SILABUS PEMBELAJARAN ILAB JAR PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Geografi Program : Ilmu Pengetahuan

Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru : ............................ NIP/NIK ............................ Sekolah ............................ : :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan Konsep Geografi

: ......................................... : Geografi : X (sepuluh) : 1 (satu) : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, Indikator Pencapaian Kompetensi Menguraikan konsep geografi Kegiatan pembelajaran Menjelaskan mengenai pengertian geografi dari berbagai referensi Menjelaskan mengenai sejarah perkembangan ilmu geografi Menjelaskan konsep esensial geografi dan contoh penerapannya Penilaian Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tertulis Alokasi Contoh Waktu Instrumen Carilah pengertian 1x45 menit geografi dab pandangan tokoh mengenai geografi dari situs internet! Jelaskanlah perbedaan antara Aliran Fisik Determinisme dan Aliran Possibilisme! Buatlah ringkasan materi mengenai Hakikat Geografi! Diskusikanlah konsep geografi dalam kajian geosfer! Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain OHP/Slide Proyektor Internet

Materi Pembelajaran Konsep Geografi

Menguraikan perkembangan ilmu geografi

Tugas individu

Tes lisan

Portofol io

Ringkas an

Ruang Lingkup Geografi Objek Studi Geografi

Merumuskan ruang lingkup kajian geografi Mengidentifikasi objek studi geografi

Mengidentifikasika n ruang lingkup geografi Membedakan objek formal dan objek material dalam studi geografi

Unjuk kerja

Hasil kesimpu an disku

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain OHP/Slide Proyektor Internet

Kompetensi Dasar 1.2. Menjelaskan Pendekatan Geografi

Materi Pembelajaran Metode/pend ekatan Geografi 1. Metode/pe ndekatan keruangan 2. Metode/pe ndekatan kompleks kewilayah an 3. Metode/pe ndekatan ekologi PrinsipPrinsip Geografi 1. Prinsip persebaran 2. Prinsip timbal balik 3. Prinsip korologi 4. Prinsip penggamb aran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan metode/pendekatan geografi Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer

Kegiatan pembelajaran Menggali informasi tentang metode/pendekatan geografi dari berbagai referensi Mengamati gambar dan menganalisis fenomena geosfer melalui pendekatan geografi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tugas Tes individ lisan u

Unjuk kerja

Analisis kasus

Alokasi Contoh Waktu Instrumen 1x45 Jelaskan menit perbedaan antara metode/pendekata n geografi secara keruangan, kompleks wilayah, dan ekologi! Analisislah mengenai pembangunan rumah susun di daerah perkotaan!

Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain Gambar fenomena geosfer OHP/Slide Proyektor Internet

1.3. Menjelaskan Prinsip Geografi

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi Menjelaskan prinsip-prinsip geografi

Mengungkapkan kembali prinsipprinsip geografi dari berbagai referensi Membaca buku dan mengamati gambar fenomena geosfer

Tugas individu

Tes uraian

Unjuk kerja

Analisis gambar

Jelaskanlah prinsip-prinsip geografi yang digunakan untuk menganalisis gejala geosfer! Jelaskanlah fenomena geosfer yang terdapat dalam gambar yang kamu amati! Buatlah makalah secara berkelompok mengenai hubungan geografi dengan ilmu-ilmu lain dalam mengkaji

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain OHP/Slide Proyektor Gambar/foto fenomena geosfer Internet

Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala

Menganalisis fenomena geosfer yang dikaji berdasarkan keempat prinsip geografi

Tugas kelomp ok

Makalah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi geosfer

Kegiatan pembelajaran

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen fenomena geografis dalam kehidupan seharihari!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.4. Mendeskripsikan Aspek Geografi

Aspek Geografi 1. Aspek fisik (alamiah): gejalagejala alam yang timbul 2. Aspek sosial (kehidupa n): dengan segala interaksi, penyebara n, maupun relasinya

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Mendeskripsikan aspek-aspek geografi

Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan seharihari

Mengungkapkan kembali aspek geografi dari kajian berbagai referensi Menjelaskan perbedaan mengenai aspek fisik dan aspek sosial Mengamati gambar fenomena geosfer sebagai contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan seharihari

Unjuk kerja

Tanya jawab

Unjuk kerja

Tanya jawab

Portofol io

Soal evaluasi

Jelaskanlah mengenai aspekaspek geografi dalam mengkaji fenomena geografis! Jelaskan perbedaan antara aspek fisik dan aspek sosial dalam kajian geografi yang terdapat pada gambar yang diamati! Kerjakanlah soalsoal evaluasi pada buku sumber!

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain OHP/Slide Proyektor Internet

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 2.1. Mendeskripsikan jagat raya dan tata surya

: 2. Memahami sejarah pembentukan bumi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan pengertian Jagat Raya Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat Raya Kegiatan pembelajaran Menjelaskan pengertian Jagat Raya dari beberapa referensi Secara kelompok, mendiskusikan tentang pandangan manusia mengenai Jagat Raya Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Unjuk kerja Unjuk kerja Tertulis Contoh Instrumen Carilah pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya dari situs internet! Diskusikanlah tentang perkembangan pandangan manusia mengenai Jagat Raya dari situs internet! Hitung berapa jarak bintang yang memiliki paralaks 0,35 detik busur dalam tahun cahaya dan astronomical unit! Alokasi Waktu 1x45 menit Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain OHP/Slide Proyektor Gambar proses pembentukan Jagat Raya Internet Buku sumber Buku penunjang lain OHP/Slide Proyektor Internet

Materi Pembelajaran Jagat Raya Pengertian Jagat Raya Pandangan Manusia tentang Jagat Raya

Diskusi

Satuan Jarak di Jagat Raya

Menjelaskan satuan jarak di Jagat Raya

Membaca buku dan menghitung jarak benda-benda langit di Jagat Raya dengan menggunakan satuan ukuran jarak di Jagat Raya Menonton VCD mengenai proses terjadinya Jagat Raya

Tugas individu

Tes uraian

1x45 menit

Anggota Jagat Raya

Mengidentifikasi proses terjadinya , bentuk, dan sifat anggota Jagat Raya

Unjuk kerja

Karanga n

Tontonlah VCD 1x45 Jagat Raya menit tersebut dengan cermat! Buatlah kesimpulan/ringka sannya! Kerjakanlah soalsoal evaluasi pada buku sumber!

Buku sumber Buku penunjang lain OHP/Slide Proyektor VCD Jagat Raya (Galaksi) Internet

Portofol io

Soal evaluasi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Tata Surya Proses Terjadinya Tata Surya

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan proses terjadinya Tata Surya

Kegiatan pembelajaran Membaca dan menyusun secara kronologis tentang proses terjadinya Tata Surya Menguraikan teoriteori tentang terjadinya Tata Surya

Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Unjuk kerja Tertulis Contoh Instrumen Carilah pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya dari situs internet!

