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Elimelec Santana

Elimelec Santana

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Trabajo hecho en la clase de Metodologia de estudios sociales
Trabajo hecho en la clase de Metodologia de estudios sociales

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Published by: Rafael Rodriguez Figueroa on Nov 08, 2012
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01/01/2014

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Conciencia cívica y democrática:
Valora y practica los principios que rigen la vida en un sistema democrático
.
 
Estándar 5
El estudiante es capaz de expresar nociones básicas acerca de los conceptos:
normas, reglas, derecho, deber, participación, comunicación, respeto, autoridad y leyes
. Además, reconoce la importancia de éstos para la convivenciapacífica en la familia, en la comunidad y en el país.
DESARROLLO ÉTICO-POLÍTICO: ACTIVIDADES SUPLEMENTARIAS PARA ELAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIOS SOCIALES K-3 EN PERÍODO PRE- ELECCIONARIO
 
UPR HUMACAO 2012DEPTO. EDUCACIÓNEDPE 3010/JMEG
 
Kindergarten:
YO: JUEGO Y CANTO PARA APRENDER
Candidata(o) a maestra(o):
Elimelec Santana Rodríguez
Email: elimelec.santana@upr.edu  Municipio de Residencia:
Naguabo, PR
 
Universidad de Puerto Rico en Humacao
(4to año) 
TEMA: Pienso y decidoDILEMA O SITUACION ESENCIALINTRODUCCION
La actividad a desarrollarse brinda a los educandos la oportunidad de crear un partido políticoy escoger las cualidades que debe poseer el líder del mismo. Los estudiantes trabajarán activa ycolaborativamente en la construcción de su propio aprendizaje al desarrollarse el método de laboratorio. Eldesarrollo de esta actividad es indispensable ya que el objetivo de la misma es crear conciencia política en loseducandos para así romper con el circulo vicioso que la sociedad (por falta de conocimiento) frecuenta. Eldesarrollo ético y socio-político del educando es la meta primordial de esta actividad; por lo tanto estaactividad le brinda al estudiante las herramientas necesarias para escoger a un líder: el conocimiento y eldesarrollo de conciencia.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE RELACIONADAS A LA ACTIVIDAD
El estudiante y la estudiante:CCD.K.1 Observa
reglas y normas
al
participar 
en actividades familiares, en los juegos y en la escuela.CCD.K.3 Desarrolla actitud de
cooperación
como miembro de la familia y del grupo escolar. (derechos, respeto,responsabilidad, deberes y reglas).
 
¿Qué características debe poseer un líder?  
K
 
 
Conciencia cívica y democrática:
Valora y practica los principios que rigen la vida en un sistema democrático
.
 
Estándar 5
El estudiante es capaz de expresar nociones básicas acerca de los conceptos:
normas, reglas, derecho, deber, participación, comunicación, respeto, autoridad y leyes
. Además, reconoce la importancia de éstos para la convivenciapacífica en la familia, en la comunidad y en el país.
DESARROLLO ÉTICO-POLÍTICO: ACTIVIDADES SUPLEMENTARIAS PARA ELAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIOS SOCIALES K-3 EN PERÍODO PRE- ELECCIONARIO
 
UPR HUMACAO 2012DEPTO. EDUCACIÓNEDPE 3010/JMEG
 
CONCEPTOS BASICOS
normas, reglas, derecho, deber, participación, comunicación,respeto, autoridad y leyes.
 ENTENDIMIENTO:
1.
 
¿
Qué características debe poseer un líder?2.
 
¿
Qué debemos hacer para seleccionar un buen líder?3.
 
¿
Te consideras un líder? Explica
TAREAS O EJERCICIOS INTELECTUALES
1.
 
Escuchar y seguir instrucciones2.
 
Expresar ideas y opiniones
ROL PRINCIPAL DEL MAESTRO(A) AL MEDIATIZAR EN EL PROCESO
Propiciar la interacción, comunicación y cooperación de los estudiantes entre sí y con elmaestro, a través del diálogo y el trabajo. (El maestro como mediatizador debe promover un ambiente de trabajo en el que los educandos interactúen, se comuniquen y cooperenpara convertir la clase en un laboratorio social).
 
PROCEDIMIENTO DE LA ACTIVIDAD
1.
 
Dividir al grupo en tres subgrupos (técnica de discusión de mesaredonda). Proveerle a cada subgrupo de estudiantes diversos materiales(láminas, pega, tijeras, lápices en cera, papel de construcción).2.
 
Cada subgrupo escogerá una imagen y diseñará el logo de un partidocon los materiales provistos.3.
 
Cada partido estará representado por un color. Los colores sugeridosson los tres primarios. El maestro hará un sorteo para determinar elcolor correspondiente de cada grupo.4.
 
Luego de que cada grupo termine de diseñar el logo de su partido, éstospresentarán los mismos y explicarán porqué escogieron cierta imagen.5.
 
El maestro colocará los partidos creados por los estudiantes en lapizarra y procederá a realizar la segunda parte de la actividad.6.
 
En la sala de clases habrá diferentes láminas que denotan diferentesacciones (trabajar, estudiar, cuidar, robar, maltratar, etc.). Las imágenesestarán representadas por los tres colores primarios y deberán sercolocadas en el partido que tenga el mismo color.7.
 
El maestro pondrá música infantil mientras los estudiantes buscan lasimágenes y las colocan en su respectivo partido. Tan pronto el maestroapague la música culmina esta parte de la actividad.
 ser 
 
Desarrolla destrezasde autocontrol .
 
 Adopta formas desana convivencia.
 
 Actúa con liderazgo.
convivir 
 
 Aprende a colaborar.
 
Desarrolla trabajocooperativo.
 
Elije alternativas deservicio ciudadano.
aprender 
 
 Actúa en formaracional y crítica frentea las controversias .
 
 Aprende a resolver las controversiasconresponsabilidad  personal y ciudadana.
hacer 
 
Sabe seleccionar líderes.
 
Participa en procesos de tomade decisiones y enla solución de problemas.

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