Estado de Mexico

Estado de Mxico
Tercer grado
La entidad donde vivo
Estado de Mxico
La entidad donde vivo
La entidad donde vivo. Estado de Mxico. Tercer grado fue desarrollado por la entidad federativa en colaboracin con la Direccin General de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.
Autores Gibrn Bautista y Lugo, Jorge Mauricio Yamanaka Ocampo, Lourdes Torres Snchez, Arcelia Palacios Luciano Coordinacin editorial Mara Estela del Valle Guerrero, Carlos Esteban Cuendia Asesora pedaggica y diseo didctico Mara Estela del Valle Guerrero, Sara G. Silva Cabaas, Edith Adriana Muoz Ramrez, Carmen Jimnez Martnez, Vctor Sandoval Apoyo tcnico-pedaggico Carlos Alberto Reyes Tosqui Evaluacin y produccin editorial Direccin de Evaluacin, Difusin y Distribucin/dgme Direccin Editorial/dgme
Servicios editoriales Siglo xxi Editores, S.A. de C.V. Diseo editorial Nohem Gmez Mendoza, Vidal Olivera Cruz, Mariana Villanueva Segovia, Sonia Lorena Romero Figueroa, Adriana Sosa Herrera Asistencia editorial Itzel Buitrn Martnez Ilustracin Felipe de la Torre Villalpando, Angie Santa Mara Daffunchio Fotografas Agradecemos al Gobierno del Estado de Mxico, Secretara de Desarrollo Metropolitano, Secretara de Turismo, Colegio Mexiquense, Consejo Editorial del Estado de Mxico, Jorge Manuel Ortega Gonzlez, Sistema Nacional de Fototecas (Sinafo), INAH, Latn Stock Mxico, Imagotempo, Diapozitiva Imgenes de Mxico, Fotografa Juan Jos Morn. Agradecemos al Departamento de Comunicacin Social y a los palacios de gobierno de los municipios de Almoloya de Alquisiras, Otzoloapan, Tejupilco, Timilpan, Zacazonapan y Zumpahuacn.
Portada Diseo de coleccin: Carlos Palleiro Ilustracin de portada: Juan Gedovius Segunda edicin, 2012 D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D. F. ISBN: 978-607-469-938-8 Impreso en Mxico distribucin gratuita-Prohibida su venta
La entidad donde vivo. Estado de Mxico. Tercer grado se imprimi por encargo de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, en los talleres de con domicilio en en el mes de de 2012. El tiraje fue de ejemplares.
Presentacin
En el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica (
rieb), la Secretara de
Educacin Pblica ha iniciado un proceso de transformacin de la enseanza basado en la implementacin del enfoque por competencias, el cual plantea una educacin tendiente al desarrollo de las aptitudes bsicas para que los alumnos enfrenten con xito los desafos y problemticas que cada da se presentan en la vida, el trabajo y la convivencia en sociedad. Cabe resaltar que este enfoque exige una participacin ms activa de todos los actores implicados en el proceso educativo, as como una nueva dinmica de enseanza y aprendizaje. Por tal motivo, se requieren libros actualizados que enriquezcan el flujo del conocimiento en la escuela. En consonancia con lo anterior, La entidad donde vivo. Estado de Mxico, adems de las secuencias didcticas, objetivos y aprendizajes esperados de la asignatura, incorpora temas y actividades relacionadas con las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (tic) y con las Bibliotecas de Aula y Escolares. El propsito fundamental de este libro es que los alumnos, maestros y padres de familia, al estudiar la historia del Estado de Mxico, obtengan respuestas a sus dudas y sean capaces de plantearse nuevas preguntas que les permitan entender nuestros orgenes. Para alcanzar la consecucin de los objetivos mencionados, en la elaboracin de este libro participaron instituciones y profesionales especializados en el tema. Sin duda, su valiosa aportacin contribuir a despertar la conciencia cvico-tica de los lectores, quienes lograrn entender que las acciones cotidianas de cada uno se relacionan con la historia y la geografa de la entidad, razn por la cual deben tomar decisiones informadas y responsables que beneficien a nuestra sociedad.
Secretara de Educacin Pblica
ndice
3 6 Presentacin Conoce tu libro
8
10 18 24 30 34
Bloque I. Mi entidad y sus cambios

En qu entidad vivo La naturaleza de mi entidad Quines viven en mi entidad Paisajes y vida cotidiana que nos hablan del pasado Evaluacin
36 Bloque II. Los primeros habitantes de mi entidad

38 50 54 Quines fueron los primeros habitantes de mi entidad Cmo vivieron los primeros habitantes de mi entidad Mitos y leyendas: reflejo de la visin del mundo de los pueblos prehispnicos Un pasado siempre vivo: qu conservamos de los pueblos prehispnicos? Evaluacin
56 60
62 Bloque III. El Virreinato y la Independencia en mi entidad

64 72 La Conquista, la Colonia y el Virreinato en mi entidad Nuevas actividades econmicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales El legado cultural del Virreinato en mi entidad La vida de mi entidad durante el movimiento de Independencia Evaluacin
78 80 84 88
90 Bloque IV. Mi entidad de 1821 a 1920

92 98 El acontecer de mi entidad en el siglo xix y principios del siglo xx Las actividades econmicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato 102 106 110 112 La vida cotidiana del campo y la ciudad Mi entidad durante la Revolucin Mexicana El patrimonio cultural de mi entidad Evaluacin
114 Bloque V. Mi entidad de 1920 a principios del siglo

116 120 138 142 146 152 154 155 157 159 El siglo xx y el presente en mi entidad Las regiones de mi entidad El patrimonio natural y cultural de mi entidad Los problemas ambientales en mi entidad Proyecto: Los rostros de mi entidad Evaluacin Letra oficial del Himno del Estado de Mxico Bibliografa Crditos iconogrficos Qu opinas de tu libro?
xxi
Conoce tu libro
Tu libro est organizado en cinco bloques, uno por cada bimestre. Todos los bloques tienen la siguiente estructura.
Portadilla
Al inicio encontrars una composicin en acuarela que resume los contenidos del bloque. En la pgina izquierda, la seccin Qu vamos a aprender lista los conocimientos y habilidades que puedes lograr en el bimestre. En la pgina derecha est la seccin Activa lo que sabes. Contiene algunas preguntas que te ayudarn a leer la imagen y formarte una idea global de lo que puedes aprender.
Clases
Los contenidos de cada bloque se organizan en 8 clases, una por semana. Cada clase contiene textos y ejercicios para trabajar en sesiones de 90 minutos.
Al final del bimestre, la seccin Ponte a prueba presenta dos ejercicios de evaluacin.
Evaluacin
Al final del libro, te presentamos algunos instrumentos para colaborar con tu escuela y orientar tu curiosidad por saber ms. Himno
Primero aparece la letra del Himno del Estado de Mxico, uno de los smbolos cvicos de nuestro estado. Es importante que lo leas detenidamente para comprender el significado de sus estrofas.
Bibliografa
A continuacin podrs explorar los textos que usamos para escribir tu libro. Si quieres saber ms, te recomendamos algunas lecturas; tambin hallars algunos textos para tus maestros.
154
Letra oficial del Himno del Estado de Mxico

Coro El Estado de Mxico es una prepotente existencia moral; porcin es de la prstina cuna de la gran libertad nacional. Estrofas I Son sus hijos, su carne y su sangre, en la pena, sufridos y estoicos; en la guerra, patriotas y heroicos; y en la paz, hombres son de labor. Mexicanos por patria y provincia responsables en este momento son un solo y viril sentimiento; son un alma de fuerza y de amor. II Cuando el mundo se agita en el odio reventando en ciclones de guerra e inundando de horror de la tierra la antes fresca y prolfica faz, el pas, que ya supo de angustia semejante, en el mundo tan vieja, a los pueblos en pugna aconseja el amor, el trabajo y la paz. III Piensa el hombre y trabaja en la vida; dentro de ella su anhelo que crece, til la hace y al par la embellece con talento, cultura y bondad. Y es feliz adorando a su Patria cuando quiere alcanzar la excelencia, y depura su humana conciencia respirando, en la paz, libertad!
Crditos iconogrficos
En esta seccin podrs conocer quin tom las fotografas y quines ilustraron tu libro.
Qu opinas de tu libro?
Al final encontrars una pgina desprendible con algunas preguntas para conocer qu opinas de tu libro. Tmate unos minutos para responder y entregarla a tu maestro. Leeremos con atencin todos tus comentarios. Colabora con nosotros para que los libros escolares mejoren ao con ao.
Heriberto Enrquez
Los textos y actividades de las clases se presentan en pares de pginas, para usarse como fichas de trabajo. Dependiendo de la cantidad de informacin que necesitan aprender, las clases pueden tener dos, cuatro o seis pginas.
Antes de leer, explora el texto. En la esquina superior izquierda, al inicio de cada clase se encuentra la seccin Antes de leer, explora el texto. Contiene algunas preguntas para mejorar la comprensin de la lectura. Se distingue con una mariposa monarca. Cornisa. En la parte superior de las fichas de trabajo hay datos que te permiten estar siempre ubicado: nmero de bloque, nmero de clase y aprendizajes esperados.
Texto base. Al centro de las fichas de trabajo se presenta la informacin que debes leer para realizar las diferentes actividades de la clase. Generalmente se apoya con diagramas, tablas, grficas y fotografas.
Colaboren! En la esquina
superior derecha se encuentra la seccin Colaboren!, se identifica con los volcanes Popocatpetl e Iztacchuatl. Contiene ejercicios para elaborar las evidencias de aprendizaje de la clase.
Dnde y cundo. En
casi todas las clases, la siguiente actividad de aprendizaje aparece en la seccin Dnde y cundo. Se identifica con un caballero guila y contiene ejercicios para desarrollar tu conciencia del espacio y el tiempo.
Aprende en familia. La ltima seccin de la clase, Aprende en familia, te propone algunas preguntas, acertijos o temas de conversacin para invitar a tu familia a aprender contigo las riquezas y retos de la entidad donde viven. Prepara la clase. Antes de dar vuelta a la pgina, la seccin Prepara la clase indica la informacin y los textos que necesitas investigar para participar en la siguiente clase. Se identifica con una escena de las Grutas de la Estrella.
Modelos de respuesta. Todas las actividades se acompaan con diferentes modelos de respuesta que facilitan el trabajo individual, en equipos y en grupo.
Fichas municipales. En la parte inferior de casi todas las clases, podrs encontrar una pequea cpsula informativa de los 125 municipios de nuestra entidad. Si dedican unos minutos a contemplar los paisajes y la informacin bsica de las fichas municipales, descubrirn las riquezas que ofrecen los rincones de nuestra bella entidad.
La evaluacin de los aprendizajes se organiza en tres momentos. Portafolio
34
Asegura tu portafolio
Clase En qu entidad vivo Divisin municipal del Estado de Mxico La naturaleza de mi entidad Productos S No
Bloque I
Ponte a prueba
1.
El primer ejercicio se realiza al final de cada clase. Lista las evidencias que debes elaborar y ordenar en tu portafolio.
Los climas y los seres vivos
Quines viven en mi entidad
Coevaluacin
Principales actividades econmicas Paisajes y vida cotidiana que nos hablan del pasado Cambios y permanencias de la vida cotidiana
El segundo ejercicio se realiza al final del bimestre. Indica cules evidencias debes extraer de tu portafolio e intercambiar con un compaero. A continuacin encontrars algunas rbricas para revisar y colaborar en la valoracin de sus evidencias.
Cuenta conmigo
Autoevaluacin
Tabla de coevaluacin
Trabajo Paisajes de lo rural y lo urbano Criterio para revisar S No
Descubre qu aprendiste
El tercer ejercicio contiene un ejemplo de reactivo, similar al que encontrars en las pruebas nacionales. Adems de familiarizarte con este tipo de evaluaciones, al resolverlo reconocers si necesitas repasar alguna clase y algunas preguntas para tu autoevaluacin.
Folleto Cmo han cambiado las costumbres de mi localidad?
35
Qu voy a aprender
Reconozco los lmites territoriales de la entidad y el municipio donde vivo. Represento la distribucin de montaas, ros, lagos, climas, vegetacin y
fauna de mi entidad.
Reconozco caractersticas de la poblacin de mi entidad y sus principales

actividades econmicas.
Identifico cambios y permanencias en los paisajes y vida cotidiana de mi

entidad a travs del tiempo.
Bloque I
Mi entidad y sus cambios
s Activa lo que
arecidas? s o escenas p s visto paisaje ares ha es?, En qu lug de las imgen las personas entos usan los utiliza? Qu instrum ien que los use?, para qu u de conoces a alg derecha y las genes de la do? entre las im ue han cambia Qu cambia qu piensas q por la izquierda?,
abes
Atrvete a interpretar la imagen! No tengas miedo a equivocarte; lo importante es explorar lo que sabes antes de iniciar el bloque.
10
Antes de leer, explora el texto
1
En qu entidad vivo
Lmites territoriales del Estado de Mxico
El nombre oficial de nuestra entidad es Mxico. Lo llamamos Estado de Mxico para distinguirlo de la Ciudad de Mxico y del nombre de nuestro pas. El Estado de Mxico se ubica en el centro del pas; es vecino de ocho entidades: Quertaro est al norte. Hidalgo est en el noreste. Tlaxcala y Puebla se ubican al este. Guerrero y Morelos estn en el sur. Michoacn se encuentra al oeste. El Distrito Federal se ubica al sureste. Nuestra entidad lo rodea en su mayor parte.
1. Responde las preguntas de la bitcora. 2. Lee el texto base y descubre si acertaste!
En qu lugares has visto la figura verde? Para qu sirve la figura en forma de estrella? De qu se trata esta clase?
Dnde y cundo
1. Observa cmo estn acomodadas las bancas del saln. Ocupa un lugar y contesta las preguntas que estn abajo del croquis.
La capital del estado es Toluca de Lerdo. Se ubica en el centro de la entidad.

Entidades que colindan con el Estado de Mxico
2. Cambia de lugar con un compaero y vuelve a contestar las preguntas del croquis. 3. Compara las respuestas de los dos ejercicios.
Mi saln de clases
cambay
Toponimia: Races otomes:
Qu compaeros se sientan a tu alrededor? En qu direccin tienes que caminar para llegar a la puerta del saln? Con cuntos pasos llegas a la puerta?
cambay o cabaye. Significa peascos de Dios.
Se distingue por sus grandes bosques, de los que se extrae la madera que se usa en diversas localidades del municipio. Vista area del Valle de los Espejos, Acambay.
Bloque I
Localizacin del Estado de Mxico
Colaboren!
3
1. Usen la rosa de los vientos para responder las preguntas del pizarrn. 2. Al terminar, comparen sus respuestas con otro equipo.
Si se ubican en la ciudad de
Toluca, en qu direccin deben viajar para llegar al estado de Morelos?
Si se ubican en el estado de
Tlaxcala, en qu direccin deben viajar para llegar a la ciudad de Toluca?
El nombre oficial de nuestro pas es Estados Unidos Mexicanos, pero podemos llamarlo Mxico como nombre genrico, o Repblica Mexicana, si nos referimos a su forma de gobierno. Nuestro pas est dividido en 32 entidades: 31 estados y un Distrito Federal, lugar donde residen los tres poderes de la nacin:
El Poder Ejecutivo, que es representado por el
Si se ubican en la ciudad de
Toluca, en qu direccin est el mar ms cercano?
presidente.
El Poder Legislativo, representado por las Cmaras
de Diputados y Senadores.
El Poder Judicial, representado por la Suprema Corte de Justicia de la Nacin. La capital de nuestro pas es la Ciudad de Mxico, el Distrito Federal.
familia Aprender en
bar que el pas es Cmo puedes compro do de Mxico? ms grande que el Esta
colman
Toponimia: Del nhuatl
Prepara la clase
Transforma tu cuaderno en un instrumento para anotar tus investigaciones. Adrnalo como quieras. Escribe en la portada la palabra Bitcora. No olvides traer la bitcora a la siguiente clase.
ocumitl, aculli, hombre, y mitl, mano o brazo. Significa hombre con mano o brazo.
Se considera el lugar exacto del hallazgo de los restos fsiles del hombre de Tepexpan. Templo y convento de San Agustn, su construccin data del siglo xvi.
11
12
Divisin municipal del Estado de Mxico

1
1. Observa los ttulos, las palabras en negritas, el mapa y los encabezados de las tablas. 2. Responde las preguntas de la bitcora. 3. Lee el texto y descubre si acertaste!
As como el pas se divide en entidades federativas, el Estado de Mxico est formado por 125 municipios. A su vez, los municipios se dividen en localidades de diferentes tamaos: ciudades, pueblos, comunidades, barrios y rancheras. Algunas localidades del Estado de Mxico pertenecen a un municipio, pero fsicamente no estn unidas a l. Estas localidades se llaman islas municipales.
Cuntas secciones de colores diferentes hay en el mapa? Qu significan los nmeros que estn dentro del mapa? Por qu son iguales los colores del mapa y los colores de las tablas? De qu trata la lectura?
Islas municipales del Estado de Mxico

Clave A B C D E F G H
1
Nombre San Juan Ixhuatepec San Pablo de las Salinas Alborada Jaltenco Santiago Tepetitln Santiago Tolman El Guarda San Jos Chalmita Pequea Propiedad Aquiapan Ex Hacienda San Isidro San Lorenzo Malacota Tultitln Jaltenco
Municipio Tlalnepantla de Baz
San Martn de las Pirmides Otumba Joquicingo Tenancingo Almoloya de Alquisiras Chicoloapan Morelos
Dnde y cundo
I J
1. Localicen el municipio donde viven. 2. Descubran los nombres de los municipios vecinos. 3. Copien las colindancias del municipio en su bitcora.
54 76
55
27 12 73 72 6 98 101
Colindancias de nuestro municipio Norte Noroeste Oeste Suroeste

Copien la silueta de su municipio
Acrcate para ver mejor
Noreste Este Sureste culco

3
Toponimia: Del nhuatl atl,
agua; cltic, torcido; y co, en. Significa en el agua torcida.
Sur
Sus lmites coinciden con la terminacin del sistema montaoso del norte del estado, cuya ltima manifestacin es la sierra de San Andrs. Paisaje natural, Aculco.
Bloque I
Regiones y municipios del Estado de Mxico
23
91 53 24 108 109
44 59 B 20 125 C 11 30 2 100
B
28 69 93
Regin II Atlacomulco
Regin IV Cuautitln Izcalli
Regin XVI Zumpango Regin XIV Tultitln Regin V Ecatepec
A
Regin XV Valle de Bravo
Regin IX Nezahualcyotl Regin XI Texcoco Regin III Chimalhuacn
Regin X Tejupilco
Regin VI Ixtapan de la sal
Regin XIII Toluca
Regin I Amecameca Regin XII Tlalnepantla Regin VIII Naucalpan Regin VII Lerma
lmoloya de Alquisiras
C
22 83 103

agua; molloni, manar, y ya, lugar. Significa lugar donde mana el agua.
89 17
Su recurso ms valioso es el forestal.
Monumento a Pedro Ascencio de Alquisiras.
13
14
A lo largo de su historia, los municipios del Estado de Mxico se han agrupado en diferentes regiones. Actualmente, los municipios se agrupan en 16 regiones socioeconmicas. Si nos enfocamos en los grupos tnicos de nuestra entidad, observaremos otra estructura de regiones. La poblacin otom de nuestra entidad vive en 21 municipios, entre los que destacan Toluca, Temoaya, Jiquipilco, Morelos, Otzolotepec, Chapa de Mota, Lerma, Aculco, Amanalco, Huixquilucan, Xonacatln, Timilpan y Zinacantepec.
Los nmeros de la primera fila indican la ubicacin de los municipios en el mapa de la pgina 13. Este nmero y el color con el que aparece la regin te sierven para ubicarlos en las fichas municipales.
Clave 9 15 17 22 25 34 50 68 83 89 94 103 122 Cabecera
Acambay Aculco de Espinoza Atlacomulco de Fabela Chapa de Mota El Oro de Hidalgo Ixtlahuaca de Rayn Jilotepec de Molina Enrquez Jiquipilco Jocotitln San Bartolo Morelos Polotitln de la Ilustracin San Felipe del Progreso San Jos del Rincn Centro San Francisco Soyaniquilpan Temascalcingo de Jos Mara Velasco San Andrs Timilpan
Regin I Amecameca
Nombre
Amecameca Atlautla Ayapango Cocotitln Chalco Ecatzingo Juchitepec Ozumba Temamatla Tenango del Aire Tepetlixpa Tlalmanalco Valle de Chalco Solidaridad
Cabecera
Amecameca de Jurez Atlautla de Victoria Ayapango de Gabriel Ramos Milln Cocotitln Chalco de Daz Covarrubias Ecatzingo de Hidalgo Juchitepec de Mariano Rivapalacio Ozumba de Alzate Temamatla Tenango del Aire Tepetlixpa Tlalmanalco de Velzquez Xico
Clave 1 3 14 26 64 42 45 47 48 56 71 74 124 79 85 102
Regin II Atlacomulco
Nombre
Acambay Aculco Atlacomulco Chapa de Mota El Oro Ixtlahuaca Jilotepec Jiquipilco Jocotitln Morelos Polotitln San Felipe del Progreso San Jos del Rincn Soyaniquilpan de Jurez Temascalcingo Timilpan
Las mujeres otomes se distinguen por sus atuendos tradicionales.
Regin III Chimalhuacn

Clave 29 31 39 70
lmoloya de Jurez
Nombre Chicoloapan Chimalhuacn Ixtapaluca La Paz
Cabecera
Chicoloapan Chimalhuacn Ixtapaluca Los Reyes Acaquilpan

agua; molloni, manar, y ya, lugar. Significa lugar donde mana el agua. Sobre el glifo aparece la silueta de Benito Jurez.
Conocido en la regin por su trabajo de pirotecnia, realizado en el poblado de San Mateo Tlachichilpa. Ro Almoloya, el cual mantiene sus afluentes todo el ao.
Bloque I
La poblacin mazahua de nuestro estado habita en 13 municipios: San Felipe del Progreso, Villa Victoria, San Jos del Rincn, Donato Guerra, Ixtapan del Oro, Villa de Allende, Almoloya de Jurez, Ixtlahuaca, Temascalcingo, El Oro, Jocotitln, Atlacomulco y Valle de Bravo. Tanto los nios como los adultos usan su lengua para comunicarse entre ellos.
Clave 2 16 33 61 65 75 81 84 92
Regin IV Cuautitln Izcalli Clave Nombre Cabecera

23 121 35 95 112 Coyotepec Cuautitln Izcalli Huehuetoca Tepotzotln Villa del Carbn Coyotepec Cuautitln Izcalli Huehuetoca Tepotzotln Villa del Carbn
Regin V Ecatepec
Nombre
Acolman Axapusco Ecatepec de Morelos Nopaltepec Otumba San Martn de las Pirmides Tecmac Temascalapa Teotihuacn
Cabecera
Acolman de Nezahualcyotl Axapusco Ecatepec de Morelos Nopaltepec Otumba de Gmez Faras San Martn de las Pirmides Tecmac de Felipe Villanueva Temascalapa Teotihuacn de Arista
Clave
Regin VI Ixtapan de la Sal

Nombre
Las mujeres mazahuas siguen usando sus atuendos tradicionales y conservan su lengua para comunicarse con sus familias y comunidades.
4 21 40 49 52 63 77 80 86 88 97 107 113 117 119
Almoloya de Alquisiras Coatepec Harinas Ixtapan de la Sal Joquicingo Malinalco Ocuilan San Simn de Guerrero Sultepec Temascaltepec Tenancingo Texcaltitln Tonatico Villa Guerrero Zacualpan Zumpahuacn
Cabecera Almoloya de Alquisiras Coatepec Harinas Ixtapan de la Sal Joquicingo de Len Guzmn Malinalco Ocuilan de Arteaga San Simn de Guerrero Sultepec de Pedro Ascencio de Alquisiras Temascaltepec de Gonzlez Tenancingo de Degollado Texcaltitln Tonatico Villa Guerrero Real de Minas Zacualpan Zumpahuacn
Clave 12 19 51 62 67 76 87 101 43 115
Regin VII Lerma

Nombre Atizapn Capulhuac
Lerma Ocoyoacac Otzolotepec San Mateo Atenco Temoaya Tianguistenco Xalatlaco Xonacatln
Cabecera Santa Cruz Atizapn Capulhuac de Mirafuentes

Lerma de Villada Ocoyoacac Villa Cuauhtmoc San Mateo Atenco Temoaya Santiago Tianguistenco de Galeana Xalatlaco Xonacatln
lmoloya del Ro

agua; molloni, manar, y ya, lugar. Significa lugar donde mana el agua a borbollones.
Cuenta con una gran cantidad de manantiales y ojos de agua que alimentan al ro Lerma. Lagunas anexas a Almoloya del Ro.
Atuendo de la Danza de arrieros, utilizada en las festividades de algunos pueblos.
15
16
Regin VIII Naucalpan
Clave 37 38 46 57 60
Traje representativo de nuestro estado. Creado con diversas combinaciones de los atuendos mazahuas y otomes para destacar los rasgos de nuestras culturas prehispnicas en actos oficiales y de promocin.
Nombre Huixquilucan Isidro Fabela Jilotzingo Naucalpan de Jurez Nicols Romero
Cabecera Huixquilucan de Degollado Tlazala de Fabela Santa Ana Jilotzingo Naucalpan de Jurez Villa Nicols Romero
Regin IX Nezahualcyotl
Clave 58 Nombre Nezahualcyotl Cabecera Nezahualcyotl
Clave 8 123 82 105
Regin X Tejupilco
Nombre Amatepec Luvianos Tejupilco Tlatlaya
Cabecera Amatepec Villa Luvianos Tejupilco de Hidalgo Tlatlaya
Clave 11 28 30 69 93 99 100
Regin XI Texcoco
Nombre Atenco Chiautla Chiconcuac Papalotla Tepetlaoxtoc Texcoco Tezoyuca
Cabecera
San Salvador Atenco Chiautla Chiconcuac de Jurez Papalotla Tepetlaoxtoc de Hidalgo Texcoco de Mora Tezoyuca Clave 5 6 18 27 54 55 72 73 90 98 106 118
Regin XIII Toluca

Nombre
Almoloya de Jurez Almoloya del Ro Calimaya Chapultepec Metepec Mexicaltzingo Rayn San Antonio la Isla Tenango del Valle Texcalyacac Toluca Zinacantepec
Cabecera
Villa de Almoloya de Jurez Almoloya del Ro Calimaya de Daz Gonzlez Chapultepec Metepec San Mateo Mexicaltzingo Santa Mara Rayn San Antonio la Isla Tenango de Arista San Mateo Texcalyacac Toluca de Lerdo San Miguel Zinacantepec
Regin XII Tlalnepantla

Clave 13 104 Nombre Atizapn de Zaragoza Tlanepantla de Baz Cabecera Ciudad Lpez Mateos Tlalnepantla
Clave 20 24 53 91 108 109
Regin XIV Tultitln

Nombre Coacalco de Berriozbal Cuautitln
Melchor Ocampo Teoloyucan Tultepec Tultitln
Cabecera San Francisco Coacalco Cuautitln

Melchor Ocampo Teoloyucan Tultepec Tultitln de Mariano Escobedo
manalco
amanalli, estanque de agua, co, en. Significa dentro del estanque de agua o vivero.
Se distingue por sus artesanas, como los tejidos otomes en tela. Vista area, vegetacin en las tierras de Almanalco de Becerra.
Bloque I
Los nombres de los municipios tienen distintos orgenes. Algunos tienen raz mesoamericana, como Xalatlaco, Texcoco, Chalco y Cuautitln. Otros tienen nombres de personajes religiosos que se veneran en la zona desde la poca colonial, como Santo Toms o San Jos del Rincn. Muchos tienen nombres compuestos, uno de origen religioso y otro de origen prehispnico, como San Juan Teotihuacn y Santiago Tianguistenco. A otros se les agreg el apellido de un personaje de la historia nacional, por ejemplo Coacalco de Berriozbal o Almoloya de Jurez, o el nombre de un personaje de la historia estatal como Isidro Fabela o Donato Guerra.
Clave 7 32 41 66 78 110 111 114 116
Colaboren!
1. El maestro escoger una tarjeta y la leer en voz alta. 2. Usen el mapa y las tablas para responder las preguntas. 3. El primer equipo que responda correctamente obtendr un punto. 4. Pidan al maestro que anote en el pizarrn las respuestas correctas. 5. Ganar el equipo que acumule ms puntos al final del juego.
Regin XV Valle de Bravo

Nombre Amanalco Donato Guerra Ixtapan del Oro Otzoloapan Santo Toms Valle de Bravo Villa de Allende Villa Victoria Zacazonapan
Cabecera Amanalco Villa Donato Guerra Ixtapan del Oro Otzoloapan Santo Toms de los Pltanos Valle de Bravo San Jos Villa de Allende Villa Victoria Zacazonapan
Copien cada pregunta en una tarjeta
Clave 10 36 44 59 96 125 120
Regin XVI Zumpango

Nombre Apaxco
Jaltenco Nextlalpan Tequixquiac Tonanitla Zumpango
Cabecera Apaxco de Ocampo

Hueypoxtla Jaltenco Santa Ana Nextlalpan Santiago Tequixquiac Santa Mara Tonanitla Zumpango de Ocampo
8
Hueypoxtla
Maratn de municipios Qu regin cultural se ubica en los municipios del Valle de Toluca? Nombre de un municipio que colinda con el estado de Michoacn. Cul es el municipio ms grande? En qu regin se localiza el municipio con la clave 75? Qu municipio tiene el territorio ms pequeo? Qu regin del Estado de Mxico colinda con el estado de Puebla? Nombre de un municipio que se encuentra al norte del Distrito Federal. Qu municipio lleva el apellido de uno de los principales lderes insurgentes que continu la lucha iniciada por Hidalgo? Nombre de un municipio formado con races prehispnicas y coloniales. Nombre de un municipio formado con una palabra mesoamericana y que se encuentra en el oeste del Estado de Mxico. Municipio que lleva el nombre de un personaje del periodo prehispnico.
matepec
amatepec, amatl, rbol de papel; tepetl, cerro, y co, en. Significa en el cerro de los rboles de papel.
Prepara la clase
Cules son las montaas ms cercanas al lugar donde vives? Cul es el ro ms cercano a tu localidad?
La agricultura es la actividad ms importante del municipio. Vista area, sistema montaoso de Amatepec, compuesto por grandes abismos, profundas barrancas y depresiones.
17
18
1
La naturaleza de mi entidad
Los ros y las montaas
El agua es un recurso indispensable para la vida. La usamos en casi todas las actividades cotidianas: para beber, baarnos, lavar la ropa y hacer la comida; para regar los cultivos, criar ganado y en la actividad industrial. Tambin se utiliza para generar energa elctrica. Los arroyos, ros, lagos, presas y pozos forman los recursos hdricos de un lugar. Al descender por las montaas, los arroyos forman ros que se juntan hasta llegar a un lago o al mar. A los espacios terrestres por donde se capta, escurre y transita el agua de lluvia se les llama cuencas. En el Estado de Mxico hay tres grandes cuencas que nutren a los ros Lerma, Pnuco y Balsas.
Hidrografa del Estado de Mxico
1. Observa los ttulos, las palabras en negritas, el mapa y la tabla de las pginas 18 a 21. 2. Imagina de qu se trata la clase. 3. Lee el texto y confirma tus ideas!
Qu smbolos se usan para representar los ros, los lagos y las presas?, con qu smbolos se representan las montaas y los volcanes? Qu colores se usan para representar los recursos hdricos y las montaas? Qu informacin contienen la tabla y el esquema?
Ro Balsas
mecameca

La Depresin del Balsas es una amplia regin de tierras bajas que estn situadas entre el Sistema Volcnico Transversal y la Sierra Madre del Sur.
amaquemecan, amatl, papel; queme, sealar o indicar, y can, lugar. Significa el lugar donde los papeles sealan o indican .
Est situado en las faldas de la Sierra Nevada. La sierra culmina en los volcanes Iztacchuatl y Popocatpetl. Al pie de los volcanes se extiende el valle de Amecameca, donde destaca el Sacromonte.
Bloque I
Hasta el siglo XIX, los valles de Toluca, Chalco y Texcoco contaban con grandes cuerpos de agua, donde habitaban garzas, tortugas y patos. Hoy esos lagos estn secos y sobre algunos de ellos se han construido ciudades. En la actualidad los principales lagos de nuestra entidad se localizan en Valle de Bravo y en Zumpango. Las presas forman lagos artificiales construidos para distribuir mejor el agua en todos los municipios. En el Estado de Mxico existen presas muy importantes que abastecen de agua a muchos municipios mexiquenses y grandes zonas del Distrito Federal. La siguiente tabla muestra la ubicacin de los ros y las presas en las tres cuencas de nuestra entidad.
Ros y presas del Estado de Mxico
Nacimiento Cuenca del ro Lerma Almoloya del Ro Afluentes
Almoloya del Ro Ro Almoloya Otzolotepec Ro Otzolotepec Atlacomulco-Paso de Ovejas Ro Tlalpujahua Ro Jaltepec Ro Gavia Ro Tejalpa Ro Verdiguel Ro Otzolotepec Ro Sila Ro Atoyac Ro Poliutla Ro Amacuzac Ro Cutzamala Ro Temascaltepec Ro San Jernimo Ro San Juan Ro Tula-Moctezuma
Ciclo del agua
Condensacin Condensacin Precipitacin Evaporacin de lagos, ros y suelos Evaporacin de ocanos Evaporacin de seres vivos
Infiltracin
Agua subterrnea
Destino Ocano Pacfico
Presas Tepetitln Jos Antonio Alzate Ignacio Ramrez Vicente Guerrero
Municipio Temoaya San Felipe del Progreso Almoloya del Ro Tlatlaya
Cuenca del ro Balsas
Volcn Iztacchuatl y Volcn Nevado de Toluca
Ocano Pacfico
Valle de Bravo Villa Victoria
Valle de Bravo Villa Victoria
Cuenca del ro Pnuco
Nezahualcyotl, Cuautitln, Tepotzotln, Teotihuacn, Nicols Romero, Canalejas y Jilotepec
Golfo de Mxico
Guadalupe Madn Danho Huapango ad
Cuautitln Izcalli Atizapn de Zaragoza Jilotepec Timilpan Aculco
paxco
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apaxco, atl, agua; patzca, exprimir, y co, lugar. Significa lugar donde se exprime o escurre el agua.
Asentado en una zona conocida como regin de las caleras, nombre designado por la abundancia de cal. Parroquia de San Francisco de Ass.
19
20
Pico Cuenca
Sierra Valle Ro
Meseta Caada
El relieve es la forma que presenta la superficie terrestre. De acuerdo con la pendiente y altura de un lugar se determina el clima, la vegetacin y la fauna. El relieve del Estado de Mxico es muy diverso. Hay volcanes y montaas muy altos que favorecen el nacimiento de lagos y ros muy caudalosos. Tambin existen grandes valles que favorecen el desarrollo de la agricultura, la ganadera, la pesca y, en algunas regiones, hay caadas, cascadas, ros subterrneos, grutas y manantiales de aguas termales, que promueven el turismo en la entidad.
Relieve del Estado de Mxico
Precipicio Caon Cima Ladera Montaa
Afluente Llanura Caverna Lago Cerros
El relieve de nuestra entidad presenta una gran cantidad de caadas, llanuras, valles, volcanes y montaas.
Dnde y cundo
1. Formen dos equipos. En el equipo 1 observen el mapa de ros y lagos para contestar la Gua de observacin azul. 2. El equipo 2 debe observar el mapa de montaas y volcanes para contestar la Gua de observacin caf. 3. Presenten sus respuestas al grupo. 4. Identifiquen sus errores y corrjanlos.
Gua de observacin
En qu municipios del Estado de Mxico no hay montaas? En qu regiones hay volcanes? Qu municipios atraviesa la Sierra de Zinacantepetl? Qu otros estados cruza el Sistema Volcnico Transversal? Qu volcanes pertenecen a la cuenca del Pnuco?
Gua de observacin
En qu municipios del Estado de Mxico no hay ros? En qu regiones se han construido ms presas? Qu municipios atraviesa el ro Lerma? Dnde termina el ro Tula y qu otros estados cruza? Qu cuenca se localiza en el norte del Estado de Mxico?
tenco
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atenco, atl, orilla, y co, lugar. Significa lugar de la orilla del agua.
La mayora de sus habitantes son ejidatarios. Glorieta de Atenco.
Bloque I
En el Estado de Mxico hay cuatro sierras que incluyen tres volcanes de gran altura y forman un circuito que envuelve a casi todo el estado.
1. La sierra Nevada forma parte del Sistema Volcnico Transversal; se localiza al este del estado. Volcn Popocatpetl Volcn Iztacchuatl Siera de Patlachique Serrana de Jultepec, Cuitzingo y Ajusco El Telapn Tlloc Cerro Gordo
Colaboren!
4
1. Formen equipos de cuatro compaeros. 2. Resuelvan en su cuaderno los acertijos del diagrama De dnde viene el agua que consumimos. 3. Compartan con el grupo sus respuestas. 4. Escriban en el pizarrn las soluciones de los acertijos. 5. Copien las soluciones en su bitcora.
2. La sierra de Zinacantepec atraviesa el estado del centro hacia el sur.

Nevado de Toluca Montes de Tlacotepec, San Felipe Tlalmimilolpan, Calimaya, Tenango del Valle Sierra del Hospital y Zacualpan Monte de Coatepec Harinas Sierra de Amatepec, Sultepec, Tlatlaya, Tejupilco y Nanchititla Cerros de Zinacantepec, La Gavia, Santiago y San Agustn Chichilpan
De dnde viene el agua que consumimos En qu cuenca hdrica se ubica el municipio donde vivimos? Cules son el ro, el lago y la presa ms cercanos a nuestra localidad? A qu lago se parece la silueta de este diagrama?
3. La sierra de San Andrs Timilpan se ubica en el noroeste.

Montaas de Jilotepec Montaas de Chapa de Mota Montaas de Morelos y Jocotitln Montaas de Acambay Pea de ad
4. Las sierras de Monte Alto y Monte Bajo estn al oeste.