Alokasi Waktu 1x45 menit

Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Internet

Mendeskripsikan teori-teori tentang terjadinya Tata Surya

Matahari Pusat Tata Surya

Menjelaskan Matahari sebagai Pusat Tata Surya

Membaca buku dan diskusi kelompok mengenai keberadaan Matahari sebagai pusat tata surya

Kuis

Uraian singkat

1x45 Jelaskan mengenai menit Hipotesis Nebular yang dikemukakan oleh Immanuel Kant!

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Internet

Planet-planet

Menjelaskan planet sebagai anggota Tata Surya

Menonton film pendek mengenai planet

Tugas individ u Unjuk kerja

Uji penguas aan materi Karanga n

Kerjakanlah uji penguasaan materi (hal 37)! Tontonlah VCD mengenai planet dengan cermat! Buatlah kesimpulan/ ringkasannya! Kerjakanlah soalsoal evaluasi pada buku sumber!

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep Gambar susunan planet OHP/Slide Proyektor VCD tentang Planet Internet

Portofol io

Soal evaluasi

Kompetensi Dasar 2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi

Materi Pembelajaran Pembentukan Muka Bumi dan Perkembangann ya Sejarah Pembentuka n Muka Bumi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan sejarah pembentukan muka bumi Mengidentifikasi karakteristik lapisan bumi

Kegiatan pembelajaran Membaca dan menyusun secara kronologis sejarah pembentukan muka bumi Mengamati gambar lapisan bumi dan mengidentifikasi karakteristiknya

Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Portofo lio Soal evaluasi Contoh Instrumen Kerjakanlah soalsoal evaluasi bab tentang Pembentukan Muka Bumi! Jelaskan lapisanlapisan bumi beserta karakteristiknya!

Alokasi Waktu 1x45 menit

Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Gambar struktur perlapisan bumi Internet Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Gambar struktur perlapisan bumi Model-model patahan dan lipatan Peta lempeng tektonik Internet

Tugas individ u

Tes tertulis

Karakteristik Lapisan Bumi

Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi

Teori Tektonik Lempeng

Menganalisis teori tektonik lempeng

Membaca dan tanya jawab mengenai perkembangan bentuk muka bumi hingga saat ini Secara berkelompok, diskusi tentang lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunung api dan gempa bumi

Unjuk kerja

Tanya jawab

Bagaimanakah perkembangan muka bumi yang dijelaskan oleh Teori Pengapungan Benua? Diskusikanlah mengenai lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunung api dan gempa bumi!

1x45 menit

Unjuk kerja

Diskusi

Mengetahui, Kepala .........................................

Bantul , 20 Guru mapel Geografi

( ) NIP ....................................................

( ) NIP ....................................................

SILABUS PEMBELAJARAN ARA PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Geografi Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru ............................ ........... Sekolah ............................ : NIP/NIK : ................. :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 3.1. Menganalisis dinamika dan kecenderung an perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

: ......................................... : Geografi : X (sepuluh) : 2 (dua) : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer.

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi struktur dan pemanfaatan litosfer Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat tenaga endogen Kegiatan pembelajaran Mengamati gambar/model tentang jenis batuan pembentuk lapisan kulit bumi Mengidentifikasi dan mengamati gambar bentuk muka bumi Penilaian Teknik Tagihan Tugas individu Unjuk kerja Tugas individu Bentuk Instrumen Tes lisan Tanya jawab Ringkasa n Contoh Instrumen Jelaskanlah komposisi penyusun bumi! Jelaskan pengertian tenaga endogen dan macammacamnya! Buatlah ringkasan materi mengenai Perubahan Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan! Kesimpul an diskusi Diskusikanlah proses pembentukan relief muka bumi akibat tenaga endogen, kemudian buatlah kesimpulannya! Alokasi Waktu 1x45 menit Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain OHP/Slide Proyektor Gambar/mode l jenis batuan Gambar/foto bentuk muka bumi Internet Media cetak Buku sumber Buku penunjang lain OHP/Slide Proyektor Gambar/mode l patahan dan lipatan Internet Media cetak

Materi Pembelajaran Perubahan Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan Struktur dan Pemanfaatan Litosfer Berbagai Bentuk Muka Bumi

Tenaga EndogenTekt onisme Vulkanisme Seisme

Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat proses vulkanisme Mengidentifikasika n tipe letusan dan bahan yang dikeluarkan gunung api Memaparkan proses terjadinya gempa bumi

Membaca buku dan mengamati gambar struktur intrusi magma Menjelaskan tentang erupsi, tipe letusan, dan bahan yang dikeluarkan gunung api Mendeskripsikan proses terjadinya gempa bumi secara

Unjuk kerja

1x45 menit

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi Merumuskan ruang lingkup kajian geografi

Kegiatan pembelajaran kronologis

Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tenaga Eksogen Pelapukan Pengikisan Pengendapan

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Menemutunjukkan bentuk muka bumi akibat tenaga eksogen

Mendeskripsikan pengaruh tenaga eksogen terhadap bentuk muka bumi

Unjuk kerja

Presentasi Laporan hasil diskusi

Membedakan jenis-jenis pelapukan, pengikisan, dan pengendapan

Menonton film tentang proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan

Portofolio

Laporan

Diskusikan proses, 1x45 tenaga pembentuk, menit dan hasil bentukan relief muka bumi akibat tenaga eksogen, kemudian presentasikan! Setelah menonton film mengenai proses pelapukan, pengikisan, dan pengendapan, buatlah laporan mengenai cerita yang disajikan pada film tersebut! Jelaskan faktorfaktor yang menyebabkan terjadinya degradasi lahan! Buatlah makalah mengenai perubahan bentuk lahan akibat degradasi, kemudian presentasikan makalah kalian di depan kelas!

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor CD pembelajaran Internet

Degradasi Lahan dan Dampaknya terhadap Kehidupan

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya degradasi lahan Menganalisis dampak degradasi lahan bagi kehidupan

Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya degradasi lahan Secara berkelompok, diskusi tentang dampak degradasi lahan bagi kehidupan

Tugas individu

Tes tertulis

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor CD pembelajaran Internet

Tugas kelompok

Makalah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Pedosfer Proses Pembentukan Tanah Jenis dan Ciri Tanah di Indonesia

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia Mengklasifikasi jenis dan ciri tanah di Indonesia

Kegiatan pembelajaran Membaca buku dan mendeskripsikan proses pembentukan tanah di Indonesia Mengamati peta dan mendiskusikan persebaran jenis tanah di Indonesia Mengklasifikasi tanah berdasarkan sifat dan cirinya

Penilaian Teknik Tagihan Tugas individu Bentuk Instrumen Uraian singkat Contoh Instrumen Uraikanlah proses pembentukan tanah di Indonesia! Cobalah kamu gali tanah di sekitar rumahmu! Amati dan tentukanlah sifat fisik dan lapisan-lapisan tanah!

