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  • UD 7 Acrosport

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    Este documento presenta una unidad didáctica sobre acrosport. La unidad tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes sobre las figuras y pirámides humanas del acrosport, incluyendo los roles de portador, ágil y ayuda. Los estudiantes aprenderán sobre flexibilidad, fuerza y equilibrio mientras forman figuras individuales y cooperativas. La unidad concluirá con una evaluación que incluye exámenes escritos y prácticos para evaluar los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los

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    UNIDAD DIDÁCTICA SECUNDARIA ACROSPORT

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    Este documento presenta una unidad didáctica sobre acrosport. La unidad tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes sobre las figuras y pirámides humanas del acrosport, incluyendo los roles de portador, ágil y ayuda. Los estudiantes aprenderán sobre flexibilidad, fuerza y equilibrio mientras forman figuras individuales y cooperativas. La unidad concluirá con una evaluación que incluye exámenes escritos y prácticos para evaluar los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los

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    PATRICIA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

    UD 7: ACROSPORT. “ARRIBA LAS FIGURAS”

    JUSTIFICACIÓN.
    Su fuerza formativa radica en el aprendizaje de un deporte individual que se

    caracteriza por la formación de figuras cuyos elementos presentes son la

    flexibilidad, fuerza, equilibrios y transiciones de unas figuras a otras.

    OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
    1- Conocer los tres roles de acrosport: portor, ágil y ayuda.

    2- Conocer como es la formación de figuras y pirámides humanas.

    3- Conocer los conceptos de fuerza equilibrio y flexibilidad.

    4- Realizar la formación de figuras y pirámides humanas.

    5- Aplicar métodos para una construcción de la figura eficaz.

    6- Desarrollar los tres roles: portor, ágil y ayuda.

    7- Fomentar el trabajo cooperativo de los alumnos.

    8- Valorar la seguridad de los compañeros y la sensibilidad artística.

    C. CONCEPTUALES C. PROCEDIMENTALES C. ACTITUDINALES


    Conocimiento del origen y Formación de figuras por Respeto a los compañeros.

    evolución del acrosport. parejas y tríos. Desarrollo de cooperación

    Conocimiento de Trabajo en grupos de y criterios de seguridad.

    formación de figuras pirámides humanas.

    humanas. Desarrollo de las CFB y CM.

    Conocimiento de los tres

    elementos básicos: portor,

    ágil y ayuda.

    EVALUACIÓN
    PATRICIA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

    Conceptual: examen escrito. Procedimental: examen práctico, listas de control

    y trabajos escritos. Actitudinal: escala de verificación de actitudes.

    RECURSOS Materiales curriculares: Libros de texto.

    DIDÁCTICOS Recursos materiales: Apuntes del profesor, vídeos.

    Instalaciones: Gimnasio.

    SECUENCIACIÓN DE CLASES- RESUMEN DE ACTIVIDADES


    1- Presentación y concepto del acrosport. Juegos de confianza.

    2- Juegos de locomoción y agilidad (equilibración y soportes). Hacer trabajos.

    3- Juegos de agilidad y locomoción. Construcción de figuras. Recogida de

    trabajos.

    4- Construcción de figuras creativas por tríos y grupos de trabajo de

    transportar.

    5- Evaluación. Composiciones de figuras o pirámides por grupos.


    PATRICIA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ

    EXAMEN PRÁCTICO DE ACROSPORT.

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