langkah/ Masa Set Induksi (3 minit)

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru Unit3: Sihat dan bersih Guru bertanya beberapa soalan dengan menggunakan objek benar seperti oren, epal,makanan ringan dan roti. Aktiviti Murid Murid menjawab soalan guru tentang makanan yang berkhasiat. 1. Murid mendengar penerangan guru.

Catatan

Pembelajaran bersoal -jawab

Langkah 1 Memperken (10 minit) alkan kategori makanan dan

1.Guru menerangkan kepentingan pengambilan makanan yang berkhasiat. 2. Guru meminta

Tayangan power point tentang kategori makanan dan kepentingannya

kepentingan nya

murid menyatakan contoh makanan yang berkhasiat yang telah dipelajari sebelum ini. 3.Guru menerang setiap jenis makanan dan fungsinya . 3. Murid mendengar penerangan guru. 2. Murid menyatakan contoh makanan yang berkhasiat. Pembelajaran objektivisme

Langkah 2 Penerangan (10 minit) selanjutnya

1. Guru memaparkan kategori makanan dan minta murid membaca dengan betul. 2. Guru memaparkan kepentingan makanan yang berkhasiat 3. Guru menyuruh murid menggunakan tayangan untuk megisi tempat kosong.

1. Murid membaca ayat dengan betul. 2.Murid menggunakan panduan untuk mengisikan tempat kosong. 3. Guru membincang tentang jawapan yang deberikan oleh murid.

Tayangan power point

Langkah 3 (4 minit)

1. Guru meminta murid menjawab kertas penilaian yang diberikan.

1.Murid menjawabkan kertas penilaian yang diberi oleh guru.

2.Guru bersoal jawab dengan murid mengenai jawapan

2.Murid bersoal jawab dengan guru.

Kemahiran bersoal jawab

penilaian. Penutup (3 minit) 1. Guru mengulangi jenis-jenis makanan yang sudah dipelajari. 2. Guru meminta murid menjawab soalan latihan dalam buku teks di rumah. Murid menyebut jenisjenis mkakanan yang telah dipelajari. 2.Murid menyiapkan soalan latihan dalam buku teks di rumah.

Refleksi 1. Objektif 1 dan 2 tercapai. 2. Disiplin kelas terkawal 3. Penglibatan murid Murid mengambil bahagian secara aktif 4. Saya perlu memberi latihan tambahan kepada murid untuk mengukuhkan pemahaman murid.