Alokasi Waktu 1x45 menit

Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep Peta persebaran tanah di Indonesia OHP/Slide Proyektor CD pembelajaran Internet Media cetak

Tugas individu

Laporan hasil pengamat an

Erosi Tanah dan Dampak Kerusakan Tanah terhadap Kehidupan

Menganalisis proses terjadinya erosi tanah Menganalisis dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan

Mendeskripsikan dan menganalisis proses terjadinya erosi tanah di lingkungan sekitar Membaca buku dan diskusi dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan Menyebut dan menjelaskan usaha-usaha untuk mencegah terjadinya kerusakan tanah

Unjuk kerja

Laporan hasil pengamat an

Amatilah proses erosi tanah yang terjadi karena pengaruh air hujan! Buatlah laporan hasil pengamatanmu! Diskusikanlah masalah kegiatan pembalakan hutan secara liar yang semakin marak! Apa dampaknya? Bagaimana cara penanggulanganny a?

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain OHP/Slide Proyektor Internet

Usaha-usaha untuk Mencegah Kerusakan Tanah

Mengidentifikasika n usaha-usaha untuk mencegah kerusakan tanah

Unjuk kerja

Tanya jawab

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan ciriciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya

Kegiatan pembelajaran Mengidentifikasi ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya melalui gambar struktur lapisan atmosfer Mengamati perbedaan penyinaran matahari pada pagi dan siang hari di lingkungan sekolah Mengukur suhu udara, tekanan udara, kelembaban udara, dan kecepatan angin di lingkungan sekolah Menghitung kelembaban udara dari data hasil pengukuran

Penilaian Teknik Tagihan Tugas individu Bentuk Instrumen Tes lisan Contoh Instrumen Jelaskan manfaat atmosfer terhadap kehidupan di muka bumi!

Alokasi Waktu 1x45 menit

Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Termometer, hygrometer, barometer, dan anemometer Internet

3.2. Menganali- Atmosfer sis atmosfer Ciri-ciri lapisan dan atmosfer dampaknya terhadap kehidupan di muka Unsur-unsur bumi cuaca dan
iklim

Menganalisis dinamika unsurunsur cuaca dan iklim

Tugas kelompok

Laporan

Amatilah dinamika unsur- unsur cuaca dan iklim (penyinaran matahari, suhu, angin, awan, kelembaban udara, dan curah hujan) di sekitar sekolah!

Berbagai klasifikasi iklim Persebaran curah hujan di Indonesia

Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim

Menjelaskan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia

Mengklasifikasi tipe-tipe iklim dan dasar pembagian iklim dari berbagai pakar Menentukan klasifikasi iklim berdasarkan data persebaran curah hujan Membuat tabel

Tugas individu

Unjuk kerja

Tugas individu

Unjuk kerja

Jelaskan 1x45 klasifikasi iklim menit menurut Junghuhn! Carilah data curah hujan dari internet, tentukan klasifikasi iklim berdasarkan data tersebut, kemudian buatlah tabel atau

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Data curah hujan Internet

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan pembelajaran atau grafik persebaran curah hujan di Indonesia

Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen grafiknya!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Jenis Vegetasi menurut Iklim Pemanasan Global (El Nino dan La Nino)

Menunjukkan persebaran iklim di dunia Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya pemanasan global

Mengamati peta dan menjelaskan persebaran iklim dunia menurut Koppen Membaca buku dan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya pemanasan global

Tugas kelompok

Isian singkat

Analisislah pengaruh iklim terhadap sebaran vegetasi di muka bumi! Diskusikanlah mengenai perubahan iklim global!

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Peta iklim dunia menurut Koppen Peta sebaran vegetasi dunia Internet

Unjuk kerja

Diskusi kelompok

3.3. Menganali- Hidrosfer sis hidrosfer Siklus Hidrologi dan dampaknya terhadap kehidupan Perairan di muka darat bumi 1. Air tanah
2. Danau

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Menjelaskan siklus hidrologi

Mengidentifikasi jenis-jenis perairan darat Menentukan jenis air tanah Mengklasifikasi jenis-jenis danau

Menjelaskan kembali dan mengamati gambar mengenai siklus hidrologi Menjelaskan berbagai jenis perairan darat Membaca buku dan mengamati gambar wilayah air tanah Menjelaskan jenisjenis danau di Indonesia dan dunia

Tugas individu

Uraian

Jelaskan mengenai siklus hidrologi!

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Peta dunia Gambar wilayah air tanah Internet

Portofolio

Ringkasa n

Tugas individu Tugas individu

Uraian Uraian

Buatlah ringkasan mengenai perairan darat dan manfaatnya bagi kehidupan! Jelaskan mengenai wilayah air tanah! Jelaskan proses pembentukan danau tektonovulkanik!

3. Rawa

Mendeskripsikan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi manfaat rawa

Kegiatan pembelajaran Menjelaskan manfaat rawa bagi kehidupan Menjelaskan dan mengamati gambar pola aliran sungai Mengidentifikasi dan diskusi mengenai penyebab kerusakan dan upaya pelestarian DAS

Penilaian Teknik Tagihan Portofolio Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Uraikanlah manfaat rawa bagi kehidupan! Jelaskan perbedaan pola aliran sungai trellis dengan dendritik! Diskusikanlah mengenai kerusakan DAS dan hubungannya dengan banjir!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4. Sungai dan DAS

Mengklasifikasi ciri sungai dan jenis pola aliran sungai Menganalisis faktor penyebab kerusakan, serta upaya pelestarian Daerah Aliran Sungai

Tugas individu

Uraian

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Peta dunia Gambar pola aliran sungai Internet

Unjuk kerja

Diskusi

3.4. MenganaliPerairan laut sis hidrosfer 1. Zona pesisir dan dan laut dampaknya 2. Klasifikasi laut terhadap kehidupan 3. Morfologi laut di muka bumi

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai Mengklasifikasi jenis-jenis laut Mengidentifikasi morfologi laut

Membaca buku dan menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai Menjelaskan dan menunjukkan pada peta dunia jenisjenis laut Mengamati gambar dan menjelaskan morfologi laut Mengamati peta dunia dan menunjukkan letak arus-arus laut

Tugas individu Tugas individu

Tes lisan

Jelaskanlah perbedaan antara pesisir dan pantai! Tunjukkanlah pada peta dunia mengenai jenis jenis laut di dunia!

