Teora de la inteligencia mltiple Inteligencia lingstica: la ms estudiada.

Es el ncleo de las operaciones de procesamiento de operacin de esta inteligencia que involucra las competencias semtica, fonolgica, sintctica y pragmtica. Principalmente vista en poetas abogados y escritores. Inteligencia musical: atreves de sus operaciones de tono ritmo y timbre permite la extraccin y significacin de la organizacin del sonido. Ofrece un apoyo neurolgico ms amplio en un marco mental. Su trabajo central es en instrumentalistas, cantantes, directores, compositores e Ing. De sonido. Inteligencia Lgico-matemtica: no es parte del reino oral-auditivo. Piaget nos menciona que esta inteligencia comienza sus exploraciones y ordenamientos del mundo de los objetos. A los 4 o 5 aos un nio comprende que un objeto de una serie puede corresponder al numeral 1,2 o 3 y es ah donde comienza a adquirir la operacin bsica de numeracin. Inteligencia espacial: incluye en s una percepcin exacta de las formas y objetos, la capacidad de recrear sin referencia a sus estmulos fsicos y la capacidad de manipular o modificar dichas imgenes en el espacio. El cerebro se dedica ms a esta inteligencia que a la lgico-matemtica aunque sean muy parecidas. Esta se relaciona en muchas ocasiones con la capacidad artstica. Inteligencia corporal-cinestsica: habilidad para resolver problemas o elaborar productos utilizando parte o todo el cuerpo. Realiza las operaciones que requieren el control perfecto del cuerpo y los objetos que lo rodean. Prestidigitacin, gimnasia, ballet requieren solucin del problema, planificacin y prctica. Inteligencia intrapersonal: capacidad que permite al individuo acceder a sus propios sentimientos y establecer una distincin entre los diferentes sentimientos. Comprende sus deseos esperanzas, objetivos, puntos fuertes, debilidades, etc. Inteligencia interpersonal: capacidad bsica para darse cuenta y establecer distinciones entre los sentimientos, motivaciones, conductas y atributos conexos de otros individuos.