Integrantes: Gonzlez Javiera Meza Alejandra Carrera: Servicio Social 600 V. Profesora: Sra.

Pamela Retamal

Puerto Montt, Octubre 2012

Profesin pedaggica

Educandos

Redes sociales

Sociabilidad

Esto permite ampliar las perspectivas educativas, laborales, de ocio y de participacin Social.

EDUCACIN SOCIAL

La promocin cultural y social, entendida como apertura a nuevas posibilidades de la adquisicin de bienes culturales, que amplen las perspectivas educativas, laborales, de ocio y participacin social.

La incorporacin del sujeto de la educacin a la diversidad de las redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad y la circulacin social.

EL DESAROLLO
Concepcin del desarrollo desde una perspectiva social y cultural.

- Desarrollo econmico desarrollo social y cultural.

- Busca el desarrollo de un sistema de democracia participativa que involucre a la ciudadana. Metodologa propia de la Animacin Sociocultural, la Educacin Popular y la Pedagoga Comunitaria. La participacin como centro de toda actividad - Desarrollo de cauces, mecanismos y estructuras de participacin ciudadana. - Gestin del desarrollo para la comunidad, con la comunidad y desde la comunidad.

DESARROLLO

Desarrollo
Es la combinacin de cambios mentales y sociales de una poblacin, que la capacitan para aumentar acumulativamente su producto global. (Francois Perroux)

Sub-Desarrollo
Es la expropiacin del supervit econmico producido por la mayora y su apropiacin por parte de una minora. (Gunder Frank)

Los autores relacionan ambas definiciones como un solo concepto.

LA COMUNIDAD

Es el entorno inmediato a las personas en las que stas desarrollan su actividad.

La comunidad es ms que la suma de las personas que en ella habitan.

- Es el sistema de relaciones, de preocupaciones, de valores comunitarios, de recursos compartidos, de historia comn.

- La comunidad es un agente social vivo, capaz de identificarse y reconocerse a si mismo.

Estar formada por: - El territorio; - La poblacin; - La demanda (los problemas que esta poblacin expresa); - Los recursos de los que se puede disponer.
(Marchioni)

Se caracteriza por

- La localizacin de la comunidad dentro de un rea limitada geogrficamente

(Liman, Ross y Dunhamm)

- Inters comn
(Liman y Ross)

- Costumbres comunes, tradiciones y modos de hablar

(Dunhamm)

Proceso de estimular a los habitantes de un territorio

PARA

Problemas colectivos

transformen en vecinos.

TOMEN CONCIENCIA

Conozcan sus recursos

Para afrontar los problemas, elaborar planes de accin y consigan la comunidad que desean (Kisnerman).

Aptitudes y capacidades

Asistente , educador Social

Se transforma

Mediador entre los diferentes medios del sistemas

Imn

Entre los diferentes elementos del sistemas

 Cuando los elementos estn juntos y comienzan a formar parte que forman parte de un mismo sistema Comienzan a interrelacionarse entre ellos

Generando redes de comunicacin, de afecto, apoyo, etc.

El A.S no debe tratar de sustituir esta capacidad

La gente sabe lo que quiere

Debe facilitar que busquen los recursos y las capacidades

Se apropien de ellos y que les permita llegar al bienestar esperado

P R O T A G O N I S T A S

Potenciar y capacitar a estas personas

Lideres

Ellas son legitimadas por la comunidad por sus valores, capacidades, etc.

Pueden facilitar y multiplicar las dinmicas y darles continuidad

El educador o educadora social debe partir de un concepto de educacin problematizadora o liberadora. (Paulo Freire) El profesional: No transmite conocimientos y valores a los educandos. Supera la contradiccin educador/alumno al afirmar el dilogo como esencia de la educacin.

La educacin liberadora pretende:

Desarrollar en el individuo una conciencia critica,

Que le permita reflexionar sobre una situacin, valorada y valorarse a si mismo.

Las personas, a travs de esta conciencia critica

Pueden realizar una verdadera creacin cultural

Vivir el proceso de su liberacin

Visin de promocin comunitaria:

trabajador o trabajadora social

aparece como el educador de la democracia, defendiendo los derechos del pueblo sin olvidar recordarle sus deberes.

Para promover la democratizacin se ha de practicar

Ser respetuoso con las capacidades, intereses, momentos y ritmos de las personas.

En este sentido el educador social debe:

Debe permitir que se expresen con libertad, ser protagonistas de sus procesos.

FRUSTRACIN

Tenemos que saber buscar el equilibrio en nuestra intervencin.

Como promotor de la interculturalidad Como profesionales debemos darnos cuenta que poseemos un bagaje cultural diferentes al de otras personas
Debemos

Autoevaluarnos

Para

No caer en comportamientos racistas, xenofbicos o etnocentricos

Como promotor de la interculturalidad

Tenemos que dejar que vean detrs de nuestra apariencia,

Tenemos que posicionarnos con la intencin de generar opinin sin caer en situaciones opresivas, favoritismo o segregacin
Hay que ser conscientes de la diversidad e integrarla como los conflictos que se puedan generar

Como promotor de la interculturalidad

INTERCAMBIO

INTERACCIN

COMUNICACIN

Es a partir del da a da entre las personas que se podr pasar a un contexto ms abstracto como es el de la cultura.