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/Slide Proyektor Gambar morfologi laut Internet Buku sumber

Unjuk kerja

4. Gerakan air laut 5. Kualitas air

Menjelaskan gerakan air laut

Unjuk kerja Unjuk

Tanya jawab Tanya

Tunjukkan pada peta dunia letak arus Labrador!

1x45 menit

Buku penunjang lain n

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran laut

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi kualitas air laut di Indonesia

Kegiatan pembelajaran dunia Membaca buku dan menjelaskan faktor penyebab perbedaan warna air laut Mendiskusikan kualitas air laut di Indonesia Menjelaskan batas perairan laut Indonesia

Penilaian Teknik Tagihan kerja Bentuk Instrumen jawab Tunjukkan pada peta dunia letak Laut Merah dan jelaskan mengapa dinamakan Laut Merah! Diskusikanlah mengenai masuknya Pulau Sipadan dan Ligitan ke dalam wilayah Malaysia! Kaitkan dengan batas perairan laut Indonesia! Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Peta konsep OHP/Slide Proyektor Peta dunia Internet

Diskusi Unjuk kerja

6. Wilayah Perairan Laut Indonesia

Membedakan batas laut Indonesia

Mengetahui, Kepala .........................................

, 20 Guru mapel Geografi

( ) NIP/NIK : .............................................

( ) NIP/NIK : ............................................ .

SILABUS PEMBELAJARAN ILA EMB LAJ PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Geografi Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/1 Nama Guru : ............................ NIP/NIK : ............................ Sekolah : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Jurusan / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pengertian Biosfer Faktorfaktor penyebaran flora dan fauna Ruang Lingkup Geografi Objek Studi Geografi

: ...................................................................................... : Geografi : XI (sebelas)/IPS/ 1 (satu) : 19x45 menit : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, Kegiatan pembelajaran Mengungkapkan kembali fenomena biosfer dari bahan berbagai referensi Secara berkelompok, mendiskusikan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna, kemudian presentasi Menonton VCD tentang flora dan fauna di muka bumi Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan pengertian fenomena biosfer Mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna Penilaian Teknik Tagihan Tugas individu Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain Gambar fenomena biosfer OHP atau Slide Proyektor Internet

1.1. Menjelaskan pengertian fenomena biosfer

1x45 Carilah pengertian biosfer menit dari situs internet!

Unjuk kerja

Makalah dan laporan hasil diskusi

Diskusikanlah 1x45 faktor-faktor menit yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna

1.2. Menganalisis sebaran flora dan fauna

Sebaran flora dan fauna

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Mengidentifikasi sebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi

Unjuk kerja

Karangan

Membuat peta persebaran flora dan fauna di dunia

Tontonlah VCD Flora dan Fauna tersebut dengan cermat! Buatlah ringkasannya secara berkelompok! Buatlah peta persebaran flora

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain VCD flora dan fauna OHP atau Slide Proyektor

Tugas kelompo k

Peta

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan fauna di dunia!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Internet

Mengamati peta sebaran flora dan fauna di permukaan bumi

Menjelaskan persebaran flora dan fauna

Unjuk kerja Tugas individu

Diskusi

Uji penguasa an materi

Diskusikanlah persebaran flora dan fauna di muka bumi! Kerjakanlah Uji Penguasaan Materi pada buku sumber (hal. 10 dan 17)!

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Peta persebaran flora dan fauna di muka bumi OHP atau Slide Proyektor Internet

Flora dan fauna di Indonesia

Mengamati peta persebaran flora dan fauna di Indonesia

Menganalisis persebaran flora dan fauna di Indonesia

Tugas kelompo k

Peta

Tugas individu Secara kelompok, mendeskripsikan hubungan sebaran flora dan fauna dengan kondisi fisik lingkungannya

Menjelaskan hubungan sebaran flora dan fauna dengan kondisi fisik

Unjuk kerja

Uji penguasa an materi Laporan hasil pengamat an dan diskusi

Buatlah peta 1x45 persebaran flora menit dan dan fauna yang ada di Indonesia (Aktivitas hal.21)! Kerjakanlah Uji Penguasaan Materi pada buku sumber (hal.21)! Diskusikanlah hubungan sebaran flora dan fauna dengan kondisi fisik lingkungannya!

Buku sumber Buku penunjang lain Peta persebaran flora dan fauna di Indonesia OHP atau Slide Proyektor Internet

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Dampak kerusakan flora dan fauna terhadap kehidupan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Kegiatan pembelajaran Mengkaji dampak kerusakan flora dan fauna terhadap kehidupan dari berbagai referensi

Indikator Pencapaian Kompetensi Membuat laporan tentang dampak kerusakan flora dan fauna terhadap kehidupan

Penilaian Teknik Tagihan Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Carilah data mengenai kerusakan cagar alam atau suaka margasatwa dari situs internet atau media lainnya! Diskusikanlah dampak kerusakan cagar alam atau suaka margasatwa terhadap kehidupan di Indonesia dan usaha untuk mengatasinya (Aktivitas hal.24)! Kerjakanlah soalsoal evaluasi pada buku sumber! Catatlah dan kumpulkan data kependudukan dari RT masingmasing! Kelompokkan data kependudukkan yang diperoleh dari 4 RT berdasarkan umur dan jenis kelamin! Hitunglah sex

Alokasi Waktu 1x45 menit

Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Internet

Portofoli o

Laporan hasil diskusi

Tugas individu

Soal evaluasi

Antroposfer 1.3. Menjelaskan pengertian 1) Kuantitas penduduk fenomena antroposfer - Komposisi penduduk menurut umur - Komposisi penduduk menurut jenis kelamin

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Secara individu, siswa mencatat dan mengumpulkan data kependudukan dari RT masing-masing Mengelompokkan data kepndudukkan (4 RT), berdasarkan kelompok umur dan jenis kelamin

Menganalisis komposisi penduduk berdasarkan umur dan jenis kelamin Mencatat dan mengumpulkan data kependudukan dari RT Mengelompokkan data kependudukan (4 RT), berdasarkan kelompok umur dan

Tugas individu

Laporan

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Data Monografi Kelurahan OHP atau Slide Proyektor Gambar atau foto fenomena

Unjuk kerja

Tertulis

Unjuk kerja

Tertulis

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran Secara kelompok, menghitung sex ratio dan dependency ratio

Indikator Pencapaian Kompetensi jenis kelamin Menghitung sex ratio dan dependency ratio

Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ratio dan dependency ratio berdasarkan data kependudukan yang telah diperoleh! Tugas individu Tertulis Carilah data kependudukan berdasarkan tingkat pendidikan dan kesehatan dari dinas kependudukan! Uraikanlah kualitas penduduk berdasarkan tingkat pendidikan dan kesehatan dari hasil pencatatan data di RT masing-masing! Kerjakanlah Uji Penguasaan Materi pada buku sumber (hal.39)! Tontonlah VCD mengenai planet dengan cermat! Buatlah ringkasannya! Kerjakanlah soalsoal evaluasi pada

