Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Inovasi Kurikulum

Inovasi Kurikulum

Ratings: (0)|Views: 415|Likes:

More info:

categoriesTypes, Resumes & CVs
Published by: Rahma SlalluCyank Beibh on Nov 14, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

03/03/2013

pdf

text

original

 
1
 
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar Belakang
Perkembangan pendidikan akan seiring sejalan dengan dinamika masyarakatnya, karenaciri masyarakat selalu berkembang. Terdapat kelompok masyarakat yang berkembang sangatcepat, tetapi ada pula yang lambat. Hal ini karena pengaruh dan perkembangan teknologi,komunikasi dan telekomunikasi. Dalam kondisi seperti ini perubahan-perubahan dimasyarakat terjadi pada semua aspek kehidupan. Efek perubahan di masyarakat akanberimbas pada setiap individu warga masyarakat, pengetahuan, kecakapan, sikap, kebiasaanbahkan pola-pola kehidupan.Mobilitas yang tinggi mempercepat segala aspek kehidupan dan pemerataanpembangunan antara pusat dan daerah. Komunikasi yang sangat cepat, lancar, dan akuratmemudahkan seseorang memperoleh informasi yang sangat berharga bagi kepentingan bisnis,pemerintahan, pendidikan dan hobi. Produk yang sangat nampak terjadi proses pembaruan,pertentangan atau konflik antara sektor budaya, sosial dan agama. Melalui proses akulturasi ,pertentangan, konflik kepentingan seharusnya dapat dikurangi secara perlahan.Inovasi sebagai salah satu bentuk perubahan yang berkembang di masyarakat, inovasiterkait dengan pengambilan keputusan yang diambil, baik menerima bahkan menolak hasildari inovasi. Inovasi diartikan sebagai penemuan dimaknai sebagai sesuatu yang baru bagiseseorang atau sekelompok orang baik berupa
discovery
maupun invensi untuk mencapaitujuan atau untuk memecahkan masalah tertentu. Dalam inovasi tercakup
discovery
daninvensi.Inovasi dapat menjadi positif atau negatif apabila inovasi positif didefinisikan sebagaiproses membuat perubahan terhadap sesuatu yang telah mapan dengan memperkenalkansesuatu yang baru yang memberikan nilai tambah bagi pelanggan. Inovasi negatif menyebabkan pelanggan enggan untuk memakai produk tersebut karena tidak memiliki nilaitambah, merusak cita rasa dan kepercayaan pelanggan hilang. Proses Inovasi berkaitandengan bagaimana suatu inovasi itu terjadi, di sini ada unsure keputusan yang mendasarinya,oleh karena itu proses inovasi dapat dimaknai sebagai proses keputusan Inovasi (
 Innovationdecision Process
).Kita selalu menggunakan kurikulum dalam kehidupan sehari-hari. Setiap menit kitamempunyai tugas-tugas yang harus dikerjakan dan diselesaikan. Tugas itu selalu dilakukandengan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan harapan hasilnya memuaskan.Dalam konteks global, khususnya dalam pengembangan kurikulum secara nasional, antarnegara, kurikulum nasional yang akan dianut, kondisi sosial ekonomi, tingkat pendidikan,budaya dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.Sehingga inovasi kurikulum adalah suatu gagasan atau praktek kurikulum baru denganmengadopsi bagian-bagian yang potensial dari kurikulum tersebut dengan tujuan untuk memecahkan masalah atau mencapai tujuan tertentu.
 
2
 
Intinya dalam inovasi kurikulum dilakukan apabila guru benar-benar menyakini bahwapembaharuan itu memang harus dilakukan dan diperlukan. Dalam menyikapi suatuperubahan, setiap sekolah dituntut berperan dalam pembaharuan tersebut sampai pada tahapimplementasinya dan menetapkan perubahan itu sesuai dengan perkembangan sekolahtersebut. Sering terjadi sekolah menerima suatu perubahan tanpa memperhitungkan mengapamereka mengadopsinya, apa dampak perubahan itu bagi guru, siswa, dan masyarakat luas.Kemudian, sekolah yang dijadikan ajang pembaharuan itu digembor-gemborkan sebagaisuatu model yang akan menjadi contoh bagi sekolah lain.
B.
 