Cerro de la Bufa Monte de las Cruces Serranas de Ixtapan de la Sal, Atizapn de Zaragoza y Lerma
familia Aprender en
ua las Cmo aprovechan el ag dad? personas de tu locali Cmo cuidan el agua?
tizapn
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Toponimia: Del nhuatl atl, agua; tizatl, tierra o cosa blanca, y pan, en o sobre. Significa en el agua blanca o en la tierra blanca.
El principal recurso natural est formado por las 630 hectreas dedicadas a las labores agrcolas. Jardn principal del municipio de Atizapn.
Prepara la clase
Consulta la biblioteca de la escuela. Dibuja el mapa de recursos hdricos de tu municipio. Escribe para qu sirve el mapa que elaboraste.
21
22
1. Observa los textos y las imgenes de estas pginas. 2. Responde las preguntas de la bitcora. 3. Lee el texto y descubre si tus respuestas fueron correctas.
1

El clima es el conjunto de valores promedio de las condiciones atmosfricas de un lugar, que se mantiene estable en largos periodos de tiempo. El clima indica las caractersticas de temperatura, lluvia, presin, fuerza y direccin del viento, y humedad del aire que predominan por ms de veinte aos en una zona o regin. Lo que percibimos da a da es el estado del tiempo; es decir, las variaciones de las condiciones atmosfricas de un lugar en un momento determinado. El clima predominante en los valles y llanuras del Estado de Mxico es templado subhmedo; esto quiere decir que casi todo el ao se siente calor, no muy intenso, y durante el verano caen lluvias muy abundantes.
Climas del Estado de Mxico
Qu indican los colores del mapa? Qu relacin hay entre el clima y las especies de plantas y animales?
Dnde y cundo
3
1. Indaguen cmo cambia el estado del tiempo en las cuatro estaciones del ao, en el municipio donde viven. 2. Pidan al maestro que copie y complete la tabla en el pizarrn, con las respuestas de los equipos. 3. Copien la ficha resuelta en su bitcora.
Fuente: Inegi (2010) Clima del Estado de Mxico. Cuntame: Informacin para nios y no tan nios. Mxico.
El estado del tiempo de nuestro municipio

Temperatura Lluvias Vientos
Primavera Verano Otoo Invierno Investiguen en la biblioteca de aula o en internet
tizapn de Zaragoza
Toponimia: Significa
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lugar sobre agua blanca. Zaragoza es en honor del general Ignacio Zaragoza.
Se ha desarrollado notablemente en el rea industrial.
Vista area de Atizapn de Zaragoza.
Bloque I
Los primeros meses del ao hace fro en las zonas ms altas de la entidad y en la cima de volcanes como el Nevado de Toluca, el Popocatpetl, el Iztacchuatl y en la sierra de las Cruces la temperatura es muy fra. En el sur del estado el clima es ms caluroso, con variaciones en la humedad, desde clido subhmedo hasta clido lluvioso; mientras que en los llanos del norte y el oriente hay importantes zonas de clima semiseco que dificulta la agricultura. La diversidad de climas de la entidad propicia el desarrollo de diferentes tipos de vegetacin y fauna. En la siguiente tabla se describe la flora y la fauna de las tres regiones naturales del estado.
Flora y fauna del Estado de Mxico
Clima Sierras Templado y volcanes y fro Flora Bosques de oyamel, pino, encino, cedro blanco y zacatonales. Pastizales naturales e inducidos, vara dulce, nopal, damiana y cocotillo. Bosque tropical caducifolio, ua de gato, huizache, cazahuate, sotol, copal y guajes. Fauna Liebre, gato monts, zorra gris, conejo de los volcanes, venado de cola blanca y lobo; gran variedad de aves e insectos. Rata almizclera, coyote, comadreja, tejn, tlacoyote y zorrillo.
Colaboren!
4
1. Escriban en un pliego de papel un texto sobre las caractersticas naturales del Estado de Mxico. 2. Completen las ideas del modelo para escribir los prrafos. 3. Coloquen sus textos sobre el pizarrn y lanlos en voz alta. 4. Revisen y corrijan su texto. 5. Copien en su bitcora los prrafos que ms les gusten.
Los recursos naturales del Estado de Mxico En el Estado de Mxico hay montaas Los principales ros son Cuenta con los lagos y presas Sus climas son... La flora y la fauna que existe
Llanos y valles
Templado y semiseco
Cuenca Clido del Balsas subhmedo
Armadillo, serpiente de cascabel, escorpin, coat, comadreja, zopilote, bho, conejo y tlacuache.
Fuente: Inegi 2010. Flora y fauna del Estado de Mxico. Cuntame: informacin para nios y no tan nios. Mxico.
familia Aprender en
tres hay en el Qu plantas silves ves? municipio donde vi stres viven en los Qu animales silve las caadas, as, bosques, las monta s lagos de tu y lo las llanuras, los ros municipio?
El bosque tropical caducifolio de la cuenca del Balsas se llama as porque los rboles pierden sus hojas durante el otoo e invierno y en primavera y verano se llenan de hojas otra vez.
tlacomulco
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Prepara la clase
Consulta la pgina de la Enciclopedia de los municipios de Mxico que se encuentra en http://www.inafed.gob.mx/wb2/ELOCAL/ ELOC_Enciclopedia. En un mapa de tu municipio marca con diferentes colores los climas, como en el mapa de la pgina 22. Coloca algunas seales para localizar los animales y plantas de tu municipio.
atlacomulli, pozo, y co, lugar. Significa lugar donde hay pozos.
Cuenta con la Isla de las Aves, lugar donde se protege a las aves en peligro de extincin. Vista area, edificios y plazas pblicas.
23
24
1

La extensin territorial del estado es de 22 499.95 kilmetros cuadrados, cifra que representa 1.09% del total del pas y ocupa el lugar 25 en extensin territorial, respecto a los dems estados. De acuerdo con el Censo de Poblacin y Vivienda de 2010, el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (Inegi) inform que en el Estado de Mxico viven 15 175 862 personas. Es el ms poblado del pas y el que tiene ms viviendas habitadas. La poblacin mexiquense est distribuida de forma desigual sobre el territorio estatal. En las ciudades habita el mayor nmero de personas, aunque la extensin territorial es pequea, mientras que la poblacin del campo es menos numerosa, pero vive en un territorio ms grande.
Poblacin del Estado de Mxico
Caractersticas de la poblacin
1. Observa los textos, la tabla y los mapas de las pginas 24 y 25. 2. Responde las preguntas de la bitcora. 3. Lee el texto y descubre si tus hiptesis fueron correctas.
Qu significa el tamao de los crculos que estn dentro de los municipios? Por qu los crculos ms grandes estn alrededor del Distrito Federal? De qu supones que trata el texto?
Dnde y cundo
1
1. Elabora en tu bitcora dos dibujos: uno sobre el paisaje del medio rural y otro sobre el paisaje del medio urbano. 2. Usa la gua Paisaje del medio rural para ilustrar las cinco caractersticas de los dos paisajes. 3. Comparte tus dibujos con un compaero y platiquen por qu eligieron algunos aspectos de los paisajes.
Paisaje del medio urbano
A qu se dedican cada tipo de poblacin. Paisaje del medio rural Cules son los transportes que A qu se dedica cada tipo de utilizan. poblacin. es su ropa. Cmo CulesCmo son sus casas. son los transportes que Cmo se divierten. utilizan. Cmo es su ropa. Cmo son sus casas. Cmo se divierten.
tlautla
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atluhtlaun. Significa lugar donde abundan las barrancas.
El turismo nacional viene a visitar los bosques del Popocatpetl. Iglesia de San Miguel Arcngel, de arquitectura histrica, ubicada en la calle Independencia.
Bloque I
De cada 10 habitantes del Estado de Mxico, nueve viven en localidades urbanas y uno en el campo. Esto significa que en las reas urbanas se concentran muchas personas en espacios reducidos. Por lo general, sus viviendas son ms pequeas y cercanas que las de las localidades rurales. Las ciudades y pueblos de las cabeceras municipales son los lugares ms poblados de nuestra entidad. Adems contamos con dos zonas metropolitanas muy importantes. La zona metropolitana del Valle de Mxico agrupa a 59 municipios. La zona metropolitana del Valle de Toluca agrupa a 22 municipios. En nuestra entidad se encuentra el segundo municipio ms poblado del pas: Ecatepec de Morelos; Nezahualcyotl, Naucalpan de Jurez, Toluca, Tlalnepantla de Baz y Chimalhuacn son municipios donde se concentra el mayor nmero de personas.
Distribucin de la poblacin del Estado de Mxico
Localidades ms pobladas del Estado de Mxico

1 656 107 Ecatepec de Morelos 1 110 565 Nezahualcyotl 833 779 Naucalpan de Jurez 819 561 Toluca 664 225 Tlalnepantla de Baz 467 361 Chimalhuacn
Fuente: Inegi, Censo de poblacin y vivienda 2010.
Resuelve en tu bitcora los siguientes problemas
xapusco
16
axopochco. Significa en el aljibe de agua.
Observa la grfica de localidades ms pobladas de nuestra entidad y ubica los municipios en el mapa de distribucin de la poblacin mexiquense. A qu zon a met rop olit ana pertenece n los mun icip ios ms poblado s de nue stra ent idad? Qu ven taja s tiene viv ir en un luga r que con cen tra muchas person as? Qu pro blem as deb en reso lver los habitan tes de los mun icip ios ms poblado s?
Tiene como artesana la fabricacin de los fuegos pirotcnicos, en santa Mara Actpac. Iglesia de San Esteban Protomrtir, construida en el siglo xvi.
25
26
Tabla de distribucin de la poblacin mexiquense por grupos de edad
Edad
Nmero de habitantes
Porcentaje
Nios de 0 a 14 aos Jvenes de 15 a 29 aos Adultos entre 30 y 59 aos Adultos mayores de 60 aos No especificada Total
4 353 914 4 065 382 5 432 371 1 137 647 186 548 15 175 862
28.7% 26.8% 35.8% 7.5% 1.2%
En el Estado de Mxico viven 7 778 876 mujeres (51%3) y 7 396 986 hombres (48.7 %). La mayora de los habitantes son nios, nias y jvenes. Ms de la mitad de la poblacin tiene menos de 30 aos. Los adultos que tienen entre 30 y 60 aos representan la tercera parte de todos los habitantes de nuestra entidad, pues son casi cinco millones y medio, mientras que las personas de ms de 60 aos son poco ms de un milln. El 96.8% de los nios de entre 6 y 12 aos asisten a la escuela. Sin embargo, una pequea cantidad de ellos no puede hacerlo todava por diversas causas. Casi 5 500 000 personas mayores de 20 aos cuentan con un empleo. La mayora trabaja en el sector terciario, es decir, en el comercio y ofreciendo diversos servicios.
Nios y jvenes que asisten a la escuela

Grfica de distribucin de la poblacin mexiquense por grupos de edad
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40%
86.3%
96.8%
87.9%
53.1%
35.8% 28.7 % 26.8% 7.5 %
30% 20% 10%
22.0%
0-14 aos
15-29 aos
30-59 aos
60 aos
0%
5 aos
6-12 aos
13-15 aos
16-19 aos
20-24 aos
Dnde y cundo
Personas mayores de 20 aos que trabajan

1
4 3 3 920 976
1. Compara la informacin de la tabla y de la grfica de distribucin de la poblacin mexiquense por grupos de edad.
Cul imagen entiendes mejor? Qu informacin de la tabla se usa para elaborar la grfica?
2 1 0 1 523 595 262 196

Agricultura, ganadera, aprovechamiento forestal, pesca y caza Construccin, industria y manufactura Comercio y servicios
2. Localiza en el texto cuntos hombres y mujeres hay en nuestra entidad. 3. Usa los ejemplos de esta pgina para elaborar una tabla y una grfica. 4. Discutan en grupo:
Para qu se elaboran grficas? Para qu sirve colocar la informacin en tablas?
yapango
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ayauhpanco, ayhuitl, neblina; pan, sobre, y co, lugar. Significa lugar de neblinas en las alturas.
Tiene como actividad econmica predominante el cultivo de maz y de trigo. Parroquia de Santiago Apstol.
Bloque I
Entre la poblacin que habita el Estado de Mxico hay personas que pertenecen a los grupos tnicos mazahua, otom, matlatzinca, nahuas y tlahuicas. El grupo mazahua es el ms numeroso con casi 100 000 personas y en algunos municipios comparten sus territorios con matlatzincas y nahuas, y el grupo tlahuica lo conforman 800 personas. Adems de los grupos tnicos originarios de nuestra entidad, en el Estado de Mxico viven muchos hablantes de otras lenguas indgenas que han llegado en busca de un hogar y un mejor trabajo. La mayora de ellos provienen de las zonas mixtecas de Puebla y Oaxaca.
Colaboren!
2
1. Discutan en grupo las preguntas del pizarrn. 2. Copien las respuestas del grupo en su bitcora.
La localidad donde viven es rural o urbana? En su localidad existen grupos indgenas?
Grupos tnicos que habitan en el Estado de Mxico
A qu grupo tnico pertenecen? A qu se dedican?

Observen el mapa de la poblacin indgena
familia prender en A
en en tu Cuntas personas viv municipio? des ms Cules son las localida ipio? pobladas de tu munic
alimaya
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Prepara la clase
Consulta la biblioteca de la escuela. Elabora una tabla que describa los tipos de empresas que hay en tu municipio. Escribe en tu bitcora qu actividad econmica predomina en tu municipio.
Toponimia: Del nhuatl calli,

casa; mitl, trabajar con las manos, y yan. Significa lugar en que se construyen casas.
Municipio de atraccin turstica por su cercana al volcn de Toluca. Vista area del Zoolgico de Zacango.
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1. Observa los textos, la tabla y la grfica de estas pginas. 2. Responde las preguntas de la bitcora. 3. Lee el texto y descubre si tus ideas fueron correctas.
1
Principales actividades econmicas

Las actividades econmicas se organizan en tres sectores. El sector primario se basa en la explotacin directa de la naturaleza, como las actividades agrcolas, ganaderas, pesqueras y forestales. Nuestro estado es lder en el cultivo de maz y en la produccin de leche, carne de res y de borrego. En piscicultura es el productor ms importante de carpas y truchas. Ocupa el primer lugar en la produccin nacional de flores como clavel, rosa y crisantemo; de frutas como tuna y durazno. Produce ms oyamel que cualquier otra entidad del pas. Sin embargo, en los pueblos y comunidades con menos recursos econmicos, la gente trabaja sus milpas y en muchas ocasiones tiene la necesidad de migrar a otros estados, a la Ciudad de Mxico o a Estados Unidos de Amrica.
Liderazgo productivo del Estado de Mxico
Actividad Agrcola Producto Crisantemo Rosa de Invernadero Clavel Tuna Pesquera Carpa Trucha Pecuaria Forestal Oyamel Pino, encino y oyamel Estados productores 5 5 1 15 27 17 32 10 Posicin del Estado de Mxico 1 1 1 1 1 2 1 1
Qu informacin presentan las grficas? En qu trabajan las personas que viven en tu municipio? Cules son los negocios que producen ms ganancias en tu localidad?
Dnde y cundo
1. Piensa en las actividades que hacen las personas de tu localidad. 2. Dibuja en tu bitcora un paisaje sobre las actividades econmicas que se realizan en tu localidad. 3. Escribe un texto breve que describa qu hacen, qu instrumentos usan y qu cosas producen. 4. Comparte tu trabajo con el grupo y discutan cmo obtienen dinero las familias de la localidad.
Venden lo que producen? Prestan algn servicio? Trabajan en alguna fbrica?
apulhuac
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capulli, capuln y apan o apantli, canal. Significa canal de capulines.
5. Escriban las respuestas en su bitcora.
Los principales recursos naturales son los bosques. Templo de San Bartolom.
Bloque I
El sector secundario se dedica a transformar los productos extrados de la naturaleza por medio del trabajo humano. Ejemplo de esto son las fbricas de muebles y de alimentos. La industria manufacturera es la actividad econmica ms importante de nuestro estado, porque genera ms ingresos, ofrece mejores salarios a los trabajadores y aporta ms de la cuarta parte de la produccin industrial del pas. A pesar de que hay menos empresas y no genera tantos empleos como el comercio o los servicios privados, la industria es la actividad econmica con mayor crecimiento del Estado de Mxico, principalmente en la fabricacin de maquinaria pesada, equipo especializado, aparatos electrnicos, automviles y textiles. Por su actividad industrial y comercial, el Estado de Mxico es la segunda economa a nivel nacional, slo detrs del Distrito Federal. Finalmente, el sector terciario se dedica a los servicios como el turismo, el transporte o el comercio.
Colaboren!
5
1. Resuelvan los problemas del pizarrn. Escriban sus soluciones en una hoja. 2. Discutan sus respuestas con los compaeros del grupo. 3. Escriban en el pizarrn las conclusiones del grupo. 4. Copien las conclusiones en su bitcora.
Comparen los datos de las tres grficas
Si en nuestro estado hay ms empresas comerciales y generan ms empleos, por qu los salarios son menores? Por qu pagan mejor las industrias que las empresas de servicios? Cmo obtienen ganancias las empresas de servicios de nuestro estado?
n familia Aprender e
micas se Qu actividades econ o? realizan en tu municipi rsonas de Dnde trabajan las pe tu localidad?
oacalco de Berriozbal
20
Prepara la clase
1. Explora la pgina electrnica del Museo de Antropologa e Historia en la siguiente direccin: http://paseos.cultura-inah.gob. mx/paseosvirtuales/mna 2. Visita la sala Primeros pobladores para conocer las construcciones aztecas, otomes y mazahuas de nuestra entidad. 3. En tu bitcora, escribe un prrafo sobre los objetos que ms te impresionaron.
coatl, serpiente; calli, casa; y co, en. Significa en la casa de la serpiente.
Cuenta con la Sierra de Guadalupe, que ha sido declarada reserva ecolgica. Monumento al general Felipe Berriozbal, ex gobernador del Estado de Mxico.
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1
1. Observa los ttulos, las palabras en negritas, la tabla y la lnea de tiempo. 2. Responde las preguntas de la bitcora. 3. Lee el texto y confirma o descarta tus inferencias!
Paisajes y vida cotidiana que nos hablan del pasado

Cambios y permanencias de los paisajes
Los paisajes mexiquenses ofrecen muchas evidencias de nuestro pasado. Hay montaas, ros, lagos y bosques que han permanecido a lo largo de los siglos, como el lago de Zumpango y las Cinegas del Lerma. Tambin hay paisajes que se transformaron o desaparecieron con el tiempo, como el lago de Texcoco o los bosques del Valle de Toluca. Las costumbres y tradiciones tambin hablan de nuestro pasado. Las costumbres son los hbitos y las creencias que distinguen a las personas de un lugar. Cuando las costumbres se transmiten de padres a hijos a lo largo de muchas generaciones, se convierten en tradiciones. De esa manera, se crea y se conserva la herencia cultural de los pueblos.
Qu cambia en las series de imgenes? Qu cosas permanecen iguales? Cmo puedes calcular la edad de las cosas?
Dnde y cundo
2
1. Observen la serie de imgenes de Teotihuacn. 2. Escriban un texto breve de cada escena con base en la Gua para describir las imgenes. 3. Entre todos descubran qu partes del paisaje permanecen iguales y cules cambiaron. 4. El maestro escribir sus respuestas en la tabla del pizarrn. 5. Copien en su bitcora las respuestas de la tabla.
Historia de las Pirmides de Teotihuacn
Antes Hoy Permanece o cambi
Algunas costumbres y tradiciones de los pueblos mexiquenses se remontan a tiempos muy antiguos, cuando los seoros chichimecas y otomes gobernaban grandes territorios de lo que hoy es nuestro estado. Un ejemplo es la celebracin del Nacimiento del fuego nuevo que realizaban los seoros matlatzincas al inicio de la primavera, en el centro de Metepec. Actualmente, la fiesta se desarrolla en la plaza cvica de ese municipio y acuden muchos grupos de danzantes de las localidades cercanas.
1
2
Ao 1500 d. C.
Ao 1800 d. C.
21
oatepec Harinas
cribir Gua para des es las imgen la los edificios, Cmo son ambiente? el vegetacin y ese ce la gente en Qu ha lugar? se usan los Para qu edificios?
coauhtl, serpiente; y tpetl, cerro. Significa cerro de las serpientes.
Como recursos naturales tiene principalmente zonas boscosas. Lomas al pie de monte del volcn Nevado de Toluca.
Bloque I
Muchos pueblos de nuestra entidad realizan celebraciones que empezaron durante la poca virreinal, cuando los espaoles gobernaban, como las peregrinaciones y fiestas a los santos patronos, el carnaval y la Semana Santa. Tambin se crearon tradiciones vinculadas a la evangelizacin, como en el convento de San Agustn de Acolman, donde se cuenta que inventaron las piatas de siete picos para explicar los pecados capitales a los indios. En la actualidad, los habitantes de Acolman recuerdan la tradicin con la Feria de la piata y las posadas. Los habitantes de los pueblos participan en la organizacin de las fiestas, de acuerdo con los cargos que les asigna la comunidad. La mayordoma es el puesto ms importante de la fiesta. En algunos pueblos se elige un mayordomo diferente para cada celebracin, y en otros hay familias que tienen el puesto permanentemente. Los capitanes organizan las danzas y las representaciones teatrales. Por lo general, las familias heredan este cargo a sus hijos para conservar los bailes, los vestuarios y los dilogos de las representaciones. Tambin hay familias que se encargan de la comida, la msica y la pirotcnia. En algunos pueblos se pueden observar construcciones de la poca prehispnica, como los basamentos piramidales de Teotihuacn, la ciudad de Teotenango, los baos y acueductos de Tetzcotzinco o el centro ceremonial de Malinalco.
3
4
Colaboren!
1. Elijan un tema del tablero Maratn de municipios mexiquenses. 2. Escriban cinco preguntas sobre el tema de su equipo. 3. Presenten sus preguntas al grupo y hagan ajustes para mejorar la redaccin. 4. Copien las preguntas en tarjetas y agrguenlas al fichero del Maratn de municipios.
Maratn de municipios mexiquenses

sticas Caracter lacin de la pobnse mexique
Costumbres y tradiciones
Actividades econmicas del estado
Construcciones prehispnicas y edificios coloniales

Consulten la biblioteca del aula
Ao 1950 d.C.
Ao 2000 d.C.
ocotitln
22
cocoh, tli, trtolas, y tlan, locativo. Significa lugar de trtolas.
ifica la celebracin Investiga qu sign l fuego nuevo. del Nacimiento de fiestas que se Comprala con las lidad. celebran en la loca parecen las Descubre en qu se fiestas. dos actividades de las
Forma parte del Sistema Volcnico Transversal y de los lagos intermontanos. Parroquia de la Pursima Concepcin.
31
32
1
Cambios y permanencias de la vida cotidiana

Las costumbres y tradiciones conservan muchos secretos de la historia de un pueblo. Nuestro reto consiste en aprender a reconocer sus manifestaciones, explorar sus races, entender sus significados y apreciar sus contribuciones a la convivencia y la identidad de nuestro pueblo.
1. Observa los textos, las palabras en negritas y las ilustraciones de estas pginas. 2. Infiere qu informacin contiene un estudio de caso. 3. Lee el texto y descubre si tus inferencias fueron acertadas.
Qu costumbres se describen en el estudio? Dnde se puede encontrar informacin sobre las costumbres y tradiciones de un municipio? Cmo se organizan los datos del estudio?
Cmo podemos conocer las costumbres y tradiciones de nuestra localidad?
Estudio de las costumbres y tradiciones de Jilotepec

A principios del siglo XX, cerca de un pueblito llamado Aldama, existieron ranchos que posean grandes extensiones de tierra y muchos animales. Las familias que habitaban aquellos lugares descendan de los rancheros y hacendados que fundaron sus casas y tierras de cultivo durante la poca colonial, en el camino que una la Ciudad de Mxico con la zona minera de El Bajo.
En ranchos como el Campamento o el Sauz, la vida transcurra con calma entre los olores hmedos del alba y la lea de las grandes cocinas que mantenan vivo el fogn al caer la tarde. Filas de magueyes se extendan entre los campos de cultivo y las zonas donde pastaban vacas pintas, blancas, pardas y rosadas.
un estudio de caso con la informacin que obtuvieron
Construir
Cmo cambiaron las costumbres en las cuatro etapas de su investigacin? Cmo se practicaban las costumbres hace 50 aos, 20 aos, 10 aos y ahora? Cmo se originaron las costumbres y cmo se realizaban hace 50 aos o ms? Qu hacen las personas que participan en las costumbres?
a las personas para conocer sus experiencias de vida
Entrevistar
informacin en las bibliotecas escolares y en internet
Buscar
oyotepec
23
Toponimia: Del nhuatl coyotl,
las actividades cotidianas de los habitantes de su localidad
Observar
coyote; tpetl, cerro, montaa y c, locativo de co, lugar. Significa en la montaa del coyote.
Debido a la composicin de los terrenos municipales y ejidales existen minas de arena y tepetate. Dentro del patrimonio cultural del municipio destaca el templo de San Cristbal.
Bloque I
Los olores de las flores del atardecer acompaaban los cantos de grandes parvadas de pjaros que regresaban a dormir a los rboles. Cuando caa la noche, cientos de lucecitas de lucirnagas titilaban al comps del canto de sapos y ranas que se multiplicaban en los estanques, donde los sauces mecan las aguas recogidas de la lluvia, los pozos de tiro y los manantiales.
Colaboren!
5
Por las maanas, los rancheros y sus caporales ordeaban las vacas, preparaban la pastura y organizaban los chiqueros. Mientras la seora de la casa sus ayudantes y sus hijas tendan las camas, organizaban la casa y la comida, que se guardaba en unos cuartos fros de piso de tierra, entre las trojes y la cocina. Las actividades domsticas y el trabajo en el campo se regan por el camino del sol, desde antes de amanecer y hasta que se pona. En la actualidad, aquellas grandes extensiones de tierra ya no existen como tales. Las propiedades de los ranchos se fraccionaron y se convirtieron en tierras de cultivo intensivo dirigido a la produccin de forraje, o en fbricas de lcteos industrializados que llevan el nombre de las antiguas haciendas. La fabricacin en serie de quesos, cremas, carne y leche requiri de la construccin de galerones que transformaron el paisaje de los viejos ranchos.
1. Revisen el diagrama Cmo podemos conocer las costumbres y tradiciones de nuestra localidad?, de la pgina 32. 2. Seleccionen las costumbres que van a investigar en equipo. 3. Realicen las tareas de las cuatro etapas del diagrama. 4. Hagan dibujos que muestren los cambios de las costumbres. 5. Acomoden los dibujos y los prrafos en la secuencia del esquema del folleto Cmo han cambiado las costumbres de mi localidad? 6. Elaboren la cartula y engrapen las hojas del folleto.
Las hileras de magueyes fueron sustituidas por filas de mquinas seleccionadoras de leche. Y el sonido de los grillos, sapos y ranas desapareci ante el ruido de los engranes y los camiones repartidores de lcteos.
uautitln Izcalli
1 21
Toponimia: Del nhuatl,
lleto que Lee con tu familia el fo elaboraron en clase. Anota en tu bitcora los , dres comentarios de tus pa hermanos y abuelos.
cuhuitl, rbol; o de cuauhtla, arboleda, y titln. Significa entre las arboledas o entre los rboles.
Tradicin de elaborar ollas de barro para piatas. Capilla de la quinta aparicin de la Virgen de Guadalupe, donde la tradicin cuenta que naci san Juan Diego.
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Evaluacin Asegura tu portafolio
Clase En qu entidad vivo
Rene todos los documentos que elaboraste en las ocho clases de este bimestre. Marca con una cruz si estn completos o no.
Productos Croquis del saln de clases. Ejercicio con la rosa de los vientos. S No
Divisin municipal del Estado Colindancias de nuestro municipio. de Mxico Maratn de municipios. La naturaleza de mi entidad Guas de observacin azul y caf. De dnde viene el agua que consumimos. Tabla El estado del tiempo de nuestro municipio. Los recursos naturales del Estado de Mxico. Paisajes de los medios rural y urbano. Problemas sobre las localidades ms pobladas de la entidad. Principales actividades econmicas Actividades econmicas de mi localidad. Problemas de las actividades econmicas del Estado de Mxico.
Paisajes y vida cotidiana que Linea de tiempo de la historia de las pirmides de Teotihuacan. nos hablan del pasado Tarjetas para el Maratn de municipios mexiquenses. Cambios y permanencias de la vida cotidiana Folleto Cmo han cambiado las costumbres de mi localidad?
1. Extraigan del Portafolio los documentos que se indican en la tabla de coevaluacin. Cmbienlos con un compaero. 2. Revisen si el documento cumple los criterios que se indican en la segunda columna. 3. En la tercera columna, marquen si cumple o no los criterios. 4. Comenten los resultados con su compaero y hagan recomendaciones para mejorar sus trabajos.
Cuenta conmigo
Trabajo Paisajes de los medios rural y urbano Criterio para revisar S No
Los dibujos comparan las mismas actividades de la poblacin: Medios de transporte. Formas de vestir. Tipo de casa. Formas de divertirse. El texto describe cmo se practicaban las costumbres hace ms de 10 aos. El dibujo describe los cambios en las prcticas actuales.
Folleto Cmo han cambiado las costumbres de mi localidad?
Bloque 1 Bloque I
Ponte a prueba
1. Completa los espacios vacos de los siguientes prrafos.
Nosotros vivimos en el Estado
Nuestra entidad colinda con estados; al compartimos los volcanes Popocatpetl e Iztacchuatl con el estado de Puebla: rodeamos la mayor parte y al del compartimos la reserva de la mariposa monarca con el estado de Michoacn.
El Estado de Mxico est formado por vivo en el municipio de de Lerdo. municipios que se agrupan en 16 . Yo que se localiza al de la ciudad de Toluca
2. En el mapa de Mxico colorea el estado donde vives y escribe los nombres de los estados que colindan al norte y noreste.
1. Observa la imagen de las pginas 8 y 9. 2. Renete con un compaero. Comenten el significado de cada una de las escenas. 3. Selecciona una pregunta de la pgina 9. Escribe su respuesta en una hoja. 4. Compara tu respuesta con las que diste al inicio del bimestre. 5. Subraya los conocimientos que no tenas y que aprendiste a lo largo del bimestre.
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Qu voy a aprender
Identifico a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de mi entidad. Localizo lugares y sus caractersticas donde se establecieron grupos prehispnicos. Explico caractersticas de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad. Reconozco la visin de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispnicos. Identifico aspectos del legado cultural de los grupos y culturas prehispnicas de la entidad.
Bloque II
Los primeros habitantes de mi entidad
es Activa lo que sab observar tres Gira tu libro paraedes empezar en Pu ilustraciones. gina. cualquier lado de la p an ales coman Qu plantas y de ims pueblos lo los habitantes pnicos? prehis an para preparar Qu utensiliossusab entos? y almacenar su alim ciales entre Haba diferencias so ricos y pobres? aquella poca Qu costumbres deas y pueblos ili conservan las fam mexiquenses?
Antes de iniciar, explora lo que sabes Interpreta las imgenes de esta portada con tus propias palabras. Al final del bloque tendrs nuevos conocimientos para volver a observarlas.
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1
Quines fueron los primeros habitantes de mi entidad

Medir el tiempo
A medida que los historiadores se remontaron en el tiempo hacia periodos cada vez ms antiguos, necesitaron crear una forma de fijar las fechas y estimar la duracin de los sucesos del pasado. Adems, era necesario que no se alterara el calendario que ordena la vida actual. De ese modo, dividieron la historia del mundo en dos direcciones: lo que ocurri antes de Cristo (a.C.) y lo que ha ocurrido despus de Cristo (d.C.). Se trata de una convencin que se usa en casi todo el mundo para establecer las fechas y la duracin de los hechos histricos. Nuestra era comenz hace ms de dos mil aos, porque el punto de partida se relaciona con el nacimiento de Cristo. Por eso, cuando se dice que algo ocurri antes de nuestra era, se entiende que pas antes del nacimiento de Cristo; y lo que ocurre en nuestra era es lo que ha pasado despus de Cristo. Si representamos el tiempo como una lnea recta, los hechos que ocurrieron en nuestra era se registran del ao cero hacia la derecha. Los hechos que ocurrieron antes de Cristo se ubican del ao cero a la izquierda.
A la derecha podemos ubicar los hechos que ocurran en el futuro.
Para qu sirven las lneas de tiempo? Qu significa la abreviatura a.C.? Para qu sirven las convenciones a.C y d.C.? Lee el texto y escribe las respuestas!
Lnea de tiempo Despus Antes

5 4 3 2 1
1 2 3 4 5
Mi nacimiento
IV
III
II
II
III
IV
0
Antes de Cristo (a.C.) Nacimiento de Cristo Despus de Cristo (d.C.)
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A la izquierda podemos ubicar hechos cada vez ms antiguos.
halco
Toponimia: Del nhuatl challi,

borde de lago; y co, lugar. Significa En el borde del lago.
Despus de ser un municipio eminentemente agrcola hoy, por el proceso de urbanizacin, slo en algunas comunidades se siembra frijol y maz. Vista area, parroquia de Santiago Apstol, convento franciscano que data del siglo XVI.
Bloque II
Otra situacin que debemos entender acerca de la historia antigua de un lugar, es que algunos hechos ocurren en periodos de tiempo muy largos, de miles y millones de aos. Los historiadores miden el tiempo en siglos para entender con ms claridad las acciones que duran mucho tiempo. Un siglo equivale a 100 aos. Adems, los siglos se ordenan con nmeros romanos para distinguirlos del nmero que asignamos a cada ao. La siguiente tabla contiene los nmeros romanos que usamos para nombrar los siglos y los aos que abarca cada uno.
Uso de los nmeros romanos para nombrar los siglos
Siglo
i ii iii iv v vi vii viii ix x xi
Dnde y cundo
1. Dibuja en tu bitcora una lnea de tiempo.
2. Escribe el ao cero en la fecha de tu nacimiento. 3. Responde las preguntas de la hoja Despus. Marca las respuestas hacia la derecha del ao cero. 4. Comenta con un compaero tu lnea de tiempo y explica cmo ubicaste los acontecimientos de tu vida.
Se lee 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Aos 0-100 101-200 201-300 301-400 401-500 501-600 601-700 701-800 801-900 901-1000 1001-1100
Siglo
xii xiii xiv xv xvi xvii xviii xix xx xxi xxii
Se lee 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Aos 1101-1200 1201-1300 1301-1400 1401-1500 1501-1600 1601-1700 1701-1800 1801-1900 1901-2000 2001-2100 2101-2200
de tu Cuntos aos despus nacimiento ses en Fue tu primer da de cla el jardn de nios. e. Te sali el primer dient ado de imer gr Terminaste el pr primaria. primo grega otros Naci un hermano o un s A imiento acontecrtantes menor.
impo vida de tu
Despus
Cuntos aos antes de que nacieras? Naci tu hermano o un primo mayor. . Se casaron tus padres cieron tus Se cono paps. Termin de estudiar tu mam. Empez a trabajar tu pap.
Antes
hapa de Mota
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chiapa o chiapan. Significa en el agua o en el ro de la cha.
Prepara la clase
Entrevista a tus padres y abuelos para responder las preguntas de la hoja Antes. Marca las respuestas en tu lnea de tiempo, hacia la izquierda del ao cero.
Los recursos forestales son la mayor riqueza del municipio. Paisaje natural donde predominan los bosques de pino, oyamel, encino, robles, madroo y ocote.
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40
1
Llegada de los primeros habitantes

Hace 24 000 aos los primeros habitantes de la regin que hoy es nuestro estado eran nmadas; es decir, iban de un lugar a otro en busca de alimento, pues an no haban descubierto la agricultura. Vivieron en algunas zonas del cerro de Tlapacoya y Xico, que eran islas del antiguo lago de Chalco. Diez mil aos despus, otros grupos habitaron en lugares que hoy conocemos como Santa Isabel Ixtapan y Tepexpan. Con el paso de los aos, lograron establecer las primeras aldeas permanentes en Chicoloapan, y tambin en sitios que ya habitaban desde antes, como Tlapacoya. Esto ocurri hace aproximadamente seis mil aos. Los pobladores de Tlatilco y Tlapacoya desarrollaron la agricultura intensamente y dieron origen a las primeras culturas mesoamericanas de nuestra entidad, entre los aos 2 500 y 100 a.C. En nuestra entidad florecieron cinco grandes culturas mesoamericanas.
Primeros pobladores
Encierra en un crculo las palabras e imgenes que te llamaron la atencin. Escribe una pregunta que se pueda contestar con este texto. Lee el texto y escribe la respuesta! Subraya las oraciones que contengan nmeros romanos y las siglas a.C.
Dnde y cundo
4
1. Elijan una zona del pizarrn para buscar los rastros de sus pobladores. 2. Consulta el Atlas escolar, la biblioteca de aula e internet para responder las siguientes preguntas: A qu municipios corresponde la zona que eligieron? En qu localidades se encontraron rastros de ese grupo? Qu objetos o pistas dejaron en los lugares que habitaron? Dnde se pueden observar las evidencias que dejaron? 3. Llenen entre todos la tabla del pizarrn.
Qu rastros y evidencias dejaron los primeros pobladores?
Zona Municipios Localidades Objetos
hapultepec
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Tlatilco Tepexpan Santa Isabel Ixtapan Chicoloapan Tlapacoya Zohapilco Xico Coapexco
chapoltepec; chapulli, chapuln o langosta, y tpetl, cerro. Significa en el cerro del chapuln.
Copien la tabla resuelta en su bitcora
Cuenta con zonas de mayor vegetacin como el cerro del Chapuln (declarado zona ecolgica). Templo de San Miguel.
Bloque II
Cultura teotihuacana
Fue una de las primeras culturas mesoamericanas. Se desarroll desde 100 aos a.C. y hasta 700 aos d.C. Su poblacin creci alrededor de la ciudad de Teotihuacn. Cuando la poblacin de Teotihuacn cay, la ciudad perdi fuerza poltica y econmica.
Cultura tolteca
Se deriv de la cultura teotihuacana y se form con grupos de origen nahua y otom. Entre los aos 1000 y 1200 d.C. cobr importancia la ciudad de Tula Xicocotitln. Se establecieron en un amplio territorio que abarc los actuales estados de Mxico, Tlaxcala, Hidalgo, Morelos y Puebla. La ciudad de Tula no dur mucho y sus pobladores migraron hacia otros territorios de nuestra entidad.
Grupos tolteca-chichimecas
Eran grupos de cazadores que se unieron con los toltecas y migraron desde la zona de Tula. Se desarrollaron entre los siglos xi y xiii. Fundaron los seoros de Tenayuca, Cuautitln, Xaltocan, Texcoco y Chalco Amaquemecan. Vivieron aliados a los mexicas de Tenochtitln hasta la llegada de los espaoles, en el siglo xvi d.C.
Grupos otom, mazahua y matlatzinca

Los pobladores de origen otom se asentaron en nuestra entidad mucho antes que las otras culturas. Fundaron seoros en Chapa de Mota, Huamango, Jilotepec, Jiquipilco, Jocotitln, Cahuacan, Cila y Mazahuacan. Se desarrollaron entre los siglos vii y x d.C. Dieron origen a otros grupos como los mazahuas y matlatzincas. Ambos grupos formaron sus seoros en el Valle de Toluca.
Cultura mexica (Toluca)

Llegaron desde el norte como los dems grupos chichimecas y se emparentaron con la nobleza de Culhuacn en el siglo xiv. Fundaron la ciudad de Mxico-Tenochtitln en una isla del lago de Texcoco. En nuestra entidad, su principal centro de poder fue Toluca. Aliados con los seoros de Texcoco y Tlacopan conquistaron muchos seoros mesoamericanos. Durante el siglo xv conquistaron a los matlatzincas, mazahuas, otomes y chichimecas. En el siglo xvi fueron derrotados por los espaoles.
hiautla
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Toponimia: Del nhuatl chiauac, grasa, y tla, abundancia. Significa abundancia de piedras grasosas.
El ro Papalotla atraviesa la cabecera municipal y desemboca en el lago de Texcoco. Palacio municipal.
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Sigue la pista
4
Primeros grupos y culturas mesoamericanas de nuestra entidad

Cultura mexica Grupos otomes, matlatzincas y mazahuas Cultura tolteca-chichimeca Cultura tolteca Cultura teotihuacana
1. Comparen las fichas de las culturas con la lnea de tiempo. Calculen la duracin de cada cultura. 2. Interpreten el mapa conceptual Cmo se formaron las culturas mesoamericanas en nuestra entidad? 3. Elijan una cultura para explorar sus caractersticas. Anoten en su bitcora los resultados de las tareas de exploracin.
24000
21000
18000
15000 12000
9000
6000
3000
3000
Primeros pobladores de Tlapacoya y Xico Primeros pobladores de Tepexpan y Santa Isabel Ixtapan
Tareas de exploracin Comparen los mapas de las pginas 40 y

43. Tracen los caminos que siguieron para fundar sus ciudades y para conquistar a otros pueblos. enciclopedias e internet los objetos, utensilios, armas y otras huellas de la cultura que eligieron.
Fundacin de aldeas en Tlapacoya y Chicoloapan
Busquen en la biblioteca de aula,
Comprende la historia
1. Consulten la informacin de su bitcora para realizar las tareas que aparecen en la nota pegada al tablero. 2. Coloquen sus pliegos sobre el pizarrn y platiquen con el grupo las investigaciones de los equipos.
de tiempo con Elaboren una lnea enes sobre el g la secuencia de im cada de la cultura apogeo y de nacimiento, eden usar recortes e investigaron. Pu e un pliego de papel qu a sobr revistas o dibujarl bond. o o que explique cm Escriban un text destino. Consulten r de llegaron a su luga ontaas de la entidad ros y m los mapas de e encontraron en scribir los retos qu para de su camino.
hicoloapan
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chichiouilapan; chicoltic, cosa torcida; atl, agua, y pan, en. Significa el lugar donde se tuerce el agua.
Existen cinco minas de arena, una mina de grava y una de tezontle y tepetate. La industria tabiquera es una de las ms importantes del municipio.
Bloque II
Cmo se formaron las culturas mesoamericanas de nuestra entidad?
Cultura teotihuacana
fue derrotada por
Colaboren!
1. Clasifiquen entre todos la coleccin de utensilios y artefactos que encontraron al explorar en las bibliotecas e internet.
Cultura Olmeca
Grupos Chichimecas
Cultura tolteca
migraron y fundaron Cultura otom formaron Grupos otomes, matlatzincas y mazahuas
2. Escriban una tarjeta de identificacin debajo de cada pieza. 3. Resuelvan los acertijos del tablero El tiempo de la poca prehispnica. Copien las respuestas del grupo en su bitcora.
invadieron y formaron
Cultura toltecachichimeca
fundaron
El tiempo de la poca prehispnica

Por qu tardaron tanto tiempo los primeros pobladores en formar las culturas de la entidad? Por qu el tiempo de vida de las culturas es cada vez ms breve? A qu municipio se parece la silueta de este tablero?
Grupos Chichimecas
Cultura mexica conquistaron
Culturas mesoamericanas en el territorio mexicano
ilia Aprender en fam

s prehispnicas Qu grupos o cultura alidad? vivieron cerca de tu loc ras se conservan Qu edificios o escultu ? aron en los lugares que ocup silios Cules objetos y uten uen usando en tu prehispnicos se sig localidad?
hiconcuac
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chicome, siete; de coatl, culebra, y c, en. Significa en siete culebras.
Prepara la clase
Visita la pgina del inah para observar las construcciones, utensilios y las formas de vida de los antiguos pobladores de tu municipio. Escribe un texto breve sobre las costumbres de los pobladores antiguos que an se practican en tu localidad.
Tiene como artesana tpica el tejido de lana. Panormica de ganado en Chiconcuac.
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1
Fundacin de las primeras aldeas

Las principales culturas mesoamericanas de nuestra entidad se desarrollaron cerca de ros o lagos. Los xuchitecas que habitaron en Tlapacoya y Xico, vivieron en las riberas del lago de Chalco. Los grupos olmecas que tambin vivieron en Tlapacoya, Zohpailco y Tlatilco, construyeron chinampas para sembrar en las zonas pantanosas y fabricaron figuras de barro con colores rojos. Teotihuacn se construy muy cerca de la ribera de tres ros caudalosos que alimentaron el lago de Texcoco. En la zona hubo numerosos manantiales, ah crecieron grandes rboles y mucha vegetacin. El recurso mineral ms importante de la economa teotihuacana fue la obsidiana, que se extraa de las minas de la sierra de las Navajas. Los teotihuacanos se caracterizaron por construir su ciudad, organizar el comercio a largas distancias y formar una religin con muchos dioses, que influira sobre los dems pueblos mesoamericanos.
Principales seoros mesoamericanos en nuestra entidad
Reconoces algunos lugares y nombres del mapa? En qu otro momento has observado imgenes parecidas? Escribe tu hiptesis sobre el contenido de esta pgina. Lee el texto y evala. Tu hiptesis es cierta o falsa?
Divisin po ltica del e stado Qu munic ipios actua al territor les corr io prehispnic que habitaron las esponden culturas as?
el estado Hidrografa d n el territorio gos atraviesa ispnicos? y la Cules ros n los pueblos preh e ocuparo qu
himalhuacn
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chimal, chimalli, escudo o rodela; hua, partcula posesiva, y can, lugar. Significa lugar de escudo o rodela.
Cuenta con un archivo histrico y un museo en la zona arqueolgica. Ex convento de Chimalhuacn.
Bloque II
Los toltecas poblaron tierras del Valle de Toluca desde el siglo ix. Ah fundaron colonias de macehualtin, indios que trabajaban para los seores de Tula. Con la desintegracin de su ciudad, algunos nobles toltecas migraron a las tierras altas de Toluca y se emparentaron con los chichimecas que recorran la zona. De ellos descendieron los matlatzincas. Tula fue importante para la historia mesoamericana de los pobladores de nuestra entidad, porque de ah migraron muchos pueblos que se asentaron en los valles de Toluca y Mxico, en torno a los ros y los lagos. La cultura tolteca fue la base del conocimiento, la religin y las costumbres que desarrollaron los habitantes del centro de Mxico entre los siglos xiii y xvi. Difundieron la lengua nhuatl y su escritura en forma de pinturas. Perfeccionaron el uso del calendario y la cuenta de los aos. Los seoros chichimecas y otomes difundieron la cultura tolteca entre los pueblos de los valles centrales.
Dnde y cundo
1. Seleccionen una cultura prehispnica del tablero.
Grupo
2. Descubran cmo era la orografa y los climas de los lugares donde se establecieron los habitantes de esa cultura. 3. Calquen el mapa de ciudades y territorios de los seoros mesoamericanos y colquenlo sobre los siguientes mapas. 4. Anoten las respuestas en su bitcora.
Culturas mesoamericanas que habitaron nuestra entidad

