LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Bidang Studi Sejarah

Oleh
Nara Setya Wiratama I Made Puja Laksana Novita Chusnul K Ella Cahya R Muhammad Yusuf Mahfud (100210302001) (100210302002) (100210302015) (100210302017) (1002103020 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2012

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke 1 Langkahlangkah Rincian Kegiatan Guru a) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran b) Mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Pendahuluan c) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai d) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Inti 1) Eksplorasi a) Guru menerangkan terlebih dahulu tekhnik pelaksanaannya dan menentukan diantara siswa yang tepat untuk memerankan lakon tertentu, secara sederhana dimainkan didepan kelas Siswa memperhatikan guru 25 Menit Rincian Kegiatan Siswa Siswa memperhatikan guru Alokasi Waktu

Siswa menjawab

10 Menit Siswa menyimak guru

Siswa memperhatikan guru

2) Elaborasi a) Menerapkan situasi Siswa memperhatikan dan masalah yang akan dimainkan dan perlu juga diceritakan jalannya peristiwa dan latar belakang cerita yang akan dipentaskan tersebut

b) Pengaturan adegan dan kesiapan mental dapat dilakukan sedemikian rupa 3) Konfirmasi a) Setelah Role Playing itu dalam puncak klimaks, dan guru menghentikan jalannya drama b) Guru dan Siswa dapat memberikan komentar, kesimpulan atau berupa catatan jalannya Role Playing untuk perbaikanperbaikan selanjutnya Penutup a) Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman atau simpulan pelajaran b) Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran d) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

Siswa memperhatikan dan mulai bermain Role Playing

Siswa berhenti bermain peran

Siswa memerhatikan dan mulai mencatat kesimpulan

Siswa membuat rangkuman

10 Menit

Siswa memperhatikan dan mulai merefleksi

Siswa merespon umpan balik Siswa mengerjakan tugas atau remidi

e) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Siswa memerhatikan