Alokasi Waktu

Sumber Belajar geosfer Internet

2)

Kualitas penduduk - Tingkat pendidikan - Tingkat kesehatan

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Secara individu, mengidentifikasi tinggi rendahnya kualitas penduduk berdasar tingkat pendidikan dan kesehatan dari hasil pencatatan data di lapangan

Mengidentifikasi tinggi rendahnya kualitas penduduk berdasar tingkat pendidikan dan kesehatan

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Data Monografi Penduduk OHP atau Slide Proyektor Internet

Unjuk kerja

Karangan

Tugas individu

Uji penguasa an materi

Portofoli o

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tagihan Tugas individu Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen buku sumber! Hitunglah angka kelahiran di wilayahmu!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.4. Menganalisis Aspek kependuduk aspek an kependuduka 1) Natalitas n

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Menghitung tingkat kelahiran penduduk dari data hasil pencatatan di lapangan Menghitung tingkat kematian penduduk dari data hasil pencatatan di lapangan

Menghitung tingkat kelahiran penduduk

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Data Monografi Penduduk OHP atau Slide Proyektor Internet

2)

Mortalitas

Menghitung tingkat kematian penduduk

Tugas individu

Uraian

Hitunglah angka kematian di wilayahmu!

1x45 menit

Sejarah Pembentuka n Muka Bumi 3) Pertumbuha n penduduk Kerja keras Jujur saling menghargai Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, Menghitung pertumbuhan penduduk pada suatu wilayah berdasarkan data yang telah tersaji

Mendeskripsikan sejarah pembentukan muka bumi Menghitung pertumbuhan penduduk suatu wilayah Tugas Individu

Tanya jawab Soal evaluasi

1x45 menit

Uraian

Hitunglah pertumbuhan penduduk beberapa wilayah di Indonesia! Kerjakanlah Uji Penguasaan Materi hal.47! Buatlah peta kepadatan penduduk kelurahan tempat tinggal berdasarkan data jumlah penduduk

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Data Monografi Penduduk OHP atau Slide Proyektor Internet

4)

Migrasi

Secara berkelompok, membuat peta penyebaran penduduk, tabel penduduk, dan grafik penduduk yang datanya telah

Menyajikan informasi kependudukan melalui peta, tabel, grafik atau diagram

Tugas individu

Uji Penguasa an Materi Peta

1x45 menit

Tugas kelompo k

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran tersaji

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan luas wilayah (Aktivitas hal.51)! Tugas individu Analisis kasus Kerjakanlah Analitika pada buku sumber hal.50-51

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : 2. Memahami sumber daya alam

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Sumber daya alam Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, Kegiatan pembelajaran Mengungkapkan Mengungkapkan kembali pengertian sumber daya alam dari beberapa referensi secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi Merumuskan pengertian sumber daya alam Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Unjuk kerja Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Internet

2.1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam

Carilah pengertian 1x45 sumber daya alam menit dari berbagai situs internet dan media lainnya!

2.2. Mengidentifikasi jenisjenis sumber daya alam

Jenis sumber daya alam Pengelolaan sumber daya alam Anggota Jagat Raya

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Mengungkapkan kembali jenis-jenis sumber daya alam dari beberapa referensi secara individu Mengamati peta persebaran sumber daya alam di Indonesia

Menganalisis potensi sumber daya alam Secara kelompok, mendiskusikan tentang pengelolaan sumber daya yang berwawasan lingkungan

Tugas individu

Tes lisan

Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam? Carilah jenis-jenis sumber daya dari berbagai situs internet dan media lainnya! Diskusikanlah tentang pengelolaan sumber daya yang berwawasan lingkungan! Analisislah mengapa minyak bumi dan batubara digolongkan sebagai sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Analitika hal.61)!

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain Peta persebaran sumber daya alam Indonesia OHP atau Slide Proyektor Internet

Tugas individu

Tertulis

Unjuk kerja

Laporan

Tugas individu

Analisis kasus

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Pemanfaatan sumber daya alam

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Kegiatan pembelajaran Merumuskan pengertian pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi Mendiskusikan pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi Secara kelompok mengidentifikasi contoh pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi Menonton VCD tentang pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan

Indikator Pencapaian Kompetensi Membuat opini tentang pembangunan berkelanjutan

Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Tugas kelomp ok Laporan Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Internet

2.3. Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam secara arif

Carilah pengertian 1x45 menit pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi!

Prinsip ekoefisiensi

Menguraikan pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi Memberikan contoh pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi

Unjuk kerja

Diskusi

Diskusikanlah pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi! Berikanlah contoh pemanfaatan sumber daya berdasarkan prinsip ekoefisiensi!

1x45 menit

Tugas kelomp ok

Tanya jawab

Pembanguna n berwawasan lingkungan

Mengidentifikasi tentang pembangunan berwawasan lingkungan

Unjuk kerja

Karanga n

1x45 Tontonlah VCD menit pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan dengan cermat!Buatlah ringkasannya Carilah pengertian pembangunan berwawasan lingkungan dari 1x45 menit Buku sumber Buku penunjang lain OHP atau

Sumber daya alam dan pembanguna n berwawasan

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain

Merumuskan pengertian pembangunan berwawasan lingkungan dari

Merumuskan konsep pembangunan berwawasan lingkungan

Unjuk kerja

Karanga n

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran lingkungan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif inovatif,

Kegiatan pembelajaran berbagai referensi Menjelaskan konsep pembangunan berwawasan lingkungan

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi ciri-ciri konsep pembangunan berwawasan lingkungan

Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen berbagai situs internet dan media lainnya! Sebutkan ciri-ciri konsep pembangunan berwawasan lingkungan!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Slide Proyektor Internet

Tugas individ u

Tanya jawab

Pengelolaan sumber daya alam

Menjelaskan konsep pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan Menguraikan ciri pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan Secara berkelompok, mendiskusikan tentang pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan

Merumuskan konsep pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan

Unjuk kerja

Tes lisan

Tertulis Unjuk kerja Mengidentifikasi ciri-ciri pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan

Tugas kelomp ok

Laporan

Bagaimanakah konsep 1x45 pengelolaan menit sumber daya alam berwawasan lingkungan? Uraikan ciri-ciri pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan! Diskusikanlah tentang pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan

Mengetahui, Kepala .........................................

, 20 Guru mapel Geografi

( ) NIP/NIK : .............................................

( ) NIP/NIK : ............................................ .