Teotihuacana Tolteca-chichimeca Matlatzinca Otomes Acolhuas Mexica
Relieve del estado lles o volcanes se Qu montaas, vador de los poblados encuentran alrede que formaron?
Climas del estado Qu tipos de clima hay en los donde fundaron sus ciudades?lugares
onato Guerra
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Toponimia: Recibi el nombre

de Donato Guerra en honor de un distinguido soldado liberal de la guerra de Reforma.
Uno de sus principales centros de atraccin es el santuario de la mariposa monarca, que se ubica en el ejido de El Capuln. Vista area de los bosques donde se protege a la mariposa monarca.
En grupo respondan si los primeros habitantes no construyeron casas ni pueblos, cmo sabemos que vivieron en algn lugar?
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Lago de Texcoco en el siglo xv
Los matlatzincas ocuparon un territorio muy extenso del Valle de Toluca que comprenda los actuales municipios de Toluca, Tenango del Valle, Tenancingo, Lerma, Calimaya, Capulhuac, Ocuilan, Xalatlaco, Ocoyoacac, Tejupilco, Temascaltepec y Zacualpan. Sus territorios fueron muy apreciados por la fertilidad de los suelos, que les permita cultivar maz y frijol en abundancia, y aprovechar el maguey, el nopal y el tule para la alimentacin, el vestido y la fabricacin de utensilios. Los seoros matlatzincas fueron gobernados por Azcapotzalco durante los siglos xiii y xiv. Despus rindieron tributo a Tlacopan, una de las ciudades de la Triple Alianza. En 1478 los ejrcitos tenochcas, dirigidos por Axaycatl, los conquistaron e impusieron un nuevo gobierno con centro en Toluca. Los acolhuas fueron una de las tribus chichimecas que migraron desde Tula y fundaron seoros en tierras de nuestra entidad. Texcoco fue el ms grande. Bajo el gobierno de Nezahualcyotl y Nezahualpilli, Texcoco se convirti en una gran ciudad que gobern una extensa zona conocida como Acolhuacan. La cuenca de Mxico 1519
Lago de Texcoco en el siglo xvii
Lago de Texcoco en el siglo xix
Lago de Texcoco en el siglo xx
Actualmente los ros que alimentaban el lago de Texcoco ya se secaron, la vegetacin desapareci y el clima se volvi rido. El cambio del paisaje comenz hace muchos aos, pero en los ltimos cinco siglos los ros y lagos se secaron aceleradamente.
catepec de Morelos
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Tiene relacin con el crecimiento

de las ciudades prehispnicas?
echeca-tepec. Significa en el cerro del viento o del aire.
Esto puede explicar la migracin

de los pueblos teotihuacanos, chichimecas y toltecas entre los siglos xiii y xv?
En el cerro de Ehcatl hay una cueva con una pintura rupestre que representa al viento en la figura del Caracol del Viento. La catedral de Ecatepec empez a construirse el 6 de enero de 1998.
Bloque II
En 1325, uno de los ltimos grupos migrantes que llegaron al lago de Texcoco se estableci en una isla. Ellos se llamaron mexicas y estaban organizados en dos seoros, los tenochcas y los tlatelolcas. Entonces comenz una nueva etapa en la historia de los primeros habitantes del centro de Mxico. Durante el siglo xv, Mxico-Tenochtitln gobern en alianza con los seores acolhuas de Texcoco, que dominaban los seoros chichimecas del oriente, tambin se ali con la ciudad de Tlacopan, que dominaba los seoros tecpanecas, otomes, matlatzincas y mazahuas del occidente. Por tal razn su organizacin era conocida como Escan tlatoloyan o Triple Alianza.
Colaboren!
3
1. Con la informacin de los mapas, dibujen en una hoja el paisaje donde vivieron los habitantes de una de las culturas mencionadas en el texto. 2. En otra hoja escriban qu les permiti asentarse en cada lugar. 3. Coloquen en la pared los paisajes de los equipos y expliquen al grupo cmo reconstruyeron el paisaje.
El ejrcito de la Triple Alianza conquist los seoros matlatzincas y mazahuas del Valle de Toluca. Tambin los seoros otomes al norte de los lagos. El poder de los tenochcas se basaba en el pago de tributos que le daban los dems seores y sus trabajadores Anlisis geogrfico macehuales. El tributo se compona de cosas muy diversas: maz, Paisaje donde vivieron los frijol, cestas de chiles y calabazas; guajolotes y perros; mantas de algodn, vestidos, objetos de lujo como plumas, figuras de oro valles Por qu vivieron en los y utensilios. Pero, sobre todo, el tributo se pagaba en trabajo y de Toluca y Mxico servicios domsticos. Elijan un poblado de protegan del Cmo se La Triple Alianza los primeros clima y de los animales? habitantes s Cmo obtenan su alimentos? agua? Dnde obtenan el Cmo se vestan? Usen las preguntas Cmo eran sus para escribir viviendas? su explicacin
1. Oxtlipa 2. Tziuhcac 3.Tochpan (Tuxpan) 4. Tetzapotitln 5. Tlapacoyan 6. Tlatlauhquitpec 7. Cuauhtochco (Huatusco) 8. Tepeycac (Tepeaca) 9. Chalco-Atenco 10. Acolman 11. Citlaltpec 12. Hueypochtln 13. Atotonilco el Grande 14. Axocopan 15. Atotonilco 16. Cuauhtitln 17. Petlacalco 18. Cuauhuacn (Cahuacn) 19. Xilotpec 20. Xocotitln 21. Toluca 22. Ocuiln 23. Cuahnhuac (Cuernavaca) 24. Huaxtepec (Oaxtepec) 25. Malinalco 26. Tlachco (Taxco) 27. Oztoman (Oztuma) 28. Tepecoacuilco 29. Cihuatln 30. Tlalcozauhtitln 31. Cuauhteopan 32. Yohualtpec (Yoaltepec) 33.Tlalpan 34. Tlachquiauhco 35. Coixtlahuacan 36. Coyolapan 37. Tochtpec (San Juan Bautista Tuxtepec) 38. Cuetlaxtln 39. Xoconochco (Sonocusco) 40. Texcoco 41.Tlacopan 42.Mxico Tenochtitln
catzingo
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Toponimia: Del nhuatl catl,
Prepara la clase
En la pgina http://paseos.cultura-inah.gob. mx/paseosvirtuales/dioses/ observa las construcciones, los utensilios y las formas de vida de los antiguos pobladores de nuestra entidad. Escribe un texto breve sobre las costumbres de los antiguos pobladores, que an se realizan en tu localidad.
aire; tzintli, pequeo; go, lugar. Significa lugar consagrado al viento.
La explotacin de la piedra para la labranza es de gran relevancia para el municipio.
Parroquia de San Pedro y San Pablo.
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Vida cotidiana de los grupos prehispnicos de mi entidad

Los primeros habitantes de Tlapacoya y Xico iban de un lado a otro en grupos pequeos. Recolectaban plantas, frutos y semillas para comer e inventaron armas de piedra para cazar animales como mastodontes y mamuts, que andaban en manadas entre los altos pastizales alimentados por ros y lagos grandes y hondos. En sus pequeos hogares provisionales, aquellos primeros hombres y mujeres soportaban fro y lluvias mucho ms frecuentes y abundantes que las actuales. Miles de aos despus, cuando los grandes animales se haban extinguido, los primeros habitantes de Santa Isabel Ixtapan y Tepexpan se dedicaron a recolectar plantas, frutos y semillas como calabaza, chayote, chile, amaranto, maz, aguacate y frijol. Tambin cazaban animales, entre ellos conejos, tuzas y venados. Los hombres y mujeres de esos grupos idearon mejores armas de cacera y crearon recipientes de distintos tipos de piedras para moler las plantas, frutos y semillas que recogan. Sus instrumentos fueron los primeros metates y molcajetes que se han encontrado en las excavaciones de la entidad.
De qu trata el texto de estas pginas? Cmo se relaciona con el ttulo de la clase? Si no tuviera ilustraciones, de qu crees que tratara el texto?
Sigue la pista
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1. Cierren los ojos unos minutos e imaginen en silencio la situacin que describir el maestro: Cmo vivan los primeros pobladores? 2. Elijan un problema del pizarrn y propongan tres soluciones posibles. No pierdan de vista la situacin de los primeros pobladores de la entidad. 3. Exploren las enciclopedias de la biblioteca de aula para saber cmo resolvieron los problemas de supervivencia. 4. Registren en la bitcora sus notas y respuestas.
Cmo vivan los primeros pobladores

Se encuentran en medio de un bosque, con un hermoso lago enfrente, pero no poseen los objetos y comodidades que disfrutamos hoy en da.
Cmo resolvieron los problemas
No tienen ropa, casa, ni alimentos. Tampoco hay caminos y mucho menos transportes o telfonos. Nadie sabe escribir y slo conocen los lugares a donde se puede llegar caminando. Tampoco tienen zapatos y ha empezado a llover
de supervivencia?
Un lugar para dormir, comer y protegerse Cubrirse el cuerpo para no sentir fro ni lastimarse los pies al caminar Obtener alimentos y agua diariamente Conservar los alimentos y agua Evitar los riesgos de caer, cortarse o enfermarse Protegerse de los animales Comunicarse con otros humanos
uehuetoca
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huehutocan; huehue, viejo, y tocan, habla. Significa lugar de la vieja que habla.
El ro Cuautitln cruza de sur a norte por la cabecera municipal.

xvii.
Parroquia de San Pablo de los siglos xvi y
Bloque II
Por mucho tiempo los grupos humanos caminaron en busca de mejores frutos, hasta que descubrieron sus secretos: aprendieron a cultivar las plantas y su vida cambi. El cuidado de las siembras de maz, frijol, calabaza, algodn y chile, les permiti fundar aldeas, como las de Chicoloapan. Una vez establecidos en aldeas pudieron inventar mejores instrumentos de trabajo, habitaciones ms cmodas, formas de medir el tiempo con base en las pocas de siembra y cosecha, as como a organizarse para producir los alimentos que necesitaban. Algunos grupos de olmecas que llegaron a las ricas y frtiles zonas de Tlatilco, Zohapilco y Tlapacoya se dedicaron a la agricultura y fundaron las primeras aldeas del lugar, que no contaban ms de veinte chozas. Al principio aprovechaban el agua de la lluvia, los lagos y los ros para sus siembras, pero con el paso del tiempo aprendieron a utilizar el agua para regar sus cultivos. Los olmecas construyeron represas y sembraron en los montes, en forma de terrazas o escalones anchos, para detener la tierra. Estas tcnicas les permitieron cultivar nuevas especies de plantas que se reproducan con mayor rapidez. As fue como las aldeas empezaron a intercambiar productos agrcolas y conocimientos sobre la tierra, el trabajo y la naturaleza.
Anlisis geogrfico
Colaboren!
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1. Escriban en una hoja dos o tres enunciados con las conclusiones del equipo. 2. Dibujen en otra hoja la mejor solucin al problema que investigaron. 3. Coloquen en el pizarrn las conclusiones y los dibujos de los equipos. 4. Presenten al grupo las soluciones y los resultados de las exploraciones sobre los problemas de supervivencia de los primeros pobladores. 5. Escriban las respuestas en el pizarrn y cpienlas en su bitcora.
ema de Solucin al probl : supervivencia
la vida de los Por qu cambi es cuando primeros poblador brar semillas? aprendieron a sem s primeros Cmo crearon su los usaban? lenguajes y para qu
Escriban el problema que investigaron
s y evidencia nclusiones Co in 1 Conclus Evidencia sin 2 Conclu Evidencia sin 3 Conclu Evidencia
ueypoxtla
Indiquen dnde obtuvieron la informacin
Prepara la clase
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Toponimia: Del nhuatl huei,

grande; poch, comerciante, y tla, mucho. Significa lugar de grandes mercaderes.
La presa Luis Espinoza de los Monteros fue construida totalmente con piedra en 1917. La comida tradicional entre la poblacin de Hueypoxtla es la barbacoa de borrego.
Realiza un paseo virtual por la sala Los primeros pobladores, del Museo Nacional de Antropologa e Historia. Entra a la pgina http://paseos. cultura-inah.gob.mx/paseosvirtuales/mna/ para observar cmo vivan los antiguos pobladores de nuestra entidad. Escribe un texto breve sobre las dificultades que enfrentaron para sobrevivir y para crear sus primeras armas y utensilios.
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De qu trata la serie de imgenes de esta clase? Escribe dos preguntas que se pueden contestar con este texto. Lee el relato de las pginas 5455 y escribe las respuestas!
Cmo vivieron los primeros habitantes de mi entidad

Al extenderse el dominio de la agricultura entre los primeros pobladores, las cosechas produjeron ms de lo que necesitaban para alimentarse. Este hecho dio origen a las diferencias sociales. Quienes tenan ms conocimientos sobre los ciclos de la naturaleza y saban cundo era buen tiempo para sembrar, se volvieron poderosos, organizaron el trabajo y mandaron sobre los dems. Para distinguirse, utilizaban objetos de lujo, como cermicas de colores, espejos y piedras preciosas labradas, provenientes de lugares lejanos. As surgieron las diferencias entre gobernantes y gobernados, entre quienes trabajaban y quienes vivan del trabajo de los dems. Con el crecimiento de las diferencias sociales, los ms poderosos crearon instrumentos para controlar a otros pueblos, como el tributo. Tambin crearon la escritura e impusieron el uso del calendario. Cuando alguien mora lo enterraban debajo de su casa. Pero si se trataba de un gobernante, entonces la tumba era adornada con ricas ofrendas de objetos valiosos. Con el paso del tiempo y el crecimiento de las poblaciones, el intercambio comercial se volvi ms importante. As se origin la primera gran ciudad mesoamericana de nuestra entidad, Teotihuacn.
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Dnde y cundo
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1. Repartan la serie de imgenes de estas pginas entre los equipos. Tres por equipo. 2. Escriban dos o tres enunciados sobre el contenido de las imgenes que eligieron. 3. Lean en voz alta el relato de esta clase. 4. Mientras escuchan, subrayen los textos que se relacionan con su imagen. 5. Escriban uno o dos enunciados que resuman los textos que subrayaron. 6. Con la ayuda del maestro, escriban en el pizarrn los enunciados de los equipos.
A qu parte del texto corresponde cada ilustracin?

Imagen 1 2 3 4 5 6
Primer enunciado Segundo enunciado
uixquilucan
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huitzquilitl, cardo comestible, y can, lugar. Significa lugar lleno de cardos comestibles.
Los recursos forestales son vastos pero hay tala inmoderada. Vista area de los edificios de gran altura de Huixquilucan.
Bloque II
La principal actividad econmica de los teotihuacanos fue la fabricacin de objetos de obsidiana y otros minerales. Con base en la obsidiana crearon una extensa red de intercambios comerciales que perdur hasta el siglo viii de nuestra era. Esto permiti la exportacin de su cultura y sus conocimientos. Los teotihuacanos llegaron a intercambiar sus productos y tcnicas en lugares muy distantes hacia el norte, al Golfo de Mxico y hasta Kaminaljuy, en los altos de Guatemala. El comercio profundiz las diferencias sociales entre los teotihuacanos, con lo que aparecieron linajes de seores nobles que organizaron el gobierno. La ciudad de Teotihuacn obtena sus alimentos gracias a muchas aldeas de campesinos, que trabajaban la tierra para sostener a la gran ciudad. En ella se concentraba la riqueza material y el poder poltico. La mayora de los habitantes de la ciudad se dedicaba a la artesana. Durante su apogeo, entre los aos 400 y 600 d.C., Teotihuacn lleg a albergar ms de 200 000 habitantes provenientes de distintos lugares y grupos tnicos. Muchos de ellos trabajaron en la construccin de edificios como la ciudadela, el mercado y el palacio de los jaguares.
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Sigue la pista
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1. Repartan los personajes de una imagen de la serie con los compaeros del equipo. 2. Observen las posturas y actitudes de cada personaje y cpienlas. 3. Por turnos, colquense en las posiciones de los personajes para crear una estatua viviente. 4. Los compaeros del grupo harn preguntas para saber qu hace, cmo se siente y qu piensa cada personaje. 5. Respondan las preguntas sin perder la postura y traten de hablar como lo hara el personaje. 6. Anoten en su bitcora las respuestas de los personajes y sus observaciones.
Imagen 1
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Personaje Creencias y sentimientos Qu hace?
Personaje Creencias y sentimientos

sidro Fabela
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Qu hace?
Toponimia: En memoria
del internacionalista Isidro Fabela Alfaro.
Abundan materiales como piedras calizas, grava, arena y tepetate. Los explota la planta Panales. Ro Cuautitln, Tlazala.
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1. Revisen el diagrama Cmo se escribe un relato compartido?, elijan una imagen y acomdense en un crculo. 2. Empiecen a crear un relato con la imagen que eligi el equipo. 3. Mientras escuchan, escriban en la bitcora la historia que agreguen los compaeros. 4. Lean el relato que crearon e incluyan las ideas que necesiten.
Los teotihuacanos coman maz, frijol, calabaza y chile. Completaban su dieta con frutos que recogan y animales que cazaban como conejos, venados, armadillos, ardillas, aves lacustres y pescados. Tambin se alimentaban de animales domsticos como guajolote y perro, y de tortugas, insectos y ranas. La vida cotidiana de la gran ciudad de Teotihuacn estuvo organizada en espacios pblicos distribuidos a lo largo de un eje principal conocido como Calzada de los Muertos. De norte a sur, la calzada comienza en la plaza de la pirmide de la Luna, donde se realizaban ceremonias religiosas; despus est la Pirmide del Sol que, se cree, estuvo dedicada a un dios del agua. En el extremo sur haba grandes espacios abiertos donde se instalaban el mercado, los edificios de gobierno y las casas de la nobleza gobernante. Entre los grandes espacios abiertos, hay ms de 2 000 conjuntos de viviendas organizadas en barrios, donde cada familia tena su lugar para dormir, comer, asearse y rezar a sus dioses.
Cmo se escribe un relato compartido?

Inicia el relato con la informacin que reunieron Crea el final del relato del equipo
Contina el relato donde termin el primer compaero
Contina la historia que han creado los compaeros
Agrega nuevas ideas al relato
xtapaluca
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Toponimia: del nhuatl
iztapayucan; iztatl, sal; pallotl, mojadura, y can, lugar. Significa lugar donde se moja la sal.
Cuenta con zonas arqueolgicas de las delegaciones Tlapacoya, Ayotla, Ixtapaluca, Tlapizahuac. Parroquia de San Jacinto y del Seor de los Milagros.
Bloque II
Teotihuacn se fund cerca de unas minas de obsidiana y en el cruce de dos rutas comerciales. En sus inicios, 100 aos a.C. ya albergaba alrededor de 80 000 habitantes, que convirtieron en lugares sagrados las numerosas cuevas que encontraron. Sobre estas cuevas levantaron templos dedicados a los dioses, como las pirmides del Sol y de la Luna. Las deidades ms importantes de los teotihuacanos fueron el dios de la lluvia, el del fuego, la diosa del agua, la diosa de la tierra, la Serpiente Emplumada y el dios de la procreacin y la primavera. Muchos aos despus estos dioses fueron conocidos con nombres mexicas: Tlloc, Huehuetotl, Chalchiuhtlicue, Coatlicue, Quetzalcatl y Xipe Totec. Con la cada de Teotihuacn otras ciudades trataron de ocupar su lugar en el control del comercio y como centros religiosos. Una de esas ciudades fue Tollan hoy Xicocotitln (Tula). Sus habitantes conservaron y desarrollaron muchos elementos de la cultura teotihuacana. Cmo se elabora una revista cultural?
Colaboren!
Grupo
1. Lean en voz alta los relatos que escribieron los equipos. 2. Hagan propuestas para mejorar los escritos y decidan el ttulo de cada historia. 3. Agreguen las recomendaciones de los compaeros y pasen en limpio los textos. 4. Usen el diagrama Cmo se elabora una revista cultural? para acomodar los relatos y disear la portada de la revista del grupo. 5. Agreguen la revista a la biblioteca del aula.
En la portada de la revista, anoten los datos de la escuela y de su grupo.
Costum de los pu bres prehisp eblos Estado d nicos del e Mxico

No b Da ms re de la es Fectoa del grupo cuela h escola
Ttulo del relato Nombres de los autores
Anoten el ttulo y los nombres de los autores.
Hagan un dibujo en la cartula de cada relato.
Acomoden los relatos que escribieron los equipos.
xtapan de la Sal
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lato que escribist Lee con tu familia el re con tu equipo. les gust ms? Qu parte del relato umbres de los Conocen algunas cost habitaron que pueblos prehispnicos es? Pide que te las la regin donde viv tu bitcora. cuenten y antalas en
ilia Aprender en fam e
Toponimia: Del nhuatl iztapa;

iztatl, sal, y pan, en o sobre. Significa en la sal.
Prepara la clase
Realiza un paseo virtual a la exposicin Teotihuacn: ciudad de los dioses, y otro a la zona arqueolgica de Malinalco. Entra a las pginas http://paseos.cultura-inah. gob.mx/paseosvirtuales/dioses/ y http:// paseos.cultura-inah.gob.mx/paseosvirtuales/ malinalco/ Cmo sera vivir en esos edificios?
La explotacin de sus aguas termales curativas es propicia para el desarrollo turstico del municipio. Vista area del puente de Caldern en Ixtapan de la Sal.
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Qu significan las imgenes de esta pgina? De qu crees que trata la leyenda? Lee el texto y confirma tus ideas.
Mitos y leyendas: reflejo de la visin del mundo de los pueblos prehispnicos

Los primeros habitantes de nuestra entidad explicaban la naturaleza y la sociedad mediante relatos que contenan enseanzas. Los mayores contaban esas historias a los jvenes y as se fueron conservando en la memoria de los pueblos a travs del tiempo.
La leyenda de Nanahuatzin y Tecuciztcatl
Dnde y cundo
Grupo
1. Lean en voz alta el texto completo de la leyenda. 2. Discutan en grupo las preguntas del pizarrn. 3. El maestro anotar las respuestas del grupo. 4. Copien en su bitcora las respuestas a las preguntas.
Se dice que cuando an era de noche, los dioses se juntaron en Teotihuacn y preguntaron: Quin alumbrar, quin har amanecer? Entonces se present Tecuciztcatl y dijo: Oh dioses, en verdad yo ser! Los dioses preguntaron quin ms. Todos los grandes seores se miraban entre s, pero nadie se atreva. Entonces los dioses escogieron a Nanahuatzin, que permaneca quieto y callado. Nanahuatzin acept de buena gana y dijo Est bien, oh dioses, me han hecho un bien. Los dos elegidos se prepararon para el sacrificio. Hicieron cuatro das de ayuno y encendieron el fuego que llamaron roca divina. Tecuciztcatl quiso halagar a los dioses con ofrendas de mucho valor material: plumas de quetzal, bolas de oro, espinas de jade, copal y sangre de coral. En cambio, Nanahuatzin ofreci caas verdes en manojos de tres, bolas de ocote y espinas de maguey sangradas con su propia sangre. Los dos elegidos quedaron en penitencia durante cuatro noches. Cada quien en su monte que despus se convirtieron en pirmides. Cuando terminaron de hacer su penitencia, levantaron sus ofrendas y los prepararon para que cumplieran su oficio, se convirtieran en dioses.
Nanahuatzin Tecuciztcatl
Leyenda de Nanahuatzin
y Tecuciztcatl
Qu fenmenos naturales explican con esta leyenda? Por qu deban arrojarse al fuego para convertirse en dioses? xtapan del Oro
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Toponimia: Del nhuatl Iztapa;

iztatl, sal, y pan, en o sobre; en la sal. Se agreg oro, porque en 1894 se encontraron vetas metalferas de oro.
Existen recursos naturales como cascadas y aguas termales. Panormica de El salto de Chihuahua en Ixtapan del Oro.
Bloque II
Cerca de la medianoche todos los dioses se reunieron en torno al fogn. Colocaron a los elegidos delante del fuego y hablaron a uno de ellos: Ten valor, oh Tecuciztcatl, arrjate en el fuego! Sin tardanza ste quiso echarse al fogn, pero cuando lo alcanz el ardor de las llamas tuvo miedo, retrocedi y se qued parado. Una vez ms lo intent pero no se atrevi, huy, no tuvo valor. Entonces los dioses dijeron: Ahora t, Nanahuatzin, que sea ya! Nanahuatzin hizo fuerte su corazn, cerr los ojos para no tener miedo y de una vez se arroj al fuego. Y cuando Tecuciztcatl vio que Nanahuatzin ya arda, al momento tambin se arroj al fuego. Los dioses se sentaron para ver por dnde habra de salir Nanahuatzin, el primero que cay en el fogn, para que hiciera amanecer. Cuando la aurora inund con su luz todo, los dioses no atinaban a decir por dnde vena el Sol. Hasta que se quedaron mirando hacia el rumbo del color rojo, hacia el oriente. Aquellos dioses que vieron por dnde sali el Sol fueron Quetzalcatl, Ehcatl, Totc y Tezcatlipoca Rojo. Tambin los dioses que se llaman Mimixcoa y las cuatro diosas Tiacapan, Teicu, Tlacoiehua y Xocoiotl. Cuando el Sol sali no pudo ser observado su rostro. Su luz y su calor llegaban a todas partes. Despus sali Tecuciztcatl, la Luna, que iba siguiendo al Sol. Del mismo modo como cayeron, as vinieron a salir, uno siguiendo al otro. Uno de los dioses tom un conejo y golpe el rostro de Tecuciztcatl, as oscureci su rostro, como hasta ahora se ve.
Colaboren!
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1. Repartan entre los equipos los cuatro fragmentos del texto. 2. En una hoja dibujen una imagen que ilustre el fragmento de texto que les asignaron. 3. En otra hoja dibujen una escena de la vida cotidiana que se parezca al relato que leyeron. 4. Coloquen en el pizarrn los dibujos de los equipos. Acomdenlos en la secuencia de la leyenda. 5. Expliquen qu significan los dibujos que elaboraron. 6. Discutan la siguiente pregunta. Anoten en el pizarrn la respuesta del grupo y cpienla en su bitcora. Cmo se relacionaban los pueblos prehispnicos con la naturaleza?
Como el Sol y la Luna estaban inmviles los dioses preguntaron: Cmo habremos de vivir si no se mueve el Sol? Que por nuestro medio se fortalezca el Sol!, dijeron los dioses. Entonces Ehcatl quiso dar muerte a los dioses para que el Sol tuviera movimiento. Pero Xlotl no quera morir, tena miedo, llor mucho hasta que se le hincharon los prpados y huy ante la muerte. Xlotl se escondi en la tierra del maz verde y se convirti en doble caa de maz, la que los campesinos llaman xlotl. Luego se fue a esconder a un campo donde se convirti en maguey, el que se llama maguey de xlotl. Pero como lo descubrieron, se meti en el agua y se convirti en ajolote, en axlotl. Fue cuando lo encontraron y le dieron muerte. Pero aunque todos los dioses se ofrecieron, el Sol no pudo moverse. Fue necesario que Ehcatl hiciera andar el viento, slo as pudo mover al Sol, y la Luna qued ah. Cuando el Sol entr al lugar por donde se mete, entonces la Luna tambin se movi. Fue cuando se separaron y cada uno sigui su camino.
Ilustracin del fragmento
Escena de la vida cotidiana

n tus padres Qu leyendas conoce menos de y abuelos sobre los fen la naturaleza? jan las Qu enseanzas te de d? leyendas de tu localida
xtlahuaca
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Toponimia: Ixtlahuaca, voz
nhuatl que significa llanura, tierra llana despoblada de rboles.
Prepara la clase
Consulta en la biblioteca del aula el libro de Jos Antonio Flores Farfn, Axolotl: el ajolote. Lelo con tu familia y descubre cmo se relaciona con la leyenda que conocimos en esta clase.
Tiene como actividad principal el cultivo del maz . La parroquia actual, denominada la Catedral mazahua.
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Qu cosas se ilustran en estas pginas? Qu crees que significa la expresin legado cultural? Lee el texto y confirma tus conceptos iniciales.
Un pasado siempre vivo: qu conservamos de los pueblos prehispnicos?

Qu conservamos?
En el Estado de Mxico conservamos muchas cosas de los antiguos pueblos mesoamericanos. Algunas las podemos tocar y otras no, pero todas forman parte de nuestro patrimonio cultural, son parte de nuestra herencia. Los descendientes de los primeros pobladores son los pueblos indgenas que hoy viven en distintas regiones de nuestra entidad. En sus comunidades conservan algunas tradiciones y costumbres que se originaron en tiempos prehispnicos. Por ejemplo, su relacin con la naturaleza. Hasta hoy muchos campesinos indgenas piden permiso a la tierra para sembrar y rezan en los manantiales, los montes y las cuevas para que se logre una buena cosecha. En el Estado de Mxico tambin conservamos muchos conocimientos y sabidura que vienen de tiempos muy antiguos. Por ejemplo las costumbres alimenticias y las plantas medicinales. Todos comemos tortillas y otros productos de maz, como los sopes, los tamales y el pozole. Y cuando nos sentimos mal nuestros padres nos dan distintos remedios a base de hierbas para curarnos la tos, la diarrea y otras enfermedades.
Dnde y cundo
4
1. Escriban una lista de 10 alimentos de su localidad, que se elaboren a base de maz y otra de 10 remedios caseros, que se usen en su familia. 2. Indiquen cules han aprendido a preparar, quin les ense y cmo lo aprendieron. 3. Compartan con el grupo sus listas y platiquen cmo aprendieron a prepararlos. 4. Describan cmo preparan sus padres un alimento o un remedio para aliviar enfermedades comunes como la tos, los golpes, el dolor de cabeza, u otro.
Medicinas Para qu Para qu se usan se usan Quin me Quin me ense ense Cmo Cmo aprend aprend
alatlaco
Alimentos S prepararlos Quin me ense Cmo aprend
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xaltenco; xalli, arena; tentli, orilla, y co, en. Significa lugar a la orilla de la arena.
Cuenta con 29 manantiales y minas de arena, grava y cantera. Monumento en honor a Gustavo Baz.
Bloque II
El maz es una de las ms importantes herencias que conservamos de los pueblos mesoamericanos. Fue la base de su alimentacin y lo sigue siendo de la nuestra. En todas las regiones de nuestra entidad los pueblos indgenas siguen sembrando y cosechando maz. Por sus altas cualidades nutritivas es considerado un alimento bsico. Desde tiempos prehispnicos los pueblos indgenas han sembrado maz, pero no lo siembran solo. Cualquier campesino de nuestra entidad y de otras partes de Mxico sabe que el maz se debe sembrar en milpa, o sea, mezclndolo con siembras de frijol, calabaza y chile. La milpa es un sistema de cultivo que inventaron los primeros pobladores de nuestra entidad y que se sigue utilizando hasta hoy. A la hora de comer, los productos obtenidos de la milpa estn presentes en nuestro hogar y festividades. Por ejemplo, en los pueblos otomes, los padrinos de los bautizos reciben chiquihuites con tortillas, tamales, mole, arroz y, a veces, hasta un guajolote.
Colaboren!
5
1. Exploren la biblioteca del aula e internet para localizar la receta de un alimento hecho con maz y un remedio hecho con hierbas. 2. Copien cada receta en una hoja. Agreguen un dibujo de las plantas que se utilizan para prepararlos. 3. Compartan con el grupo sus recetas. Mientras escuchan, recuerden si en su casa se preparan de manera diferente. 4. Formen un paquete con las recetas de alimentos y otro con las recetas de remedios de hierbas. 5. Coloquen en el pizarrn los dibujos de los equipos. 6. Hagan las cartulas de los dos recetarios. Engrpenlos y colquenlos en dos flders. 7. Agreguen los recetarios prehispnicos a la biblioteca del aula.

alimentos Recetario de se de maz hechos a ba
Recetario de remedios de hierbas
dios de hierbas Qu alimentos y reme milia? saben preparar en tu fa s padres a Cmo aprendieron tu prepararlos?
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altenco
Prepara la clase
Realiza un paseo virtual por la sala Dos continentes aislados del Museo Nacional de Historia. Entra a la pgina http://paseos. cultura-inah.gob.mx/paseosvirtuales/ museonacional/ Escribe un texto breve sobre las costumbres prehispnicas de alimentacin y medicina.
xaltenco; xalli, arena; tentli, orilla, y co, en. Significa lugar a la orilla de la arena.
En la antigedad, la superficie del territorio de Jaltenco form parte del lago de Xaltocan. Parroquia de San Andrs Apstol, ubicada en el centro histrico, data del siglo xvii.
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Legado cultural
En el Estado de Mxico se conservan muchas zonas arqueolgicas. La ms importante, por su extensin y el tamao de sus construcciones, es Teotihuacn. Tambin existen otras como Malinalco, Teotenango, Texcoco y Chalco. En la actualidad existen cinco grupos originarios que mantienen tradiciones y prcticas de origen mesoamericano: ellos son los pueblos matlatzincas, mazahuas, nahuas, otomes y tlahuicas. Los pueblos matlatzincas mantienen el uso religioso de zonas arqueolgicas como Teotenango y lugares sagrados como la laguna del Nevado de Toluca, donde realizan oraciones para pedir una buena temporada de lluvias.
Conoces los lugares que se ilustran en esta pgina? Cules son los edificios prehispnicos ms cercanos a tu localidad? Lee el texto y subraya la informacin que no conocas.
Dnde y cundo
4
1. Elijan una zona arqueolgica del Estado de Mxico. 2. Busquen informacin para responder las preguntas del pizarrn. 3. Anoten en su bitcora la informacin que vayan encontrando y obtengan copias de las fotografas de la zona arqueolgica.
Los pueblos mazahuas ensean sus tradiciones religiosas a las nuevas generaciones a travs de su centro ceremonial construido en Santa Ana Nichi, cerca de San Felipe del Progreso. Entre sus actividades cotidianas est la organizacin del trabajo comunitario en faenas, que asemeja las formas de organizacin del trabajo en los seoros mesoamericanos.
Conservacin de nuestras zonas arqueolgicas

En qu condiciones se encuentra la zona arqueolgica? Qu hacen las autoridades estatales para conservarla? Cmo se promueve el conocimiento de la zona arqueolgica?
Exploren la biblioteca del aula e internet
Tenayuca
San Miguel Ixtapa
Teotenango
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Calixtlahuaca
Huexotla
ilotepec
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Toponimia: Del nhuatl xilotl, jilote (mazorca tierna); tpetl, cerro, y c, en. Significa en el cerro de los jilotes.
Existen lugares tursticos como Las Peas de Dexcan Alto, el parque de Canalejas y la regin del Coscomate. Vista area de los valles de Jilotepec.
Bloque II
Los pueblos nahuas de nuestra entidad viven en lugares muy diversos. Existen comunidades en la sierra del Ajusco, como Xalatlaco, Atlapulco y Acazulco; comunidades que conservan su lengua y actividades culturales en Sultepec, Tejupilco y Malinalco, otros grupos an mantienen sus tradiciones en Texcoco, San Salvador Atenco o Amecameca. Muchos pobladores de origen nhuatl han migrado a las ciudades de nuestra entidad o a la Ciudad de Mxico. Los pueblos tlahuicas tienen su centro cultural y ceremonial en el templo de San Juan Atzingo, donde guardan los smbolos de la autoridad tradicional de sus pueblos: las varas de justicia. Aunque son menos numerosos que otros grupos, mantienen sus tradiciones con mucha firmeza, como la Ceremonia del Sol, que celebran cada ao al inicio de la primavera. Los pueblos otom-ah de municipios como Temoaya mantienen tradiciones como el Baile del chimar c, que danzan durante la desvelada, festejo que en la casa de la novia dura toda la noche antes de un casamiento, a donde llegan el novio y sus familiares con un conjunto musical y convidan pan, comida y bebida. Otras comunidades otomes acostumbran que el novio y sus padres lleguen temprano, el da de la boda, a la casa de la novia, para recibir orientaciones de sus padres y abuelos.
Colaboren!
5
1. Observen las preguntas del plan para escribir un reportaje. 2. Renan las notas e ilustraciones de la zona arqueolgica que investigaron. 3. Escriban un prrafo que responda cada pregunta del plan de texto y decidan el ttulo de su reportaje. 4. Renanse con otro equipo. Lean en voz alta sus textos. 5. Mientras escuchan, hagan propuestas para aclarar las ideas. 6. Escriban la versin final de sus reportajes y colquenlos en el espacio del peridico mural de la escuela.
Plan de texto de un reportaje

Cul es el nombre y dnde se localiza la zona arqueolgica? Qu cultura prehispnica la construy? Aproximadamente en qu ao se construy? En qu ao se iniciaron las exploraciones arqueolgicas y las obras de conservacin? Para qu usaban los edificios los antiguos pobladores de la entidad? Qu han hecho las autoridades estatales para conservarla? Dnde pueden encontrar informacin turstica sobre la zona arqueolgica?
icas conocen Qu zonas arqueolg lia? los miembros de tu fami onales conocen y Qu tianguis tradici rcados? qu les gusta de esos me
Aprender en fam
ilia
Prepara la clase
ilotzingo
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Entra a las Zonas arqueolgicas de la pgina del Instituto Nacional de Antropologa e Historia, en www.gobiernodigital.inah.gob.mx/ ZonasArqueologicas/todas/htme/za009.html Exploren en las diferentes propuestas de turismo histrico de nuestro estado.
Toponimia: Del nhuatl xilo,
diosa del maz; xin, partcula reverencial; y co, en. Significa donde se venera a Xilonen (diosa del maz).
La produccin forestal es el principal recurso natural con que cuenta el municipio. Parroquia de Santa Ana, que data de la poca virreinal.
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Rene todos los documentos que elaboraste en las ocho clases de este bimestre. Marca con una cruz si estn completos o no. Clase Productos S No Lnea de tiempo de los acontecimientos importantes de tu vida. Quines fueron los
primeros habitantes de mi entidad Llegada de los primeros habitantes Fundacin de las primeras aldeas
Entrevistas para conocer y ordenar eventos ocurridos antes del propio nacimiento.
Rastros y evidencias de los primeros pobladores, en una zona arqueolgica de la entidad. Tablero de las culturas mesoamericanas que habitaron la entidad. Relieve y climas de una cultura mesoamericana de la entidad. Reconstruccin del paisaje donde habit una cultura prehispnica.
Soluciones a la situacin imaginaria de los primeros pobladores de la entidad. Vida cotidiana de los grupos prehispnicos de mi Dibujo de la mejor solucin a los problemas de supervivencia de los entidad primeros pobladores.
Cmo vivieron los primeros Entrevista sobre las creencias y sentimientos de las estatuas vivientes. habitantes de mi entidad Relato sobre las costumbres de los pueblos prehispnicos. Mitos y leyendas: reflejo de Explicacin de los fenmenos naturales que relata la leyenda de la visin del mundo de los Nanahuatzin y Tecuciztcatl. pueblos prehispnicos Dibujo de un episodio de la leyenda teotihuacana del Sol y la Luna. Un pasado siempre vivo: Qu conservamos de los pueblos prehispnicos? Qu conservamos?
Lista de alimentos y remedios de hierbas que se usan en la localidad. Recetario prehispnico de alimentos y medicinas. Informacin de la biblioteca del aula sobre una zona arqueolgica del estado. Reportaje sobre una zona arqueolgica de la entidad.
1. Extraigan del portafolio los documentos que se indican en la tabla de coevaluacin. Cmbienlos con un compaero. 2. Revisen si el documento cumple los criterios que se indican en la segunda columna. Marquen si cumple en la tercera columna. 3. Anoten algn comentario que le ayude a su compaero a mejorar sus trabajos. Recuerden ser respetuosos.
Cuenta conmigo
Trabajo Relieve y climas de una cultura mesoamericana de la entidad Criterio para revisar La descripcin indica: Municipios actuales que corresponden al territorio que habitaron. Ros y lagos que atraviesan el territorio que habitaron. Montaas, valles o oquicingo volcanes cercanos. Tipos de clima predominantes. La solucin describe: Construccin de lugares para dormir, comer y protegerse de los animales. Formas de cubrirse el cuerpo para no sentir fro ni lastimarse los pies al caminar. Formas de obtener alimentos y el agua. Formas de comunicarse con otros humanos. S No
Solucin al problema imaginario de supervivencia
Bloque 2
Ponte a prueba
1. Observa el mapa y realiza las siguientes tareas. Culturas prehispnicas que habitaron en el Estado de Mxico
Cuadro de acotaciones
A. Escribe el nombre de cada cultura en el Cuadro de acotaciones. B. Completa las siguientes oraciones. La cultura vivi al este y el noreste de la entidad. Los grupos otomes, matlatzincas y mazahuas ocuparon territorios de las regiones , , , y . La cultura habit en todas las regiones del Estado de Mxico.
1. Observa la imagen de las pginas 36 y 37. 2. Renete con un compaero. Recuerden lo que aprendieron este bimestre y platiquen qu significan las diferentes escenas de la imagen. 3. Responde en una hoja la pregunta: Qu costumbres conservan las familias y pueblos mexiquenses? 4. Compara tu respuesta, primero con la de tu compaero; despus, compara la respuesta que diste al inicio del bimestre. 5. Subraya los nuevos conocimientos que aprendiste con las clases del bloque 2.
Qu voy a aprender
Los primeros ad habitantes de mi entid
Activa lo que
sabes
61
Qu voy a aprender
Identifico los principales acontecimientos durante la Conquista, colonizacin y el Virreinato en mi entidad. Localizo los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad e identifico sus caractersticas. Describo las transformaciones en el paisaje y la vida cotidiana con la incorporacin de nuevas actividades econmicas. Describo elementos caractersticos de la sociedad y del gobierno durante el Virreinato. Reconozco en el legado del Virreinato los elementos de identidad cultural. Identifico caractersticas de la vida cotidiana durante el movimiento de Independencia.
Bloque III
El Virreinato y la Independencia en mi entidad
Activa lo que sab
dos de la caada. isajes de ambos la en medio del Compara los pa genes que estn Observa las tres im los dos mundos. a paisaje y que unen entre las s y las diferencias son las semejanza s indgenas? Cules loniales y la sy construcciones co rtan los espaole actividades compa Qu objetos y nte el Virreinato? los indgenas dura s indgenas mejor os de la vida de lo n la Qu aspect qu perdieron co nte el Virreinato?, dura s tierras? colonizacin de su la imagen en conjunto?, qu mirar Qu sientes al ms? agen te impresion lle de la im deta
es
Conoces las diferencias de los mundos hispano e indgena? Con lo que sabes hasta ahora, describe dnde se unieron y qu partes de la vida cotidiana mantuvieron separada durante la poca virreinal.
64
Lee el ttulo del texto de esta pgina. Anota una hiptesis sobre lo que crees que va a tratar. Lee los textos de las pginas 64 a 67 y compara lo que dice en la lectura con la hiptesis que planteaste.
1
La Conquista, la Colonia y el Virreinato en mi entidad

