Comparativa entre el entorno centrado en el Docente vs.

centrado en el Alumno Es irrefutable que el constante avance tecnolgico tenga una repercusin de forma integral en nuestro actual estlo de vida, lo cual implica tambin el mbito acadmico, mismo que se encuentra en un interesante proceso de cambio donde las teoras y modelos pedaggicos bsicos dejaron de ser la "nica" metodologa til y vlida en la enseanza, pues en primer lugar el aplicar la tcnica conductista en la educacin es una manera muy limitada, invasiva y arcaica de intentar transmitir conocimiento con certeza y efectividad. Recordemos que el conductismo como mtodo pedaggico se distingue por instruir de forma lineal y vertical, es decir, en torno al maestro. Ello limita en demasa el potencial que pudiera darse en la relacin maestro-alumno en razn de que al primero se le pondera como un ser omnisciente a quien se le dan tanto cualidades como atribuciones absolutas que promueven un sistema autoritarista en el aula. En este sentido, cabe considerar que si se pretende ejercer coercin y formar individuos convencionales y "socialmente adaptables" se ver dicho objetivo respaldado por las polticas internas del centro educativo a travs de una postura ortodoxa. sta implacable rigidez y jerarquizacin aplicada en la enseanza ha hecho que se reemplace en la ltima dcada con una metodologa completamente opuesta: La Constructivista. Video sobre el Constructivismo como nueva forma de aprendizaje Tal panorama nos hace preguntarnos, Por qu pedagogos expertos en el tema se han inclinado por implementar esta corriente? La respuesta es simple, estamos experimentando una diversificacin en la educacin con miras a saciar las necesidades nicas e individuales del estudiante! En pocas palabras, la nueva tendencia en el mbito educativo es tomar en cuenta las caractersticas propias del estudiante al igual que sus circunstancias con el fin de crear un sistema escolar flexible y amigable para l acompaado del uso de las TICs. Si lo analizamos, podemos constatar que el constructivismo es el medio ideal para lograr este ambiente dinmico y propicio de aprendizaje en el cual se garantiza que el alumno tomar una actitud proactiva durante su formacin acadmica. Y que mejor manera de provocar ese inters y curiosidad al alumno que recurriendo a las nuevas tecnologas, ya que como dijo el socilogo Marshall McLuhan, para la juventud se han convertido en una extensin ms de su cuerpo al utilizarlas con naturalidad y gusto.

Entonces siendo as, es posible confirmar que la propuesta estructuralista diseada con un formato tecnolgico de vanguardia es la combinacin adecuada para obtener resultados ptimos en cuanto a cognicin se refiere. Dicho modelo educativo fue diseado pensando en fomentar que el alumno se vuelva competente y autodidacta, busca crear estrategas independientes capaces de desenvolverse con xito bajo cualquier parmetro y contexto. De qu forma? partiendo de una educacin horizontal y transversal. Ello justifica su creciente aceptacin en la lite acadmica como tambin por parte de varias organizaciones internacionales.