SILABUS PEMBELAJARAN ARA PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Geografi Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru ............................ ........... Sekolah ............................ : NIP/NIK : ................. :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Jurusan/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pemanfaatan lingkungan hidup dan pembanguna n berkelanjuta n - Pengertian lingkungan - Komponen ekosistem - Lingkungan hidup sebagai sumber daya

: ................................................................... : Geografi : XI (sepuluh)/ IPS/ 2 (dua) : 9x45 menit : 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, Kegiatan pembelajaran Menjelaskan pengertian lingkungan dari berbagai referensi Mengidentifikasi komponenkomponen ekosistem Secara berkelompok, membuat makalah tentang kerusakan lingkungan yang terjadi , baik di Indonesia maupun dunia Mengungkapkan kembali pengertian pembangunan dari berbagai referensi Indikator Pencapaian Kompetensi Merumuskan pengertian lingkungan hidup Mengidentifikasi komponenkomponen ekosistem Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Unjuk kerja Karanga n Contoh Instrumen Carilah pengertian lingkungan dari berbagai situs internet dan media lainnya! Jelaskan komponenkomponen ekosistem! Buatlah makalah tentang kerusakan lingkungan yang terjadi, baik di Indonesia maupun di dunia! Alokasi Waktu 1x45 menit Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Gambar atau foto lingkungan hidup Internet

3.1. Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan

Tugas individu

Tes lisan

Unjuk kerja

Makalah

- Pembangunan

Menjelaskan pengertian pembangunan

Unjuk kerja

Karanga n

Carilah pengertian tentang pembangunan dari berbagai sumber!

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor

Tugas

Uraian

Uraikanlah proses

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen individu singkat Contoh Instrumen pembangunan di Indonesia!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Gambar atau foto lingkungan hidup

- Konsep pembanguna n

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Secara kelompok merumuskan konsep pembangunan Secara berkelompok, merumuskan konsep pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi

Merumuskan konsep pembangunan

Tugas kelomp ok

Diskusi

Berikan contoh penerapan konsep pembangunan dalam kehidupan sehari-hari! Carilah pengertian dari pembangunan berkelanjutan dari berbagai situ internet atau media lainnya!

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Gambar atau foto lingkungan hidup Internet Media cetak

Mendeskripsikan konsep pembangunan berkelanjutan

Unjuk kerja

Karanga n

- Tindakantindakan pemanfaatan lingkungan hidup secara arif

Secara berkelompok , mendiskusikan tentang tindakantindakan yang mencerminkan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan

Memberi contoh tindakan-tindakan yang mencerminkan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembanguan berkelanjutan

Unjuk kerja

Laporan

Diskusikanlah tentang tindakantindakan yang mencerminkan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan! Uraikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan!

1x45 menit

Buku sumber Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Gambar atau foto lingkungan hidup Internet

Tugas kelomp ok

Tanya jawab

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Pemanfaatan lingkungan hidup dalam pembanguan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran Secara berkelompok, mengidentifikasi pemanfaatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi pemanfaatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan dari berbagai sumber referensi

Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Unjuk kerja Diskusi Contoh Instrumen Diskusikanlah manfaat lingkungan hidup dalam pembangunan!

Alokasi Waktu 1x45 menit

Sumber Belajar Buku sumber Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Gambar atau foto lingkunga hidup Internet Buku sumber Buku penunjang lain Gambar atau foto lingkungan hidup OHP atau Slide Proyektor Internet Buku sumber Buku penunjang lain Gambar atau foto lingkungan hidup

Resiko lingkungan hidup dalam pembanguna n

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Mendiskusikan resiko lngkungan hidup dalam pembangunan secara berkelompok

Mendeskripsikan resiko lingkungan hidup dalam pembangunan

Tugas individu

Unjuk kerja

Diskusikanlah resiko dari lingkungan hidup dalam pembangunan

1x45 menit

3.2. Menganalisis pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan

Pelestarian lingkungan hidup

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Merumuskan konsep pelestarian lingkungan hidup dari berbagai referensi secara berkelompok

Merumuskan konsep pelestarian lingkungan hidup

Tugas kelomp ok Unjuk kerja

Uji penguas aan materi Tertulis

Kerjakan Uji Penguasaan Materi pada buku sumber hal.92! Jelaskan konsep pelestarian lingkungan hidup!

1x45 menit

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Tugas individu Diskusi Contoh Instrumen Kerjakan Aktivitas pada buku sumber hal.95!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar OHP atau Slide Proyektor Internet Buku sumber Buku penunjang lain Gambar atau foto lingkungan hidup OHP atau Slide Proyektor Internet Buku sumber Buku penunjang lain Gambar atau foto lingkungan hidup OHP atau Slide Proyektor Internet

Pembanguna n berkelanjutan

Merumuskan konsep pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi secara berkelompok

Menjelaskan pengertian pembangunan berkelanjutan

Portofol io Unjuk kerja

Analisis kasus Karanga n

Kerjakan 1x45 Analitika pada menit buku sumber hal.95-96! Buatlah ringkasan tentang konsep pembangunan berkelanjutan! Bagaimanakah konsep pembangunan berkelanjutan di Indonesia? 1x45 Berikan contoh tindakan-tindakan menit yang mencerminkan pelestarian lingkungan dalam mewujudkan pembangunan berkelanjutan! Buatlah kliping tentang pelestarian lingkungan hidup dalam hubungannya dengan

Tanya jawab

Tindakantindakan pelestarian lingkungan hidup

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Menjelaskan hubungan pelestarian lingkungan hidup dengan pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi secara individu Secara individu, membuat kliping (dilengkapi dengan rangkuman dan tanggapan serta sumber) tentang pelestarian

Memberi contoh tindakan-tindakan yang mencerminkan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan

Unjuk kerja

Tanya jawab

Tugas individu

Kliping

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran lingkungan dan pembangunan berkelanjutan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen pembangunan berkelanjutan! Kerjakanlah soal evaluasi Bab 4 tentang Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berkelanjutan!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Portofol io

Soal evaluasi

Mengetahui, Kepala .........................................

, 20 Guru mapel Geografi

( ) NIP/NIK : .............................................

( ) NIP/NIK : ............................................ .