Principales acontecimientos
Los europeos llegaron a Mesoamrica en el siglo xvi. En aquellos aos los habitantes de los territorios que hoy son parte de nuestra entidad vivan sometidos al dominio de un imperio que tena su capital principal en Mxico-Tenochtitln, donde viva su gobernador Moctezuma Xocoyotzin. Un ejrcito espaol de 300 soldados, encabezados por Hernn Corts, lleg a las costas de Veracruz y se desplaz hasta la ciudad de Tenochtitln, para conquistarla en nombre de Carlos V, rey de Espaa. Para su propsito, los espaoles utilizaron a su favor la inconformidad que tenan los seoros del Valle de Mxico ante el dominio de los mexicas. Por eso, los tlaxcaltecas los guiaron a travs de las laderas que separan los volcanes Popocatpetl e Iztacchuatl.
Dnde y cundo
1. Dividan una hoja tamao oficio en tres secciones y luego divdanla a la mitad. Usen el modelo Hagamos una historieta!
2. En las tres secciones de arriba, escriban la secuencia de acontecimientos que quieran narrar. 3. En las secciones de abajo, dibujen unas escenas que ilustren los tres momentos de la historieta. 4. Compartan sus historietas en clase. Hagamos una historieta!
Qu s prime ucedi ro? i suced Qu s? u desp Qu s al fin ucedi al?
Corts y su tropa descienden al Valle de Mxico.
iquipilco
47
xiquipilli, que significa lugar de costales o de alforjas.
En su artesana destacan los sarapes, jorongos, rebozos y morrales. Vista area del monasterio de Santa Cruz Tepexpan.
Bloque III
En la guerra contra los espaoles, los mexicas o tenochcas tuvieron como aliados a los seoros que poblaban nuestra entidad. Los otomes de Jilotepec y Cuauhtlalpan, as como los chichimecas de Cuautitln y Xaltocan, reunieron un ejrcito que persigui a los espaoles en Otumba y se uni a los mexicas durante 1521. Para entonces, Moctezuma Xocoyotzin haba muerto ya y Cuauhtmoc se convirti en el ltimo gobernante de los mexicas. Tras la cada de Tenochtitln, parte del ejrcito espaol invadi los seoros matlatzincas del Valle de Toluca, que se declararon sus enemigos. Los matlatzincas se rindieron ante la crueldad de los espaoles y se aliaron con ellos en nuevas conquistas de otros pueblos. Hernn Corts fund la nueva ciudad espaola sobre las ruinas de Mxico-Tenochtitln. Fue designado capitn general de un territorio sin lmites claros que bautiz con el nombre de Nueva Espaa.
Sigue la pista
4
El texto indica que los matlatzincas se rindieron ante la crueldad de los espaoles 1. Investiguen en la biblioteca del aula cmo eran las batallas entre los soldados espaoles y los indgenas. 2. Piensen en otras preguntas que les ayuden a comprender el significado de esa afirmacin. 3. Elaboren en equipo un texto sobre su investigacin. 4. Comprtanlo con otros equipos.
Qu queran los espaoles? Qu tipo de armas usaban

los espaoles, a diferencia de los indgenas?
Escena de combate entre espaoles e indgenas.
ocotitln
48
xcotl, fruta agridulce, y de titlan, entre. Significa entre rboles de fruta cida.
Hay lugares donde an se produce alfarera. Vista area de una granja pisccola en Jocotitln.
65
66
Comprendan la historia
4
Organizados en equipos, revisen la grfica Colapso demogrfico en Mxico central 1518-1623 y contesten: cmo podran saber si los investigadores que ah se mencionan tenan razn? Escriban en el pizarrn las conclusiones a las que llegue cada equipo. Comenten cules estrategias son comunes entre los equipos y cules no. Revisen las ventajas de stas.
Cmo saber si lo que afirman es verdadero? Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4
Despus de los soldados conquistadores llegaron los frailes. En 1523 fray Pedro de Gante encabez el primer grupo de franciscanos que se estableci en Texcoco. Con la llegada de ms frailes se fundaron conventos construidos por los indgenas en muchos lugares de nuestra entidad.
Los franciscanos Los dominicos Los agustinos
fundaron conventos en
Texcoco, Zinacantepec, Calimaya, Jilotepec, Metepec y Toluca Chimalhuacn, Chalco, Ecatzingo, Ixtapaluca, Tepetlaoxtoc, Tenango, Tepotzotln y Amecameca Acolman, Ayotzingo, Tecmac y Tepexpan
Ms tarde llegaron monjas y beatas que fundaron casas para las hijas de los nobles indgenas y escuelas para ensear la religin catlica, prohibieron los cultos a los dioses mesoamericanos y bautizaron a los nobles indgenas, sus hijos y sus trabajadores. En 1572 llegaron sacerdotes jesuitas que fundaron el Colegio de Tepotzotln, donde instruyeron a los indgenas en la fe cristiana y formaron ms sacerdotes. Los espaoles trajeron viruela, tifoidea y otras enfermedades que no existan en Amrica. Los indgenas no tenan defensas contra ellas y miles murieron en los pueblos y las ciudades del centro de Mxico. A finales del siglo xvi la poblacin originaria se redujo a la dcima parte de lo que era cuando llegaron los espaoles.
Colapso demogrfico en Mxico central 1518-1623
Epidemia de viruela.
Cook y Borah, investigadores estadunidenses de la Universidad de Berkeley, dicen que en 30 aos murieron 20 000 000 de indgenas y un siglo despus de la Conquista slo quedaba 3% de la poblacin original. Cmo saber si su afirmacin es verdadera?
oquicingo
49
zoquitzinco; zoquitl, lodo o barro; tzintli, diminutivo, y co, en. Significa donde hay barro fino.
Hay tres pirmides: la Pirmide Circular, que renda culto a Ehcatl; la de Tlloc, y la de Huitzilipochtli. Iglesia en Techuchulco, construida en el siglo xvii.
Bloque III
Las autoridades espaolas separaron a los seores indgenas de sus trabajadores. Los nobles se convirtieron en caciques propietarios de sus tierras y casas, pero ya no gobernaron. Los trabajadores indgenas recibieron tierras para trabajar y pagar el tributo al rey espaol. Las sociedades indgenas cambiaron para siempre. Durante los aos posteriores a la Conquista de Mxico, las ciudades y villas espaolas vivieron del tributo y el trabajo de los pueblos y comunidades. Pero luego llegaron ms espaoles dispuestos a trabajar. Con el descubrimiento de las minas de Sultepec, Zacatecas y Pachuca, la vida econmica de toda la Nueva Espaa cambi y permiti el nacimiento de una sociedad nueva. Durante el siglo xvii el crecimiento de las haciendas ganaderas amenaz las tierras de las comunidades indgenas. Fue entonces cuando muchos pueblos de los valles de Mxico y Toluca, como Techialoyan, escribieron y pintaron sus ttulos primordiales para guardar la memoria de su tierra. En el siglo xvii, lugares como Jilotepec o Chapa de Mota se volvieron muy importantes para las zonas mineras de Guanajuato y Zacatecas, pues ah se multiplicaron haciendas y ranchos que producan alimentos para los mineros.
Colaboren!
1. Lean los acontecimientos narrados en las pginas 64 a 67. 2. Cuatro equipos representarn a los guerreros mexicas, chichimecas y matlatzincas. 3. Formen un equipo de soldados espaoles y otro de frailes. 4. Tres compaeros harn los papeles de Hernn Corts, Moctezuma y Cuauhtmoc. 5. Escriban tres letreros en hojas blancas. Agreguen otros letreros importantes para su representacin.
El nombre de la ciudad que qued en ruinas tras la guerra con los espaoles El ttulo que le dieron a Hernn Corts
El nombre de la nueva ciudad

Trabajo que realizaban los indgenas en la poca virreinal.
uchitepec
50
Qu piensas que hicieron los nas frailes para ensear a los indge la fe cristiana? cias de la Cules fueron las consecuen evangelizacin? esto. Escribe un breve texto sobre
xochiltepectl; xchitl, flor, y tpetl, cerro. Significa cerro de las flores.
Prepara la clase
Busca en un peridico de tu localidad una
noticia de guerra entre dos pueblos.
Destaca por sus escenarios naturales, que han servido para filmar pelculas nacionales. Parroquia de Santo Domingo de Guzmn.
Descubre cul es el motivo del conflicto. Calca el mapa de la pagina 13 en una hoja
de papel de china. Trelo a la prxima clase.
67
68
1
Pueblos y ciudades virreinales del Estado de Mxico

Los antiguos habitantes de los seoros indgenas vivan muy distantes unos de otros. Las autoridades espaolas y los frailes los obligaron a juntarse o congregarse en pueblos para ensearles la doctrina cristiana y facilitar el cobro de sus tributos. De esta manera nacieron los pueblos y comunidades de nuestra entidad durante la poca virreinal. Las autoridades espaolas y los frailes obligaron a los nobles indgenas a donar tierras para fundar los pueblos donde se congreg a los indgenas tributarios. Las tierras de los pueblos se dividieron en tres: estaban las tierras de la comunidad, que se repartieron a las familias de tributarios para sembrar sus alimentos y tener sus animales; tambin estaban las tierras que servan para alimentar y sostener a los gobernantes del pueblo, y las tierras que eran del rey.
Revisa el ttulo del texto de esta pgina. Qu pueblos y ciudades de esa poca piensas que sigan siendo los mismos que ahora? Elabora una hiptesis. Busca en las siguientes pginas los nombres de algunos pueblos o ciudades, antalos y compralos con los que hay ahora (revisa el listado que guardaste en la bitcora). Comprueba o descarta tu hiptesis.
Dnde y cundo
3
1.
el texto y revisen el mapa de la pgina 69. Cada integrante del equipo tendr una funcin:
Pueblos
Ciudades a) Cmo eran? a) Cmo Cabeceras b) Quines vivan eran? municipales en ellas? Quines vivan b) en ellas? a) Cmo eran? Ejemplos: b) Quines vivan Ejemplos: en ellas? Ejemplos:
Escena de trabajo agrcola con mano de obra indgena.
2. Renan la informacin y elaboren un mapa conceptual Presntelo al grupo.

Ciudades
Cabeceras municipales
erma
51
Toponimia: Se le llam Lerma en honor al duque de Lerma.
Estado de Mxico
Pueblos
Las ramas a las que se dedica la actividad industrial son: alimentaria, textil, metlica, automotrices y qumica. Vista area de la zona de los pantanos en Lerma.
Bloque III
Cabeceras municipales del Estado de Mxico
Sigue la pista
4
Renete con algunos compaeros y busquen informacin en la biblioteca del aula para contestar las siguientes preguntas.
1. Cul es la cabecera
municipal del lugar donde viven?
2. Qu pueblos integra? 3. Cmo es el lugar donde

cada uno vive?
4. Por sus caractersticas, es

pueblo, ciudad o cabecera municipal?
Los pueblos de indgenas se organizaron a la manera espaola, con un centro donde estaba la iglesia, las casas del gobierno y una plaza para el mercado. Haba pueblos ms chicos que estaban sujetos a los pueblos principales, llamados cabeceras. Por ejemplo, el pueblo de Cuautitln era una cabecera de la que dependan los pueblos sujetos de Coyotepec, Huehuetoca, Teoloyucan y Toltepec. En otro caso, la cabecera de Tlalmanalco sujetaba a los pueblos de Chalco Atenco, Contla, Cuauhtlalpa y Temamatla. Los pueblos vivan constantes conflictos con las haciendas, que eran grandes propiedades privadas cuyos dueos vivan en las ciudades.
5. Conocen de algn conflicto
que se haya presentado entre vecinos?
alinalco
52
Toponimia: De malinalli, zacate del carbonero; de xchitl, flor, y co, en. Significa donde se adora a Malinalxchitl.
Malinalco cuenta con tres construcciones arqueolgicas en el llamado Cerro de los dolos. Vista area de la ciudadela donde resalta la Casa de los caballeros guila y tigre en Malinalco.
69
70
4
Las principales ciudades virreinales de nuestra entidad fueron Toluca y Texcoco. Los espaoles ocuparon los grandes centros urbanos prehispnicos para fundar ah mismo sus ciudades. Las ciudades virreinales de nuestra entidad fueron trazadas y construidas a la manera de las espaolas. En ellas vivan los vecinos espaoles. En las ciudades estaban los principales conventos de los frailes y la sede del gobierno provincial. En ellas los grupos de hacendados, mineros y comerciantes se organizaron en gremios, que fueron grupos de personas que realizaban actividades econmicas similares y defendan sus intereses. En la ciudad de Toluca existieron gremios de panaderos, de choriceros o de ganaderos.
Ciudades virreinales del Estado de Mxico
Organizados en equipos observen el mapa y escriban en una hoja: 1. Los nombres de los lugares marcados con el tringulo. 2. Los nombres de los lugares marcados con el crculo. 3. Colquenle el ttulo que les corresponda, de acuerdo con los datos en el mapa. 4. Comparen ambas listas y contesten las preguntas.
Ciudade s virreina les 1550 - 1580
Ci udades vi rrei
1592 -1604
na le s
elchor Ocampo
53
Toponimia: Se le llam
Melchor Ocampo en honor del filsofo de la Reforma.
En qu periodo ubican ms ciudades? Cules ciudades permanecen?
El municipio lleva desde 1917 el nombre de Melchor Ocampo, quien particip en la redaccin de las Leyes de Reforma. Parroquia de San Miguel Arcngel.
TEMPO
Bloque III
Las autoridades virreinales y los frailes trataron de separar a los indgenas de los espaoles para controlarlos y evitar que aqullos aprendieran los malos hbitos que los europeos traan. Pero en los hechos siempre hubo avecindados espaoles en los pueblos indgenas y tambin muchos indgenas se fueron a vivir a las ciudades y villas espaolas como trabajadores de las haciendas, sirvientes domsticos y artesanos.
Colaboren!
G
Preparen un peridico mural. En l colocarn lo que han aprendido. Organicen equipos para realizar las siguientes actividades, a cada uno le corresponder: 1. Elaborar un mapa del Estado de Mxico tamao cartulina. Coloreen cada municipio de diferente color y ubiquen algunos pueblos y ciudades. 2. Busquen fotografas que ilustren las actividades de los indgenas, soldados y frailes. 3. Consigan ilustraciones o dibujen las actividades realizadas por los diferentes gremios. 4. Realicen esquemas que indiquen las jerarquas de los pueblos indgenas y de los espaoles.
Ciudades
Cabeceras municipales
Estado de Mxico
Pueblos
Ciudades a) Cmo eran? b) Quines vivan en ellas? Ejemplo:
acin. gren toda la inform Listo!, ahora inteen usar algunos de los Tambin pued cora, ardaron en su bit materiales que gu eptuales que hicieron o los mapas conc tes. an
lugar donde viven 1. Comenta con tu familia si el la poca es un municipio que se form en virreinal. tos de las 2. Platiquen si todava hay res s tiempos. haciendas que existieron en eso
Aprender en familia
etepec
54
Prepara la clase
Investiga con tus vecinos y familiares: Quines son originarios del Estado de Mxico? Cmo ha cambiado el lugar donde viven? Qu ha permanecido? A qu se dedica la mayora de la gente?

Metepec. Significa en el cerro de los magueyes.
ORAL
Los artesanos de esta ciudad elaboran piezas finas de barro policromado como el famoso rbol de la vida, Vista area de las zonas habitacionales de Metepec.
71
72
1
En clases anteriores aprendiste que muchos pueblos del Valle de Toluca se dedicaban a la minera.
Crees que sa fue la principal actividad de sus habitantes? A qu otras actividades crees que se dedicaban principalmente? Escribe tus respuestas. Busca en el texto lo que te ayude a comprobar o descartar lo que anotaste.
Nuevas actividades econmicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad

Los nuevos paisajes
Las principales actividades econmicas de los habitantes de los valles de Toluca y Mxico durante el Virreinato fueron la agricultura, la ganadera y el comercio. Antes de que llegaran los espaoles, los principales animales que criaban los indgenas eran el guajolote y el perro peln o xoloizcuintle. Los europeos trajeron animales que no existan en Mesoamrica: caballos, mulas, vacas, chivos y ovejas. Los macehuales o campesinos sembraban maz, frijol, chile, cha y calabaza. Durante el Virreinato los indgenas aprendieron a usar los animales de tiro trados por los espaoles, como el toro o la mula. Y a la coa mesoamericana se le aadi una punta de metal. Estos cambios aumentaron la produccin de maz y de trigo, grano que trajeron los espaoles. Los alimentos europeos y americanos se fusionaron y surgieron platillos nuevos, como los tacos de chorizo, la barbacoa, los tamales de maz con carne de res o de puerco, o el mole con chiles mesoamericanos y nueces europeas.
Dnde y cundo
3
1. Los integrantes de cada equipo leern el texto por turnos. Mientras uno lee, los otros tomarn nota de lo que les servir para hacer un cartel sobre actividades econmicas durante el Virreinato. 2. Comparen las notas y escriban la informacion ms importante. Busquen ilustraciones que ejemplifiquen lo que anotaron. 3. Preparen una hoja de rotafolio o cartulina para elaborar el cartel, peguen las ilustraciones y escriban la informacin que anotaron. 4. Presenten su cartel al resto del grupo.
Actividad econmica durante el Virreinato.
exicaltzingo
Ganadera Agricultura
55
Toponimia: De co, lugar; tzin o

tzintli, reverencia o diminutivo; calli, casa, y mexi, mexica. Significa lugar donde habitan los mexicanos distinguidos. Sus habitantes cultivan maz y avena forrajera, entre otros productos. Palacio municipal.
Actividades econmicas
Comercio
Bloque III
Los espaoles solicitaron terrenos al rey para sembrar, criar ganado y establecerse. Esos lugares crecieron sobre las tierras de los pueblos, ya sea compradas o invadidas. As nacieron ranchos y haciendas, que sostuvieron la economa de nuestra entidad en el Virreinato. En nuestro estado existieron ms de 250 haciendas. Las ms grandes, al norte de Zumpango y Xaltocan, fueron de los jesuitas. En las haciendas la agricultura se realizaba para el comercio, a diferencia de los pueblos que sembraban para comer y pagar sus tributos. Los ganaderos espaoles introdujeron la quema de pastos para estimular su crecimiento y asegurar el alimento de los animales. Pero con el pastoreo y la quema, los cerros perdieron su vegetacin y la tierra se volvi infrtil.
Sigue la pista
2
En el texto se indica que se empleaba la quema de pastos para estimular su crecimiento. Indaguen en la biblioteca de aula sobre otras costumbres en la agricultura, ganadera y comercio, que tengan origen en la poca virreinal. Utilicen una gua de preguntas como las del pizarrn. Hagan una exposicin de sus investigaciones. Comparen lo que indagaron.
Actividad econmica
Quin o quines la introdujeron o propusieron? Qu problema atenda o resolva? Qu beneficios o perjuicios puede causar su uso en la actualidad?
Vista y perspectiva de dos morteros de a caballo.
orelos
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Toponimia: Morelos es en
honor de don Jos Mara Morelos y Pavn, hroe de la Independencia de Mxico.
Nochtitln fue el nombre original de este poblado que significa donde hay tunas o entre tunas. Templo de San Bartolo.
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4
1. Organicen equipos y revisen nuevamente el texto, centrando su atencin en la actividad minera. 2. Elijan una ciudad minera del Estado de Mxico u otra entidad y realicen una investigacin sobre los materiales que extraen de ella, si sigue produciendo en la actualidad, y ubquenla en un mapa. 3. Intercambien sus trabajos.
Otra actividad econmica que transform la vida de los pueblos y su relacin con la naturaleza para siempre fue la minera. Hacia el ao 1530 se descubrieron las minas de Sultepec y para 1555 las de Temascaltepec. Fueron las primeras minas de las que se extrajo plata para enviarla a Espaa. Durante el siglo xvi muchos indgenas de las comunidades cercanas fueron obligados a trabajar en las minas. Con el incremento de la produccin, los mineros contrataron mano de obra indgena a cambio de un salario que inclua la extraccin de pequeas cantidades de oro y plata para los trabajadores. Dos siglos despus, en el siglo xviii, nuestra entidad ocupaba el cuarto lugar en la produccin de plata en la Nueva Espaa, slo por debajo de las minas de Guanajuato, San Luis Potos y Zacatecas.
Acolman, Tepexpan y Tequixquiac; Teotihuacn, Estado de Mxico.
aucalpan de Jurez
57
Toponimia: Del nhuatl nau,

nahui, cuatro; calli, casa; pan, en. Significa en las cuatro casas. Despus se le agreg el apellido de don Benito Jurez.
Debido a su gran desarrollo industrial, se le considera uno de los municipios ms importantes del estado y del pas. Torres de Satlite.
Bloque III
La produccin de telas estuvo vinculada a la cra de ovejas y al cultivo del algodn en las haciendas. En el siglo xvii Texcoco fue un importante productor de algodn y lana en la Nueva Espaa. Se establecieron muchos obrajes o fbricas donde los trabajadores permanecan encerrados y laboraban en condiciones insalubres. Despus, la produccin de lana se concentr en Chiconcuac y San Salvador Atenco. Durante el siglo xviii los obrajes se sustituyeron por redes de tejedores y cardadores, quienes trabajaban en sus casas y entregaban las telas al distribuidor, que las venda en los mercados regionales o las entregaba a los grandes comerciantes para venderlas fuera de la Nueva Espaa. Los empresarios mineros eran dueos de las haciendas, el ganado y los obrajes; controlaban los mercados locales y el transporte que llevaba las mercancas a las ciudades del norte y a Mxico.
Colaboren!
G
Organicen un foro 1. Elijan a cuatro o cinco compaeros. Representarn a un comerciante, un agricultor, un ganadero o un minero de la poca virreinal. Todos se sentarn al frente para ser entrevistados por un compaero. 2. ste les pedir que hablen sobre su actividad. Pueden usar preguntas como las que se presentan en la Gua de entrevista.
Gua de entrevista Cul es su actividad? Qu herramientas o materiales utiliza? di Dnde o cmo apren? a lizar su actividad rea
Nuevo arte de repasar el mineral en lodo, exactamente sin el costo de los repasadores.
ezahualcyotl
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en www. x/ii edomexico.gob.m x/portal/ htm, www.estadodemexico.com.m ezclilla. dex.php? www.feriadelam triajiquipilco/in dus com.mx/.../confeccion-de-ropa-in l derante-en-nextlalpan.htm prepon estado que se han ipio Cules son los municria ys del ercio textil? Ver el com dedicado a la indust n lugar cercano a la posibilidad de visitar algel que se dediquen a en la localidad donde vives esta actividad. ah se elaboran, Comenten sobre las prendas que comparen precios.
Aprender en familia
Con ayuda de tu familia investiga ml/textil. faem/htm/ht
Toponimia: Nezahualcyotl,
en nhuatl, es en honor del poeta prehispnico. Significa coyote que ayuna.
Prepara la clase
Elabora un collage sobre las actividades econmicas durante el Virreinato. Acompalo de un breve texto que explique su contenido.
Forma parte del rea metropolitana de la Ciudad de Mxico, desde su creacin es un municipio urbano. Vista area de Ciudad Nezahualcyotl.
75
76
Cambios en la vida cotidiana

1
Observa la ilustracin de esta pgina y contrasta lo que observas con el ttulo del texto. Observas alguna diferencia en la forma de vida antes de la llegada de los espaoles y durante el Virreinato? Anota qu cambi y qu permaneci. Despus de leer el texto revisa tus notas anteriores y concluye.
Las costumbres, conocimientos y cultura indgenas convivieron con las europeas que trajeron los espaoles. El resultado fue la creacin de un conjunto de actividades que orden la vida cotidiana de los habitantes del mundo virreinal. En algunos casos persistieron las costumbres indgenas, y sus conocimientos sobre la agricultura fueron adoptados por la sociedad novohispana. En muchos casos los indgenas adoptaron las costumbres espaolas, como el vestido, la devocin de los santos y la lengua castellana. Los indgenas utilizaban la coa o bastn para sembrar. Sus cultivos tenan la forma de camellones o hileras muy largas. Cerca de los lagos de Texcoco y Chalco desarrollaron una de las tcnicas agrcolas ms exitosas: las chinampas. Las chinampas son pequeas parcelas artificiales donde se siembran diferentes cultivos. En lugares cercanos a los cerros cultivaban en forma de terrazas para contener la tierra. Con la Conquista cambiaron las costumbres para trabajar la tierra. Los cultivos de los europeos eran en forma de cuadrado y empleaban la fuerza de los toros, las mulas o los caballos para abrir la tierra.
Dnde y cundo
1. Busca en enciclopedias y consulta con familiares o vecinos informacin sobre las costumbres de tu localidad. 2. Compara esta informacin con lo que se presenta en el texto. 3. Elabora un mapa conceptual que integrars en tu bitcora.
Cmo se organizaba el gobierno?

Puesto de mercado.
Tradiciones y costumbres en el Virreinato
N
Cmo se cultiva la tierra
extlalpan
59

nextli, ceniza; tlalli, tierra o suelo, y pan sobre. Significa sobre el suelo de ceniza.
En la Casa de cultura del pueblo de Xaltocan existe un museo que exhibe piezas arqueolgicas de este lugar. Parroquia de Santa Ana.
Bloque III
Otros cambios importantes se dieron en la forma de gobierno, la poltica, las costumbres y la economa. Los seores se volvieron caciques y sus propiedades se concentraron en cacicazgos que se heredaban como propiedades privadas al estilo de los espaoles. Muchos caciques rentaban sus tierras a los hacendados, o ellos mismos se volvieron hacendados, como los de Alva y Corts en San Juan Teotihuacn.
Colaboren!
G
Preparen un debate.
1. Formen dos equipos y elijan a un moderador. 2. Determinen un tema sobre el cual debatir: ventajas o beneficios Los pueblos se organizaron en cabildos para gobernarse, (un equipo) y desventajas (otro y en muchos lugares se formaron cofradas, que eran equipo). organizaciones dedicadas a venerar a un santo en las 3. El moderador organizar la que cada miembro reciba la ayuda de los dems. En los participacin de los integrantes pueblos, tambin se formaron las mayordomas que eran las de los equipos. encargadas de organizar la vida religiosa de la comunidad y 4. Un compaero o la maestra la festividad del santo patrono del lugar. anotar en el pizarrn las ideas principales expresadas. 5. Al final revisen las notas, comenten y elaboren una conclusin.
ajas y desventajas: Ideas para el tema Vent bres mientos y costum a) de los conocie permanecieron. indgenas qu bres y acin en las costum b) de la transform tradiciones. ambas. c) de la mezcla de
Ventajas
Desventajas
Hacienda de Santa Ana, Villa de Guadalupe.
ntos, milia qu conocimie Pregunta a tu fa adiciones conocen, y costumbrescotr ervan de los pueblos practican o nons n cambiado. indgenas y ha lusin sobre que exprese tu conc Escribe un textolo. el tema e ilstra tcora. Conclusin: Gurdalo en tu bi
en familia Aprender
icols Romero
60
Las costumbres y conocimientos que tenan los indgenas y que an conservamos en mi familia son. Yo pienso que esto es
Toponimia: Se le llam Nicols

Romero en honor al coronel que particip en la redaccin de las Leyes de Reforma.
Prepara la clase
Al cambiar tradiciones y costumbres en la vida cotidiana, piensas que cambi tambin la organizacin social? Consulta la informacin en la siguiente liga http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/ Landeskunde-LA Escribe un breve resumen sobre la organizacin social durante esa poca.
Azcapotzaltongo es el nombre ms antiguo que recibi el municipio. Vista area del lago de Guadalupe, en Nicols Romero.
77
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1
labras Observa el ttulo, las pa ilustraciones en negritas y las de las dos pginas: Qu hacen las persona e la ilustracin?, crees qu
s de n ms algunas personas tiene der que otras?, cmo po puedes saberlo? ly Revisa el mapa conceptua a hiptesis. haz un
Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales

El tributo que los mesoamericanos daban a Moctezuma ahora le corresponda al rey. Los conquistadores pidieron que se les repartiera el tributo en recompensa por los servicios que prestaron a la Corona. En respuesta, el rey espaol Fernando II fund la institucin virreinal llamada encomienda, que consista en encargar un grupo de indgenas a un espaol. El encomendero era un sbdito espaol que obtena el derecho a recibir tributos en especie, con los productos de las tierras de los indgenas, o en servicios, con el trabajo de los indgenas en las minas y predios del encomendero. A cambio, deba cuidar la vida de stos y educarlos en la fe cristiana. Al poco tiempo, los encomenderos abusaron de su poder. Los frailes los denunciaron ante el rey y, en 1535, lleg a Nueva Espaa un representante del rey para gobernar en su nombre: el virrey.
Oficiales reales Consejo de indias Audiencia
Rey
Despus de leer el texto,

revisa tu hiptesis y concluye.
Dnde y cundo
1. Prepara dos hojas para realizar unos dibujos: uno sobre la forma en que se organizaban y vivan los espaoles en nuestro territorio, y el otro sobre la forma en que vivan y se organizaban los indgenas. 2. Usa las preguntas que aparecen abajo. 3. Comparte tu trabajo con un compaero. Dialoguen sobre los aspectos comunes que consideraron.
Los espaoles En qu trabajaban? Quines los gobernaban? Cmo vivan? Forma en que se organizaban y vivan los espaoles
Caciques indgenas
Obispos y altos cargos religiosos
Corregidores de indios Corregidores y alcaldes mayores
Casa de construccin
Virreyes
Capitanes generales
Gobernadores
Cabildos municipales
Instituciones metropolitanas Grandes unidades administrativas de indios Instituciones espaolas a nivel local Instituciones indigenas a nivel local
opaltepec
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Toponimia: Del nhuatl nopalli,

nopal; tpetl, cerro, y c, en. Significa en el cerro de los nopales. Los Arcos del Padre Tembleque; obra arquitectnica majestuosa, construida en el siglo xvi. Vista area de los Arcos del Padre Tembleque.
Bloque III
Los territorios de la Nueva Espaa se organizaron en provincias. stas eran gobernadas por corregidores y alcaldes mayores. Los corregidores gobernaban sobre las ciudades y administraban justicia en los poblados indgenas. Los alcaldes se encargaban de hacer cumplir las normas del ayuntamiento. En el Virreinato se establecieron once provincias, en distintos periodos, que fueron gobernadas por corregidores o alcaldes mayores. Sus cabeceras de gobierno fueron: Chalco, Mexicalzingo, Coatepec, Texcoco, Otumba, Teotihuacn, Cuautitln, Ecatepec, Citlaltepec, Xilotepec y Toluca. En 1786 se cre la Intendencia de Mxico, de la que fueron parte las ciudades y pueblos que hoy estn en nuestra entidad. Bajo el gobierno de los intendentes se suprimi a los alcaldes mayores, quienes fueron sustituidos por subdelegados.
Colaboren!
G
1. Formen cuatro equipos para elaborar preguntas relacionadas con el texto y anoten cada una en una hoja de papel (en la parte de atrs escriban la respuesta). 2. Soliciten a su maestra que les ayude a revisar las preguntas y respuestas, para que no se repitan. 3. Pidan a su maestra que tome una y la lea para un equipo. Revisen la respuesta y anoten un punto por acierto. 4. Continuar de la misma forma con los dems equipos. 5. Al finalizar sumen los puntos obtenidos y definan al equipo ganador.
Respuesta
Corregidores y alcaldes mayores
Pregunta
Quines gobernaban las provincias?

liares y Investiga con tus fami rnantes de vecinos sobre los gobe iones tienen, la comunidad, qu func dnde trabajan. te cin con lo que revisas Compara la informa en clase. sumen. Escribe un breve re
Cdice de Cuetlaxcohuapan.
coyoacac
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Toponimia: Del nhuatl cotl,

ocote; ycatl, principio, punta o nariz, y c, de co, lugar. Significa donde principian los ocotes o pinos. La Danza de los arrieros es una tradicin ancestral de este municipio. Representa las caminatas que realizaban los pobladores de la regin. Vista area de La Marquesa.
Prepara la clase
Revisa el mapa de la pgina 69 y elige dos cabeceras municipales. Elabora un mapa conceptual en cuyo centro anotes el nombre de la cabecera y en los extremos los nombres de las provincias.
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Observa el cartel y las palabras en negritas. Piensa en una fiesta d. tradicional de tu localida lebra; Describe cmo se ce rticipan; si hay quines pa danzas, msica o baile; si hacen alguna comida en especial; en dnde se realiza, etctera. las Realiza la lectura de s pginas y siguiente compara lo que ah se menciona con lo que escribiste.
1
El legado cultural del Virreinato en mi entidad

El legado cultural ms importante del Virreinato en el Estado de Mxico se conserva en sus pueblos y comunidades. La mayora de ellos se fundaron durante el siglo xvi en los lugres que hoy ocupan. Muchos sitios se asentaron en los seoros prehispnicos, pero otros aparecieron a raz de la congregacin. Las culturas de los pueblos y comunidades mazahuas, otomes, matlatzincas, nahuas y tlahuicas se transform y permaneci durante siglos hasta nuestros das. Entre las tradiciones ms arraigadas de los pueblos estn las fiestas religiosas, que comenzaron a celebrarse en tiempos virreinales y hoy perviven. Entre ellas destacan las de los santuarios del Seor de Chalma en Ocuilan, la Virgen de los Remedios en Naucalpan y el carnaval, que se festeja antes de la Semana Santa en muchos pueblos de nuestra entidad. Muchas danzas que se llevan a cabo en las fiestas de los pueblos tuvieron su origen en la poca virreinal, como las de moros y cristianos, morotas, los chinelos, los arrieros y las pastoras. En algunos casos las danzas fueron inventadas para explicar temas cristianos o de la biblia. En las iglesias y ciudades virreinales de nuestra entidad, los frailes y las monjas crearon cantos y piezas de msica sagrada para las misas y fiestas religiosas como la Navidad. Fuera de las iglesias, en las calles los habitantes urbanos disfrutaban en sus fiestas de saraos y fandangos, que eran bailes populares. Por las noches salan las murgas, grupos de jvenes parecidos a las tunas universitarias o estudiantinas, que interpretaban canciones con instrumentos de origen espaol como la mandolina, el contrabajo, el lad, el pandero y las castauelas. Tambin en los pueblos, la msica que acompaaba las danzas en las fiestas de los santos fusion instrumentos mesoamericanos, como teponaztles y ocarinas con flautas, trompetas, tambores, guitarras y otros instrumentos europeos.
cuilan
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Dnde y cundo
4
1. Elige alguna de las tradiciones a las que hace referencia el texto. 2. Investiga en una enciclopedia o en internet sobre ella y prepara una ficha. 3. Comprtela con un compaero. 4. Guarda la ficha en tu bitcora.
o El baile del chinel
Toponimia: Del nhuatl oculi,

gusano, y tla, abundancia. Significa donde abundan los gusanos.
res de diversos Danzantes popula estados. n finamente Sus vestidos est dos. decora
Se confeccionan coronas de flores o guirnaldas para venderlas a los visitantes del santuario de Chalma. Santuario de Chalma.
Bloque III
Otras tradiciones que se forjaron en la poca virreinal son las artesanas y algunas comidas. Por ejemplo, cada ao durante las festividades de los difuntos, en los portales de Toluca se instala la Feria del alfeique, que lleva el nombre de la pasta de azcar con la que se elaboran las calaveritas de dulce. Esta tradicin comenz en el siglo xvii, cuando Francisco de la Rosa, vecino de Toluca, obtuvo permiso real para elaborar el dulce de alfeique. Entre la comida tradicional que se origin durante el Virreinato en nuestra entidad est la barbacoa de Capulhuac, el chorizo de Toluca, los quesos de Ayapango y Aculco. En los procesos de evangelizacin que llevaron a cabo los frailes se produjeron pinturas con temas religiosos. En su creacin participaron los indgenas de muchos pueblos, con sus estilos y colores. Muchas pinturas fueron plasmadas en los muros de las capillas abiertas y las iglesias de los conventos. La convivencia de los temas cristianos con las prcticas artsticas indgenas produjo un estilo nuevo conocido como arte tequitqui.
Sigue la pista
G
1. Organicen equipos para investigar sobre otras manifestaciones del arte tequitqui. 2. Cada equipo elaborar una ficha que presente una pintura o manifestacin de ese tipo de arte. Indiquen dnde se ubica y algunas de sus caractersticas. 3. Compartan el resultado de su investigacin. Tequitqui Arte indocristiano
Mezcla de iconografa y tcnica indgena y europea. Pintura mural al fresco, representacin de fray Martn de Valencia, annimo, siglo XVI en el ex convento de Tlalmanalco.
Corts frente a fray Martn de Valencia y los doce. Francisco de la Cruz.
l Oro
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Toponimia: De teocuitlapilli, que

significa lo que nos legaron los dioses, que se refera al metal extrado de la tierra: el oro.
El Oro cuenta con un museo de minera donde se exhiben documentos y fotografas de la poca minera. Palacio municipal, El Oro de Hidalgo.
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G
1. Organicen equipos para platicar sobre los museos, iglesias o conventos que haya en su localidad. 2. Pregunten a sus padres o vecinos y busquen informacin que anotarn en una hoja. Ilustren con imgenes o fotografas. 3.Presenten el resultado de su trabajo al resto del grupo.
Uno de los legados culturales ms imponentes del Virreinato en nuestra entidad son los conventos franciscanos, agustinos y dominicos que fueron construidos por los indgenas bajo la direccin de los frailes. Los conventos, como el agustino de Acolman, el franciscano de Texcoco o los de Toluca, combinan elementos de la arquitectura europea de los siglos xv y xvi. Su estilo es conocido como plateresco. En cambio, los edificios construidos bajo la direccin de los jesuitas son ejemplos del arte barroco novohispano de nuestro estado, como la iglesia de San Francisco Xavier y el Colegio de San Pedro y San Pablo en Tepotzotln. El ex colegio jesuita de Tepotzotln alberga hoy al Museo Nacional del Virreinato, donde se encuentra la mayora de las pinturas de la poca virreinal.
Gua para comentar en equipo Qu edificio conocen? Dnde se ubica? Qu tipo de arquitectura se distingue? Qu tipo de actividades pueden realizarse actualmente?
Jos Antonio Alzate, El Plinio de Mxico. Sabio mexiquense que naci en Ozumba en 1737.
tumba
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otompan; otomitl, jefe de otomes, y pan, en. Significa lugar de otomes. La fiesta de gran atraccin turstica es el 1 de mayo y se llama Feria del burro. Vitral de la batalla de Otumba, fragmento.
Bloque III
Durante el periodo virreinal algunos lugares que hoy forman parte de nuestra entidad fueron cuna de escritores y cientficos cuyas obras son parte de nuestra herencia cultural. Entre ellos estn los historiadores descendientes de familias indgenas nobles como Fernando de Alva Ixtlilxchitl, de Texcoco y Teotihuacn, y Domingo Chimalpahin, de Chalco y Amecameca. Entre 1600 y 1640 investigaron la historia de sus antepasados con los abuelos y ancianos de los pueblos donde nacieron, pusieron por escrito las tradiciones orales sobre el pasado mesoamericano y escribieron sus propias obras histricas. Unos aos despus, en 1651, naci Juana de Asbaje en el pueblo de San Miguel Nepantla. A los ocho aos compuso su primer poema y ms tarde, cuando entr al convento de las monjas de San Jernimo de la Ciudad de Mxico, cambi su nombre a Sor Juana Ins de la Cruz, la ms grande escritora e intelectual de la Nueva Espaa. Ella se neg a aceptar el lugar que la sociedad virreinal destinaba a las mujeres, estudi y escribi poemas y reflexiones de gran calidad que afirmaron la identidad de los novohispanos frente a otros grupos del imperio espaol. Durante el siglo xviii, en el ao 1737, naci Jos Antonio Alzate y Ramrez en el pueblo de Ozumba. Fue uno de los cientficos novohispanos ms conocidos de su poca, dedicado a observar la naturaleza, la geografa y la astronoma. Elabor mapas de la ciudad de Mxico y otros lugares, y dirigi mltiples publicaciones de divulgacin de la ciencia, como el Diario literario de Mxico y las Observaciones sobre la fsica, historia natural y artes tiles. El ms importante cientfico del siglo xviii en nuestra entidad fue Jos Mariano Mocio Surez Lozada, quien naci en 1757 en la villa minera de Temascaltepec. Mocio particip en la expedicin botnica de 1787 a 1803, dirigida por su maestro Martn de Sess. En esa enorme tarea cientfica lograron clasificar ms de 4 mil especies de plantas de toda la parte norte del continente americano, desde Nutka, en Canad, hasta Nicaragua.
Colaboren!
G
Organicen una exposicin! 1. Dividan al grupo en dos equipos. 2. A cada equipo le corresponder investigar sobre los escritores, poetas o cientficos que vivieron en la entidad durante el Virreinato. 3. Preparen un cartel para integrarlo a una exposicin. 4. Inviten a sus padres y compaeros de otros grupos.
Escritores, poetas
Sor Juana Ins de la Cruz
Cientficos
Jos Antonio Alzate
Aprender en fam
ilia
de Organiza con tu familia una tar
o una noche literaria. o donde puedan Juntos preparen un espacileer y escuchar odamente a sentarse cm autores poemas y otros escritos. Elijan como Sor Juana. eriencia y Escribe un texto sobre la exp en tu bitcora. gurdalo
tzoloapan
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Toponimia: Del nhuatl oclotl,

lince, y apan, ro. Significa ro de los linces.
Prepara la clase
Reflexiona sobre la importancia de las manifestaciones culturales en tu vida cotidiana. Cmo han influido en las costumbres, educacin y economa? Escribe un texto sobre esto y gurdalo en tu bitcora.
Por su ubicacin geogrfica los recursos naturales del municipio consisten bsicamente en produccin forestal.
Relieve de Otzoloapan.
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La vida de mi entidad durante el movimiento de Independencia

