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Daivelis Agosto

Daivelis Agosto

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Trabajo hecho en la clase de Metodologia de estudios sociales
Trabajo hecho en la clase de Metodologia de estudios sociales

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11/08/2012

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Conciencia cívica y democrática:
Valora y practica los principios que rigen la vida en un sistema democrático
.
 
Estándar 5
El estudiante es capaz de expresar nociones básicas acerca de los conceptos:
normas, reglas, derecho, deber, participación, comunicación, respeto, autoridad y leyes
. Además, reconoce la importancia de éstos para la convivenciapacífica en la familia, en la comunidad y en el país.
DESARROLLO ÉTICO-POLÍTICO: ACTIVIDADES SUPLEMENTARIAS PARA ELAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIOS SOCIALES K-3 EN PERÍODO PRE- ELECCIONARIO
UPR HUMACAO 2012DEPTO. EDUCACIÓNEDPE 3010/JMEG
 
TERCER GRADO:
PUERTO RICO: MI PAÍS, MI PATRIA
Candidata(o) a maestra(o):
Daivelís Agosto RiveraE-mail:daivelis.agosto@upr.eduHUMACAO
Universidad de Puerto Rico en Humacao
(Tercer Año)
TEMA “
Desarrollando Nuestro Club”  
 DILEMA O SITUACION ESENCIALINTRODUCCION
En éste país donde vivimos la participación y expresión son valores importantes, así que como maestros(as)debemos estar comprometidos a involucrar éstos a cada estudiante. Al lograr desarrollar la participación en nuestrosestudiantes, le estamos brindando sentido y reconocemos que nuestros estudiantes son sujetos con derechos. Así que enotras palabras, son agentes de cambio para nuestra comunidad y país. Durante esta actividad el estudiante desarrollaráun rol activo y el salón de clase debe tener la función de laboratorio. Los estudiantes deben escoger al presidente(líder)que representará junto al grupo, el club. Además, conocerán conceptos como: voto, participación, cooperación, entreotros. Y tendrán experiencia de conocer cómo se vota y su función. Por último, para comenzar el desarrollo del club, losestudiantes, brindarán ideas para realizar como club. (Éstos giran alrededor de los valores dirigidos a ser solidarios con lacomunidad y país. En el semestre el club junto a la maestra desarrollará actividades para ayudar y colaborar con nuestracomunidad. Este documento tiene varios propósitos, entre los cuales están que el estudiante logre un espacio departicipación y expresión y que éstos conozcan los pasos y criterios que deben seguir en su elección del líder. Además,que este espacio sea una oportunidad de respeto al prójimo dentro de la sana convivencia como grupo. Comomaestros(as) debemos desarrollar en nuestros estudiantes la expresión de ideas, las cuales veremos reflejadas en lastécnicas durante la actividad. Por último, que reconozcan características y cualidades que lo hacen seres únicos. Laactividad va dirigida hacia los valores para que los estudiantes desarrollen o aumenten el aprecio por actividades humanasdirigidas a la justicia y solidaridad hacia la comunidad.
 
¿Cómo escogemos al presidente de nuestra organización?  
 
3
 
 
Conciencia cívica y democrática:
Valora y practica los principios que rigen la vida en un sistema democrático
.
 
Estándar 5
El estudiante es capaz de expresar nociones básicas acerca de los conceptos:
normas, reglas, derecho, deber, participación, comunicación, respeto, autoridad y leyes
. Además, reconoce la importancia de éstos para la convivenciapacífica en la familia, en la comunidad y en el país.
DESARROLLO ÉTICO-POLÍTICO: ACTIVIDADES SUPLEMENTARIAS PARA ELAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIOS SOCIALES K-3 EN PERÍODO PRE- ELECCIONARIO
UPR HUMACAO 2012DEPTO. EDUCACIÓNEDPE 3010/JMEG
 
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE RELACIONADAS A LA ACTIVIDAD
El estudiante y laestudiante:CCD.3.3 Demuestra actitudes de comunicación, cooperación e iniciativa en losgrupos en los cuales participa: derechos, deberes, responsabilidad, reglas, leyes,solidaridad, normas de cortesía, reglas de seguridad y consideración.CCD.3.4 Formula opiniones en torno a las consecuencias relacionadas con elcumplimiento de las responsabilidadesen el país.
CONCEPTOS BASICOS
derecho, deber, participación, comunicación, respeto,autoridad y leyes.
 ENTENDIMIENTO:
1. ¿Qué es la participación?2. ¿Cómo elegimos a nuestros representantes?3. ¿Por qué votamos?4. Como líderes, ¿cómo podemos ayudar a nuestra comunidad?
TAREAS O EJERCICIOS INTELECTUALES
1.
 
Interactuar en grupo y participar en la política.2.
 
Comunicarse de forma oral y escrita en la expresión de sus ideas y opiniones.3.
 
Asumir el rol de líder o de buen seguidor y desempeñar las funcionesinherentes: delegar responsabilidades, organizar, planificar, tomar decisiones yadoptar iniciativas a favor del grupo4.
 