SILABUS PEMBELAJARAN ILAB JAR PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Geografi Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru : ............................ NIP/NIK ............................ Sekolah ............................ : :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Jurusan Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : ......................................... Geografi XII / IPS 1 ( satu ) 55 x 40 menit 1. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, Materi Pembelajaran Komponen peta Prinsip dasar peta dan pemetaan Kegiatan Pembelajaran Secara individu, mengidentifikasi komponen peta pada atlas Secara kelompok diskusi tentang penggambaran satu wilayah pada globe ke bidang datar Secara kelompok membuat peta suatu wilayah dari globe ke bidang datar Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan komponenkomponen peta Mengidentifikasi prinsip dasar peta danpemetaan membuat peta wilayah pada bidang datar Mempraktekkan prinsip proyeksi peta ke bidang datar Alokasi Waktu (menit) 4 x 40 Sumber / Bahan / Alat Sumber : Aryono Prihandito (1989) Kartografi Yogyakarta : Mitra Gama Widya Buku Geografi yang relevan Bahan/Alat : Atlas Globe Tanah Jenis tagihan : Tugas individu Test tertulis 12 x 40 Sumber : Aryono Prihandito (1989) Kartografi

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan prinsipprinsip dasar peta dan pemetaan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Test kelompok Test tertulis Bentuk tagihan : Uraian berstruktur

1.2 Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain

Membuat peta lingkungan sekitar/seko lah

Secara kelompok mengukur lokasi sekolah/lingkung n dengan menggunakan

Membuat laporan data hasil pengukuran Merumuskan data

inovatif,

kompas, meteran dan busur Secara kelompok mengolah data hasil pegukuran lokasi sekolah/lingkung an Secara kelompok membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan

hasil pengukuran Membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan Bentuk tagihan : Uraian berstruktur

Yogyakarta : Mitra Gama Widya Buku Geografi yang relevan Bahan/Alat : Atlas Globe Tanah Kompas Meteran 14 x 40 Sumber : Liilesand dan Kiefer (1979) remote Sensing and image interpretation. New York : John Willy and Son

1.3 Menganalisis lokasi indudtri dan pertanian dengan pemanfaatan peta

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Klasifikasi industri Menentuka n lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga kerja, modal, teknologi peraturan dan lingkungan Mengidenti fikasi factor penyebab gejala agrlomerasi industri Menganalis is keterikatan sarana

Secara individu, mengklasifikasika n industri berdasarkan criteria tertentu dari berbagai referensi Secara kelompok menganalisis keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi industri Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganallisis lokasi industri Secara kelompok diskusi tentang penentuan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga

Mengklasifikasik an industri berdasarkan criteria tertentu Menentukan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga kerja, modal, teknologi peraturan dan lingkungan Mengidentifikasi factor penyebab gejala aglomerasi industri Menganalisis keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi industri Mengidentifikasi manfaat peta dalam

Jenis tagihan : Test kelompok Ulangan kuis

Bentuk tagihan : Uraian berstruktur

Buku Greografi yang relevan Bahan/Alat : Citra pengindraan jauh Foto udara

transportasi dengan aglomerasi Pemanfaata n peta dalam kajian aspekaspek pertanian

kerja, modal, teknologi peraturan dan lingkungan Secara kelompok mengidentifikasi factor penyebab gejala aglomerasi industri Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian Secara kelompok membuat laporan tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian

menganalisis lokasi industri Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian Membuat laporan diskusi tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Jurusan Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : ......................................... Geografi XII / IPS 1 ( satu ) 24 x 40 menit 2. Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh dan system informasi geografi (SIG)
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, Materi Pembelajaran Pengertian pengindraan jauh Unsur-unsur citra pengindraan jauh Pemanfaatan citra pengindraan jauh Kegiatan Pembelajaran Mengungkap kembali pengertian pengindraan jauh dari beberapa referensi secara mandiri Secara kelompok mengamati unsur-unsur citra pengindraan jauh dari citra yang tersedia Secara kelompok mengidentifikasi manfaat citra pengindraan jauh Membuat kliping tentang pemanfaatan citra pengindraan jauh dalam kasus tanah longsor (misalnya : kasus tanah longsor di Trenggalek) Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian pengindraan jauh Membedakan unsur-unsur citra pengindraan jauh Mengidentifikas i pemanfaatan citra pengindraan jauh Membuat laporan (kliping) tentang pemanfaatan citra pengindraan jauh (missal : kasus tanah longsor di Trenggalek) Alokasi Waktu (menit) 6 x 40 Sumber / Bahan / Alat Sumber : Prahasta Eddy (2001). KonsepKonsep dasar Sistem Informasi Geografi. Bandung Informatika Buku Geografi lain yang relevan Kunjungan ke Bakosurtanal dan LAPAN

Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan pemanfaatan citra pengindraan jauh

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan

Bentuk tagihan : Laporan Uraian berstruktur PG

2.2 Menjelaskan pemanfaatan system informasi Geografi

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Konsep dasar dan komponen SIG

Tahapan kerja SIG Pengoperasia n SIG secara konvensional

Mengungkap kembali konsep dasar SIG dari berbagai referensi secara mandiri Secara kelompok mengidentifikasi komponen SIG Secara kelompok menentukan tahapan-tahapan dalam urutan kerja SIG

Merumuskan konsep dasar SIG Mengidentifikas i komponenkomponen SIG Tahapan Kerja SIG

Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan : Laporan Uraian berstruktur Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan : Uraian berstruktur Laporan

2 x 40

12 x 40

Sumber : Prahasta Eddy (2001). KonsepKonsep dasar Sistem Informasi Geografi. Bandung Informatika Kunjungan ke Bakosurtanal dan LAPAN

Melakukan tahapan kerja SIG

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Secara kelompok melakukan observasi ke kalurahan terdekat mencari data tentang kependudukan Secara kelompok mengolah data hasil observasi dalam bentuk grafik batang Secara kelompok membuat peta dasar kelurahan tertentu Secara kelompok membuat peta tematix tentang sex ratio,

Memberi contoh mengoverlayka n peta transparansi

Alat dan Bahan : Perangkat keras SIG/computer Perangkat lunak SIG Peta/Atlas Plastik transparan Spidol warna transparan Sablon

densitas penduduk, tingkat pendidikan, mata pencaharian, dll Melakukan kegiatan megoverlaykan transparansi peta demi peta Secara kelompok menyimpulkan hasil overlay peta Secara kelompok berdiskusi Secara kelompok membuat laporan hasil diskusi Secara kelompok mendiskusikan penerapan SIG dalam menentukan lokasi usaha (misalnya : pendirian usaha warnet/foto copy) Mendiskusikan beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi

Penerapan SIG dalam kajian geografi Manfaat SIG dalam kajian geografi

Mengaplikasika n SIG dalam menentukan lokasi usaha warnet/foto copy Mengidentifikas i beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi

Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas individu Ulangan

4 x 40

Bentuk tagihan : Uraian berstruktur Laporan

Mengetahui, Kepala .........................................

, 20 Guru mapel Geografi

( ) NIP/NIK : .............................................

( ) NIP/NIK : ............................................ .