Al inicio del siglo xix, los indgenas de nuestra entidad tenan pocas tierras y ms tributos que pagar: casi todo el territorio estaba en manos de hacendados. Los terratenientes tambin tenan problemas. Sus empresas haban comenzado con prstamos de la Iglesia, y el rey de Espaa, Carlos IV, decidi cobrar impuestos a los bienes de la Iglesia, por lo que los hacendados se vieron obligados a pagar sus deudas. En 1809 y 1810 hubo una grave sequa, y muchas comunidades se quedaron sin cosechas. Entonces los hacendados vendieron maz y contrataron a los indgenas, porque les convena que ellos tuvieran tierras para su autoconsumo; as podan contratarlos por largas temporadas, sin hacerse cargo de su subsistencia.
Despus de leer el ttulo y mirar las imgenes, piensa: quines se independizaron?, de quin? y por qu? Ahora lee el texto y compara las razones que pensaste con lo que se relata en l. Escribe una conclusin.
Dnde y cundo
Piensa sobre las condiciones de vida de esa poca y compralas con las que existen hoy. Elabora una lista de lo que crees que ha cambiado y en lluvia de ideas comprtela con tus compaeros del grupo. Pidan a su maestro que les ayude a anotar las ideas en el pizarrn. Elaboren una conclusin grupal.
Lluvia de ideas Condiciones que tena la poblacin en 1810 Pago de tributo Tierras en manos de hacendados Sequas Arbitrariedad de autoridades Qu ha cambiado?
La cocina.
tzolotepec
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Toponimia: Del nhuatl oclotl,

tigre; tpetl, cerro, y c, en. Significa en el cerro del tigre o jaguar. En la actualidad el municipio de Otzolotepec pertenece a la regin hidrolgica LermaChapala Santiago. Parroquia de San Bartolo Apstol.
Bloque III
En 1808 Espaa fue invadida por el ejrcito de Napolen y se qued sin rey. Los novohispanos aprovecharon para buscar su autonoma. El 27 de octubre de 1810 casi 60 mil rebeldes, encabezados por Miguel Hidalgo, llegaron a los pueblos de El Oro y Temascalcingo. Pero slo campesinos desempleados se unieron a los rebeldes. El 30 de octubre de 1810 los insurgentes derrotaron al ejrcito realista en el Monte de las Cruces, cerca de Toluca y Huixquilucan; estaban en condiciones de tomar la Ciudad de Mxico, pero Hidalgo decidi retroceder ante la falta de apoyo de los pueblos de la regin. Tras la rebelin de Hidalgo, movimientos rebeldes surgieron de forma aislada en el valle del Mezquital, encabezados por Miguel Snchez y los hermanos Villagrn. En Tenancingo ms de veinte pueblos indios se levantaron bajo el mando de Joaqun Canseco, quien se uni a los insurgentes dirigidos por Jos Mara Oviedo. Muchos fueron ejecutados en Toluca, tras ser derrotados en su intento por tomar la ciudad.
Colaboren!
Organizados en equipos elijan a un insurgente mencionado en el texto o que sepan es originario del Estado de Mxico. Investiguen sobre su contribucin para el movimiento armado; piensen en aspectos principales. Presenten el resultado de su investigacin al resto del grupo.
Nombre del insurgente a de Lugar y fech nto nacimie mo Cundo y ccausa uni a la se Dnde luch Cmo muri
Platica con tu familia sobre las causas del movimiento de Independencia en tu Estado. s sobre el tema. Pregntales si saben algo m e tus Elabora un texto que expres mprtelo con tu familia y conclusiones. Co gurdalo en tu bitcora.
Conclusin: s causas del Algunas de la e Independencia d movimiento . creo que Yo
Aprender en familia
Gente en la calle principal. Tlalmanalco, Estado de Mxico.
zumba
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Prepara la clase
Al cambiar tradiciones y costumbres en la vida cotidiana, piensas que cambi tambin la organizacin social? Consulta la informacin en la siguiente liga http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/ Landeskunde-LA Escribe un breve resumen sobre la organizacin social durante esa poca.
atzompan; atl, agua; tzontli, cabello, y pan, en. Significa sobre los cabellos del agua. El volcn Popocatpetl es parte importante del relieve y paisaje del municipio de Ozumba. Ozumba.
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1
Revivir la Independencia
Una nueva etapa de la lucha por la Independencia empez en 1812, cuando el general Jos Mara Morelos ahuyent a los realistas de Tenancingo y la Suprema Junta Nacional se refugi en Sultepec, que as se convirti en la capital de los insurgentes durante algunos meses. En aquellos tiempos, en las villas y ciudades salieron a la luz muchos peridicos donde los novohispanos expresaban sus ideas polticas de autonoma, entre ellos El Ilustrador Nacional y El Ilustrador Americano, editados por Jos Mara Cos. Entre 1813 y 1815 algunos pueblos de nuestra entidad apoyaron a los insurgentes. Los hermanos Polo se levantaron con un grupo rebelde en Aculco; tambin Epitacio Snchez y Atilano Garca en Monte Alto, y Jos Cruz en Tenancingo. En general, la mayora de los pueblos lucharon por problemas de tierra, invasiones de los hacendados o de otros pueblos, pero se mantuvieron al margen de la lucha insurgente. El 22 de diciembre de 1815 Morelos fue fusilado en San Cristbal Ecatepec.
ciones Observa las ilustra y nas de estas dos pgi que observas contrasta lo xto. con el ttulo del te 1. Observas alguna diferencia en la forma de vida antes de la llegada de los espaoles y durante el Virreinato? Anota qu cambi y qu permaneci. 2. Despus de leer el texto revisa tus notas anteriores y concluye.
Dnde y cundo
1
Indaga sobre el fusilamiento de Morelos. Puedes revisar algunos documentos en internet. Escribe el texto sobre tu investigacin y comprtela con algn compaero.
gunos videos y Despus de ver al sobre la vida s revisar documento ncluir que: edo co de Morelos, pu pleto era: Jos Su nombre com os Prez y Mara Teclo Morel Pavn. lid, Naci en Vallado acn, el 30 de Micho . septiembre de 1765 e y militar que Fue un sacerdot ... luch en la guerra l fue fusilado en interesante Me pareci muy que
Hidalgo, en El libro rojo de Vicente Riva Palacio y Manuel Payno.
apalotla
69

paplotl, mariposa, y tla, abundancia, lugar. Significa lugar de mariposas. En Papalotla se cocinan platillos como los chuales (especie de tamales hechos con alberjn, maz y piloncillo). Paisaje natural del Cerro de las Cuevas, lugar donde se asienta el ejido del poblado.
Bloque III
La vida de los pueblos, las villas y las ciudades transcurra entre las sequas, las crisis de abasto, las hambrunas y el sobresalto, entre la represin realista y las noticias de los insurgentes. En tanto, las protestas y los litigios por tierras continuaban. La guerra contra el ejrcito realista se mantuvo organizada en nuestra entidad por Pedro Ascencio. Con soldados campesinos, Ascencio derrot muchas veces a los realistas y se mantuvo fuerte en las zonas de Almoloya de Alquisiras y Tlatlaya hasta que, en 1820, los realistas encabezados por Agustn de Iturbide y los insurgentes encabezados por Vicente Guerrero acordaron buscar la Independencia del pas. Como en otros lugares de la Nueva Espaa, durante marzo y abril de 1821 en los pueblos, villas y ciudades de la Intendencia de Mxico se proclam el Plan de Iguala. Vicente Filisola y otros miembros del ejrcito trigarante dieron una de las ltimas batallas a favor de la Independencia en la hacienda de la Huerta contra los realistas expedicionarios que intentaron sofocar la rebelin de Iturbide en junio de 1821. Los ltimos das de septiembre se festej en Toluca el Acta de Independencia del nuevo Imperio mexicano.
Colaboren!
Elaboren un peridico gigante 1. Formen dos equipos y elijan un tema. 2. Revisen en sus bitcoras lo que est relacionado con el tema elegido. 3. Investiguen otros datos y escriban sobre el tema. 4. Procuren que sus escritos. parezcan reportajes o entrevistas a personajes de la Independencia. No olviden anotar las fechas en que ocurrieron los hechos. 5. Pidan ayuda a su maestra para organizar los textos e imgenes, para pegarlas en hojas de rotafolio unidas en forma de peridico. 6. Presntenlo a otros grupos.
se maotros pueb de la ntuvieron los, pero luc al 22 de ha insur margen Morelodiciembr gente. El e Crist s fue fusil de 1815 b ad La vid al Ecatep o en San las vil a de lo s ec. tr an las y las pu eb lo s, ciu se qusc ur ra en dades abasa s, la s tr e la s to cr y el so , la s ha is is de re presbresalto.m br un as i noticias n re al Entre la is Mientr de los ins ta y la s lo s litas las pr urgentes . ig continu io s pootestas y aban r ti er ra s La gu ia indepe laerra condenc ntra de la lucha por al Jos Mara el Una nueva etapa , cuando el gener y laejrcito
empez en 1812 a los realistas de Tenancingo que en Sultepec e Morelos ahuyent Nacional se refugi Suprema Junta capital de los insurgentes durant y se convirti en laEn aquellos tiempos, en las villas . donde algunos meses n a la luz muchos peridicos as de ciudades saliero expresaban sus ideas poltical y El s los novohispano ejemplo El Ilustrador nacion Cos. autonoma. Por cano editados por Jos Mara ra pueblos de nuest Ilustrador Ameri nos 1815 algunos Entre 1813 y a los insurgentes. Los herma , entidad apoyaron con un grupo rebelde en Aculco a Polo se levantaron Snch ez y Atilan o Garc En cio tamb in Epita y Jos Cruz en Tenancingo. por en Monte Alto a de los pueblos lucharon dados general, la mayor , invasiones de los hacen problemas de tierra
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Filisola y otros triga rante del ejrci to las ltimas dieron una de de la batal las a favor la hacienda independencia en contra los de la Huert a icionarios tas exped ar la mant uvo realis realis ta se nuest ra que intentaron sofoc junio e en organ izada en Ascencio. rebelin de Iturbid s das entidad por Pedro soldados de 1821. Los ltimo festej de Con sus fuerzas Asce ncio de septiembre se de camp esino s, as veces a en Toluc a el acta cia del nuevo much enden derrot se mantuvo indep los realistas y zonas de Imperio mexicano. fuert e en las ya, hasta Almoloyan y Tlatlarealistas que, en 1820 los Agustn de encabezados por entes Iturbide y los insurg por Vicente encabezados aron buscar Guerrero acord ia del pas. la independenc de otros lugares te Como en a, duran Nueva Espa de 1821 marzo y abril villas y en los puebl os, intendencia ciudades de la proclam el de Mxico se . Vicen te plan de Iguala
el 22 de Morelos fue fusilado 5. diciembre de 181 miembros

Solemne y pacfica entrada del ejrcito de las tres garantas a la Ciudad de Mxico el da 27 de septiembre del memorable 1821.
a Paz
70
Toponimia: Antiguamente se le
conoca como Atlicpac, nombre nhuatl; atl, agua, e cpac, sobre. Significa sobre el agua. La Paz cuenta con una estacin del metro que lo comunica con el Distrito Federal.
bros de tu Platica con los miem umacin del familia sobre la cons dencia. movimiento de Indepen y contrstalo con las Piensa en los logros eron para que se condiciones que influy originara. explique lo que no se Elabora un texto que modific.
Conclusin: A pesar del movimiento de Independencia, pienso que algunas cosas no cambiaron, por ejemplo:
Parroquia de los Santos Reyes.
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Principales acontecimientos
Rene todos los documentos que elaboraste en las ocho clases de este bimestre. Marca con una cruz si estn completos o no. Clase Productos S No
Historieta de la Conquista y colonizacin del Estado de Mxico. Descripcin de las batallas entre espaoles e indgenas durante la Conquista. Pueblos y ciudades virreinales del Estado de Mxico Los nuevos paisajes Mapa de la divisin poltica de la entidad durante el Virreinato. Divisin poltica de la entidad durante el Virreinato. Cartel de las actividades econmicas de los habitantes del Valle de Toluca y de Mxico durante el Virreinato. Localizacin y caractersticas de una ciudad minera del Estado de Mxico. Cambios en la vida cotidiana Mapa conceptual sobre las tradiciones y costumbres en la poca del Virreinato. Ventajas y desventajas de los cambios de costumbres y cultura durante el Virreinato. Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales Dibujo sobre las formas de vida de los espaoles y de los indgenas. Mapa conceptual de las provincias de la entidad.
El legado cultural del Virreinato Ficha de una tradicin caracterstica del Virreinato en el Estado de Mxico. en mi entidad Cartel sobre la literatura virreinal en el Estado de Mxico. La vida de mi entidad durante el movimiento de Independencia Revivir la Independencia Comparacin de las condiciones de vida en el siglo xix y en la actualidad. Biografa de un insurgente originario del Estado de Mxico. Composicin escrita sobre el fusilamiento de Morelos.
1. Extraigan del portafolio los documentos que se indican en la tabla de coevaluacin. Cmbienlos con un compaero. 2. Revisen si el documento cumple los criterios de coevaluacin y marquen el crculo que corresponda. 3. Anoten algn comentario que le ayude a su compaero a mejorar sus trabajos. Recuerden ser respetuosos.
Cuenta conmigo
Trabajo Historieta de la Conquista y colonizacin del Estado de Mxico.
Criterio para revisar La narracin: Explica que ocurri durante la conquista del territorio mexica. Expone los acontecimientos militares, sociales y econmicos de la colonizacin. Describe la forma de vida de la Nueva Espaa en la entidad. El diagrama informa: Cmo se organizaba el gobierno de las provincias en nuestra entidad. Cules eran las tradiciones y costumbres de los pueblos indgenas de nuestra entidad.
No
Mapa conceptual sobre las tradiciones y costumbres en la poca del Virreinato
Bloque III
Ponte a prueba
1. Ubica los siguientes acontecimientos en la lnea de tiempo. Escribe la letra de cada hecho en la casilla que le corresponde. A B C D E Los insurgentes derrotaron al ejrcito realista en el Monte de las Cruces, pero Hidalgo decidi retroceder ante la falta de apoyo de los pueblos de la regin. Las autoridades espaolas fundaron pueblos de indgenas para reunir a los tributarios y distribuir los territorios en tres formas de propiedad: de la comunidad, de los gobernantes y del rey. Los territorios de nuestra entidad se organizaron en once provincias, gobernadas por corregidores o alcaldes mayores. Los otomes y chichimecas de nuestra entidad formaron un ejrcito que persigui a los espaoles en Otumba. Los espaoles descubrieron minas de plata en Zacualpan, Temascaltepec y Sultepec. Las haciendas y ranchos de Jilotepec y Chapa de Mota producan alimentos para las zonas mineras de Zacatecas y Guanajuato. Los sacerdotes jesuitas fundaron el Colegio de Tepotzotln para instruir a los indgenas en la fe cristiana. El cientco novohispano Jos Mariano Mocio, nacido en Temascaltepec, particip en la expedicin botnica de Martn de Sess. Carlos IV, rey de Espaa, decidi cobrar impuestos a los bienes de la Iglesia en la Nueva Espaa. La decisin caus descontento entre los hacendados y mayor pobreza para los indios. El Virreinato en mi entidad
F G H
044/ 04// 05//
054/ 06//
064/ 07//
074/
1. Observa la imagen de las pginas 62 y 63. 2. Renete con un compaero. Comenten su signicado. 3. Lee la informacin del recuadro Activa lo que sabes de la pgina 63. 4. Realiza en una hoja una narracin que ayude a responder las preguntas: Qu aspectos de la vida de los indgenas mejor con el Virreinato?, qu perdieron con la colonizacin de sus tierras? 5. Lee tu narracin y subraya los conocimientos que no tenas al inicio del bimestre.
89
Qu voy a aprender
Ordeno cronolgicamente acontecimientos que transformaron a mi entidad durante este periodo. Reconozco cambios territoriales y las ciudades importantes de mi entidad durante el periodo de estudio. Identifico actividades econmicas, comunicaciones y transportes que cambiaron a mi entidad durante este periodo. Distingo cambios en la vida cotidiana del campo y la ciudad durante el periodo. Describo repercusiones de la Revolucin Mexicana en la vida cotidiana de mi entidad. Aprecio el patrimonio cultural de mi entidad del periodo de estudio.
Bloque IV
Mi entidad de 1821 a 1920
Activa lo que sab
nto s que conducen al mome Recorre los tres camino na. Descubre si hay de la Revolucin Mexica tecimientos polticos y on relaciones entre los aclas actividades econmicas l siglo xix, militares de surgimiento de los de nuestro estado, ysel abogados mexiquenses. pensadores, mdico y n de banderas que porta Qu significa la serie era ruta? los ejrcitos de la prim ial, fuerte desarrollo industr Si la entidad tuvo un o camino se observa un por qu en el segund paisaje empobrecido? ajes del tercer camino?, uines son los persondesarrollo mexiquense? Q cmo contribuyeron al n do hay una Constituci or qu en nuestro esta erra durante el P gu y no se ven escenas de rio? to revoluciona movimien e de nuestro estado se fu Por qu el territorioel siglo xix? reduciendo durante
es
Lee las imgenes para ordenar lo que sabes Qu cambios vivi el pas y nuestra entidad despus de la guerra de Independencia? Al final del bloque podrs resolver las dudas de esta primera lectura.
92
1
Observa los ttulos y las palabras en negritas. Cuntas dcadas abarca la lnea de tiempo? Escribe una hiptesis sobre lo que trata la clase. Lee el texto y comprueba o descarta tu hiptesis.
El acontecer de mi entidad en el siglo xix y principios del siglo xx

Despus de lograr la Independencia de Mxico en 1821, se conform un Congreso Constituyente y se crearon nuevas leyes para el pas recin nacido. Nuestra entidad surgi como estado el 31 de enero de 1824; su territorio inicial era el que ocupaba la Intendencia de Mxico durante el Virreinato. El 2 de marzo de 1824 se reunieron los diputados en un Congreso Constituyente y aprobaron el pacto. Por esta razn, es el 2 de marzo cuando se cre oficialmente el Estado de Mxico.
Dnde y cundo
4
1. Elijan uno de los sucesos que estn marcados en la lnea de tiempo. 2. Imaginen que son periodistas y que estn viviendo en el tiempo y el lugar donde sucedi. Escriban una noticia para dar a conocer el suceso. Consulten el texto, los libros de la biblioteca de aula y diferentes fuentes impresas y electrnicas para que su noticia cuente con los datos reales sobre lugar y fecha, y con una narracin sobre cmo sucedieron los hechos. 3. Publiquen sus noticias en un peridico mural. Organcenlas por dcadas.
Noticias relevantes de 1820-1920
1820
En ese tiempo el Estado de Mxico abarcaba una gran extensin territorial que inclua a la Ciudad de Mxico, donde se concentraba la riqueza del pas y los poderes nacionales. Los legisladores de otros estados protestaron, pues vean que el Estado de Mxico reciba mayores beneficios que otros estados por poseer la capital nacional. La primera Constitucin Poltica del Estado de Mxico se promulg el 14 de febrero de 1827 en Texcoco, que entonces era la capital del estado. Esta constitucin destac ideas humanistas y liberales como eliminar los ttulos nobiliarios, cambiar los empleos hereditarios, fomentar la ocupacin honesta y prohibir la adquisicin de terrenos y casas por parte de la Iglesia. En ese mismo ao fue gobernador de la entidad Lorenzo Zavala, quien traslad la capital estatal a Tlalpan, pero en 1830, siendo gobernador Melchor Mzquiz, los poderes del estado se establecieron en la ciudad de Toluca.
1840
1830
1850
1821 Consumacin de la Independencia 1824 Creacin del Estado de Mxico 1827 Primera Constitucin Poltica del Estado de Mxico. La capital del Estado de Mxico es trasladada a Tlalpan 1830 La capital del Estado de Mxico es trasladada a Toluca 1835 La entidad se convierte en Departamento de Mxico
1847 Invasin del ejrcito estadounidense al territorio del Estado de Mxico 1854 Firma del Plan de Ayutla 1857 Nueva Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos 1859 Promulgacin de las Leyes de Reforma 1863 Segunda Constitucin Poltica del Estado de Mxico 1876-1911 Porfiriato
1860
olotitln
71
1870
1880
1900 1910
Toponimia: Del apelativo

1920
espaol Polo y la posposicin nhuatl, titl. Significa lugar de los Polo.
Copien la noticia que crearon en su bitcora.
En el centro de la plaza se encuentra un kiosco de estilo porfiriano coronado por una torre de cuatro caras con un reloj. Vista area del kiosco y reloj del centro de Polotitln.
Bloque IV
Intervencin estadunidense
En 1846 Estados Unidos entr a nuestro pas de manera violenta. Su ejrcito recorri gran parte de Mxico. En 1847 las tropas estadunidenses llegaron al Estado de Mxico y pasaron por Chalco, para llegar poco despus a la Ciudad de Mxico, donde cadetes del Colegio Militar defendieron el Castillo de Chapultepec. Despus de esto, se dirigieron a Toluca provocando que las autoridades abandonaran este lugar y trasladaran los poderes del estado a Metepec.
Invasin francesa
Mientras en nuestro pas se libraba una lucha interna entre dos grupos conocidos como los federalistas y los centralistas, en 1862 los franceses invadieron Mxico. El batalln de Toluca, encabezado por Jos Vicente Villada, particip en la reconocida batalla del 5 de mayo, junto con los grupos armados dirigidos por Felipe Berriozbal y Jos Mara Martnez de la Concha.
Gobierno de Maximiliano
Durante su gobierno nuestra entidad fue puesta en manos de liberales, estas acciones desconcertaron a los conservadores. En 1865 el imperio se organiz en un gobierno centralista y nuestro estado fue dividido en cinco departamentos.
Gobierno de Benito Jurez

En 1867 los liberales, bajo la direccin de Benito Jurez, terminaron con el imperio de Maximiliano de Habsburgo. Las Leyes de Reforma, que haban sido promulgadas por Benito Jurez unos aos antes, tuvieron efecto en el Estado de Mxico, pues provocaron que el poder poltico y econmico del clero disminuyera.
El Porfiriato
Se conoci as la etapa que va de 1876 a 1911, debido a que casi todo ese tiempo nuestro pas lo gobern Porfirio Daz. El propsito inicial de Daz era lograr el progreso y la modernizacin del pas. Sin embargo, a pesar del desarrollo industrial, comercial y agrcola, la mayora de la gente senta descontento, sobre todo la clase trabajadora, debido a las injusticias que viva.
ayn
Toponimia: Obtiene el
72
nombre de Rayn, en honor al hroe de la Independencia, Ignacio Lpez Rayn.
Sus artesanas de madera son muy apreciadas a nivel nacional e internacional. Iglesia de la Inmaculada Concepcin y escultura en la plaza principal.
93
94
Sigue la pista
4
1. Lean las fichas de los acontecimientos relevantes durante el siglo xix y principios del siglo xx de la pgina 93 . 2. Copien en su bitcora la lnea de tiempo de la pgina 92. Incluyan en la lnea los sucesos relevantes mencionados en las fichas. 3. Realicen las Tareas de exploracin.
En 1835 lleg a la presidencia de la Repblica un grupo contrario al que haba gobernado; entonces se cre un gobierno con amplios poderes sobre todo el territorio nacional, y la entidad se convirti en Departamento de Mxico. En agosto de 1847 el ejrcito estadunidense invadi nuestro estado, entr por Chalco y lleg a Tlalpan, que era parte de nuestra entidad, para tomar la Ciudad de Mxico. Despus, las tropas estadounidenses se dirigieron a Toluca. El gobernador Olagubel tuvo que refugiarse en Sultepec y qued en su lugar Manuel Gracida, quien traslad la capital a Metepec. En 1854 el pas estaba dividido en dos grupos, los centralistas y los federalistas. Los centralistas gobernaban el pas a travs de Antonio Lpez de Santa Anna, quien haba sido presidente 10 veces. El 12 de marzo de 1854 los federalistas firmaron el Plan de Ayutla que quit a Lpez de Santa Anna de la presidencia de la Repblica. El 5 de febrero de 1857 se expidi la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. En ella se indicaba que nuestro pas sera una repblica federal y representativa. En la elaboracin de la constitucin participaron ciudadanos del Estado de Mxico. El grupo de los centralistas no estuvo de acuerdo con la nueva constitucin, as que cada grupo eligi a su propio presidente: los federalistas reconocieron a Benito Jurez y los centralistas a Flix Mara Zuloaga. Despus de tres aos de contienda triunfaron los federalistas.
Archivo histrico
Tareas de exploracin Localicen en un mapa del Estado de Mxico los lugares donde sucedieron los hechos histricos que revisaron. Busquen en la biblioteca de aula, enciclopedias e internet, otros acontecimientos ocurridos en el periodo 18211920. Anoten en su bitcora los sucesos y la informacin que encontraron. Inclyanlos en la lnea de tiempo. Observen los siguientes fragmentos de textos originales que se encuentran en el Archivo histrico. Identifiquen con qu suceso histrico se relaciona.
an Antonio la Isla
73
Toponimia: Se le conoca
como Techialoyan; tlachialo, tlachia; mira o ver, y yan, lugar. Significa lugar donde se mira.
El territorio est dividido en cabecera municipal, delegacin, colonias y ranchos. Parroquia de San Antonio de Padua.
Bloque IV
En 1859, durante el gobierno de Jurez, se proclamaron las Leyes de Reforma, las cuales tuvieron repercusiones en el Estado de Mxico. En ellas se determin que las propiedades de la Iglesia pertenecan a la nacin, y por tanto el poder poltico y econmico de la Iglesia se vio afectado. El ejrcito francs invadi Mxico en 1862. Cerca de 4 mil mexiquenses, dirigidos por Jos Vicente Villada, Felipe Berriozbal y Jos Mara Martnez, participaron en la batalla del 5 de mayo en Puebla contra las tropas francesas. En julio de 1863 los franceses tomaron Toluca y poco despus controlaron todo el estado. La resistencia en nuestra entidad fue dirigida por Vicente Riva Palacio y Nicols Romero. En medio de la invasin, el Congreso del Estado de Mxico elabor la segunda constitucin local el 12 de octubre de 1863, con base en la constitucin federal de 1857. La etapa de 1876 a 1911 recibe el nombre de Porfiriato, debido a que durante este tiempo Porfirio Daz fue presidente de Mxico, excepto en el periodo de 1881-1884, en el que gobern Manuel Gonzlez con la misma poltica de Daz. El propsito inicial de Daz era lograr el progreso y la modernizacin de la nacin. Francia, Inglaterra y Estados Unidos invirtieron dinero en Mxico para el establecimiento de industrias, vas frreas y grandes extensiones de tierra. En nuestro estado el desarrollo econmico fue muy notorio, se abrieron mltiples empresas que dieron trabajo a gran parte de los campesinos que haban dejado su labor agrcola y artesanal, debido a las pocas ganancias que tenan. Sin embargo, los obreros ganaban salarios muy bajos, lo que unido a las largas jornadas de trabajo y al mal trato que reciban provoc un clima de descontento.
Colaboren!
Grupo
1. Con la ayuda del maestro escriban en tarjetas los nombres de los sucesos ms relevantes. Cada equipo tomar una tarjeta y planear una representacin del suceso. 2. Presenten sus dramatizaciones segn el orden en que sucedieron en la historia. 3. Registren anotaciones sobre las representaciones de sus compaeros. 4. Comenten las observaciones que hicieron. Equipo: Suceso histrico que represent:
Aspectos favorables
Aspectos que no tomaron en cuenta
1. 2. 3
1. 2. 3

e aprendiste Cuenta a tu familia lo qu en esta clase. que te hagan tus Escribe los comentarios artiste con ellos. comp familiares sobre lo que
an Felipe del Progreso
74
Prepara la clase
Consulta diferentes fuentes como
enciclopedias, libros e internet, donde encuentres diferentes mapas histricos que te muestren cmo se transform la extensin del Estado de Mxico durante el siglo xix.
mitad del siglo xix se le otorg el nombre de San Felipe del Progreso. Las prendas de lana bordadas en punto de cruz con diseos de origen mazahua y los artculos de plata que aqu se producen, han recibido reconocimiento nacional y mundial. Vista area de las tierras de San Felipe del Progreso.
Toponimia: En la segunda
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96
1
El territorio del Estado de Mxico

Cuando naci el Estado de Mxico, en 1824, su extensin territorial era de 100 000 km2, abarcaba los actuales estados de Mxico, Morelos, gran parte de Guerrero y el Distrito Federal. Tena ms de 1 300 000 habitantes y su capital era la Ciudad de Mxico. En 1826 la Ciudad de Mxico fue convertida en Distrito Federal y dej de ser parte de nuestro estado. Entre 1835 y 1846, nuestro estado fue convertido en departamento de Mxico, se regres la capital a la Ciudad de Mxico pero sin derecho a elegir autoridades, hacer leyes y gobernar. Al departamento de Mxico se anex Tlaxcala. En 1846, con la reinstalacin del Estado de Mxico y su capital en Toluca, nuestra entidad recuper su derecho a gobernarse, pero el territorio mexiquense volvi a quedarse sin la Ciudad de Mxico. En 1849 fueron separados del Estado de Mxico los distritos de Taxco, Acapulco y Chilapa, para formar el estado de Guerrero, junto con el pueblo de Tlapa y el municipio michoacano de Coyuca. En noviembre de 1855 el distrito de Tlalpan fue separado del Estado de Mxico y se anex al Distrito Federal.
El Estado de Mxico en 1824
Observa el contenido de esta leccin. Qu diferencias encuentras en los tres mapas? Sobre qu piensas que trata esta leccin? Lee el texto y verifica tu hiptesis.
Dnde y cundo
4
1. Con la informacin del texto y de los mapas de estas pginas, registren en un cuadro los cambios en el territorio del Estado de Mxico. Copien el cuadro en su bitcora. 2. Intercambien el cuadro que elaboraron con otro equipo, y comparen sus respuestas. 3. Discutan en equipo la siguiente pregunta: por qu ha cambiado el territorio de nuestra entidad? Escriban la respuesta en su bitcora. Los cambios en el territorio del Estado de Mxico
Ao Ciudades importantes Partes que se separaron Motivo
an Martn de las Pirmides
75
Toponimia: Se le da el nombre
de San Martn de las Pirmides, por la zona arqueolgica dentro de su territorio.
Se consideran las fiestas paganas religiosas y tradicionales, porque es en ellas cuando se presentan las manifestaciones culturales. Vista area del municipio.
Bloque IV
En 1865 el imperio de Maximiliano fragment el pas en 53 departamentos. Nuestra entidad qued dividida en los departamentos de Tulancingo, Tula, Toluca, Taxco e Iturbide (hoy Morelos). En 1869 el distrito militar de Actopan se separ del Estado de Mxico para formar el estado de Hidalgo. En el mismo ao, el distrito militar con sede en Cuernavaca tambin fue apartado de nuestra entidad para formar el estado de Morelos. En 1899 Porfirio Daz decret la ampliacin del Distrito Federal hasta los lmites de las zonas habitadas. De esta manera quedaron definidos los lmites actuales entre el Estado de Mxico y el Distrito Federal. Nuestro estado adquiri sus lmites actuales con la promulgacin de su cuarta constitucin, el 6 de noviembre de 1917, que se bas en la Constitucin federal del 5 de febrero del mismo ao.
El Estado de Mxico en 1857 El Estado de Mxico en 1917
Colaboren!
Grupo
1. Con la ayuda del maestro, escriban en el pizarrn la respuesta que anotaron en su bitcora. 2. Comparen sus respuestas y elijan las que expliquen los cambios en el territorio del Estado de Mxico.
Aprender en fam
ilia
an Mateo Atenco
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ha tenido tu Describe qu cambios eneca a otro localidad, si antes pert o ha tenido municipio, si ha crecido . divisiones de territorio
Atenco significa en la orilla del agua. Atenco toma su nombre del apstol cristiano Mateo.
Prepara la clase
Investiga cules son las principales actividades econmicas de tu entidad. Escribe la informacin en tu bitcora.
Es reconocido por la produccin de zapatos y prendas de vestir confeccionados en piel. Vista area del municipio.
97
98
1
Observa los ttulos, las palabras en negritas y las ilustraciones de las pginas 98 a 101. Qu beneficios piensas que puede traer para una localidad la creacin de carreteras, fbricas o redes de electricidad? De qu tratar esta leccin? Lee el texto y comprueba si tu hiptesis fue verdadera.
Las actividades econmicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato

Cuando Mxico fue gobernado por Porfirio Daz, entre 1876 y 1911, se realizaron muchas obras pblicas y se promovi el establecimiento de empresas privadas, nacionales y extranjeras que modernizaron el pas. En nuestra entidad cambiaron las actividades econmicas, as como la manera en que la gente viajaba y se comunicaba. Empresas espaolas, inglesas y estadounidenses dominaban la actividad minera. Las principales minas se encontraron ubicadas en Sultepec, Temascaltepec, Zacualpan, El Oro y Tlalpujahua. Tambin se establecieron empresas textiles, principalmente en Tlalnepantla, Tlalmanalco, Toluca, Amecameca y Nicols Romero.
Dnde y cundo
1. Elaboren un cuadro en el que especifiquen las actividades econmicas que se desarrollaron durante el Porfiriato y los municipios en donde se realiz esta actividad. 2. Copien la tabla en su bitcora. 3. Intercambien la tabla que realizaron con otro equipo y, si es necesario, mejoren su tabla.
Otras empresas extranjeras en nuestra entidad fueron la que produca cerveza, en Toluca; los molinos de trigo, en Aculco; las que producan ladrillos y otros materiales de construccin, en Teoloyucan y Zinacantepec; as como la fbrica de papel San Rafael y Anexas, en Tlalmanalco.
Actividades econmicas desarrolladas en el Estado de Mxico
Desarrollo econmico durante el Porfiriato Municipios Actividad econmica

an Simn de Guerrero
77
Toponimia: A partir de 1881
el gobernador Jos Zubieta lo denomin San Simn de Guerrero, para conmemorar a Vicente Guerrero.
Paisaje de San Simn de Guerrero.
Bloque IV
Minera Durante el Porfiriato varias empresas se interesaron en explotar las minas de la entidad, siendo las empresas extranjeras las de mayor presencia. Las minas principales se encontraban en Sultepec, Temascaltepec, Zacualpan, El Oro y Tlalpujahua. Debido a su actividad minera, algunos de estos lugares se convirtieron en zonas urbanas muy importantes.
Industria textil En la entidad se desarrollaron tambin fbricas de telas, principalmente en Tlalnepantla y Tlalmanalco. Algunas empresas importantes fueron la Compaa Industrial de Hidalgo o Tejidos y Estampados San Antonio Abad y Anexas. En Toluca estaba la empresa llamada Industria Nacional, mientras que en Amecameca se estableci la empresa Tomacoco. Y en Nicols Romero los dueos ingleses de la empresa San Ildefonso producan alfombras, mantas y casimires. Diversidad industrial Adems de la industria minera y textil, durante el Porfiriato nacieron diversas empresas, muchas de ellas fueron muy importantes para el desarrollo econmico del Estado de Mxico, por ejemplo la compaa cervecera, los molinos de trigo, las productoras de ladrillos o las fbricas papeleras. La fbrica de papel ms importante fue San Rafael y Anexas, en Tlalmanalco, esta empresa aprovech la gran cantidad de agua que descenda del volcn Iztacchuatl y para ello realiz grandes modificaciones en el ambiente como perforar las montaas para hacer tneles y acueductos. Cambios econmicos y sociales Al desarrollarse la industria en el Estado de Mxico se abrieron nuevas fuentes de empleo, muchos campesinos dejaron su trabajo agrcola y artesanal para convertirse en obreros de las fbricas. Empresarios extranjeros invirtieron grandes cantidades de dinero en la industria mexiquense. Destacaron los distritos de Toluca, Tlalnepantla y Chalco, que contaban con un buen nmero de fbricas y lneas ferroviarias, por encontrarse cerca del Distrito Federal.
anto Toms
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Toponimia: Vasco de Quiroga

lo design Santo Toms de los Pltanos.
El municipio cuenta con varios atractivos tursticos, como la torre de la iglesia del antiguo Santo Toms. Vista area al pie de la montaa Santo Toms de los Pltanos.
99
100
Sigue la pista
1. Observen el mapa y la informacin de las fichas de la pgina anterior. Identifiquen cul actividad econmica se realizaba en su municipio o cerca de l. En la actualidad, la gente se sigue dedicando a lo mismo? 2. Busca informacin sobre qu pas con las actividades de ganadera y agricultura durante el Porfiriato. Para ello sigue las Tareas de exploracin.
4
Durante la primera dcada del siglo xx la poblacin de El Oro creci ms del doble. En el ao 1900 sus habitantes sumaban cerca de 12 500, y diez aos despus haba casi 31 000. Las minas contaban con 5 500 obreros. En la zona se instalaron bancos, comercios y se construyeron lujosos edificios. Cuando Porfirio Daz era presidente de Mxico, en nuestra entidad fue gobernador el general Jos Vicente Villada, entre 1889 y 1904. Durante su administracin se organiz mejor el dinero y los gastos del gobierno; se construyeron calles, jardines y monumentos en la ciudad de Toluca. En las cabeceras municipales se construyeron caminos, escuelas, kioscos, bibliotecas, sedes de ayuntamientos, crceles, rastros y panteones. Una de las obras pblicas ms importantes que se realizaron en el gobierno de Villada fue el desage del Valle de Mxico. En el ao 1900 Porfirio Daz inaugur el desage en Zumpango. La construccin resolvi los problemas de inundaciones de la Ciudad de Mxico, pero con la desecacin del lago de la localidad, se transform el paisaje y las actividades productivas de algunas zonas de nuestra entidad, como Nextlalpan, que se dedicaban a la pesca.
Tareas de exploracin Busca textos sobre el Porfiriato, que tengan informacin sobre el Estado de Mxico. Consulta libros de la biblioteca de aula o escolar, libros de historia del Estado de Mxico, o bien textos de internet. Selecciona la informacin sobre lo que sucedi con la agricultura y la ganadera en la entidad, y escribe en tu bitcora la que consideres ms importante.
1. Despus de leer el texto completo de la clase, y de realizar las actividades, responde las siguientes preguntas en tu bitcora. Qu beneficios trajo el desarrollo de diferentes actividades econmicas? Qu beneficios o daos puede traer la construccin de una carretera, una fbrica o una presa al lugar donde viven?
Compuerta del Gran Canal del Desage, 1930.
oyaniquilpan de Jurez
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tzatzayani, se rompe o hiende; quilit, yerba; atl, agua y pan, en. Significa lugar de agua donde la hierba rompe o hiende.
Dentro de los atractivos tursticos de este municipio se encuentran las ex haciendas de La Goleta y Tandej. Vista area de la produccin agropecuaria en el municipio de Soyaniquilpan.
Bloque IV
En nuestra entidad tambin se desarrollaron estaciones elctricas y vas telegrficas. El telgrafo fue una de las primeras formas de comunicacin a distancia que los mexiquenses utilizamos. Durante el gobierno de Porfirio Daz tambin se desarrollaron los transportes de nuestra entidad. Ya desde 1872, siendo presidente Benito Jurez, y Jess Alberto Garca el gobernador del estado, se inaugur el ferrocarril MxicoVeracruz, que cruzaba por los pueblos del oriente del Estado de Mxico. Ms importante para nuestra entidad fue la inauguracin del ferrocarril Mxico-Toluca construido con dinero de una empresa estadunidense. El evento se llev a cabo en 1882, en medio de festejos de los habitantes de la capital. La va frrea de Toluca se extendi hasta llegar a Michoacn. Otras rutas de ferrocarril que se construyeron en ese tiempo conectaron la Ciudad de Mxico con Cuautitln, Teoloyucan, El Salto y Naucalpan.
Colaboren!
Grupo
1. Con el apoyo del maestro discutan las siguientes preguntas y escriban las conclusiones en el pizarrn. Por qu las actividades econmicas producen cambios en el paisaje? Todos los cambios son positivos? Les gustara que en su localidad se realizara alguna de las actividades econmicas revisadas en esta clase? 2. A partir de las conclusiones, elaboren carteles para dar a conocer sus reflexiones a los dems grupos de la escuela.
entajas Ventajas y desv brica en de tener una f ad nuestra co munid
Hombres junto a un ferrocarril en la estacin de Zumpango.
ultepec
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iando tu localidad Narra cmo ha ido camb liares. fami desde la llegada de tus
zultpetl; zullin, codorniz; tpetl, cerro, y e, apcope de co, en. Significa en el cerro de las codornices.
Prepara la clase
Visita alguna comunidad a la que no
Sultepec fue, durante la Conquista, el principal productor de plata. Form parte de la Provincia de la Plata. Vista area del Mineral de Sultepec.
hayas ido en al menos un ao y escribe en tu bitcora las diferencias que encontraste en el paisaje.
101
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1
La vida cotidiana del campo y la ciudad

