PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2007 DIURNO LICENCIATURA EN EDUCACIN INTEGRAL

SEMESTRE ASIGNATURA 6to. FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS CDIGO HORAS EDC-36363 TEORA PRCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRDITO PRELACIN 2 2 0 3 CO. EDC-36344 1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los fundamentos tericos de la planificacin con la formulacin y evaluacin de proyectos educativos al utilizar este instrumento para la solucin de la problemtica en las instituciones de educacin. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO La Formulacin y Evaluacin de Proyectos Educativos obedece a la bsqueda de soluciones inteligentes a los problemas que afectan las instituciones del rea de la educacin. Con esa indagacin se amplia el espectro de las informaciones necesarias para la toma de decisiones, superando la influencia de los factores negativos, endgenos y exgenos, que afectan a la institucin educativa potenciando los positivos. En este mbito el Proyecto sirve de valioso instrumento a la Planificacin, que a su vez se presenta como un proceso mediador entre el fututo y el presente. El programa se ha organizado en cuatro (4) unidades distribuidas de la siguiente forma: UNIDAD 1: El saber y hacer de un proyecto educativo UNIDAD 2: Marco lgico del proyecto UNIDAD 3: El Proyecto Educacional en sus acciones preliminares UNIDAD 4: La puesta en marcha y conclusiones del proyecto. 3.- ESTRATEGIAS METODOLGCAS GENERALES Dilogo Didctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutoras y actividades electrnicas. Dilogo Didctico Simulado: Actividades de autogestin acadmica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. ESTRATEGIA DE EVALUACIN La evaluacin de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobacin de la asignatura, vendr dada por la valoracin obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asign un valor porcentual de la calificacin final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles tcnicas e instrumentos de evaluacin que podr emplear el docente para tal fin. Realizacin de actividades terico-prcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Aplicar los fundamentos tericos que se utilizan para la elaboracin, seguimiento y evaluacin de proyectos educacionales, con un enfoque sistemtico y dentro del mbito de la planificacin estratgica de la educacin.

CONTENIDO UNIDAD 1: EL SABER Y HACER DE UN PROYECTO EDUCATIVO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Relizacin de actividades terico-prcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / coevaluacin y evaluacin del estudiante.

BIBLIOGRAFA

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Proyecto Educativo: Conceptualizacin de Proyecto. Ciclo del proyecto. Relaciones entre el ciclo de proyectos y la organizacin. Gerencia de proyectos: Requisitos gerenciales de los proyectos. Importancia del gerente de proyectos como figura central. Trabajos prcticos.

Aplicar la matriz de estructura lgica para el planeamiento y evaluacin de un proyecto. UNIDAD 2: PROYECTO MARCO LGICO DEL Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / coevaluacin y evaluacin del estudiante.

Davidson, Frame J. (1999). La Direccin de Proyectos en las Organizaciones. Barcelona. Espaa: Granica. Dasgupta, Partha; Sen, Amartya y Marglin, Sthephen (1992). Pautas Para la Elaboracin de Proyectos. Nueva York: Naciones Unidas. Gomez Samper, Henry: Vethencourt, Fabiola y Armas Acosta, Virgilio. (Coordinadores). (1999). La Gobernabilidad y Democracia: participacin comunitaria y cambio social. PNUD/IESA La Educacin en Venezuela. Caracas.

2.1

2.2

La estructura lgica del proyecto: Los conceptos bsicos de la matriz de la estructura lgica del proyecto. Etapas del Marco Lgico del Proyecto que deben distinguirse para usar dichos marco como un instrumento para la evaluacin del mismo proyecto. Progreso del proyecto: Evaluacin del progreso real del Proyecto en confrontacin con lo planificado. Trabajos prcticos.

Banco Interamericano de Desarrollo. (1997). Proyectos de Desarrollo. Mxico. Limusa. Battersby, Albert. (1999). Planificacin y Programacin de Proyectos Complejos. Barcelona. Espaa: Ariel. Burton, Cecilia Y Michael Norma. (1995). Gua prctica para la Proyeccin por proyectos. Barcelona. Espaa: Paidos.

Utilizacin del computador en el mbito de la formulacin y evaluacin de proyectos educacionales.

UNIDAD 3: EL PROYECTO EDUCACIONAL EN SUS ACCIONES PRELIMINARES

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3.3

Antecedentes del proyecto educacional: La planificacin estratgica previa. Misin, visin compartida y objetivos de la institucin. Auditorias internas y externas de la institucin. Elaboracin de las matrices de planificacin estratgica para la determinacin de kis problemas susceptibles. Gestin del Proyecto: Los trminos de referencia del proyecto. Viabilidad del proyecto. Procedimientos relacionados con la gestin del proyecto. Tareas y recursos: usos de las nuevas tecnologas. Terminologa, definicin de roles, procesos y posibles conflictos en la gestin de proyecto. Trabajos prcticos. Elaboracin de proyectos.

Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / coevaluacin y evaluacin del estudiante.

Baca Urbina, Gabriel. (1995). Evaluacin de Proyectos. Mxico: Mc. Graw Hill. Banco Interamericano de Desarrollo. (1997). Proyectos de Desarrollo. Mxico. Limusa. Battersby, Albert. (1999). Planificacin y Programacin de Proyectos Complejos. Barcelona. Espaa: Ariel. Burton, Cecilia Y Michael Norma. (1995). Gua prctica para la Proyeccin por proyectos. Barcelona. Espaa: Paidos. Dasgupta, Partha; Sen, Amartya y Marglin, Sthephen (1992). Pautas Para la Elaboracin de Proyectos. Nueva York: Naciones Unidas. La Educacin en Venezuela. PNUD/IESA: Caracas. Sapan Chain, Nassir y Sapag Chain, Reinaldo. (1996). Preparacin y Evaluacin de Proyectos. Bogota: Mc Graw Hill. Chain N. y Chain R. (2000). Evaluacin de proyectos. Chile: Mac Graw Hill. Davidson, Frame J. (1999). La Direccin de Proyectos en las Organizaciones. Barcelona. Espaa: Granica. Gomez Samper, Henry: Vethencourt, Fabiola y Armas Acosta, Virgilio. (Coordinadores). (1999). La Gobernabilidad y

Analizar las caractersticas de informes del proceso final de evaluacin de proyectos educativos.

UNIDAD 4: LA PUESTA EN MARCHA Y CONCLUSIONES DEL PROYECTO

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4.2

Ejecucin exitosa del proyecto: Supervisin y control. Elemento a supervisar y controlar. Costos. Las reuniones de trabajo. Informe de proceso. El informe final del proyecto: Las evaluaciones de personal y el historial para el futuro. El anlisis

Realizacin de actividades tericoprcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / coevaluacin y evaluacin del estudiante.

posterior al proyecto y la evaluacin preliminar. La evaluacin final del proyecto

Democracia: participacin comunitaria y cambio social. La Educacin en Venezuela. PNUD/IESA: Caracas. Maldonado, Luis F y Maldonado, Diana P. (2001). Gestin de Proyectos Educativos en la Sociedad de la Informtica. Bogota: Cooperativa Editorial Magisterio. Randolph, Alan W y Posner, Barry Z. (1999). Gerencia de Proyectos. S.F Bogota Mc. Graw Hill.

BIBLIOGRAFA

Baca Urbina, Gabriel. (1995). Evaluacin de Proyectos. Mxico: Mc. Graw Hill. Banco Interamericano de Desarrollo. (1997). Proyectos de Desarrollo. Mxico. Limusa. Battersby, Albert. (1999). Planificacin y Programacin de Proyectos Complejos. Barcelona. Espaa: Ariel. Burton, Cecilia Y Michael Norma. (1995). Gua prctica para la Proyeccin por proyectos. Barcelona. Espaa: Paidos. Chain N. y Chain R. (2000). Evaluacin de proyectos. Chile: Mac Graw Hill. Davidson, Frame J. (1999). La Direccin de Proyectos en las Organizaciones. Barcelona. Espaa: Granica. Dasgupta, Partha; Sen, Amartya y Marglin, Sthephen (1992). Pautas Para la Elaboracin de Proyectos. Nueva York: Naciones Unidas. Gomez Samper, Henry: Vethencourt, Fabiola y Armas Acosta, Virgilio. (Coordinadores). 1999. La Gobernabilidad y Democracia: participacin comunitaria y cambio social. La Educacin en Venezuela. PNUD/IESA: Caracas. Maldonado, Luis F y Maldonado, Diana P. (2001). Gestin de Proyectos Educativos en la Sociedad de la Informtica. Bogota: Cooperativa Editorial Magisterio. Randolph, Alan W y Posner, Barry Z. (1999). Gerencia de Proyectos. S.F Bogota Mc. Graw Hill. Sapan Chain, Nassier. (1993). Criterios de Evaluacin de Proyectos. Madrid. Mc Graw Hill. Sapan Chain, Nassir y Sapag Chain, Reinaldo. (1996). Preparacin y Evaluacin de Proyectos. Bogota: Mc Graw Hill.