Professional Documents
Culture Documents
: Menyiasat Dunia dan Alam Semesta Skop Pembelajaran : Gerhana Bulan Hasil Pembelajaran: Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Murid dapat menyatakan apa itu gerhana bulan 2. Murid dapat menyatakan posisi atau kedudukan bulan, bumi dan matahari sewaktu berlakunya gerhana bulan
Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran : Konstruktivisme Fasa Pengajaran Isi Kandungan Gerhana bulan Aktiviti P&P Catatan
Orientasi (5 minit)
BBM: Video gerhana bulan Kemahiran Proses Sains: Pemerhatian, membuat inferens, membuat hipotesis
Penyoalan: 1. Guru menyoal murid apakah yang dikatakan sebagai gerhana bulan? 2. Di manakah kedudukan bumi, bulan dan matahari sewaktu gerhana bulan? Kemahiran Proses Sains: Pemerhatian, membuat hipotesis
Posisi atau kedudukan bumi, bulan dan matahari sewaktu berlakunya gerhana bulan
Demonstrasi 1. Guru menggunakan bola keranjang sebagai matahari, bola tenis sebagai bumi dan bola pingpong sebagai bulan 2. Guru meminta tiga orang murid menjadi bumi, bulan dan matahari
dengan membuat simulasi pergerakan sehingga terjadinya gerhana bulan 3. Guru memberi penerangan mengenai gerhana bulan menggunakan powerpoint
1. Guru meminta murid melukis dan mewarnakan gambarajah bagaimana terjadinya gerhana bulan berdasarkan penerangan guru tadi
Refleksi (5 minit)
1. Murid diminta membuat perbezaan antara gerhana bulan dengan gerhana matahari dengan melukis gambarajah beserta penerangan ringkas 2. Murid juga perlu menjawab soalan ramalan dan menulisnya ke dalam kertas. Apakah yang
BBM: Lembaran kerja Kemahiran proses sains: Berkomunikasi, Pengkelasana, Membuat ramalan