Durante el siglo xix la vida cotidiana de las poblaciones campesinas de nuestra entidad cambi mucho. Las leyes de reforma y el gobierno de Porfirio Daz quitaron la tierra a las comunidades campesinas y se las vendieron a las grandes haciendas. Antes del Porfiriato, las familias campesinas de nuestra entidad cultivaban sus tierras y tenan lo suficiente para vivir en su comunidad, sin depender de hacendados ni terratenientes. Pero la poblacin creci y las haciendas tambin. Los campesinos se volvieron peones que trabajaban las tierras del hacendado. La tierra se concentr en muy pocas manos. En 1893 haba 381 haciendas y 474 ranchos que eran propiedad de 36 familias. La gran mayora de los habitantes del campo trabajaban para esas familias hasta 16 horas al da, como en las haciendas de Santos Prez Cortina, quien tena propiedades en Zinacantepec, Toluca, Almoloya, Malacatepec y Tenango.
Observa el contenido de estas pginas. A qu ilustracin se parece ms el lugar dnde vives? Formula una pregunta que pueda responderse con esta leccin. Despus de leer, pudiste responder la pregunta que formulaste?
Dnde y cundo
4
1. Observen las fotografas y contesten las preguntas en su bitcora. Piensas que las dos fotos fueron tomadas en los mismos aos? Las dos imgenes pertenecen a la entidad? Si contestaron que s a las dos preguntas anteriores, por qu existe tanta diferencia entre ellas? Cul imagen pertenece a una zona rural y cul a una zona urbana? Anota las diferencias entre los medios rural y urbano.
Hacienda de Guadalupe, 1885.
ecmac
81
Toponimia: Del nhuatl tetl,
piedra; camatl, boca, y c, que denota lugar. Significa en la boca de piedra.
El Mexibs tiene un recorrido de 16 kilmetros de longitud, con 20 estaciones de paso. Palacio municipal.
Bloque IV
El crecimiento econmico de la entidad provoc que las ciudades como Toluca y Texcoco crecieran en nmero de habitantes, en construcciones y tambin en diversidad de oficios. Haba trabajadores de las fbricas, pequeos comerciantes, artesanos, zapateros, panaderos, carpinteros, albailes y herreros. En las regiones mineras como Sultepec, Temascaltepec, El Oro y Tlalpujahua, la mayor parte de sus habitantes trabajaban en las minas, aunque tambin haba diversos oficios para atender las necesidades de la poblacin creciente. Los oficios determinaron el modo de vestir de la gente. En el campo era costumbre usar sombrero para cubrirse del sol durante las duras labores agrcolas; la manta, adems de ser accesible, permite conservar una temperatura adecuada para el cuerpo. Las mujeres usaban vestidos largos y rebozos, en tanto que la gente de la ciudad pona ms atencin en imitar las modas europeas.
Colaboren!
1. Con el apoyo de su maestro, elaboren en el pizarrn la tabla Caractersticas de la vida rural y urbana en el Estado de Mxico. 2. Discutan sobre los cambios positivos y negativos que tuvieron tanto la vida rural como la urbana durante el siglo xix y principios del xx. Escriban las conclusiones en la bitcora.
Grupo
Caractersticas de la vida rural y urbana en el Estado de Mxico Hace un siglo Tiempo actual Rural Urbana

Elaboracin de recuerdos con nuestros familiares: se A qu oficios se dedicaban o dedican tus abuelos? Qu medios de transporte usaban? o se Cmo se comunicaban cuand conocieron?
Calle de la ciudad de Toluca, 1910.
ejupilco
82
texopilco; texopill, dedos de los pies, y co, en. Significa en los dedos de los pies.
Prepara la clase
Lean algunas narraciones sobre el Porfiriato, utilicen los libros de la biblioteca de aula o escolar.
El parque Sierra Nanchititla tiene una bella cascada y est considerado reserva ecolgica del venado cola blanca. Vista area de la cabecera municipal de Tejupilco.
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1
Costumbres, tradiciones y paisajes

A principios del siglo xx, cuando el periodo del Porfiriato se encontraba en su etapa final, la vida de la mayora de los mexicanos no era fcil. En el medio rural, los peones trabajaban largas y pesadas jornadas; regularmente reciban su pago en vales, que slo podan cambiar por alimentos en la tienda de los hacendados. Este lugar se llamaba tienda de raya. A las familias campesinas no les alcanzaba su pago para cubrir sus necesidades bsicas de alimento, calzado y ropa. En muchas ocasiones la tienda de la hacienda les daba por adelantado las mercancas y los campesinos terminaban endeudados por generaciones, obligados a trabajar para siempre en la hacienda. Los administradores de las haciendas preferan contratar a campesinos, que ponan su fuerza de trabajo, el hacendado pona la tierra y la semilla y la cosecha se divida: una parte pequea para el trabajador y la mayora para el dueo. As, los hacendados se ahorraban el pago de salarios. Muchos de quienes habitaban el Estado de Mxico trabajaron as para poder sobrevivir durante el Porfiriato.
Los bandidos de Ro Fro (1889-1891)
Manuel Payno (Fragmento)
Observa el contenido de estas pginas. Cierra los ojos y recuerda lo que trabajaste la clase anterior. Haz una hiptesis sobre qu tratar esta clase. Despus de leer el texto, tu hiptesis fue acertada?
Dnde y cundo
1. Lean los fragmentos que expresan de manera literaria cmo era la situacin rural y urbana antes y durante la Revolucin. A partir de la lectura: Redacten un cuento que muestre algunas costumbres de la vida rural o urbana y cmo fueron cambiando estas costumbres. Para planear la escritura de su historia utilicen la Gua para la escritura de un cuento. Escriban en su bitcora el cuento, revsenlo y asgnenle un ttulo.
Dos aos despus, el conde le anunci que iran un tiempo a su hacienda del Sauz. Aqu la joven recobr su vivacidad y alegra. Pasaron algunos aos y lleg un joven capitn Juan Robreo que pasara unos meses con su padre don Remigio Robreo, el administrador. A primera vista los muchachos se enamoraron y le pidieron a don Remigio que le dijera al conde que deseaban casarse. El viejo se neg, pero pudo ms su amor paternal y se lo anunci a don Diego, quien como respuesta le exigi que corriera a su hijo de la finca y que inmediatamente se llevara a Mariana para encerrarla en el sombro palacio de la calle de don Juan Manuel. Pas el tiempo... En una colina cercana a Toluca, dos oficiales platicaban sobre la estrategia a seguir en el campo de batalla y se mezclaban las cuitas amorosas de Juan Robreo, el teniente coronel Robreo no ha olvidado a la condesita, pero en estos momentos su pensamiento se centra en atrapar a un famoso ladrn que azota la regin. Baninelli le ha encargado que, con su tropa, est pendiente para cercarlo y apresarlo. Robreo dio su palabra de honor.
Tema que se va a tratar: la historia: Lugar y poca en que se sita en la rse Problema que debe resolve historia: juegan en Personajes (nombres y papel que el cuento) Trama: inicio clmax desenlace
Gua para la escritura de un cue
nto
emamatla
83
temamatlatl; tetl, piedra, mamtlal, escalera, y tla, abundancia. Significa escalera de piedra o lugar donde hay abundancia de piedras.
La flora en este municipio es abundante. Entre sus variedades estn el encino, el ocote y el eucalipto. Parroquia de San Juan Bautista.
Bloque IV
En el medio urbano el ferrocarril permiti llevar las mercancas producidas por las fbricas y las haciendas de nuestra entidad a la capital del pas, a otros estados y a otros pases. Tambin los habitantes de nuestra entidad pudieron viajar ms, en algunos casos dejaron sus pueblos de origen para trasladarse a la Ciudad de Mxico en busca de trabajo. En las ciudades el telgrafo y el telfono cambiaron las formas de comunicacin. Los edificios modernos y la construccin de parques y calles transformaron el espacio pblico donde las familias urbanas convivan. Las funciones de teatro, la msica y las actividades culturales promovidas por las instituciones educativas ofrecan entretenimiento a los habitantes de las ciudades. Al mismo tiempo, la vida urbana, sobre todo en Toluca y en los municipios cercanos a la Ciudad de Mxico, se volvi ms insegura para los trabajadores de las empresas, quienes cada vez eran ms y a veces no encontraban trabajo o reciban bajos salarios.
Mauricio Magdaleno (Fragmento)
Colaboren!
Grupo
1. Con el apoyo del maestro, lean al grupo los cuentos que redactaron, discutan los siguientes puntos y escriban sus reflexiones en la bitcora. Los cuentos hablan sobre cmo fue la vida rural o urbana antes y durante la Revolucin Mexicana. Los cuentos que crearon son historias claras, con personajes y lugares especficos. 2. Realicen en el pizarrn un cuadro donde muestren las diferencias entre el medio rural y urbano durante el Porfiriato y la Revolucin. Antenlo en su bitcora.
Diferencias entre medios sociales Medio rural (campo)
Tipo de actividades Alimentacin Formas de vestir
Lea verde (1954)
io. Murieron, acribillados Vinieron aos de hambre y extermin partidas de rebeldes Diego. Las a balazos, Maclovio chico y tructora y entre unos y federales rivalizaban en eficacia des los ranchos y los simples y otros acabaron con los pueblos, te desconocida a los caseros y diezmaron como una pes de Zacualpan era vecindarios. Aun en los das de la feria estaban convertidas as imposible salir. Las antes lozanas veg tantas otras partes, de Agua, como en en eriales. En Vuelta zapatistas. De rebeldes, los hombres tiles se fueron con los n, al menos se coma. Manuel bajo la ley de cualquier jay implor: vaya a cometer alguna Hgalo por su nieto, Maclovio! No s, lo ajusilan! locura! Si lo agarran los federale s de don Nemesio, Juan de Dios Garca, arriero de los flete os: siete desesperad contest por los seis o llena a estar padeciendo De que nos maten con la barriga miedo, mejor que nos aqu todos los das de hambre y de maten los federales.
Medio urbano (ciudad)

emascalapa
84
con su Compartan su cuento n. familia y pidan su opini
Toponimia: De temazcal,
bao de vapor; atl, agua, y pan, en o entre. Significa en los baos de vapor.
Prepara la clase
Busquen diferentes textos que hablen sobre cmo se vivi el suceso de la Revolucin Mexicana en el Estado de Mxico; tambin busquen canciones, historias o noticias que hablen sobre este suceso.
El smbolo que caracteriza a este lugar representa un temascal o un bao de vapor. Parroquia de San Francisco de Ass.
105
106
1
Mi entidad durante la Revolucin Mexicana

Debido a las mltiples injusticias que se observaban en los diferentes medios sociales, el 20 de noviembre de 1910 se inici en nuestro pas el movimiento llamado Revolucin Mexicana. Durante ste, los pueblos y ciudades de nuestra entidad fueron protagonistas de muchos acontecimientos armados. Tambin hubo personajes destacados como Andrs Molina Enrquez, que en 1909 public un libro titulado Los grandes problemas nacionales, en el que critic a los hacendados y al gobierno que los protega. En 1911 Molina proclam el Plan de Texcoco, que exiga la reparticin de la tierra de las haciendas entre los pueblos. Ante la miseria, las injusticias de los hacendados y la dureza del gobierno porfirista, muchos habitantes de las zonas campesinas e indias de nuestra entidad se sumaron a la lucha por la recuperacin de las tierras, montes y aguas de las comunidades, encabezada por los zapatistas del estado de Morelos. Los primeros mexiquenses en sumarse a Emiliano Zapata fueron habitantes de Ocuilan, Sultepec y Ozumba.
Movimiento revolucionario en el Estado de Mxico
Qu recuerdas sobre el movimiento de la Revolucin Mexicana? Imagina tres aspectos que pienses que sern tratados en esta leccin. Despus de leer contesta la siguiente pregunta: el texto trat sobre los aspectos que anotaste antes de leer?
Dnde y cundo
4
1. Recuperen los documentos que buscaron para preparar esta clase sobre la Revolucin Mexicana y sus efectos en el Estado de Mxico. 2. Con la informacin de estos documentos, los textos e imgenes de la leccin, escriban un breve texto sobre cada uno de los aspectos del recuadro Mi entidad durante la Revolucin Mexicana. 3. Seleccionen una historia o un corrido y preparen lo necesario para que lo presenten ante el grupo. Organicen su presentacin.
Mi entidad durante la Revolucin Mexicana Personajes. Sucesos relevantes (dnde y cundo sucedieron). Lugares donde ocurrieron. Corridos o historias relevantes.
emascalcingo
85
Temascalcingo. Significa lugar donde se purifica el cuerpo y el espritu.
Jos Mara Velasco (1840-1912) pint un cuadro sobre Temascalcingo: El Barrio del Puente. Vista area del comercio de flores frente a la iglesia de la cabecera municipal.
Bloque IV
Durante 1912 los pueblos revolucionarios se extendieron por el sur del estado. Muchos grupos se aliaron a los zapatistas, pero otros se dedicaron a asaltar haciendas y caminos. Aunque los generales zapatistas castigaban a los bandoleros, la situacin se volvi muy peligrosa, sobre todo, viajar de un pueblo a otro. No todos los pueblos recibieron a los revolucionarios. En muchos lugares la gente tena pnico a los grupos armados que llegaban a descansar o a invitar a la gente a luchar. Muchas haciendas fueron tomadas por los rebeldes zapatistas y los hacendados eran tomados prisioneros o ejecutados. En algunos casos los peones se adheran a la lucha armada, pero en otros preferan mantenerse leales a sus patrones y con ellos formaron grupos para combatir a los campesinos. Los enfrentamientos infundan miedo a la gente, por ello no sala de sus casas. Pero la represin del ejrcito federal bajo el gobierno de Victoriano Huerta contra los pueblos rebeldes fue lo que ms pnico y dolor caus a los habitantes de nuestra entidad. Los soldados quemaron pueblos enteros, miles de casas fueron destruidas y muchos campesinos asesinados. As sucedi durante 1913 en pueblos como Amatepec, Tlatlaya, Las Huertas y Tenancingo.
Colaboren!
1. Con el apoyo del maestro, presenten la historia o el corrido que eligieron. Comiencen con una breve explicacin sobre lo que van a presentar: cmo y dnde lo encontraron, quin lo escribi y sobre qu trata. 2. Discutan en grupo la siguiente pregunta: cmo sera su vida diaria si hubieran vivido en los tiempos de la Revolucin Mexicana?
Grupo
Aprender en fam
ilia
los corridos o Comparte con tu familia on de la clase. star historias que ms te gu
lvaro Obregn firma los Tratados de Teoloyucan, camino de Cuautitln a Teoloyucan.
emascaltepec
86
Prepara la clase
Busquen en internet o en libros algunos
temazcalli, bao de vapor; y tpetl, cerro, y el locativo co, en. Significa cerro de los temascales o baos de vapor.
La historia del municipio registra, desde la poca virreinal, el descubrimiento y la explotacin de yacimientos de oro y plata. Vista area de la Pea de Temascaltepec, cerro de los Temascales.
textos periodsticos que se hayan escrito durante el tiempo de la Revolucin. Busquen aquellos que hablan sobre lo que pasaba en el Estado de Mxico.
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1
Testimonios de la Revolucin Mexicana

Durante los tiempos de la Revolucin la gente pas por situaciones muy difciles. La inseguridad de los caminos, la represin del ejrcito federal y la ocupacin de los campesinos en la lucha armada, provoc que se descuidaran las milpas. Muchas haciendas y ranchos dejaron de funcionar ante el temor a los revolucionarios. Esto provoc que en muchos lugares los alimentos escasearan y se incrementaran los robos. Durante 1914 y 1915 una gran cantidad de pueblos y comunidades de todas las regiones de nuestra entidad se sumaron a los zapatistas. La Revolucin triunf contra los huertistas, pero el bandolerismo reapareci en la zona de Texcoco y Chimalhuacn. El hambre y las enfermedades incrementaron el clima de inseguridad que los campesinos vivan. En 1917 los habitantes de nuestra entidad sufrieron una epidemia de resfriado conocida como influenza espaola. Aunque padecieron graves problemas, muchos hombres, mujeres, jvenes y nios se unieron a la lucha armada contra los hacendados, el ejrcito federal y los gobiernos que sucedieron a Porfirio Daz y no cumplan la demanda de repartir la tierra.Cuando la lucha armada termin muchas cosechas se haban perdido, casi 100 000 habitantes de nuestra entidad haban muerto en la guerra o por enfermedad, y muchos estaban heridos. En algunos casos las familias se separaron, pues sus miembros se haban ido con grupos revolucionarios distintos. Muchos padres perdieron a sus hijos y otros jams pudieron regresar a sus pueblos. Pero algo se haba ganado: poco a poco, los pueblos y comunidades empezaron a recuperar sus tierras. Aunque en muchos casos la dotacin de terrenos por parte del gobierno tard muchos aos.
Observa todo el contenido de estas dos pginas. Cmo te imaginas que vivieron las familias que pasaron por esa poca? De qu tratar esta leccin? Lee y comprueba tu hiptesis.
Dnde y cundo
4
1. Observen el cartel de la pgina 109, y sealen en un mapa del Estado de Mxico dnde sucedieron estos hechos. 2. Escriban en su bitcora una lista de vivencias que pudieron tener los habitantes del Estado de Mxico en los tiempos revolucionarios. 3. Concentren su informacin en un cuadro como el modelo Vivencias de la Revolucin. 4. Elijan una situacin y escriban una carta, como si ustedes hubieran vivido en esa poca. No olviden escribir una fecha y un lugar. 5. Escriban la carta en su bitcora. Vivencias de la Revolucin
Situacin
Escasez de comida
A quin se la pudieron contar

A sus familiares de otros lugares
De qu manera
A travs de una carta
emoaya
87
Temoayan; temoa, bajar o descender, y yan, que es el efecto de la accin. Significa lugar donde se desciende o cuesta abajo.
Famoso por la elaboracin de tapetes en telares de herencia prehispnica, elaborados por artesanos otomes. Vista area de la feria en el centro de Temoaya.
Bloque IV
Colaboren!
1. Con el apoyo del maestro, lean las cartas que realizaron. 2. Elijan las cartas que consideren que expresan mejor las vivencias de la gente del Estado de Mxico durante la Revolucin Mexicana. Para ello utilicen los siguientes criterios.
Grupo
La carta: Menciona vivencias de la Revolucin Mexicana. Tiene palabras o frases de la poca. Menciona algunos lugares del Estado de Mxico..
la carta que Comparte con tu familia o. elaboraste con tu equip que les den Pidan a sus familiares mejorar sugerencias sobre cmo a a un la carta para que parezc tiempos de la carta original de los Revolucin.
enancingo
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Toponimia: De tenantzintli.
Prepara la clase
Busquen en internet o en libros informacin
sobre el patrimonio cultural del Estado de Mxico creado durante el siglo xix.
Significa pequeas murallas.
Entre sus lugares tursticos se encuentran el Parque Nacional Santo Desierto, y el sitio arqueolgico La Malinche. Vista area del centro de Tenancingo.
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110
1
El patrimonio cultural de mi entidad
Observa el contenido. Qu patrimonios culturales conoces? Haz una hiptesis sobe lo que trata el texto. Despus de leer, tu hiptesis fue acertada?
Dnde y cundo
4
1. Busquen informacin relevante sobre algunas instituciones, edificios, monumentos, lugares, etctera, que forman parte del patrimonio cultural del Estado de Mxico. Para ello revisen diversas fuentes informativas: libros de la biblioteca de aula, libros de sus hermanos mayores, documentos histricos, entrevistas a personas adultas, entre otras. 2. Realicen una exposicin pictogrfica, para ello: Elijan algn edificio, institucin, lugar, etctera, que forme parte del patrimonio cultural del Estado de Mxico. Realicen una pintura sobre el aspecto cultural que hayan elegido y escriban una breve descripcin que indique cundo, por qu, por quines y en dnde fue creado.
Una de las instituciones culturales ms importantes en la historia de nuestro estado fue el Instituto Literario que se fund el 3 de marzo de 1828 en Tlalpan. Cuando la capital de nuestro estado pas a Toluca, el Instituto qued suspendido pero se restableci en 1833 en la capital mexiquense, con el impulso del gobernador Lorenzo de Zavala, convirtindose en el antecedente de la Universidad Autnoma del Estado de Mxico. A partir de 1883 el Instituto cambi su nombre a Cientfico Literario. Ah se educaron muchos profesores y escritores importantes de nuestro pas durante los ltimos aos del siglo xix, como Andrs Molina Enrquez, Jos Vasconcelos e Isidro Fabela. Su pensamiento y obras influyeron en los revolucionarios de 1910 y son parte de nuestra herencia cultural. Durante el siglo se construyeron muchos edificios que transformaron nuestra capital y otros municipios. Hoy son parte del patrimonio cultural del Estado de Mxico.
Centenaria y Benemrita Escuela Normal para Profesores.
enango del Aire
89
tenango o tenanco. Significa lugar amurallado o cercado de piedra.
Es famoso el Museo Casa de Madera, donde se exhiben ms de 10 mil piezas usadas a lo largo de la historia de Mxico. Museo Casa de Madera.
Bloque IV
Los portales de Toluca, que estn entre las edificaciones ms conocidas de la capital de nuestra entidad, fueron construidos entre 1832 y 1836 por el arquitecto Jos Mara Gonzlez Arratia. l mismo se encarg de llevar a cabo la construccin del teatro principal de la capital mexiquense, que se concluy en 1850. La revista Artes y Letras, en la crnica social titulada Brillante fiesta social en Toluca, public el 22 de enero de 1911: Por su capacidad y por sus elegantes condiciones arquitectnicas, el edificio de la Escuela Normal para Profesores fue elegido para celebrar el Centenario de la Independencia de Mxico. Inaugurado en 1910 el edificio, sin disputa, es uno de los ms grandiosos que se levantan en la ciudad.
Colaboren!
1. Junto con su equipo elaboren la presentacin grfica de su pintura. Sigan el Modelo para presentar una pintura. 2. Con el apoyo del maestro monten la exposicin y acuerden a quines y cmo invitarn para verla.
Grupo
Modelo para presentar una pintura
Pintura del patrimonio cultural

Breve descripcin del aspecto cultural que indique: Cundo, por qu, por quines y dnde fue creado. Nombres de los autores de la pintura.
Palacio municipal de Toluca.
uaem, Patio de los Naranjos,
edificio de Rectora, Toluca.

a cmo fue la Escriban en su bitcor y presentar experiencia de realizar fica. una exposicin pictogr
enango del Valle
90
Tribunal Superior de Justicia.
Prepara la clase
Revisen todas las anotaciones que hicieron en su bitcora a partir del bloque IV. Escriban un texto monogrfico sobre los cambios en la vida cotidiana de nuestra entidad en el siglo xix.
tenango o tenanco. Significa lugar amurallado o cercado de piedra.
La zona arqueolgica de Teotenango se ubica en el cerro Tetpetl.
Vista area de ganado en Tenango del Valle.
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Clase
Rene todos los documentos que elaboraste en las ocho clases de este bimestre. Marca con una cruz si estn completos o no.
Productos S No
El acontecer de mi entidad en Noticia sobre un acontecimiento importante del pas durante el periodo de 1821 a 1920. el siglo xix y principios del siglo xx Lnea de tiempo con sucesos relevantes del siglo xix y principios del siglo xx. El territorio del Estado de Mxico Cuadro: Los cambios en el territorio del Estado de Mxico.
Las actividades econmicas Tabla Desarrollo econmico durante el Porfiriato. y los cambios en los paisajes Cartel de cambios que produjo el desarrollo de las actividades econmicas. durante el Porfiriato La vida cotidiana del campo y la ciudad Costumbres, tradiciones y paisajes Mi entidad durante la Revolucin Mexicana Testimonios de la Revolucin Cuadro: Caractersticas de la vida rural y urbana en el Estado de Mxico, durante el Porfiriato. Cuento sobre las costumbres rurales o urbanas del Estado de Mxico. Cuadro de Diferencias entre medios sociales. Cuadro Mi entidad durante la Revolucin Mexicana. Cuadro Vivencias de la Revolucin. Carta de la poca revolucionaria. El patrimonio cultural de mi entidad Pintura que representa el patrimonio cultural de la entidad. Monografa sobre los cambios en la vida cotidiana de nuestra entidad en el siglo xix.
1. Extraigan del portafolio los documentos que se indican en la tabla de coevaluacin. Cmbienlos con un compaero. 2. Localicen los criterios para revisar cada trabajo y marquen el crculo que corresponda. 3. Anoten algn comentario que le ayude a su compaero a mejorar sus trabajos. Recuerden ser respetuosos.
Cuenta conmigo
Trabajo Cuadro con los cambios en el territorio del Estado de Mxico.

Criterio para revisar

La informacin del cuadro indica: El ao en que ocurri cada evento. Los nombres de las ciudades y provincias que se separaron. Los conflictos que motivaron la separacin del territorio.
No
Tabla de desarrollo econmico La informacin de la tabla indica: durante el Porfiriato. El tipo de productos que elaboraban las fbricas, las haciendas y los negocios de la entidad.
El nombre del municipio donde se realizaba cada actividad econmica.
Bloque IV
Ponte a prueba
1. Lee la lista de acontecimientos de la cha y realiza las siguientes tareas.
Ficha
Los campesinos trabajaban largas jornadas y el pago que reciban no alcanzaba para cubrir sus necesidades. El desarrollo econmico en las ciudades hizo que muchos campesinos dejaran sus pueblos y emigraran en busca de trabajo. En el Estado de Mxico crecieron las actividades como la minera y la industria. Los servicios de comunicaciones y de transporte de la entidad se ampliaron. Algunos personajes como Francisco I. Madero estaban inconformes porque no se poda elegir libremente a los gobernantes. A. Dibuja una escena que represente todos los acontecimientos de la cha.
B. Subraya el ttulo que incluye a todos los sucesos de la cha. La invasin estadunidense al territorio mexicano. La vida cotidiana en el Porriato. El gobierno de Benito Jurez. El n de la Revolucin Mexicana.
1. Observa la imagen de las pginas 90 y 91. 2. Renete con un compaero. Comenten el signicado de la imagen. 3. Lee la informacin del recuadro Activa lo que sabes, de la pgina 91. 4. Selecciona una de las preguntas del recuadro. Escribe en una hoja un texto de dos o ms prrafos en donde respondas la pregunta que elegiste. 5. Subraya en el texto que realizaste los conocimientos nuevos que aprendiste durante el bimestre y antalos en una lista.
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114
Qu voy a aprender
Ordeno cronolgicamente acontecimientos que transformaron la entidad y la vida cotidiana en el siglo xx y en la actualidad. Reconozco caractersticas de las regiones de mi entidad. Propongo acciones para conservar el patrimonio natural y cultural de la entidad. Reconozco problemas ambientales y participo en acciones para cuidar el ambiente. Identifico tipos de riesgo de la entidad y promuevo acciones para la prevencin y participacin en caso de desastres. Participo en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vivo.
Bloque Bloque V
Mi entidad de 1920 a principios del siglo xxi
a Observa losestado. Descubre los iquenses y los los mex er. nuestro de o la vida de lv han mejorad ue necesitamos reso as q problem de los o el aspecto ha cambiad des del estado? Cmo y las ciuda pueblos se han o econmicas actividades ?, qu tipos de emple Qu o ms desarrolladdustria mexiquense? as con ofrece la in blos indgen iven los pue des ciudades? onv Cmo conas de las gran s pers la s de nuestro as ms pobres Unidos? las person Por qu uscan trabajo en Estado estado b
e sabes vida actual Activa lo quuatro escenarios de lapectos que s c
Descubre el presente y el futuro de nuestro estado! Con lo que has visto y odo en los peridicos, la radio y la televisin, describe los retos que enfrentamos los mexiquenses de hoy. Al concluir el bloque apreciars mejor nuestras riquezas y oportunidades.
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Lista los servicios pblicos
1
El siglo xx y el presente en mi entidad

Durante el siglo xx nuestra entidad cambi en muchos aspectos. La poblacin aument, se desarrollaron las carreteras y los medios de comunicacin, se foment la salud y la educacin. Adems, la agricultura y la industria crecieron con los adelantos de la ciencia y la tecnologa. La mayoria de la poblacin pas del mbito rural al urbano.
que tiene tu localidad: luz elctrica, agua potable, alumbrado vial, semforos, pavimento, entre otros. enes Observa los ttulos, img del y palabras destacadas texto. e se Escribe dos preguntas qu er con este puedan respond texto.
Poblacin y divisin poltica

Entre 1920 y 1950 la poblacin mexiquense se recuper de la lucha armada y se estabiliz en 1 400 000 habitantes. Desde mediados del siglo XX llegaron muchas personas de otros estados atrados por las oportunidades de empleo en las empresas de la zona conurbada de la Ciudad de Mxico, de Texcoco y de Toluca. Como resultado de las mltiples migraciones se crearon los municipios de Nezahualcyotl, en 1963, y de Cuautitln Izcalli, en 1973. Hacia 1975 vivan casi 6 000 000 de personas en el Estado de Mxico. En 1994 el Programa Nacional de Solidaridad regulariz y urbaniz las colonias de migrantes del Valle de Chalco, que se convirtieron en un nuevo municipio mexiquense. Actualmente viven 15 174 272 habitantes en el Estado de Mxico. Nuestra entidad sigue siendo el destino de muchos migrantes, pero tambin muchos mexiquenses han salido de sus lugares de origen para buscar empleo y mejores oportunidades en la Ciudad de Mxico y en los Estados Unidos de Amrica.
Dnde y cundo
1. Anota en una hoja seis acontecimientos de la historia de nuestro pas, durante el siglo xx. 2. Comparte tus anotaciones con un compaero y expliquen por qu eligieron cada acontecimiento. 3. Seleccionen los tres acontecimientos que la pareja considera ms importantes en la historia de nuestro pas. Antenlas en otra hoja.
Acontecimientos de la historia de Mxico en el siglo xx
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Acontecimientos de la historia de Mxico en el siglo xx

1. 2. 3. 4. 5.
de la Acontecimientos 6. el en storia de Mxico hi lo xx sig

1.
eoloyucan
91
Razones
2.
Razones
3.
tehuilloyocan; tehuilotl, cristal o cristal de roca; yotl, plenitud o lleno, y can, lugar. Significa lugar lleno de vidrio o cristal de roca.
Razones
El 13 de agosto de 1914 se firman las Actas y los Tratados de Teoloyucan que marcan el fin de la Revolucin Mexicana. Campo de cultivo en Teoloyucan.
Bloque V
Servicios pblicos
A partir de 1930 se construyeron los primeros caminos para automviles que conectaron Toluca con la zona minera de Sultepec, Temascaltepec y El Oro. Adems, se realizaron campaas de vacunacin contra las epidemias de tosferina, tifo y viruela. A principios de los aos cuarenta se construyeron 1 037 kilmetros de carreteras que unan la capital mexiquense con Palmillas, Ixtapan de la Sal, Tlalnepantla y Valle de Bravo; Texcoco con Maldonado, Atlacomulco con El Oro y Otumba con San Martn de las Pirmides, asi como para unir 38 municipios ms. A partir de 1 945 se inauguraron diez centros de higiene, se ampli el hospital de Toluca y se inauguraron hospitales en Atlacomulco, Ixtlahuaca, Texcoco, Sultepec y Tlalnepantla. Otra obra importante al servicio de la salud fue la introduccin de agua potable en Toluca, Zumpango y Atlacomulco. Con la fundacin del Instituto de Proteccin a la Infancia del Estado de Mxico en 1954, se especializ el cuidado de la salud de los infantes de nuestra entidad. Durante 1960 se moderniz el Hospital Civil de Toluca y se construy el Hospital de la Mujer; se extendi la red telefnica a muchos lugares de nuestra entidad. Adems, se construyeron importantes presas que desde entonces abastecen de agua a nuestra entidad y al Valle de Mxico. En 1970 aument considerablemente el suministro elctrico a todas las poblaciones mexiquenses. Hoy en da, la construccin de caminos sigue creciendo y las comunicaciones han transformado la imagen de nuestra entidad con una vasta red de servicios educativos, de salud, agua, telefona y electricidad.
Sigue la pista
4
1. Distribuyan los temas del pizarrn entre los equipos. 2. Consulten la biblioteca del aula y en internet los acontecimientos del tema que eligieron. Seleccionen lo que ocurri entre 1890 y 2010. 3. Escriban los datos de cada acontecimiento en una tarjeta de registro. Indiquen el nombre, fecha y lugar, importancia, y coloquen una imagen representativa.
Cmo cambi la vida en el Estado de Mxico durante el siglo xx? 1. Poblacin y divisin poltica.
2. Servicios pblicos. 3. Economa. 4. Educacin.
Tema Economa
ervicios Registro de acontecimientos pblicos Registro de aconte cimientos Nombrebr Nom e Formacin del municipnde ltica Ne alcyotl Lugar Fechazahuma Poblacin y divisi io po Te Fecha abril 1963 on Importancia dero de acLutecimientos gar Zona Regi de la ciudad st Mx de ico ipio de metropolitana munic ac Im bre ancia in del NomportFormtlLos al Nezahuntcyo va migra es de rio etropolitana s estados enco 1963 Lugar Zona m Fecha abril de ntraron tr la Ci en las fbr ico ica deabajoudad de Mx regin y pudieron se s de la cia Los r dueos de sus casa Importan s. s migrantes de varioron contra estados en icas de la trabajo en las fbr r on se regin y pudier s. dueos de sus casa Tema S
eotihuacn
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tolt, dios; hua, posesivo, y can, lugar. Significa lugar de los que tienen dioses.
Se considera la primera civilizacin urbana del Mxico antiguo y es la zona arqueolgica ms importante. Vista area de la zona arqueolgica de Teotihuacn.
117
118
Economa
1
1. Con el profesor analicen las lneas de tiempo del cartel El Estado de Mxico en el siglo xx. Observen qu datos necesitan acomodar en cada lnea. 2. Renan las tarjetas de registro de acontecimientos del equipo. 3. Acomdenlas en orden cronolgico: de la ms antigua a la ms reciente. 4. Coloquen los nombres y las imgenes de los acontecimientos en la lnea de tiempo del equipo. 5. Presenten al grupo las lneas de tiempo de los equipos y expliquen por qu seleccionaron cada acontecimiento.
Entre 1945 y 1950 se desarrollaron industrias en nuestro estado, como Elctrica de Mxico, Laminadora de Acero, Cementos Anhuac, Cartonera Nacional, Guanos y Fertilizantes, Alfa Textil, Siderrgica Modelo, Compaa Industrial Artisela de Naucalpan, Sosa Texcoco, Aceros Ecatepec o Aceros Tlalnepantla, entre otras. Entre 1957 y 1963 se establecieron varias plantas automotrices. Naucalpan y Tlalnepantla despuntaron como polos industriales ligados al desarrollo del Distrito Federal. Los progresos econmicos de nuestra entidad se vieron oscurecidos en 1984 con la explosin de una gasera en San Juan Ixhuatepec, donde murieron ms de 500 personas. Desde 1 990, las computadoras e internet transformaron muchos aspectos de nuestra vida diaria; principalmente en las escuelas, el comercio, la modernizacin del transporte, la regulacin de las presas y los servicios telefnicos.
Poblacin y divisin poltica Servicios pblicos Economa
El Estado de Mxico en el siglo xx
Educacin
1890 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010
Estas lneas de tiempo estn organizadas en dcadas. Cada segmento equivale a diez aos.
epetlaoxtoc
93
Toponimia: Del nhuatl tepetl-
tepetate, estera de piedra; ozto, cueva o gruta, y c, en o lugar. Significa en las cuevas de tepetate.
Por su riqueza arquitectnica se busca que Tepetlaoxtoc sea considerado Patrimonio Cultural de la Humanidad. Iglesia de san Sebastin Protomrtir.
Bloque V
Educacin
En 1923 la Escuela Nacional de Agricultura se traslad a Chapingo, en la antigua hacienda donde Diego Rivera pint los murales que hoy son patrimonio de nuestra entidad. Entre 1930 y 1933 se cre el Museo del Estado de Mxico y se descubri el sitio arqueolgico de Tecaxic-Calixtlahuaca. En 1935 haba 386 escuelas rurales, 66 primarias, 3 secundarias, 2 preparatorias, 5 escuelas tcnicas y una escuela hogar. Entre 1942 y 1945 se construyeron 200 escuelas primarias y se cre la Escuela Normal para profesores no titulados. En 1956 se fund la Universidad Autnoma del Estado de Mxico, con ms de 500 alumnos, una preparatoria y 6 escuelas: Jurisprudencia, Pedagoga, Medicina, Ingeniera, Comercio, y Enfermera y Obstetricia. A partir de 1 960 se habilitaron los centros experimentales Santa Elena y Chapingo, que mejoraron y distribuyeron semillas entre las comunidades campesinas. En 1970 se ampli la Ciudad Universitaria y se public la Biblioteca Enciclopdica del Estado de Mxico, bajo la direccin de Mario Coln. Para entonces, contbamos con 2 790 primarias y 500 secundarias. Hacia 1975 comenz la exploracin y estudio del sitio arqueolgico de Teotenango y se fund la Orquesta Sinfnica del Estado de Mxico. La educacin en nuestra entidad dio un gran salto al comenzar 1980, con ms de 9 000 escuelas y 75 000 profesores, para atender a 2 500 000 alumnos.
Colaboren!
4
1. Distribuyan las dcadas entre los equipos. 2. Observen qu acontecimientos coinciden en la dcada que eligieron y descubran si hay alguna relacin entre ellos. 3. Escriban un texto breve para describir las relaciones entre los acontecimientos de la dcada. 4. Presenten al grupo los textos de los equipos. Hagan comentarios para aclarar o completar las ideas de los compaeros. 5. Renan los textos de los equipos y acomdenlos en orden cronolgico. 6. Elaboren una cartula. Coloquen los textos en un flder y asegrenlos con grapas.
xico El Estado de M en el siglo xx
_ __________ Escuela ____ _____ Grupo _____

epetlixpa
94
Prepara la clase
Pregunta a tus padres y vecinos:
Cmo ha cambiado la poblacin del Estado de Mxico desde que ellos viven aqu? Qu costumbres se han perdido desde que ellos habitan aqu?
tpetl, cerro, e ixpan, en la cara o superficie. Significa en la cara o superficie del cerro.
La ilustre escritora Sor Juana Ins de la Cruz (1648-1695) naci en Nepantla, localidad del actual municipio de Tepetlixpa. Centro Cultural Regional Sor Juana Ins de la Cruz.
Anota en tu bitcora las respuestas.
119
120
16
Las regiones de mi entidad

Nombres y datos de las 16 regiones
A lo largo de la historia nuestra entidad ha transformado constantemente sus formas de organizacin, tanto en los lmites con otros estados como en la formacin de municipios y de regiones socioeconmicas. sta es una de sus facultades como entidad libre y soberana de nuestro pas. En la actualidad, el Estado de Mxico se divide en 16 regiones para regular los servicios y atender mejor las necesidades de la poblacin que habita los 125 municipios. En esta clase exploraremos las riquezas naturales y culturales de las regiones, y conoceremos las oportunidades que nos ofrecen todos los rincones de nuestra entidad.
Repartan las 16 regiones del estado, una para cada equipo.
Observen el mapa de la regin que eligieron. Cules son los recursos ms importantes? Qu paisajes puede haber?
Sigue la pista
1. Con el profesor revisen las ocho preguntas del Plan de investigacin.
16
Plan de investigacin
1. Cules son las caractersticas del territorio: montaas,valles, ros, lagos, presas, climas? 2. Cules son sus recursos naturales: flora y fauna. Tiene reas protegidas o reservas ecolgicas? 3. Cules son las actividades econmicas ms importantes: agricultura, ganadera, comercio, industria, servicios? 4. Cules son las caractersticas de la poblacin de la regin: sexo, edad, escolaridad? 5. Qu grupos tnicos habitan en la regin y qu lenguas hablan? 6. Cules son las ciudades importantes? 7. Qu zonas arqueolgicas tiene. Cules edificios forman su patrimonio cultural? 8. Qu sitios tursticos tiene y cules son las fiestas tradicionales ms importantes?
Copien cada pregunta en una tarjeta blanca
2. Seleccionen cinco preguntas para organizar su investigacin. 3. Consulten la biblioteca de aula e internet para responder las preguntas. Anoten las respuestas en tarjetas.
Preparen la exposicin
16
1. Escriban la informacin de cada ficha en un pliego de papel bond. Agreguen dibujos o recortes de revistas para ilustrar los textos.
2. Acomoden los pliegos de papel
en el orden de la exposicin.
epotzotln
95
3. Ensayen la informacin que van
a exponer. Usen las ilustraciones para recordar sus ideas y procuren no leer ni repetir de memoria las fichas.
tepotzotli o teputzotli, joroba, y tlan, entre. Significa entre jorobados.
Se considera al acueducto Arcos del sitio la construccin ms alta de la poca virreinal, con 61 metros de alto. Vista area de los arcos de Tepotzotln.
Bloque V
Todas las personas que viven en el estado son mexiquenses, sin distincin de regiones, reas o zonas. Trabajamos da con da para mejorar la produccin, el empleo y la seguridad en nuestro estado; para impulsar el nivel educativo y el bienestar de nuestros nios y jvenes; para ampliar las oportunidades de desarrollo de las mujeres, los indgenas y las personas mayores; en fin, para enfrentar juntos nuevos retos y compromisos.
Colaboren!
4
1. Revisen en grupo la Agenda de exposiciones. 2. Organicen con el grupo su turno para exponer. 3. Coloquen sus lminas sobre el pizarrn y presenten al grupo la informacin que investigaron. 4. Al terminar, discutan las preguntas del pizarrn. Copien las respuestas en su bitcora. Preguntas Qu recursos naturales distinguen a la regin donde vivimos? A qu se dedica la gente de nuestra regin? Qu caractersticas compartimos con otras regiones de nuestra entidad?
Regin 1 Amecameca
Clima....
Las regiones de nuestra entidad Agenda de exposiciones
Da Horario Lunes 8:20-8:30
8:30-8:45 8:45-9:00
Actividad
Bienvenida Regin 1 Amecameca Regin 2 Atlacomulco
Responsable
Maestro Equipo 1: Daniel, Alejandro y Anglica. Equipo 2.
Aprender en fam
ilia
Qu parte de la exposicin te gust ms? Qu lugares de la regin conocen tus ?
familiares Qu lugar de la regin te gustara visitar?
equixquiac
96
Prepara la clase
Platica con tu familia para responder estas preguntas.
tequixquill (tequexquite: carbonato de sosa natural); atl, agua, y co, lugar. Significa en el agua tequesquilosa.
En el museo de la cabecera municipal se exhiben los restos fsiles de animales prehistricos y utensilios de la poca prehispnica. Parroquia de Santiago Apstol.
Qu forma el patrimonio de una familia? Qu forma el patrimonio de un pas?
121
122
Regin I
Amecameca
Cabecera municipal Montaas Asentamientos humanos Volcn Iztacchuatl Universidad Volcn Popocatpetl
Fbrica
Vegetacin
Minera
Ros
Zona arqueolgica
Agricultura
municipales Municipios y cabeceras a de la regin Amecamec

