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fundamentosdeadmontrabajocolaborativo1

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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS – ECACEN.100500 Fundamentos de Administración Act. N.06. Trabajo colaborativo No. 1
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Guía de actividadesFecha de Inicio
: 12 de septiembre de 2012
Fecha de Cierre
: 10 de octubre de 2012
Peso Evaluativo
: 50/500.
Tipo de Actividad
: Grupal
Objetivo General de la actividad
:Realizar y entender la unidad I, para establecer la evolución de la administración,cuáles fueron los padres de la administración y sus aportes, y para finiquitarunidad tenemos la influencia de la administración.
Relación de Temáticas a trabajar
:Unidad I: Antecedentes de la AdministraciónCapítulo 1: Origen del pensamiento administrativoCapítulo 2: Teorías AdministrativasCapítulo 3: La influencia de la Administración
Actividad a realizar
:1. (Lección 1). Realizar una recta historia de la evolución de la administraciónResaltando cada una de las etapas enunciadas en nuestro módulo.2. (Lección 2). Qué entiende por:a. ¿Quién es el administrador?b. ¿Qué es Administración?c. ¿Considera usted que la administración es importante? Expliqued. Leer la definición de la administración y contestar ¿Qué definición de laadministración les pareció más adecuada y porque?
 
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3. (Lección 3). Explicar y dar un ejemplo de:a. Universalidadb. Especificidadc. Valor instrumentald. Unidad de Procesoe. Flexibilidad4. (Lección 4) Los 14 principios Generales de la Administración. Los cincointegrantes del grupo colaborativo realizan un informe de a cuerdo alcaso:Aplicación de los 14 principios generales de la Administración en CobresIndustriales.
(Publicado por el Profesor Guillermo Moroca, de Argentina,2007)Gracias a una inalterable práctica de altas normas de calidad y rigurosainspección de los servicios a sus clientes, la empresa Cobres Industriales,que emplea a 890 empreados, ha mantenido una posición de preeminenciaen el mercado del cobre.El anciano y vigoroso señor Shweitzer puso en práctica un sistema deadministración férrea y exacta que ha demostrado sus virtudes. Enpalabras del señor Shweitzer, consiste en “un mínimo de empleados deoficina y un máximo de personal de ventas y servicios a clientes”. Laadministración del personal y recursos humanos se ha limitadoprácticamente al pago de nóminas (Shweitzer tiene por norma pagar bien asus colaboradores) y a despedir a cuanto empleado protesta.Con un gesto característico en él, Shweitzer divide a sus empleados cadasemana entre los que desea conservar y los que deberían marcharse de laempresa.Un serio quebranto de salud obligó a Shweitzer a dejar la empresa durantecinco meses, lapso en el cuál su nieto, amigo del progreso y de las ideasmodernas, se ha hecho cargo de la dirección y los ha contratado (los 5integrantes del Grupo colaborativo), para organizar la empresa, utilizandolos 14 principios generales de la administración de Henry Fayol.Totalmente restablecido, el viejo león vuelve al trabajo, molesto por loscambios que han ocurrido en su ausencia, pero curioso y no predispuestoal rechazo total. Cita a su nieto y las cinco personas encargadas delcambio, para que en un informe le explique “por qué se deben aplicar los
 
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14 principios de generales de la administración de Henry Fayol en laempresa Cobres Industriales”.
5. (Lección 5) Cada integrante del grupo realiza una reflexión sobre lapráctica de la administración actual con respecto a la administración delos años anteriores. Mínimo media hoja.6. Capítulo II, Realizar un mapa mental de las teoría Administrativas,incluyendo las mega tendencias administrativas, expuestas en el modulode fundamentos de administración.7. Elabore un ensayo sobre todo el capítulo III.El trabajo colaborativo No.1 lo adjunta en PDF, con el nombre del grupo, ejemplo:trab.No.1.Grupo_5El producto final Debe incluir:·Portada·Introducción·Objetivos (General y específicos)·Desarrollo del contenido·Conclusiones·Referencias bibliográficas

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