Rumusan Masalah
1.
 
Merumuskan pengertian inovasi kurikulum.2.
 
Mendefinisikan karakteristik dalam inovasi kurikulum.3.
 
Merumuskan substansi perubahan kurikulum.4.
 
Menguraikan pengembangan kurikulum berbasis masyarakat.
C.
 
Tujuan
 1.
 
Dapat merumuskan pengertian inovasi kurikulum2.
 
Dapat mendefinisikan karakteristik dalam inovasi kurikulum3.
 
Dapat menguraikan pengembangan inovasi kurikulumDalam penyusunan makalah ini diharapkan dapat membantu dan mempermudahpengembangan inovasi kurikulum yang sesuai dengan substansi yang ada. Adapun metodepenulisan dalam pembuatan makalah ini adalah metode deskiptif, dimana penulismemadukan dari beberapa rekomendasi serta literatur baik melalui situs internet maupunkajian pustaka.
 
3
 
BAB IIPEMBAHASANA.
 
Pengertian Inovasi Kurikulum
Inovasi dilakukan apabila guru benar-benar menyakini bahwa pembaharuan itu memangharus dilakukan dan diperlukan. Berbicara mengenai inovasi (pembaharuan) mengingatkankita pada istilah invention dan discovery. Invention adalah penemuan sesuatu yang benar-benar baru artinya hasil karya manuasia. Discovery adalah penemuan sesuatu (benda yangsebenarnya telah ada sebelumnya).Dengan demikian, inovasi dapat diartikan usaha menemukan benda yang baru dengan jalan melakukan kegiatan (usaha) invention dan discovery. Dalam kaitan ini Ibrahim (1989)mengatakan bahwa inovasi adalah penemuan yang dapat berupa sesuatu ide, barang, kejadian,metode yang diamati sebagai sesuatu hal yang baru bagi seseorang atau sekelompok orang(masyarakat). Inovasi adalah an idea, practice or object thatperceived as new by an individualor other unit of adoption. Menurut Prof. Azis Inovasi berarti mengintrodusir suatu gagasanmaupun teknologi baru, inovasi merupakan genus dari change yang berarti perubahan.Inovasi dapat berupa ide, proses dan produk dalam berbagai bidang.Inovasi yang berbentuk metode dapat berdampak pada perbaikan, meningkatkan kualitaspendidikan serta sebagai alat atau cara baru dalam memecahkan masalah yang dihadapidalam kegiatan pendidikan. Dengan demikian metode baru atau cara baru dalammelaksanakan metode yang ada seperti dalam proses pembelajaran dapat menjadi suatuupaya meningkatkan efektivitas pembelajaran.Sementara itu inovasi dalam teknologi juga perlu diperhatikan mengingat banyak hasil-hasil teknologi yang dapat dipergunakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, sepertipenggunaannya untuk teknologi pembelajaran, prosedur supervise serta pengelolaaninformasi pendidikan yang dapat meningkatkan efisiensi pelaksanaan pendidikan. Inovasidapat berupa hasil dari invention atau discovery. Inovasi dilakukan dengan tujuan tertentuatau untuk memecahkan masalah (Subandiyah, 1992:80).Sehingga inovasi kurikulum adalah suatu gagasan atau praktek kurikulum baru denganmengadopsi bagian-bagian yang potensial dari kurikulum tersebut dengan tujuan untuk memecahkan masalah atau mencapai tujuan tertentu.Inovasi sendiri terkait dengan pengambilan keputusan yang diambil, baik menerimabahkan menolak hasil dari inovasi. Ibrahim (1988: 71-73) menyebutkan bahwa tipekeputusan inovasi pendidikan termasuk didalamnya inovasi kurikulum dapat dibedakanmenjadi empat, yaitu:1.
 
Keputusan inovasi pendidikan opsional, yang mana pemilihan menerima ataumenolak inovasi berdasarkan keputusan yang ditentukan oleh individu secaramandiri tanpa tergantung atau terpengaruh dorongan anggota sosial lain;

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->