Clave 9 15 17 Nombre Amecameca Atlautla Ayapango Cabecera Amecameca
de Jurez Atlautla de Victoria Ayapango de Gabriel Ramos Milln
Ubicada en el sureste de la entidad, la regin Amecameca integra 13 municipios y alberga los volcanes ms importantes del pas: el Iztacchuatl y el Popocatpetl. Sus bosques y montaas ayudan a infiltrar el agua que abastece al Valle de Mxico y a los municipios colindantes. Adems de producir el oxgeno que respiramos, los bosques son el hogar de una fauna muy diversa, especialmente aves y mamferos. La poblacin se dedica a la industria, la agricultura, la ganadera y el comercio. Los volcanes atraen turistas de todas partes del mundo, as como alpinistas que compiten para conquistar sus cumbres. Los nahuas son la etnia predominante en esta regin. El siglo pasado, la mayora de las personas hablaba la lengua nhuatl, hoy slo existe un pequeo grupo de hablantes, en su mayora ancianos.
excaltitln
97
Ficha municipal 18 24 26
Localicen las fichas municipales de los municipios faltantes y anoten en qu pginas estn.
texcalli, roca, y titla, entre. Significa entre las rocas.
Poblacin tpica de casas blancas y techos de teja roja. Destaca en la plaza principal la parroquia construida en 1796. Templo del seor Santiago, Texcaltitln.
Regin II
Cabecera municipal
Atlacomulco
Vegetacin Ros Presas
Bloque V
Asentamientos humanos
Hospital
Antigua estacin
Santuario mariposa monarca
Zona arqueolgica
Produccin maderera
Montaas
Agricultura
Esta regin rene 16 municipios del norte de la entidad. Los pueblos ms importantes son Atlacomulco de Fabela, Temascalcingo de Jos Mara Velasco, Jilotepec de Molina Enrquez y Jocotitln. En algunas poblaciones viven grupos de mazahuas y otomes que se distinguen por sus artesanas de barro. El territorio de la regin se ubica a gran altitud, con climas templado subhmedo y semifro subhmedo, ambos con lluvias en verano propicias para la vida de abundantes bosques de pino y encino. Cuenta con caadas y barrancos que encauzan los ros y afluentes de la cuenca del ro Lerma, una de las ms importantes del centro del pas. Aqu se construy la presa Huapango que provee el agua de la regin, asegura el riego de cultivos y abastece al Valle de Mxico. Atlacomulco es una regin principalmente agrcola, con cultivos importantes de maz, trigo, avena y cebada.
excalyacac
98
Municipios y cabeceras municipales de la regin Atlacomulc o

Clave 1 3 14
Acambay Aculco Atlacomulco
Nombre
Acambay
Cabecera
Aculco de Espinoza Atlacomulco de Fabela
texcalli, pedregal; ycatl, nariz, y c, en. Significa en la punta del pedregal.
Con la construccin del Canal Real de Riego se obtienen dos cosechas por ao de lechuga y zanahoria. Templo de Texcalyacac.
123
124
Regin III
Chimalhuacn
Cabecera municipal Montaas Asentamientos humanos Zona arqueolgica
Hospital Vegetacin
Fbrica
Ros
Minera
Agricultura
municipales Municipios y cabeceras cn de la regin Chimalhua

Clave
29 31 39
Esta regin comprende 4 municipios de la zona metropolitana del Distrito Federal. De acuerdo con el Censo de Poblacin y Vivienda 2010, el municipio de Chimalhuacn tiene 614 453 habitantes, y el de Ixtapaluca 467 361 habitantes. El crecimiento acelerado de su poblacin se debe a la cercana con el Distrito Federal, porque diariamente llegan migrantes de diferentes estados de Mxico, en busca de empleo. Al oeste, la vegetacin se compone principalmente de pastizales, magueyes y nopales. Al este se encuentra una zona montaosa donde crecen pinos y encinos. Las actividades econmicas predominantes son el comercio y los servicios, como el transporte, las comunicaciones y el turismo. Slo los municipios de Chicoloapan e Ixtapaluca se dedican a la agricultura. En la regin habitan grupos que hablan lenguas mixteca, nhuatl, zapoteca y otom.
excoco
99
Nombre
Chicoloapan Chimalhuacn Ixtapaluca
Cabecera
Chicoloapan Chimalhuacn Ixtapaluca
tlcotl, jarilla; texcalli, peasco o risco. Significa en la jarilla de los riscos.
El nombre oficial del municipio es Texcoco y su cabecera municipal es Texcoco de Mora en honor al Dr. Jos Mara Luis Mora. Vista area del Molino de Flores en Texcoco.
Regin IV
Cabecera municipal
Cuautitln Izcalli
Montaas Vegetacin
Bloque V
Ros
Hospital
Presas
Zona arqueolgica Agricultura
La regin est formada por cinco municipios y la ciudad ms importante es Cuautitln Izcalli. La vegetacin ms abundante en el norte de la regin son los pastizales; en el resto de la regin hay zonas boscosas que se distribuyen a lo largo de las elevaciones montaosas. En la regin se ubica la presa Taxhimay, que adems de proveer agua a la mayor parte de los municipios, permite el desarrollo de actividades tursticas que generan ingresos a la comunidad local como la pesca, los recorridos en lancha y la natacin. La economa de la ciudad de Cuautitln Izcalli se basa en la industria textil, la produccin de bienes de consumo y la construccin. Mientras que en los municipios con ciudades pequeas como Villa del Carbn la actividad econmica predominante es la agricultura.
ezoyuca
100
Municipios y cabeceras municipales de la regin Cuautitln

Clave
23 121 35
Nombre
Coyotepec Cuautitln Izcalli Huehuetoca
Cabecera
Coyotepec Cuautitln Izcalli Huehuetoca
Ficha municipal
32 146 48
Tezoyucan; tezontli, piedra volcnica roja y porosa; yutl, lleno y de can. Significa lugar lleno de tezontle.
La divisin municipal de Tezoyuca la conforman, pueblos, colonias, delegaciones y barrios. Vista area de Tezoyuca.
125
126
Regin V
Ecatepec
Cabecera municipal Montaas Asentamientos humanos Zona arqueolgica
Universidad Vegetacin
Hospital
Fbrica
La regin est integrada por nueve municipios y se localiza al noreste del estado. La ciudad ms importante es Ecatepec de Morelos, con 1 656 107 habitantes (Inegi, 2010). El crecimiento ms importante de la regin ocurri en 1980. Las reas naturales ms sobresalientes son el Cerro Gordo, en los municipios de Axapusco y San Martn de las Pirmides, y la Sierra de Guadalupe al occidente del municipio de Ecatepec. Ambas contienen zonas de bosque que juegan un papel fundamental en la conservacin del agua y son el refugio para la fauna silvestre. En el resto de los municipios hay amplias zonas donde el uso del suelo se modific para establecer reas de cultivo. Las principales actividades econmicas son la industria, el comercio y los servicios. La zona arqueolgica de Teotihuacn es uno de los atractivos culturales y tursticos ms importantes.
ianguistenco
101
municipales Municipios y cabeceras de la regin Ecatepec

Clave
2 16 33
Nombre
Acolman Axapusco Ecatepec de Morelos
Cabecera
Acolman de Nezahualcyotl Axapusco Ecatepec de Morelos
tianquistli, mercado; tentli, labio; en sentido figurado, borde, y co, en. Significa en la orilla del mercado.
Por su arquitectura el edificio que ocupa el gobierno municipal est considerado como monumento histrico y arquitectnico. Templo de Nuestra Seora del Buen Suceso, Santiago Tianguistenco.
Regin VI
Ixtapan
Bloque V
Cabecera municipal
Hospital
Montaas
Vegetacin
Ros
Balneario
La regin colinda al este con el estado de Morelos y al sur con el estado de Guerrero. La integran 15 municipios y sus ciudades ms importantes son Tenancingo, Villa Guerrero, Coatepec Harinas, Temascaltepec e Ixtapan de la Sal. Al este hay una zona con clima clido subhmedo con lluvias en verano, que abarca los municipios de Zumpahuacn, Tonatico, Malinalco y Tenancingo. En el resto de la regin predominan los climas semiclido subhmedo y semifro subhmedo. Al noreste se localizan grandes zonas de barrancas con importantes corrientes de agua como el ro Almoloya. Por su belleza escnica y por la existencia de cuerpos de agua como los manantiales de Ixtapan de la Sal, gran parte de la economa regional se basa en el turismo, los servicios y el cultivo de flores. En algunos municipios habitan pequeos grupos de matlatzincas y nahuas.
imilpan
102
Municipios y cabeceras municipales de la regin Ixtapan

Clave
4 21 40
Nombre
Almoloya de Alquisiras Coatepec Harinas Ixtapan de la Sal
Cabecera
Almoloya de Alquisiras Coatepec Harinas Ixtapan de la Sal
Ficha municipal
13 30 53
Toponimia: Del nhuatl tetl,
piedra; milli, sementera, y pa, en, o sobre. Significa en la milpa o sementera de piedras.
El relieve del municipio presenta una extensa planicie o valle y al sur lo enmarca una cadena montaosa que forma parte de la sierra de San Andrs Timilpan. Presa Huapango.
127
128
Regin VII
Lerma
Cabecera municipal Montaas Asentamientos humanos Vegetacin
Hospital
Ros
Fbrica
Balneario
Presas
Agricultura
municipales Municipios y cabeceras de la regin Lerma

Clave
12 19 51
Se localiza en el centro de la entidad y colinda al este con el Distrito Federal y al sur con el estado de Morelos. Las ciudades ms importantes son Lerma, con 134 799 habitantes, y Temoaya con poco ms de 90 010 habitantes. El clima predominante es templado subhmedo y la vegetacin consiste en bosque templado y pastizal inducido. La actividad econmica ms importante es el cultivo de maz; en segundo lugar, la industria y el comercio, y finalmente los servicios como el transporte, los centros de entretenimiento y la alimentacin. La regin cuenta con grandes plazas comerciales y centros de abasto que atienden a la poblacin del Valle de Toluca. El crecimiento urbano de los ltimos 50 aos ha generado importantes problemas ambientales. El ms grave es la contaminacin del ro Lerma, con el drenaje de la zona metropolitana de Toluca.
Nombre
Atizapn Capulhuac Lerma
Cabecera
Santa Cruz Atizapn Capulhuac de Mirafuentes Lerma de Villada
lalmanalco
103
Toponimia: Del nhuatl tlalli,

tierra; manalli, aplanada o allanada, y co, lugar. Significa lugar de tierra aplanada o nivelada.
La capilla abierta es una bellsima construccin considerada joya del barroco novohispano del siglo xvi. Capilla abierta en Tlalmanalco.
Regin VIII
Cabecera municipal
Naucalpan
Montaas Vegetacin
Bloque V
Universidad
Ros
Hospital
Presas
Fbrica
Agricultura
En esta regin se agrupan cinco municipios y la ciudad ms poblada es Naucalpan de Jurez, con 833 779 habitantes. De la zona conurbada al Distrito Federal los habitantes se dedican principalmente a la industria manufacturera, el comercio y los servicios. La poblacin del norte de la regin se dedica a la agricultura, los servicios de transporte y la explotacin de minerales, como arena y grava. En la regin se registran climas semifro subhmedo y templado subhmedo. La vegetacin natural se compone de bosque de pino y encino. En las reas perturbadas por los grupos humanos predominan los pastizales. Aunque no se registra la presencia de grupos indgenas, en esta regin hay rastros de asentamientos prehispnicos, en Tlatilco y Cuahuacn.
Municipios y cabeceras municipales de la regin Naucalpan

Clave
39 38 46
Nombre
Huixquilucan Isidro Fabela Jilotzingo
Cabecera
Huixquilucan de Degollado Tlazala de Fabela Santa Ana Jilotzingo
lalnepantla de Baz
104
tierra, y nepantla, en medio. Significa en medio de la tierra.
En 1978 se le agreg el apellido del Dr. Gustavo Baz, quien fue en distintos periodos dos veces gobernador de la entidad. Vista area del palacio municipal de Tlalnepantla de Baz.
129
130
Regin IX
Nezahualcyotl
Cabecera municipal
Universidad
Hospital
Esta regin se forma con un municipio cuya poblacin es de 1 110 565 habitantes. Por ser parte de la zona conurbada del Distrito Federal, las principales actividades econmicas son el transporte, el comercio, los servicios pblicos y las microindustrias.
Municipios y cabeceras municipales de la regin Nezahualcyotl
Clave 58 Nombre Nezahualcyotl Cabecera Nezahualcyotl Ficha municipal 75
El clima es semiseco templado y los recursos naturales prcticamente han desaparecido. El paisaje ha sido transformado por la construccin de viviendas y centros de consumo humano. La flora y fauna se componen de especies domsticas introducidas por las personas para consumo familiar: borregos, cerdos, cabras y aves de corral.
latlaya
105

tierra, y tetl, fuego. Significa tierra que arde.
En 1919 Tlatlaya se constituy como municipio libre del Estado de Mxico. Su relieve es muy accidentado. Vista area de la sierra del sur mexiquense en Tlatlaya.
Regin X
T ejupilco
Montaas
Bloque V
Cabecera municipal
Vegetacin
Hospital
Ros
Agricultura
Balneario
La regin Tejupilco agrupa cuatro grandes municipios del suroeste del estado. La poblacin de mayor tamao es Tejupilco de Hidalgo, con 71 077 habitantes. Las actividades econmicas ms importantes son la agricultura, con cultivos de maz, frijol, aguacate y durazno; la produccin de cerdos, cabras, borregos y aves de corral y la explotacin forestal. En la regin tambin hay una creciente actividad comercial y turstica. Es una regin montaosa con climas clido subhmedo y semiclido subhmedo; el bosque tropical seco y la vegetacin que se encuentra al borde de los ros y caadas estn bien conservados. Algunos grupos nahuas habitan en los municipios de Luvianos y Tejupilco.
Municipios y cabeceras municipales de la regin Tejupilco
Clave
8 123 82
Nombre
Amatepec Luvianos Tejupilco
Cabecera
Amatepec Villa Luvianos Tejupilco de Hidalgo
oluca
106
Toponimia: del nhuatl toloqui.

Significa en donde est el dios Tolo.
La ciudad de Toluca de Lerdo es la capital del Estado de Mxico, y punto de encuentro entre la tradicin y lo moderno. Plaza Gonzlez Arratia, los portales y Catedral en el centro de la ciudad de Toluca.
131
132
Regin XI
T excoco
Universidad
Ros
Hospital
Agricultura
Presas
Esta regin se sita al oriente del estado y la integran siete municipios; la ciudad ms grande es Texcoco de Mora, con ms de 235 151 habitantes.
municipales Municipios y cabeceras de la regin Texcoco
Clave
11
Nombre
Atenco Chiautla Chiconcuac
Cabecera
San Salvador Atenco Chiautla Chiconcuac de Jurez
La mayor parte de la regin presenta clima templado subhmedo con lluvias en verano. Las zonas montaosas tienen un clima semifro que favorece la vida de bosques de pirul, encino, sauce, nogal, fresno y pastizales. Al noroeste se localizan extensas zonas de cultivo. Por tradicin, las principales actividades econmicas han sido la agricultura, los huertos familiares, los ranchos lecheros y el comercio. Recin se han establecido importantes industrias en la regin. En el municipio de Texcoco habita un importante grupo de nahuas.
28 30
onatico
107
Tonatiuh-co; Tonatiuh, Sol, y co lugar. Significa lugar del Sol.
Muy cerca de la capital del municipio se encuentran las Grutas de la Estrella, formacin de estalacmitas y estalactitas por la filtracin del agua. Grutas de la Estrella.
Regin XII
Tlalnepantla
Montaas Vegetacin
Bloque V
Cabecera municipal
Universidad
Ros
Hospital
Presas
Fbrica
Zona arqueolgica
La regin se forma con los municipios de Tlalnepantla de Baz y Atizapn de Zaragoza. La mayor poblacin se concentra en Tlalnepantla, con ms de 664 225 habitantes. La vegetacin natural de la regin ha sido transformada casi en su totalidad y convertida en un paisaje urbanizado de gran dinamismo. El crecimiento urbano ha unido las poblaciones de Tlalnepantla y Atizapn para convertirse en una gran ciudad. Es una de las regiones ms industrializadas del pas. Tan slo en el municipio de Tlanepantla hay casi tres mil industrias de gran escala, que representan la mayor fuente de empleo del estado y, en consecuencia, propician la migracin de trabajadores de otros municipios y estados. Su actividad comercial y turstica tambin juega un papel importante en la economa del estado.
Municipios y cabeceras municipales de la regin Tlalnepant la

Clave
13
Nombre
Atizapn de Zaragoza Tlanepantla de Baz
Cabecera
Ciudad Lpez Mateos Tlanepantla
Ficha municipal 22 129
104
ultepec
108
Toponimia: Del nhuatl tollin,

tule; tpetl, cerro, y co, en. Significa en el cerro del tule.
El municipio es conocido como la capital nacional de la pirotecnia, por la produccin de fuegos pirotcnicos artesanales, con 120 aos de tradicin. Pirotecnia artesanal de Tultepec.
133
134
Regin XIII
Toluca
Cabecera municipal Nevado de Toluca Asentamientos humanos Montaas
Universidad
Vegetacin
Zona arqueolgica
Ros
Presas
La regin se localiza en el centro del estado. Agrupa 12 municipios y alberga a la capital del estado, la ciudad de Toluca de Lerdo. Los municipios con mayor poblacin son Toluca, con ms de 819 561 habitantes, y Metepec con ms de 214 162 habitantes.
municipales Municipios y cabeceras de la regin Toluca
Clave
5 6 18
Nombre
Almoloya de Jurez Almoloya del Ro Calimaya
Cabecera
Villa Almoloya de Jurez Almoloya del Ro Calimaya de Daz Gonzlez
El clima va de fro a semifro hmedo con lluvias en verano y templado subhmedo. En la zona alta del Nevado de Toluca hay bosques de ocote y oyamel, y a lo largo de las montaas se distribuyen bosques de pino y encino. La regin presenta una vigorosa actividad industrial, con empresas lderes nacionales e internacionales, y numerosas microindustrias y pequeas empresas. El comercio, el turismo y los servicios pblicos han experimentado un enorme impulso en las ltimas dcadas. Los grupos tnicos que originalmente habitaron la regin, y que an conservan importantes asentamientos, son los mazahuas, otomes y nahuas.
ultitln
109
Toponimia: Del nhuatl tollin

o tullin, tule, y titlan, entre o junto. Significa lugar entre tules.
Como atractivo turistico, podemos apreciar las fachadas barrocas de los templos de San Lorenzo y Santa Mara Cuautepec. Los retablos barrocos de San Francisco Chilpan y San Pablo de las Salinas. Vista area de conjuntos habitacionales en Tultitln.
Regin XIV
T ultitln
Montaas Vegetacin
Bloque V
Cabecera municipal
Hospital
Reserva Ecolgica
Fbrica
Agricultura
La regin abarca seis municipios, Tultitln con ms de 524 074 habitantes es el municipio ms poblado. Por su cercana con el Distrito Federal, presenta actividades econmicas propias de una gran ciudad, principalmente en el sector industrial, lo que atrae la migracin de trabajadores de otros municipios y estados. Al norte de la regin se practica la agricultura, principalmente en las cercanas del lago Zumpango, en el municipio de Teoloyucan. En Tultepec se cultiva principalmente avena forrajera, alfalfa, frijol, maz, trigo y cebada. El clima es templado subhmedo, con lluvias en verano, la vegetacin natural de bosques de encino se encuentra en las accidentadas pendientes de la sierra de Guadalupe, en Tultitln. Debido al alto grado de urbanizacin, la regin carece de asentamientos tnicos.
alle de Bravo
110
Municipios y cabeceras municipales de la regin Tultitln

Clave
20 24 53
Nombre
Coacalco de Berriozbal Cuautitln Melchor Ocampo
Cabecera
San Francisco Coacalco Cuautitln Melchor Ocampo
Toponimia: El apelativo Bravo
es en honor del general Nicols Bravo, que en 1847 defendi el Castillo de Chapultepec ante la invasin estadunidense.
Caracterstica de la ciudad tpica de Valle de Bravo son sus calles empedradas y casas blancas con tejas de color rojo. Vista area de la presa del llano en Villa del Carbn.
135
136
Regin XV
Valle de Bravo
Hospital
Santuario mariposa monarca
Ros Agricultura
Presas Ganadera
municipales Municipios y cabeceras avo de la regin Valle de Br

Clave
7 32 41
La regin Valle de Bravo comprende nueve municipios. Villa Victoria y Valle de Bravo son los municipios con la mayor poblacin. El clima de la regin es semifro subhmedo y templado subhmedo, ambos con lluvias en verano, aunque se encuentra una zona clida hacia el sur. La vegetacin natural se compone de bosques de pino, encino y oyamel. El bosque tropical seco se encuentra en el sur del municipio de Otzoloapan. La presa de Valle de Bravo, adems de proveer agua potable al Valle de Mxico y formar parte del sistema hidroelctrico Miguel Alemn, se ha convertido en un punto de inters para el turismo y los deportes acuticos. Las actividades econmicas ms importantes son el turismo, la industria manufacturera, la construccin, las comunicaciones, la agricultura y la ganadera.
Nombre
Amanalco Donato Guerra Ixtapan del Oro
Cabecera
Amanalco Villa Donato Guerra Ixtapan del Oro
illa de Allende
111
Toponimia: Se le dio en honor
a Ignacio Allende, hroe de la Independencia de nuestro pas.
La actividad ms importante es la agricultura; la calidad de los terrenos de cultivo se puede asociar con las fuentes de abastecimiento de agua, compuesta de ros y manantiales. Bosencheve, San Jos Villa de Allende.
Regin XVI
Zumpango
Montaas Ros
Bloque V
Cabecera municipal
Agricultura
Ganadera
La regin Zumpango est formada por siete municipios que se localizan al noreste del estado. La mayor poblacin se encuentra en Zumpango, con ms de 159 mil 647 habitantes. Los climas de la regin son el semiseco hmedo y el templado subhmedo, con lluvias en verano. La vegetacin natural ha sido reemplazada por zonas de agricultura de riego y de temporal, con la excepcin del cerro Aranda en el municipio de Hueypoxtla, que cuenta con matorrales y nopaleras. Las principales actividades econmicas son la industria de la construccin y manufacturera, los servicios, el comercio, la agricultura, la ganadera y la avicultura. Ya no existen pueblos o comunidades indgenas, aunque se pueden encontrar familias de diferentes grupos tnicos que hablan nhuatl, mixteco, otom, zapoteco y mazahua, y que viven de manera dispersa en la regin.
Municipios y cabeceras municipales de la regin Zumpango
Clave
10
Nombre
Apaxco
Cabecera
Apaxco de Ocampo Jaltenco Santa Ana Nextlalpan
44 59
Jaltenco Nextlalpan
illa del Carbn
112
Toponimia: El nombre de Villa

del Carbn es resultado de un proceso histrico desde su fundacin.
Cuenta con lugares para visitar como la Parroquia de la Virgen de la Pea de Francia, la Casa de Cultura Doctor Jorge Jimnez Cant, el Cerro la Bufa entre otros. Vista area de Villa del Carbn.
137
138
Responde en tu bitcora
1
El patrimonio natural y cultural de mi entidad

Las plantas y animales; el aire, los ros y lagos, as como los suelos y montaas, forman el patrimonio natural de un lugar. Los mexiquenses heredamos los volcanes Popocatpetl e Iztacchuatl, el Nevado de Toluca, los bosques de Avndaro y Valle de Bravo, los manantiales de Ixtapan de la Sal, el suelo frtil donde sembramos semillas y flores, y el agua potable que obtenemos de los pozos, entre otras muchas riquezas naturales. En nuestra entidad existen lugares que tienen una especial importancia natural, por la cantidad y calidad de la vegetacin, la fauna, el agua, las montaas y otros recursos. Esos lugares se conocen como reas naturales protegidas (anp), porque su territorio debe mantenerse a salvo de la contaminacin y de la construccin de fbricas, viviendas y carreteras. Contienen recursos naturales indispensables para la vida en nuestro planeta.
Reservas y parques nacionales del Estado de Mxico
Qu son las reas naturales protegidas? De qu peligros se deben proteger? as Localiza en el mapa las 14 reserv n y parques nacionales que se lista en la siguiente tabla.
Reservas y parques nacionales del Estado de Mxico

1 y 13 2 3
Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca Bosencheve Cuenca de los ros Valle de Bravo, Malacatepec, Tlostoc y Temascaltepec Volcn Nevado de Toluca Lagunas de Zempoala Insurgente Miguel Hidalgo y Costilla (La Marquesa) Parque Nacional Los Remedios Parque Nacional IztacchuatlPopocatpetl-Zoquiapan y Anexas Sacromonte Cinegas del Lerma Desierto del Carmen o Nixcongo Molino de Flores
4 5 6 7 8
9 10 y 11 12 14
Dnde y cundo
Grupo
1. Comparen el mapa y la tabla de esta pgina. 2. Usen los nmeros del mapa para localizar las reservas y parques nacionales de la tabla. 3. Con la ayuda del profesor localicen el municipio donde viven en el mapa de parques nacionales de nuestro estado. 4. Descubran entre todos los parques nacionales ms cercanos al municipio donde viven.
illa Guerrero
113
Toponimia: Conocido
antiguamente como Tecualoya; tequalo, morder o comerse algo, y yan, lugar. Significa lugar en donde se devora.
Es el mayor productor de flores de primera calidad a nivel nacional e internacional. Orgullo de exportacin. Vista area de los invernaderos en Villa Guerrero.
Bloque V
Los mexiquenses contamos con 98 anp que cubren casi la mitad del territorio. Las ms conocidas son los parques nacionales del Nevado de Toluca e Izta-Popo, las Lagunas de Zempoala y el parque Miguel Hidalgo, tambin llamado La Marquesa. Los siguientes parques ejemplifican las tareas de conservacin de animales, plantas y recursos hdricos, as como las amenazas que se crean con el crecimiento de las ciudades.
La parte mexiquense de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca se ubica en los territorios de San Jos del Rincn, Donato Guerra y San Juan Xoconusco. Su misin es proteger las colonias de mariposas monarca que cada ao llegan a los bosques para reproducirse. El parque de Bosencheve se ubica en los municipios de Villa de Allende y Villa Victoria, en la parte alta de la cuenca del ro Balsas. Sus principales recursos son las reservas de agua de ros, arroyos, lagunas, manantiales y pozas, que son la base de la flora y la fauna del lugar. El Parque Nacional de Los Remedios est junto al Acueducto de los Remedios, en el municipio de Naucalpan. Sus ms de 12 mil metros resguardan una importante zona de bosques que hoy se encuentran amenazados por la urbanizacin y la construccin de fraccionamientos residenciales.
illa Victoria
114
Tipo de anp
Sigue la pista
8
1. Analicen los ocho tipos de anp del siguiente diagrama. Imaginen los paisajes que pueden encontrar en cada uno. 2. Repartan las anp entre los equipos. 3. Consulten las 98 anp de nuestro estado en la pgina www.edomex.gob.
mx/sedur/planes_de_desarrollo/estatal
4. Indaguen cmo se llaman y dnde estn las anp del tipo que seleccionaron. Elaboren una lista en su bitcora. 5. Presenten al grupo las listas de anp de los equipos y descubran entre todos cules son las ms cercanas a su municipio. 6. Discutan las siguientes preguntas. Qu sucedera si se extinguieran los parques mexiquenses? Qu pueden hacer los nios para cuidar las reas naturales protegidas?
Parque municipal Parque estatal Parque nacional
reas Naturales Protegidas del Estado de Mxico

Reserva ecolgica
rea natural sin decreto rea de proteccin
Santuario de agua y forestal

Santuario de agua y forestal sin decreto
Toponimia: El gobernador
Jos Zubieta elev al rango de Villa al pueblo de Las Llaves, mismo al que se le agreg el nombre de Villa Victoria.
Cmo se llama?
En qu municipio se localiza?
La presa de Villa Victoria se construy entre 1934 y 1944. Alimenta los sistemas hidrulicos Miguel Alemn, Ixtapantongo y el sistema Cutzamala. Presa Villa Victoria.
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1. Revisen la tabla Patrimonio cultural del Estado de Mxico. Observen cmo cambiaron los edificios de las tres etapas de nuestra historia. 2. Repartan entre los equipos las preguntas del pizarrn. 3. Consulten la biblioteca escolar o internet para resolver la pregunta que eligieron. 4. Recuperen los mapas que usaron para exponer las regiones mexiquenses. Colquenlos sobre el pizarrn. 5. Marquen con chinches o alfileres de colores la informacin que obtuvieron los cinco equipos.
5
Nuestro patrimonio cultural se forma con los objetos, los edificios, las obras, el lenguaje y las costumbres que heredamos de los pueblos que habitaron el Estado de Mxico en el pasado. Las fiestas y ferias, la msica, la danza y las diferentes expresiones culinarias de nuestro estado como los chorizos, el pulque, los dulces de frutas secas y la barbacoa, tambin forman parte del patrimonio cultural de los mexiquenses.
Patrimonio cultural del Estado de Mxico
Teotihuacn, Huamango y Jilotepec. Zonas arqueolgicas Santo Domingo Shomeg, Jocotitln y Apaxco. Valle de Bravo. Teotenango, Malinalco y San Miguel Ixtapan.
Conventos
San Agustn, en Acolman. San Nicols, en Oxtotipac. San Francisco, en Texcoco. Santa Mara Magdalena, en Tepetlaoxtoc. San Luis obispo, en Huexotla. San Francisco Javier, en Tepotzotln. Catedral de Toluca. Santuario de Nuestro Seor de Chalma. San Miguel Ometusco. Chapingo. Molino de Flores. San Andrs Teticpan. Padre Tembleque, en Nopaltepec. Arcos del Sitio, en Tepotzotln.
Completen la tabla con diez ejemplos de cada tipo de sitio
Iglesias
Haciendas
Conozcan el patrimonio cultural de los mexiquenses 1. En qu municipios se localizan nuestros sitios histricos? 2. Qu lenguas indgenas se hablan en los municipios mexiquenses? 3. Qu fiestas y danzas se realizan en las regiones del estado? 4. En qu municipios se usan trajes tpicos? 5. Cules son los platillos y dulces tpicos de los municipios mexiquenses?
Acueductos
Museos
En Tepotzotln, el Museo Nacional del Virreinato. En Ocuilan, el Museo de la Unidad Cultural. En Tepexpan, el Museo Prehistrico de la Cuenca de Mxico. En Toluca, el Museo Jos Mara Velasco y el Cosmovitral Jardn Botnico.
onacatln
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xoncatl, cebolla y tlan, entre. Significa entre las cebollas.
Municipio integrado por pueblos que se ubican en montes y valles. Jardn en el centro de la cabecera municipal.
Bloque V
A medida que las ciudades crecen y la vida urbana cambia las costumbres y tradiciones de los mexiquenses, las diferentes expresiones de nuestra herencia cultural pueden perderse. Ms graves an son los efectos del abuso y el descuido de nuestros recursos naturales. Si observamos con atencin dnde estn nuestras reservas naturales, nos daremos cuenta de que slo existen en los lugares de ms difcil acceso para el ser humano, como en lo alto de las montaas y al fondo de las barrancas. Esto no es casualidad, lo que sucede es que muchas personas han olvidado cmo convivir en armona con la naturaleza. El patrimonio natural y la riqueza cultural de nuestra entidad se han forjado con el trabajo cotidiano de muchas generaciones de hombres y mujeres mexiquenses. Nuestro compromiso como ciudadanos es conocerlo, apreciarlo y conservarlo para las futuras generaciones.
Colaboren!
1. Discutan en grupo la siguiente pregunta. Cmo se sienten cuando se destruyen las riquezas naturales y culturales de los mexiquenses?
Grupo
2. Con la ayuda del profesor, escriban en el pizarrn todas las ideas que se les ocurran para resolver el enigma. Cmo han destruido nuestro patrimonio? 3. Repasen sus respuestas y acuerden entre todos diez reglas que ayuden a cuidar nuestro patrimonio. 4. Copien en su bitcora el declogo del grupo.
y Declogo del patrimonio natural cultural de los mexiquenses

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cmo han destruido nuestro patrimonio?
Descubran qu accione s hu pueden destruir manas

La vegetacin y la fau na silvestre Los edificios y sitios histricos Las lenguas indgena s Las fiestas y danzas Los trajes tradicion ales Los platillos y dulce s tpicos
Escriban al menos tres respuestas para cada caso
Escriban qu pueden hacer los nios, los padres y los maestros para conocer, apreciar y conservar nuestro patrimonio natural y cultural.
n familia Aprender e ay
con su famili Lean el declogo tos necesitan decidan qu hbinservar el cambiar para coiquense. patrimonio mex tividades para Planeen tres acuezas naturales y conocer las riq municipio. culturales de su
acazonapan
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zacatzntetl, csped; atl, agua, y pa, en. Significa en agua de cspedes.
Prepara la clase
Recorta imgenes de peridicos y revistas sobre contaminacin del aire, el agua, el suelo o basura. Cuatro de cada una. Escriban en su bitcora la informacin que obtuvieron. Indaguen los tres problemas ambientales ms importantes de su municipio.
Sierra Compleja perteneciente a la sierra Madre del Sur, como ejemplos notables de su relieve estn los cerros de La Pila, Sombrero, Peln, entre otros. Panormica del municipio.
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Grupo
Los problemas ambientales en mi entidad

El crecimiento econmico de nuestra entidad ha permitido que los mexiquenses del campo y las ciudades disfruten una vida ms cmoda, aunque tambin ha tenido efectos negativos sobre la calidad del ambiente.
Aire Los contaminantes ms abundantes y dainos que afectan el aire de nuestra entidad son el monxido de carbono y los compuestos orgnicos voltiles.
Qu problemas ambientales hay en el municipio donde vives? Qu formas de contaminacin te preocupan ms?
Dnde y cundo
4
La mayor parte proviene del uso de automviles,
1. Repartan los tipos de problema entre los equipos. 2. Revisen la tabla Problemas ambientales del Estado de Mxico. Observen cmo se presenta el problema que eligieron en las regiones de nuestra entidad. 3. Busquen, en peridicos e internet, dos casos del problema ambiental que eligieron. 4. Copien en un pliego de papel bond el cuadro Casos de contaminacin del aire. Registren la informacin que investigaron. 5. Presenten los cuadros de los equipos y discutan el siguiente problema. Por qu nuestra entidad es el mayor emisor de contaminantes del aire del pas?
de las plantas que generan electricidad, de las actividades industriales y agropecuarias, y de los desechos domsticos.
Agua
La calidad del agua de los ros, lagos y corrientes
subterrneas se contamina con la descarga continua del drenaje domstico e industrial y con los desechos de la agricultura y la ganadera. Esta situacin pone en riesgo la salud de la poblacin que vive en reas rurales y contribuye al deterioro de los ecosistemas naturales. Suelo La actividad agrcola intensiva ha provocado que la cuarta parte de los suelos mexiquenses presente problemas de fertilidad; eso significa que han perdido los nutrimentos y la materia orgnica que necesitan las plantas para vivir. La concentracin de la poblacin en las ciudades y la deforestacin han acelerado la degradacin de los suelos de nuestra entidad. Basura El Estado de Mxico deposita la mayor parte de los desechos slidos en rellenos sanitarios y sitios controlados, pero una cuarta parte de la basura se sigue dejando a cielo abierto. Los tiraderos a cielo abierto aumentan el riesgo de incendios y explosiones de gases acumulados en el suelo.
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Casos de contaminacin del aire

Lugar Causas Consecuencias Soluciones
acualpan
zacualli, pirmide, y pan, sobre. Significa sobre la pirmide.
La minera es el recurso natural que existe en esta regin. Real de Minas, Zacualpan. Parroquia de la Concepcin.
Bloque V
Los incendios forestales y la explotacin desmedida de los bosques tambin causan problemas ambientales. Cuando cortamos la vegetacin que existe en un lugar, dejamos sin hogar las especies de animales que ah habitan, el aire se vuelve ms caliente, disminuyen las lluvias y con ello, gradualmente, se secan los ros y lagos.
Problemas ambientales del Estado de Mxico
Agua 1. Amecameca 2. Atlacomulco 3. Chimalhuacn 4. Cuautitln Izcalli 5. Ecatepec 6. Ixtapan 7. Lerma 8. Naucalpan 9. Nezahualcyotl 10. Tejupilco 11. Texcoco 12. Tlalnepantla 13. Toluca 14. Tultitln 15. Valle de Bravo 16. Zumpango Alto Medio Bajo Basura Suelos Aire Incendios
Colaboren!
4
1. Renan los recortes de peridicos y revistas de los compaeros del grupo. 2. Seprenlos por el tipo de problema: aire, agua, suelo y basura. 3. Tomen los recortes del problema que eligieron. 4. Observen las imgenes y formen una historieta que describa cmo inici el problema y qu consecuencias tuvo. 5. Acomoden las imgenes en cinco o seis hojas de papel. Agreguen los dibujos y dilogos que necesiten para completar su relato. 6. Coloquen las hojas sobre un hilo de camo u otro material resistente.
familia Aprender en
aos...
Hace unos
Historieta ambiental
De pronto, el pueblo descubri...
Nadie pensaba que...
aos...
Hace unos
El mayor problema
Ahora, los vecinos de...
cinos a Inviten a sus padres y ve ntales de torietas ambie ver las his algunas su saln de clases. Pidan frentar el iones para en recomendac siguiente reto. nios para Qu pueden hacer losambientales problemas reducir los en? de la localidad donde viv
inacantepec
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Prepara la clase
Pregunten a sus familiares qu desastres naturales ha sufrido el municipio donde viven. Exploren qu hicieron, qu pensaron y qu sintieron las personas que vivieron el desastre natural. Escriban en su bitcora un relato sobre la experiencia de sus familiares.
tzanacan, murcilago, y tpetl, cerro. Significa en el cerro o junto al cerro de los murcilagos. El Museo Virreinal de Zinacantepec, construido durante la poca virreinal, cuenta con 18 salas, entre ellas el Bautisterio. En este espacio se encuentra la pila bautismal, la cual es monoltica. Vista area del volcn Nevado de Toluca.
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Grupo
Los riesgos de desastre

Los fenmenos naturales que alteran o destruyen las condiciones de supervivencia de los seres humanos, las plantas y los animales de un lugar, se llaman desastres de origen natural. Por ejemplo, los terremotos, las erupciones volcnicas, los desprendimientos de tierra, las sequas y las heladas. Tambin hay otros riesgos que ponen en peligro la vida pero que no son naturales. Son provocados por la actividad humana, como la deforestacin, la instalacin de gasoductos y redes de alta tensin, la construccin de viviendas con materiales inseguros y la ocupacin de suelos minados, pantanosos y cavernas.
Problemas ambientales del Estado de Mxico
Localiza en el mapa el municipio donde vives. Cules son los riesgos de desastre de origen natural de tu municipio? Qu puedes hacer para prevenirlos?
Zonas de peligro por cada de materiales volcnicos y pmex Muy alto Zonas de peligro por flujos volcnicos Peligro mayor Peligro moderado Peligro menor Alto Medio Zonas suceptibles de desplazamientos de tierra Muy alto Alto Medio Ros y arroyos
Zonas susceptibles de inundacin Cuerpos de agua Fallas geolgicas Infraestructura de Petrleos Mexicanos Gasoducto Oleoducto Poliducto
Dnde y cundo
1. Formen los equipos que investigaron las regiones socioeconmicas de nuestra entidad. 2. Identifiquen los riesgos de desastre natural de la regin que investigaron.
16
Querido amigos, Nuestra escuela est en el municipio de Valle de Chalco. El ao pasado vivimos una de las peores inundaciones... Cuando nos avisaron...
3. Escriban una carta a los nios de otra escuela. Describan qu hicieron y cmo se sintieron en un desastre natural de la regin que investigaron. 4. Lean sus cartas a los compaeros del grupo.
umpahuacn
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tzompahuacan; tzimpantli, rbol de colorn; hua, donde hay, y can lugar. Significa lugar donde hay rboles de colorn.
La vegetacin del municipio se forma con bosques de conferas, bosques mixtos de hojas caducas y selva baja caduciforme. Parroquia de la Natividad de Mara Santsima.
Bloque V
Los riesgos de desastre natural ms frecuentes en nuestra entidad son las inundaciones, las erupciones volcnicas, los deslaves y las heladas.
Inundaciones De mayo hasta finales de octubre, la temporada de lluvias aumenta el riesgo de inundacin en los valles y las zonas bajas de nuestro territorio. La mayora de las presas, los canales y los ros aumentan su volumen de agua y se desbordan. En algunos municipios de las zonas metropolitanas de las ciudades de Toluca y Mxico, las inundaciones se agravan por la acumulacin de basura en los canales de desage. Erupciones volcnicas Cuando entra en erupcin el volcn activo de nuestra entidad, el Popocatpetl, arroja roca fundida y los gases que se encuentran en su interior. Las emisiones de cenizas y gases txicos obligan a evacuar los poblados de los municipios cercanos al volcn. Pueden afectar reas muy extensas que llegan hasta el Valle de Mxico. Heladas Las tierras ms altas de nuestro estado sufren heladas frecuentes y, a veces, las corrientes de aire muy fro bajan a los valles y los campos cultivados. En estos casos, las cosechas se pierden y algunos animales de corral mueren. Las personas que habitan en estas poblaciones tambin sufren enfermedades respiratorias.
Colaboren!
3
1. Discutan en grupo el enunciado del pizarrn. Anoten las conclusiones en su bitcora. 2. Repartan las tres situaciones de la tabla. Cmo se forman los riesgos de desastre? 3. Revisen las siete acciones del Manual de prevencin de desastres. 4. En un pliego de papel bond, escriban el manual de prevencin del tipo de desastre que eligieron. 5. Presenten al grupo los manuales de los equipos. 6. Coloquen las hojas de papel bond en el peridico mural de la escuela.
Manual de prevencin de desastres