SILABUS PEMBELAJARAN ILA EMB LAJ PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Geografi Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru : ............................ NIP/NIK : ............................ Sekolah : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Jurusan Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : ......................................... Geografi XII / IPS 2 ( dua ) 54 x 40 menit 3. Menganalisis wilayah dan pewilayahan
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, Materi Pembelajaran Potensi desa Struktur ruang desa dan kota Kegiatan Pembelajaran Secara kelompok, diskusi tentang potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota Secara kelompok diskusi tentang cirri-ciri struktur desa Secara kelompok diskusi tentang cirri-ciri struktur kota Secara kelompok menganalisisa model-model teori struktur spasial kota Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota Mengidentifikasi cirri-ciri struktur ruang desa Mengidentifikasi cirri-ciri struktur ruang kota Menganalisis model-model teori struktur spasial kota Alokasi Waktu (menit) 12 x 40 Sumber / Bahan / Alat Sumber : Bintarto : Geografi Kota (1977) Yogyakarta, Fakiltas Geografi Universitas Gajah mada

Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan serta interaksi spasial desa-kota

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan

Bentuk tagihan : Laporan Uraian berstruktur

Daldjoeni, N (1999) Geografi Kota dan Desa. Alumni Bandung --Geografi Baru Alumni Bandung Buku Geografi lain

Interaksi desa dan kota

Mengungkapka n kembali factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya interaksi spasial desa-kota dari berbagai referensi Secara individu, menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah dari data yang disajikan dalam LKS Mengungkapka n kembali perbedaan wilayah formal dan fungsional (nodal) dari berbagai referensi Mengidentifika si kota / wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan fungsional Melalui diskusi, membedakan generalisasi wilayah (region generalization) dan klasifikasi

Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya interaksi spasial desa dan kota Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah

yang relevan Sumber/alat : Gambar (chart) CD interaktif

3.2 Menganalisisa kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Konsep wilayah dan pewilayaha n - Wilayah formal dan fungsion al (nodal) - Contoh pewilaya han secara formal dan fungsion al - Membua t pewilaya

Merumuskan pengertian konsep wilayah dan pewilayahan kota Mengidentifikasi kota-kota atau wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan atau fungsional Membedakan generalisasi wilayah (region generalization) dan klasifikasi wilayah (region classification) Menghitung delimitasi wilayah secara

Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan

6 x 40

Bentuk tagihan : Laporan Uraian berstruktur

Sumber : Tarigan Robinson, Perencanaan Pembanguna n wilayah (2005), Jakarta, Bumi Aksara Buku geografi lain yang relevan

han berdasar kan fenomen a geografis di lingkung an setempat

wilayah (region classification) Secara kelompok menghitung delitimasi wilayah secara kuantitatif dari data yang telah tersedia pada LKS Secara individu menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan (Misalnya : Nanggro Aceh Darussalam sebelum dan sesudah terjadinya gempa bumi/tsunami) Secara kelompok menganalisa perbedaan spread effect dan backwash effect Melalui diskusi, mengidentifikas i fase-fase pertumbuhan suatu wilayah Menelaah tentang batas-

kuantitatif Menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan Menjelaskan pengertian pusat pertumbuhan Menjelaskan perbedaan spread effect dan backwash effect Mengungkapkan tahapan fase-fase pertumbuhan suatu wilayah Menganalisa batas-batas wilayah pertumbuhan Mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kot Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Test tertulis

12 x 40 Sumber : Soetanto (1990) regionalisasi : Penerapan Batas wilayah. Fakultas geografi. UGM Yogyakarta Buku geografi lain yang relevan Bahan/alat : Peta Indonesia Atlas Model/gamba r struktur ruang kota

Bentuk tagihan : Uraian berstruktur

- Menentu kan batasbatas wilayah pertumb uhan

- Mengide ntifikasi pusatpusat pertumb uhan

batas wilayah pertumbuhan dari berbagai referensi Mengidentifika si karakteristik pertumbuhan sebuah kota Kerja keras Jujur saling menghargai Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif, - Teoriteori pusat pertumb uhan Mengidentifika si perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan Secara kelompok dengan alat peraga peta, mengidentifikas i pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia - Pusatpusat pertumb uhan di Indonesi a Secara kelompok diskusi tentang pengaruh pusat pertumbuhan perkembangan ekonomi dan perubahan social budaya masyarakat Menjelaskan perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan Menganalisis pusat-pusat pertumbuhan Indonesia Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan 10 x 40

di

Bentuk tagihan : Laporan Uraian berstruktur

Menjelaskan pengaruh pusat pertumbuhan terhadap perkembangan ekonomi dan pengaruh social budaya masyarakat

Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis wilayah/pewila yahan negara maju dan berkembang

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi negara maju dan berkembang Ukuran keberhasilan pembangunan dari UNRISD (United Nations Research Institute For Social Development) Tahun 1997

Kegiatan Pembelajaran Secara kelompok mengidentifikas i cirri atau indicator negara maju dan berkembang Mengidentifika si ukuran keberhasilan pembangunan menurut indicator UNRISD Tahun 1997

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi cirri/indicator negara maju dan berkembang Memberikan contoh indicator keberhasilan dengan tepat negara maju menurut UNRISD (United Nations Research Institute For Social Development) Tahun 1997

Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Test tertulis

Alokasi Waktu (menit) 4 x 40

Sumber / Bahan / Alat Sumber : Todaro, Michael (1978) Pembanguna n Ekonomi di dunia Ketiga. Jakarta : Ghalia Indonesia Bahan/alat : Peta Atlas

Bentuk tagihan : Uraian berstruktur Laporan

Tahapantahapan perkembanga n negara menurut W.W Rostow Contohcontoh negara maju dan berkembang

Secara kelompok atau diskusi tentang tahapantahapan perkembangan negara menurut W.W Rostow

Mengidentifikasi tentang tahapantahapan perkembangan negara menurut W.W Rostow

Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Test tertulis

6 x 40

Sumber : Todaro, Michael (1978) Pembanguna n Ekonomi di dunia Ketiga. Jakarta : Ghalia Indonesia

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

Contohcontoh negara maju dan berkembang

Melalui diskusi di dalam kelompok, mengidentifikas i contoh-contoh negara berkembang Secara kelompok menganalisis beberapa model pengembangan wilayah negara maju dengan gambar pola bentuk kota di negara maju. Diskusi kelompok tentang pola pembangunan/p engembangan wilayah Indonesia Membuat laporan tulisan tentang pola pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia

Memberikan contoh negaranegara berkembang

Bentuk tagihan : Laporan Uraian berstruktur

Petter Haggett : Geography : a Modern Synthesisi Buku geografi yang relevan 4 x 40 Bahan/alat : Peta Atlas Chart (gambar0gam bar model pengembanga n wilayah)

Model pengembanga n wilayah negara maju dan berkembang

Pola pembangunan atau pengembanga n wilayah Indonesia

Mengemukakan beberapa model pengembangan wilayah negara maju Mengemukakan model pengembangan negara berkembang Menyajikan pola pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia

Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Ulangan

Bentuk tagihan : Uraian berstruktur Laporan

Mengetahui, Kepala .........................................

, 20 Guru mapel Geografi

( ) NIP/NIK : .............................................

( ) NIP/NIK : ............................................ .