Por medio de las ideas que deben mencionar los estudiantes mencionaránsituaciones que requieran acción social (del club).
ROL PRINCIPAL DEL MAESTRO(A) AL MEDIATIZAR EN EL PROCESO
El maestro(a) como mediatizador debe propiciar la interacción, comunicación ycooperación entre los estudiantes, entre si y con el profesor, a través del diálogo y eltrabajo. Lograr que los estudiantes dialoguen en grupo y que puedan presentar sus
 ser 
Desarrolla destrezasde autocontrol .
 
Adopta formas desana convivencia.
 
Actúa con liderazgo.
convivir 
 
Aprende acolaborar.
 
Desarrolla trabajocooperativo.
 
Elije alternativas deservicio ciudadano.
aprender 
Actúa en formaracional y críticafrente a lascontroversias .Aprende a resolver las controversiascon responsabilidadpersonal yciudadana.
hacer 
 
Sabe seleccionar líderes.
 
Participa enprocesos de tomade decisiones y enla solución deproblemas.
 
 
Conciencia cívica y democrática:
Valora y practica los principios que rigen la vida en un sistema democrático
.
 
Estándar 5
El estudiante es capaz de expresar nociones básicas acerca de los conceptos:
normas, reglas, derecho, deber, participación, comunicación, respeto, autoridad y leyes
. Además, reconoce la importancia de éstos para la convivenciapacífica en la familia, en la comunidad y en el país.
DESARROLLO ÉTICO-POLÍTICO: ACTIVIDADES SUPLEMENTARIAS PARA ELAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIOS SOCIALES K-3 EN PERÍODO PRE- ELECCIONARIO
UPR HUMACAO 2012DEPTO. EDUCACIÓNEDPE 3010/JMEG
 
opiniones e ideas durante el trabajo a realizar. Durante la clase el maestro(a) debe mantener una comunicación abierta conlos estudiantes (a través de preguntas).
PROCEDIMIENTO DE LA ACTIVIDAD
1.
 
Durante el inicio, el maestro(a) motivará a los estudiantes a clarificar el concepto de club, del cual hablarán en eltranscurso de la clase. Le explicará a éstos sobre lo que son los clubes, cuál es su importancia y función en lascomunidades. ORGANIZACIONES2.
 
En el desarrollo, por medio de láminas sobre líderes que han contribuido con nuestro país, los estudiantesmencionarán grandes cualidades que éstos tenían o tienen. El maestro(a) debe explicar la función que tiene elpresidente del club, el cual tendrá la función de dirigir y representar al club. En este momento los estudiantespueden dar ejemplos de líderes que conozcan con buenas cualidades.3.
 
Luego junto a la clase se desarrollará una elección por designación de candidatos. Primero, los estudiantespropondrán nombres o candidatos(as) escogidos entre ellos mismos para ocupar el cargo. Luego, los estudiantesdesignados a competir por el cargo tendrán la tarea de plasmar en una cartulina, con la ayuda de sus demáscompañeros, características y cualidades que lo distingan como persona.4.
 
Todos los estudiantes harán un semi-circulo en el piso y cada representante a la candidatura frente a losestudiantes leerá lo que plasmó en la cartulina (las cualidades y características) para ser elegido.5.
 
Antes del próximo paso, los estudiantes explicarán en sus propias palabras lo que significa el voto secreto, por quéel voto es secreto y la importancia de la participación. (Si necesitan la ayuda, es entonces donde la maestraasume su rol). Entonces, con instrucciones del maestro(a), uno de los estudiantes del grupo de la comisión deelecciones repartirá pliegos de papel y lápices a los demás estudiantes para que éstos puedan elegir entre losdistintos estudiantes candidatos al puesto mediante el voto secreto. En esta parte de la clase el maestro(a)presenta preguntas dirigidas a sus estudiantes, como: ¿Por qué votar?, ¿Por qué participar es importante?, ¿Por qué el elegir es secreto?, ¿Qué y cuáles son buenas cualidades?).6.
 
Después que cada estudiante vote, el maestro(a) dará las instrucciones para que el integrante de la comisión de laorden para que los estudiantes se levanten por fila y depositen el papel del voto dentro de una caja, la cualsimulará la urna. (el maestro(a) puede aprovechar y explicar qué es una urna y para que sirve). El segundoestudiante que pertenece al grupo de la comisión de elecciones estará al lado de la urna para que al finalizar lalleve hacia donde estén los otros dos integrantes de la comisión.7.
 
El maestro(a) escogerá al tercer integrante de la comisión para que éste junto a los otros dos integrantes cuentenlos votos y así mencionen el nombre del estudiante que ha de ocupar el puesto de presidente (líder) del club. Elmaestro(a) explica la función de la comisión de elecciones a los estudiantes, la cual es planificar, organizar, dirigir ysupervisar la elección del presidente (líder).8.
 
Durante el cierre, el maestro(a) indicará a los estudiantes el propósito del club (está explicado en el anejo A), elcual se dirige a ayudar a la comunidad. Entonces todos los estudiantes a través de una lista focalizada escribirán

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