1. Conocer las caractersticas del lugar y del suelo donde vivimos. 2. Estar informados sobre los fenmenos naturales de la regin donde vivimos. 3. Crear estrategias para avisar a los vecinos. 4. Preparar albergues comunitarios para atender a las vctimas. 5. Despus de un desastre, investigar las causas de los daos. 6. Organizar la reparacin de los daos. 7. Proteger los edificios escolares y los monumentos culturales.
En los ltimos veinte aos la frecuencia, la intensidad y consecuencias de los desastres naturales han causado la muerte de muchas personas y enormes prdidas econmicas. Por lo general, las comunidades ms pobres tienen mayores riesgos porque viven en lugares inadecuados, sus viviendas son inseguras y no tienen recursos para protegerse de los fenmenos naturales.
Aunque no puedan luchar contra las fuerzas de la naturaleza, los seres humanos s pueden crear medios de prevencin.
umpango
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Prepara la clase

Renan recortes de peridicos y revistas que hablen de la migracin en el Estado de Mxico. Indaguen qu miembros de su familia vienen de otros municipios y quines nacieron en otras entidades del pas.
tzompanco; tzompantli, tilera de cabelleras, y co, lugar. Significa lugar del tzompantli.
La parroquia de la Pursima Concepcin es de estilo barroco y se encuentra ubicada en el centro del municipio frente al palacio municipal. Parroquia de la Pursima Concepcin.
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Grupo
Proyecto: Los rostros de mi entidad

1 Planear el proyecto
En las siguientes clases realizaremos un proyecto escolar que nos permitir explorar y apreciar los rostros del Estado de Mxico. Los invitamos a sumergirse en uno de los temas ms importantes de la sociedad mexiquense: la migracin. No todos los que vivimos en el estado nacimos aqu y no todos los originarios de nuestra entidad se han quedado a vivir con nosotros. Cuntos se fueron y cuntos llegaron?, de dnde vinieron y a dnde se fueron? Estas preguntas nos ayudarn a dar el primer paso: definir el problema y el propsito de nuestro proyecto.
Movimientos migratorios de los mexiquenses
Con ayuda del profesor,
revisen el diagrama Cmo se realiza un proyecto escolar?
Identifiquen las tareas de
cada etapa del proyecto.
Cmo se realiza un proyecto escolar? Planeacin Delimitar el tema Plantear el problema Definir el propsito
Desarrollo Buscar informacin Ordenar la informacin Interpretar los resultados
Socializacin Elaborar medios de difusin Compartir los No olviden resultados evaluar el

proyecto!
uautitln Izcalli
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cuhuitl, rbol; o de cuauhtla, arboleda; titln, entre, y calli, casa. Significa tu casa entre los rboles.
El acueducto de Guadalupe es uno de los tres construidos en el Valle de Mxico. Iniciaba en el ro de Tlalnepantla y terminaba a espaldas de la baslica, su construccin era subterrnea hasta la actual avenida Tenayuca. Lago de Guadalupe.
Bloque V
Qu es la migracin?
La migracin es el cambio de residencia de las personas, de manera temporal o definitiva, con la intencin de mejorar su situacin econmica, de lograr desarrollo personal y familiar, o bien para protegerse de la violencia y la inseguridad de su lugar de origen. Cuando una persona deja el municipio, el estado o el pas donde naci se convierte en emigrante, pero al llegar a establecerse en un nuevo lugar esa misma persona pasa a ser un inmigrante.
Plan del proyecto Los rostros de mi entidad
Acrcate al tema
Grupo
poblacin Los movimientos migratorios de la nse. mexique n a las familias y los Problema Cmo afecta la migraci iquenses? pueblos mex de la migracin en la vida Propsitos Conocer los efectos ilias y de los pueblos. de las fam ad cultural Apreciar las ventajas de la diversid los pueblos mexiquenses. y lingstica de ia, respeto Promover los valores de toleranc nueva poblacin y colaboracin de la mexiquense. cias de peridicos sobre Estrategias 1. Reunir datos y noti casos de migracin. de las 2. Entrevistar a distintas personas familias, la escuela y la comunidad. Tema las respuestas que a. Comparen el problema del plan con ren si necesitan agregar o escribieron en el pizarrn. Valo de investigacin. cambiar la redaccin de la pregunta Hagan las correcciones b. Despus, revisen los propsitos. n con la pregunta de que necesiten para que corresponda investigacin del grupo. proyecto. Decidan c. Al final, revisen las estrategias del evistar y qu tipo de a qu personas pueden entr cin que necesitan. documentos puede tener la informa
1. Con la ayuda del profesor, analicen el mapa Movimientos migratorios de los mexiquenses. 2. En un mapa de Mxico, iluminen con un lpiz rojo las entidades a donde se van los mexiquenses y con azul las entidades de donde provienen. 3. Revisen los recortes de peridicos y revistas que trajeron. 4. Discutan las preguntas del pizarrn y anoten todas las respuestas de los compaeros.
Por qu los mexiquenses se van a vivir a otro estado? Por qu razones las personas eligen el Estado de Mxico para vivir? Por qu creen que se van del pas los habitantes del Estado de Mxico?
Cul es su plan?
Grupo
alle de Chalco Solidaridad
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1. Con la ayuda del profesor, revisen el Plan del proyecto Los rostros de mi entidad. Realicen las siguientes tareas y escriban en el pizarrn los acuerdos del grupo. 2. Copien el plan en un pliego de papel bond, registren los acuerdos del grupo y colquenlo sobre el pizarrn.
est ubicado en el valle del antiguo lago de Chalco y en este lugar dio inicio el Programa Nacional de Solidaridad. Tiene una orografa con tres caractersticas de relieve: al sur una zona accidentada, al oeste una zona semiplana donde existen valles intermontaosos y al oeste una zona plana . Cerro del Elefante.
Toponimia: El municipio
Prepara la clase
Consulten la pgina www.cuentame.inegi. Investiguen de qu lugares provienen las
personas que viven en su municipio. gob.mx para conocer los datos de migracin en el pas y en nuestra entidad.
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Exploren las imgenes y
2 Desarrollar el proyecto
Grupo
ttulos de las pginas 148149. Revisen el diagrama Cmo se realiza un proyecto escolar? Descubran qu tareas realizaremos en esta clase.
Cmo se realiza un proyecto escolar?
En 1950 haba 1 400 000 habitantes en el Estado de Mxico; en la actualidad se calcula que viven 15 175 862 personas en nuestra entidad. Eso significa que la poblacin mexiquense se multiplic ms de 10 veces en un periodo de 60 aos. Desde entonces, el Estado de Mxico se ha distinguido por atraer poblacin de otras entidades del pas; son ms los inmigrantes que las personas que se van, aunque no todos los municipios han crecido a la misma velocidad.
Movimientos migratorios de los municipios mexiquenses
Desarrollo Buscar informacin Ordenar la informacin Interpretar los resultados
Socializacin Elaborar medios de difusin Evaluar el Compartir los proyecto resultados
Organicemos el trabajo
Grupo
Agenda del proyecto Los rostros de mi entidad

Actividad 1 2 Entrevistar a familiares que vienen de otros estados. Investigar qu problemas tienen los nios inmigrantes para adaptarse a nuestras costumbres. Responsables Roco, Mariela, Julin y Guillermo. Lorena, Manuel, Alicia y Federico.
1. Con la ayuda del maestro, revisen la Agenda del proyecto Los rostros de mi entidad. Comprenla con el plan que elaboraron en la clase anterior. 2. Listen las actividades que necesitan realizar en las dos estrategias del proyecto. 3. Repartan las actividades del proyecto. Asegrense de que todos los compaeros del grupo participen en el trabajo. 4. Copien la agenda en un pliego de papel bond. Registren los acuerdos del grupo y colquenlo sobre el pizarrn.
uvianos
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Toponimia: Se le otorg
el nombre Luvianos por el vasco Cristbal de Lubiano, entre 1593 y 1608, de cuyo apellido fue tomado a lo largo de su devenir histrico.
Por decreto de la Legislatura local del Estado de Mxico, en el ao 2002 se cre el municipio de Luvianos. Vista area de las cascadas de Nanchititla.
Bloque V
Algunos municipios han aumentado su poblacin gradualmente; otros presentan equilibrio entre la cantidad de personas que salen y las que llegan, y muchos expulsan a sus habitantes hacia los municipios mexiquenses con mayor desarrollo industrial, a otros estados, e incluso fuera del pas. Si queremos comprender el movimiento constante de la poblacin mexiquense, necesitamos saber en qu lugares ha crecido ms, qu municipios expulsan habitantes, por qu ha crecido nuestra poblacin y cmo ha cambiado la vida de los mexiquenses con los movimientos migratorios.
Dnde y cundo
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1. Con la ayuda del profesor, analicen el mapa Movimientos migratorios de los municipios mexiquenses. Identifiquen las regiones que expulsan habitantes y las que presentan alta atraccin. 2. Copien el mapa en hojas de papel bond para formar el mural Historias de migracin. Colquenlo en una pared del aula. 3. Renan las noticias y recortes de revista con historias de migracin que trajeron los compaeros. 4. Lean cada texto en voz alta y descubran a qu regin o municipio se refiere. 5. Peguen el texto sobre la regin o municipio donde ocurri el relato.
Historias de migracin
Experiencias de migracin Gua de entrevista

1. Te sientes mexiquense? ica naciste? 2. En qu estado de la Repbl de Mxico? 3. Cundo llegaste al Estado aste? 4. Qu edad tenas cuando lleg de origen? 5. Por qu saliste de tu tierra tu tierra natal? 6. Cmo te sentiste al dejar a adaptarte a las costumbres 7. Qu dificultades tuviste par mexiquenses? xico? familia al vivir en el Estado de M 8. Cmo mejor la vida de tu bres de familias migrantes en las costum 9. Cmo podemos incluir a las nuestro pueblo?
Sigue la pista
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1. Con la ayuda del profesor, lean en voz alta las preguntas de la gua de entrevista Experiencias de migracin. 2. Decidan si sirve y hagan los cambios necesarios para obtener la informacin de su proyecto. Tambin pueden agregar nuevas preguntas. 3. Escriban en el pizarrn las preguntas que acord el grupo. 4. Copien en su bitcora la gua de entrevista.
an Jos del Rincn
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Toponimia: San Jos del
Rincn, en virtud de que histricamente en los municipios vecinos se hace alusin a los pobladores de esta zona como los del Monte.
Prepara la clase
Cada alumno debe entrevistar a dos personas que provengan de otro estado o municipio: un familiar y un vecino. Anoten en su bitcora las respuestas de cada entrevistado. No olviden registrar si es hombre o mujer, su edad y su ocupacin.
Sus bosques de oyamel y pino albergan el santuario de la mariposa monarca. Vista area de las tierras de cultivo en San Jos del Rincn.
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3 Compartir lo aprendido
Grupo
Exploren las imgenes y
ttulos de las pginas 150151. Revisen el diagrama Cmo se realiza un proyecto escolar?. Descubran qu tareas realizaremos en esta clase.
Ms que un problema, la migracin forma parte importante de nuestra forma de ser y, como tal, nos coloca ante el reto de aprender a vivir con tolerancia y respeto ante la diversidad cultural de los mexiquenses. Nuestra entidad es un lugar en constante movimiento: diariamente entra y sale mucha gente en y hacia los municipios conurbados de las ciudades de Toluca y Mxico. Tambin es un lugar de marcados contrastes entre poblaciones rurales, urbanas e industriales separadas apenas por unos cuantos kilmetros. La rutina cotidiana obliga a muchos mexiquenses a transitar entre ambos mundos.
Cmo se realiza un proyecto escolar?
Socializacin Elaborar medios de difusin Evaluar el Compartir los proyecto resultados
Experiencias de migracin en el Estado de Mxico

Movimientos migratorios Servicios pblicos Economa
Grupo
1. Copien el cartel en hojas de papel bond y colquenlo en otra pared del saln de clases. 2. Recuperen las lneas de tiempo que elaboraron en la clase 1 de este bloque. Despeguen los acontecimientos de las lneas de servicios pblicos, economa y educacin. 3. Colquenlos en el cartel, en la lnea que les corresponde. 4. Renan las notas de las entrevistas que hicieron a sus familiares y vecinos. 5. Escriban cada respuesta en una tarjeta o nota adhesiva. 6. Coloquen las notas en el lugar que corresponda a la fecha en que ocurrieron. Pueden ocupar cualquier lnea, no slo la de movimientos migratorios.
Educacin
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010
Revisen el cartel Experiencias de migracin en el Estado de Mxico. Observen que las lneas de tiempo estn organizadas en dcadas, de 1950 al ao 2010.
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onanitla
tonantzin, nuestra madre, y tlan lugar. Significa lugar de nuestra madre.
Municipio de reciente creacin. En el ao 2003 se instala y entra en funciones por decreto el primer Ayuntamiento provisional. Parroquia de Santa Mara Tonanitla.
Bloque V
La migracin del campo a las ciudades trae consigo a miles de hombres y mujeres en busca de empleos ms estables y mejor pagados. Con ellos llegan sus familias y muchos jvenes con deseos de continuar su formacin profesional y contribuir as a la superacin de las comunidades que los vieron nacer. Tan slo en el municipio de Coacalco de Berriozbal, ms del 75% de los jvenes proviene de otro estado o municipio. Qu significa ser mexiquense? En una sociedad tan dinmica como la nuestra, los mexiquenses vivimos con apertura a la diversidad cultural de nuestros vecinos y compaeros de trabajo, nos adaptamos con optimismo a los cambios, al movimiento, al trnsito constante entre la vida rural y urbana. Nuestro compromiso con el conocimiento y el avance tecnolgico se finca en la fortaleza y la sabidura de nuestros ancestros, siempre viajeros.
Los movimientos migratorios en el Estado de Mxico Agenda de la clase abierta
Actividad Responsables Profesor Equipo 1 Mapa de movimientos migratorios. Mapa de historias de migracin. Lnea de tiempo de experiencias de migracin. Cartel de preguntas. Material
Preparen la exposicin
1. Con la ayuda del profesor, revisen las actividades de la Agenda de la clase abierta Los movimientos migratorios en el Estado de Mxico. Decidan la fecha y el lugar donde realizarn la clase. 2. Formen tres equipos y repartan las tres exposiciones de la clase. 3. Recuperen los materiales que elaboraron en las clases pasadas de este bloque. Lean los textos que colocaron en el material que usar cada equipo. 4. Decidan cmo usarn el tiempo de su presentacin. Pueden exponer el contenido de su material y hacer alguno de los ejercicios que ms les gustaron en el curso: una dramatizacin, revivir una fotografa, etctera. 5. Organicen quines van a hablar y ensayen su presentacin.
9:00 9:10
9:30
Bienvenida a los padres, maestros y alumnos invitados. Descripcin de los movimientos migratorios de los mexiquenses. Historias de migracin de nuestra entidad. Experiencias de migracin en la historia del Estado de Mxico.
Equipo 2
9:50 10:10 10:30
Equipo 3
Debate escolar
Qu motiva a las personas de otros estados a vivir en los pueblos y ciudades mexiquenses? Por qu emigran los mexiquenses a otros estados o fuera del pas? Qu ventajas tiene vivir con personas de diferentes estados?
Dilogo con los padres, Todos los maestros y alumnos invitados. alumnos del grupo Despedida. Profesor
Tiempo de compartir
1. Pidan al profesor que d la bienvenida a los invitados y realicen las tres exposiciones de la agenda. 2. A continuacin, platiquen con sus invitados sobre las preguntas del pizarrn. Anoten las respuestas en su bitcora. 3. Al terminar, pidan al profesor que clausure la clase abierta y despida a los invitados. 4. Antes de cerrar el curso, dediquen unos minutos a platicar con el profesor sobre cmo se sintieron, qu les gust ms de la materia y qu necesitan aprender mejor.
familia Aprender en
lia sobre la clase Platiquen con sunfami rendieron algo nuevo ap abierta. Explore sinde viven. sobre la entidad do e escriban una carta Pidan a sus padres qu abierta, tanto al donde valoren la clase grupo como a ustedes.
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Clase El siglo XX y el presente en el Estado de Mxico Las regiones de mi entidad Patrimonio natural y cultural de mi entidad Los problemas ambientales en el Estado de Mxico Los riegos de desastre
Rene todos los documentos que elaboraste en las ocho clases de este bimestre. Marca con una cruz si estn completos o no. Productos Tarjetas de registro de acontecimientos entre 1890 y 2010. Coleccin de textos sobre los sucesos relevantes de 1890 a 2010. Nombres y datos de las 16 regiones econmicas de la entidad. Material de apoyo para exposicin: cartel y guin de exposicin. Lista de reas naturales protegidas de la entidad. Declogo para cuidar el patrimonio natural y cultural de la entidad. Cuadro Casos de contaminacin del aire, agua, suelo o basura. Historieta ambiental. Carta sobre el impacto de un desastre natural en una regin econmica de la entidad. Manual de prevencin de accidentes. Los rostros de mi entidad 1 Planear el proyecto 2 Desarrollar el proyecto Mapa sobre movimientos migratorios en el Estado de Mxico. Plan del proyecto Los rostros de mi entidad. Agenda del proyecto Los rostros de mi entidad. Mural Historias de migracin. 3 Compartir lo aprendido Cartel Experiencias de migracin en el Estado de Mxico. Relatora del debate escolar Los movimientos migratorios en el Estado de Mxico. S No
Cuenta conmigo
1. Extraigan del portafolio los documentos que se indican en la tabla de coevaluacin. Intercmbienlos con un compaero. 2. Localicen los criterios para revisar cada trabajo y marquen el crculo que corresponda. 3. Anoten algn comentario que le ayude a su compaero a mejorar sus trabajos. Recuerden ser respetuosos.
Trabajo
Declogo para cuidar el patrimonio natural y cultural de la entidad.
Criterio para revisar

Las reglas del declogo expresan claramente: A quines se dirigen los derechos y obligaciones.

No
Qu acciones aseguran el cuidado del patrimonio cultural. Qu sanciones recibirn las personas que daen el patrimonio natural de la entidad.
Manual de prevencin de accidentes.
La informacin de la tabla indica: El tipo de productos que elaboraban las fbricas, las haciendas y los negocios de la entidad.
El nombre del municipio donde se realizaba cada actividad econmica.
Bloque V
Ponte a prueba
1. Lee el caso de riesgo natural y realiza las siguientes actividades.
Caso de riesgo natural

El poblado de San Andrs se encuentra muy cerca de un ro caudaloso. El ao pasado el ro estuvo a punto de desbordarse debido a las fuertes lluvias del verano. Este ao se espera ms lluvia que el ao pasado.
A. Escribe tres riesgos a los que estarn expuestos los habitantes de San Andrs.

B. Escribe dos acciones que pueden realizar para prevenir desastres por el desbordamiento del ro.

C. Describe cmo pueden comunicar sus propuestas para que todos los habitantes de San Andrs puedan realizarlas.
1. Observa la imagen de las pginas 114 y 115. 2. Renete con un compaero. Comenten el significado de cada uno de los escenarios que la forman. 3. Lee la informacin del recuadro Activa lo que sabes de la pgina 115. 4. Escribe en una hoja tu opinin sobre por qu las personas ms pobres de nuestro estado buscan trabajo en Estados Unidos. 5. Compara tu opinin con la de tu compaero y explica si pensabas lo mismo antes de iniciar este ltimo bimestre.
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Letra oficial del Himno del Estado de Mxico

Coro El Estado de Mxico es una prepotente existencia moral; porcin es de la prstina cuna de la gran libertad nacional. Estrofas I Son sus hijos, su carne y su sangre, en la pena, sufridos y estoicos; en la guerra, patriotas y heroicos; y en la paz, hombres son de labor. Mexicanos por patria y provincia responsables en este momento son un solo y viril sentimiento; son un alma de fuerza y de amor. II Cuando el mundo se agita en el odio reventando en ciclones de guerra e inundando de horror de la tierra la antes fresca y prolfica faz, el pas, que ya supo de angustia semejante, en el mundo tan vieja, a los pueblos en pugna aconseja el amor, el trabajo y la paz. III Piensa el hombre y trabaja en la vida; dentro de ella su anhelo que crece, til la hace y al par la embellece con talento, cultura y bondad. Y es feliz adorando a su Patria cuando quiere alcanzar la excelencia, y depura su humana conciencia respirando, en la paz, libertad!
Heriberto Enrquez
BIBLIOGRAFA
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CRDITOS ICONOGRFICOS
p. 10: vista area, Valle de los Espejos, Acambay. p. 11: convento de San Agustn, fotografa de Juan Jos Morn. p. 12: paisaje natural, Aculco. p. 13: monumento a Pedro Ascencio de Alquisiras. p. 14: ro Almoloya, fotografa de Juan Jos Morn. p. 15: lagunas anexas a Almoloya del Ro. p. 16: vista area, Almanalco de Becerra. p. 17: vista area, Amatepec. p. 18: valle de Amecameca. p. 19: parroquia de San Francisco de Ass, fotografa de Juan Jos Morn. p. 20: glorieta de Atenco, fotografa de Juan Jos Morn. p. 21: (de izq. a der. y de arr. ab.) sierra Nevada; sierra de San Andrs; sierra de Zinacantepec; sierras de Monte Alto y Monte Bajo; jardn de Atizapn, fotografa de Juan Jos Morn. p. 22: vista area, Atizapn de Zaragoza. p. 23: vista area, Atlacomulco. p. 24: iglesia de San Miguel Arcngel, Atlautla, fotografa de Juan Jos Morn. p. 25: iglesia de San Esteban Protomrtir, Axapusco, fotografa de Juan Jos Morn. p. 26: parroquia de Santiago Apstol, Ayapango, fotografa de Juan Jos Morn. p. 27: vista area, Zoolgico de Zacango, Calimaya. p. 28: templo de San Bartolom, Capulhuac. p. 29: monumento al general Felipe Berriozbal, Coacalco de Berriozbal, fotografa de Juan Jos Morn. p. 30: (izq.) mercado de Tlatelolco; (der.) trabajos de excavacin; (ab.) Nevado de Toluca, fotografa de Juan Jos Morn. p. 31: (izq.) trabajos de excavacin en la Calzada de los Muertos, Teotihuacn, 300938, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (der.) Teotihuacn; (ab.) parroquia de la Pursima Concepcin, Cocotitln, fotografas de Juan Jos Morn. p. 32: templo de San Cristbal, Coyotepec, fotografa de Juan Jos Morn. p. 33: capilla de la Virgen de Guadalupe, Cuautitln, fotografa de Juan Jos Morn. p. 38: parroquia de Santiago Apstol, Chalco. p. 39: paisaje natural de Chapa de Mota, fotografa de Juan Jos Morn. p. 40: templo de San Miguel, Chapultepec. p. 41: (de arr. ab.) Teotihuacn; atlantes de Tula, fotografas de Juan Jos Morn; grupos de origen otom; Huexotla; Calixtlahuaca; palacio municipal de Chiautla, fotografas de Juan Jos Morn. p. 42: industria tabiquera, Chicoloapan, fotografa de Juan Jos Morn. p. 43: ganado, Chinconcuac. p. 44: Ex convento de Chimalhuacn, fotografa de Juan Jos Morn. p. 45: vista area, santuario de la mariposa monarca. p. 46: catedral de Ecatepec, fotografa de Juan Jos Morn. p. 47: parroquia de San Pedro y San Pablo, Ecatzingo, fotografa de Juan Jos Morn. p. 48: parroquia de San Pablo, Huehuetoca, fotografa de Juan Jos Morn. p. 49: comida tradicional, Hueypoxtla, fotografa de Juan Jos Morn. p. 50: vista area, Huixquilican. p. 51: ro Cuautitln, Isidro Fabela. p. 52: parroquia del Seor de los Milagros, fotografa de Juan Jos Morn. p. 53: vista area, puente Caldern, Ixtapan de la Sal. p. 54: (centro izq.) Nanahuatzin, basada en el Cdice Borbnico*; (centro der.) Tecuciztcatl, basada en el Cdice Borgia; (ab. der.) El salto de Chihuahua, Ixtapan de Oro, fotografa de Juan Jos Morn. p. 55: catedral mazahua, Ixtlahuaca, fotografa de Juan Jos Morn. p. 56: (centro) Chicomecoatl, basada en el Cdice Florentino; (ab.) monumento a Gustavo Baz, Xalatlaco, fotografa de Juan Jos Morn. p. 57: parroquia de San Andrs Apstol, Jaltenco, fotografa de Juan Jos Morn. p. 58: (de izq. a der. y de arr. ab.) Tenayuca; San Miguel Ixtapa; Teotenango; Calixtlahuaca; Huexotla, fotografas de Juan Jos Morn, (ab. der.) vista area, valles de Jilotepec. p. 59: parroquia de Santa Ana, Jilotzingo, fotografa de Juan Jos Morn. p. 64: (centro) Corts y su tropa descienden al Valle de Mxico, en fray Bernardino de Sahagn, Historia general de las cosas de la Nueva Espaa, 3 vols., ed. facs., Mxico, Secretara de Gobernacin, 1979, reprografa de Armando Betancourt Lara; (ab.) monasterio de Santa Cruz Tepexpan. p. 65: (centro) Manuscrito mexicano vaticano 3738, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia*, reprografa de Armando Betancourt Lara; (ab.) Granja pisccola, Jocotitln. p. 66: (centro) Cdice Florentino, libro xii, folio 53v, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia*; (ab.) Iglesia de Techuculco, Joquicingo, fotografa de Juan Jos Morn. p. 67: (centro) Lienzo de Tlaxcala, lmina 30, publicado por Alfredo Chavero, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia*; (ab.) parroquia de Santo Domingo de Guzmn, fotografa de Juan Jos Morn. p. 68: (centro) Cdice Osuna, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia*; (ab.) vista area de pantanos, Lerma. p. 69: vista area, Malinalco. p. 70: parroquia de San Miguel Arcngel, Melchor Ocampo, fotografa de Juan Jos Morn. p. 71: vista area, Metepec. p. 72: (centro) Mapa de Zempoala, San Miguel y Suchiguacan, Hidalgo, 1589, dibujo de Gabriel de Chvez, 30.8 x 43.6 cm, Archivo General de la Nacin, reprografa de Armando Betancourt Lara; (ab.) palacio municipal, Mexicaltzingo. p. 73: (centro) Vista y perspectiva de dos morteros de a caballo, 1773, dibujo de Joaqun Velzquez, Archivo General de la Nacin, reprografa de Armando Betancourt Lara; (ab.) templo de San Bartolo, Morelos. p. 74: (centro) Acolman, Tepexpan y Tequixquiac; Teotihuacan, Estado de Mxico, 1617, annimo, Archivo General de la Nacin, reprografa de Armando Betancourt Lara; (ab.) Torres de Satlite, Naucalpan, fotografa de Juan Jos Morn. p. 75: (centro) Nuevo arte de repasar el mineral en lodo, exactamente sin el costo de los repasadores, 1773, dibujo de Joaqun Velzquez, Archivo General de la Nacin, reprografa de Armando Betancourt Lara; (ab.) vista area, Ciudad Nezahualcyotl. p. 76: Puesto de mercado, ca. 1780-1790, annimo, leo sobre tela, Museo Nacional de Historia*; (ab) parroquia de Santa Ana, fotografa de Juan Jos Morn. p. 77: (centro) Hacienda de Santa Ana, Villa de Guadalupe, 1766, dibujo de Joaqun Moreno, Archivo General de la Nacin, reprografa de Armando Betancourt Lara; (ab.) vista area, Lago de Guadalupe, Nicols Romero. p. 78: vista area, Arcos del Padre Tembleque, Nopaltepec. p. 79: (centro) Cdice de Cuetlaxcohuapan, Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia*; (ab.) vista area, La Marquesa. p. 80: (izq.) chinelo; (der.) santuario de Chalma. p. 81: (centro izq.) Corts frente a Fray Martn de Valencia y los doce, annimo, siglo xvii, mural al fresco, ex convento de Ozumba, Estado de Mxico; (centro) Francisco de la Cruz, annimo, siglo xvi, mural al fresco, ex convento de Malinalco, Estado de Mxico; (centro der.) Representacin de Fray Martn de Valencia, annimo, siglo xvi, mural al fresco, ex convento de Tlalmanalco, Estado de Mxico; (ab.) palacio municipal, El Oro de Hidalgo. p. 82: (centro) Jos Antonio Alzate y Ramrez, annimo, siglo xvii, leo sobre tela, coleccin unam, Patrimonio Universitario, Pinacoteca del Palacio de la Escuela de Medicina, reprografa de Armando Betancourt Lara; (ab.) vitral de la batalla de Otumba, fotografa de Juan Jos Morn. p. 83: (izq.) Sor Juana Ins de la Cruz, 1750, Miguel Cabrera (1695-1768), Museo Nacional de Historia*; (der.) Jos Antonio Alzate y Ramrez, annimo, siglo xvii, leo sobre tela, coleccin unam, Patrimonio Universitario, Pinacoteca del Palacio de la Escuela de Medicina, reprografa de Armando Betancourt Lara; (ab.) relieve de Otzoloapan. p. 84: La cocina, Edouard Pingret (1788-1875), leo sobre tela; (ab.) parroquia de San Bartolo Apstol, Otzolotepec, fotografa de Juan Jos Morn. p. 85: (centro) gente en la calle principal, Tlalmanalco, ca. 1900, 477521, Conaculta.inah.Sinafo. fn.Mxico; (ab.) Ozumba. p. 86: Hidalgo, en Riva Palacio y Manuel Payno, en El libro rojo, Mxico, Daz de Len y White Editores, 1870, Biblioteca Ernesto de la Torre Villar, Instituto de Investigaciones Jos Mara Luis Mora, reprografa de Armando Betancourt Lara; (ab.) paisaje natural, Cerro de las Cuevas, fotografa de Juan Jos Morn. p. 87: Solemne y pacca entrada del ejrcito de las tres garantas en la Capital de Mxico el da 27 de septiembre del memorable 1821, annimo, siglo xix, leo sobre tela, 98 x 134 cm, Museo Nacional de Historia*; (ab.) parroquia de los Santos Reyes, fotografa de Juan Jos Morn. p. 92: vista area, quiosco y reloj de Polotitln. p 93: (de arr. ab. y de izq. a der.) Batalla de Chapultepec, 13 de septiembre (ca. 1848), litografa de Sarony & Major, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; Jos Vicente Villada; Felipe Berriozbal, Biblioteca Nacional de Mxico; Retrato de Maximiliano de Habsburgo, 1865, Jean Adolph Beauc (1818-1975), leo sobre tela, 329 x 279 cm, Museo Nacional de Historia*; Benito Jurez, 1889, Tiburcio Snchez (1837-1902), leo sobre tela, 61.5 x 48.5 cm, Recinto de Homenaje a Don Benito Jurez, Palacio Nacional, Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, Oficiala Mayor, Direccin General de Promocin Cultural Obra Pblica y Acervo Patrimonial, reprografa de Armando Betancourt Lara; retrato de Porfirio Daz, ca. 1910, Archivo General
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de la Nacin, reprografa de Armando Betancourt Lara; iglesia de la Inmaculada Concepcin, Rayn, fotografa de Juan Jos Morn. p. 94: parroquia de San Antonio de Padua. p. 95: vista area, San Felipe del Progreso. p. 96: vista area, San Martn de las Pirmides. p. 97: vista, San Mateo Atenco. p. 98: paisaje, San Simn de Guerrero. p. 99: (de arr. ab.) talleres de Zumpango, herrera y fundicin, interior ca.1925, 85056, Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; fbrica, fachada ca.1910, 80792 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; taller mecnico, interior ca.1925, 85095 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; estacin de Ayotla, 1882, 456560 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; vista area, Santo Toms de los Pltanos. p. 100: (centro) compuerta del Gran Canal del Desage, ca. 1910, 2285 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (ab.) vista area, Soyaniquilpan. p. 101: (centro) hombres junto a un ferrocarril en la estacin de Zumpango, ca.1908, 31864 Conaculta. inah.Sinafo.fn.Mxico; (ab.) vista area, Mineral de Sultepec. p. 102: (centro) hacienda de Guadalupe (ca. 1885), 455269, Conaculta.inah. Sinafo.fn.Mxico; (ab.) palacio municipal, Tecmac, fotografa de Juan Jos Morn. p. 103: Calle de la ciudad de Toluca (ca.1910), 80793 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (ab.) vista de Tejupilco. p. 104: parroquia de San Juan Bautista, fotografa de Juan Jos Morn. p. 105: parroquia de San Francisco de Ass, fotografa de Juan Jos Morn. p. 106: vista area, iglesia de Temascalcingo. p. 107: lvaro Obregn firma los Tratados de Teoloyucan, camino de Cuatitln a Teoloyucan, 1914, 38858 Conaculta.inah.Sinafo.fn.Mxico; (ab.) vista area, Pea de Temascaltepec. p. 108: vista area, Feria de Temoaya. p. 109: vista area, Tenancingo. p. 110: (centro) Centenaria y Benemrita Escuela Normal para Profesores, Toluca; (ab.) museo Casa de Madera, Tenango del Aire, fotografa de Juan Jos Morn. p. 111: (izq.) palacio municipal de Toluca, fotografa de Juan Jos Morn; (der.) patio de los naranjos, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, Toluca; (centro) Tribunal Superior de Justicia, fotografa de Juan Jos Morn; (ab.) ganado en Tenango del Valle. p. 116: campo de cultivo, Teleoyucan. p. 117: Teotihuacn. p. 118: iglesia de San Sebastin Protomatir, Tepetlaoxtoc, fotografa de Juan Jos Morn. p. 119: Centro Cultural Regional Sor Juana Ins de la Cruz, Tepetlixpa, fotografa de Juan Jos Morn. p. 120: vista area, arcos de Tepotzotln. p. 121: parroquia de Santiago Apstol, Tequixquiac, fotografa de Juan Jos Morn. p. 122: templo del seor Santiago, Texcaltitln. p. 123: templo de Texcalyacac. p. 124: vista area, Molino de las Flores, Texcoco. p. 125: vista area, Tezoyuca. p. 126: templo de Nuestra Seora del Buen Suceso, Santiago Tianguistenco. p. 127: presa Huapango, Timilpan. p. 128: capilla de Tlalmanalco, fotografa de Juan Jos Morn. p. 129: vista area, palacio municipal de Tlalnepantla. p. 130: vista area, sierra sur mexiquense en Tlataya. p. 131: vista plaza Gonzlez Arratia, Toluca. p. 132: grutas de la Estrella, Tonatico, fotografa de Juan Jos Morn. p. 133: pirotecnia artesanal, Tultepec, fotografa de Juan Jos Morn. p. 134: vista area, conjunto habitacional, Tultitln. p. 135: vista area, presa, Villa del Carbn, Valle de Bravo. p. 136: Bosencheve, Villa de Allende. p. 137: vista area, Villa del Carbn. p. 138: invernaderos, Villa Guerrero. p. 139: (de arr. ab.) mariposa monarca, fotografa de Juan Jos Morn; parque Bosenveche; acueducto de Los Remedios, fotografa de Juan Jos Morn; presa Victoria, Villa Victoria. p. 140: (de arr. ab.) zona arqueolgica Teotenango; convento de San Agustn Acolman, fotografas de Juan Jos Morn; santuario del seor de Chalma; hacienda; arcos, Tepotzotlan; museo Jos Mara Velasco, fotografa de Juan Jos Morn; jardn en el centro de la cabecera municipal, Xonacatln, fotografa de Juan Jos Morn. p. 141: vista panormica, Zacazonapan. p. 142: (de arr. ab.) contaminacin del aire; contaminacin del agua; contaminacin del suelo; basura; parroquia de la Concepcin, Zacualpan, fotografas de Juan Jos Morn. p. 143: vista area, Zinacantepec. p. 144: parroquia de la Natividad de Mara Santsima, Zumpahuacn. p. 145: (de arr. ab.) inundacin Latinstock; erupcin volcnica; helada; parroquia de la Pursima Concepcin, Zumpango, fotografa de Juan Jos Morn. p. 146: lago de Guadalupe, fotografa de Juan Jos Morn. p. 147: Cerro del Elefante, Valle de Chalco Solidaridad, fotografa de Juan Jos Morn. p. 148: vista area, cascadas de Nanchititla. p. 149: tierras de cultivo, San Jos del Rincn. p. 150: parroquia de Santa Mara Tonanitla, fotografa de Juan Jos Morn. p. 153: inundacin, Photostock. * Conaculta-inah-Mx. Reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia.
Qu opinas de tu libro?
De acuerdo con tu opinin, marca con una en el recuadro correspondiente la calificacin que le otorgas a cada una de las afirmaciones que aparecen en este libro de texto: La entidad donde vivo. Estado de Mxico.
Categoras Me gusta mi libro. Me gusta la portada. El ndice me brinda informacin que necesito. Entend fcilmente el lenguaje utilizado. Me gustan las imgenes que aparecen en el libro. Las imgenes me ayudaron a comprender el tema tratado. Los temas estudiados se relacionaban unos con otros. Las instrucciones para realizar las actividades me resultaron fciles de entender. Las actividades me animaron a trabajar en equipo. Las autoevaluaciones me permitieron reflexionar sobre lo que haba aprendido.
Escribe algn comentario que desees hacer del libro, y si pudieras, qu le cambiaras?
Direccin General de Materiales Educativos Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos Versalles 49, tercer piso, Col. Jurez, Cuauhtmoc, 06600, Mxico, D.F.
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Estado de Mxico

La entidad donde vivo

Secretara de Educacin Pblica

Bloque I. Mi entidad y sus cambios

36 Bloque II. Los primeros habitantes de mi entidad

62 Bloque III. El Virreinato y la Independencia en mi entidad

90 Bloque IV. Mi entidad de 1821 a 1920

114 Bloque V. Mi entidad de 1920 a principios del siglo

Letra oficial del Himno del Estado de Mxico

La evaluacin de los aprendizajes se organiza en tres momentos. Portafolio

Los climas y los seres vivos

Quines viven en mi entidad

Folleto Cmo han cambiado las costumbres de mi localidad?

Reconozco caractersticas de la poblacin de mi entidad y sus principales

Identifico cambios y permanencias en los paisajes y vida cotidiana de mi

1. Responde las preguntas de la bitcora. 2. Lee el texto base y descubre si acertaste!

La capital del estado es Toluca de Lerdo. Se ubica en el centro de la entidad.

Toponimia: Races otomes:

cambay o cabaye. Significa peascos de Dios.

Toluca, en qu direccin est el mar ms cercano?

El Poder Legislativo, representado por las Cmaras

Toponimia: Del nhuatl

Divisin municipal del Estado de Mxico

Islas municipales del Estado de Mxico

Municipio Tlalnepantla de Baz

Colindancias de nuestro municipio Norte Noroeste Oeste Suroeste

Acrcate para ver mejor

Noreste Este Sureste culco

Toponimia: Del nhuatl atl,

agua; cltic, torcido; y co, en. Significa en el agua torcida.

Acrcate para ver mejor

Acrcate para ver mejor

Regin IV Cuautitln Izcalli

Regin XVI Zumpango Regin XIV Tultitln Regin V Ecatepec

Regin IX Nezahualcyotl Regin XI Texcoco Regin III Chimalhuacn

Regin VI Ixtapan de la sal

Regin XIII Toluca

Toponimia: Del nhuatl atl,

Su recurso ms valioso es el forestal.

Acrcate para ver mejor

Monumento a Pedro Ascencio de Alquisiras.

Clave 1 3 14 26 64 42 45 47 48 56 71 74 124 79 85 102

Las mujeres otomes se distinguen por sus atuendos tradicionales.

Regin III Chimalhuacn

Nombre Chicoloapan Chimalhuacn Ixtapaluca La Paz

Toponimia: Del nhuatl atl,

Regin IV Cuautitln Izcalli Clave Nombre Cabecera

Regin VI Ixtapan de la Sal

4 21 40 49 52 63 77 80 86 88 97 107 113 117 119

Clave 12 19 51 62 67 76 87 101 43 115

Regin VII Lerma

Cabecera Santa Cruz Atizapn Capulhuac de Mirafuentes

Toponimia: Del nhuatl atl,

Atuendo de la Danza de arrieros, utilizada en las festividades de algunos pueblos.

Nombre Huixquilucan Isidro Fabela Jilotzingo Naucalpan de Jurez Nicols Romero

Clave 8 123 82 105

Cabecera Amatepec Villa Luvianos Tejupilco de Hidalgo Tlatlaya

Regin XIII Toluca

Regin XII Tlalnepantla

Clave 20 24 53 91 108 109

Regin XIV Tultitln

Cabecera San Francisco Coacalco Cuautitln

Regin XV Valle de Bravo

Copien cada pregunta en una tarjeta